资源简介

(共25张PPT)
第四课时
书桌会整理
（湘人版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂总结
05
课堂练习
06
板书设计
学习目标
劳动观念：通过学习，认识到整理书桌是自己的责任，理解整洁的书桌对提高学习效率和生活品质的重要性。
劳动能力：掌握书桌整理的基本方法和技巧，包括分类、整理、归位等步骤。
劳动习惯与品质：在实践活动中，养成定期整理书桌的好习惯，培养耐心和细心的品质，不急躁，不马虎，认真对待每一次的整理工作。
劳动精神：在实践中，发扬勤劳、不怕麻烦的劳动精神。
课时目标
通过本课时的学习，我们可以：
1. 学会把学习用品和非学习用品分开放，按种类、数量、大小等进行分类整理。
2. 坚持每天自己整理学习用品，开动脑筋把学习用品摆放得井井有条。
劳动区域
劳动场所：家庭
劳动器具及材料：收纳筐、书、作业本、铅笔、
资料夹、回形针、笔袋等。
新知导入
猜谜语
有面没有口，有脚没有手，
虽有四只脚，自己不会走。
（打一生活用品）
谜底：书桌
新知导入
同学们，看到杂乱的书桌，我们应该怎么办？
新知导入
书桌是我们学习的好伙伴，陪伴我们度过了许多学习时光。如果杂乱的书桌就浪费我们找到自己要用的书本和文具的时间，又影响我们的心情，
那么，我们应该学会整理，让书桌变得清洁有序。
新知讲解
学习主题
书桌整理歌
小小书桌乱糟糟，开开心心来整理。
常用物品要显眼，要找要拿真方便。
书籍摆放有规律，由高到矮真整齐。
垃圾分类要做好，变废为宝爱环境。
擦擦桌子爱干净，小小装饰更温馨。
新知讲解
劳动准备
下面的两张书桌，你更喜欢哪一张？为什么？
喜欢整洁有序的桌子
新知讲解
劳动准备
下面的两张书桌，你更喜欢哪一张？为什么？
首先，整洁有序的书桌能给人带来一种舒适和宁静的感觉。在这样的环境下工作或学习，人们更容易集中精力，减少分心的因素，从而提高效率；另外，整洁有序的桌子，便于查找和使用，这不仅节省了时间，也提高了空间的利用率；同时反映个人的生活态度和习惯，在日常生活中保持整洁和有序，这样的习惯不仅有助于个人的成长和发展，也能给他人留下良好的印象。
新知讲解
劳动准备
想一想，用什么办法能让书桌变得干净、整洁？
把物品分类摆放。
书本应该将书本按照科目、大小或重要性进行分类。例如，可以将数学、语文、英语等科目的书本分开摆放；可以竖立或平放，这样可以更节省空间且方便查找。
铅笔应该使用铅笔盒或笔筒来收纳，确保它们不会散落得到处都是。
橡皮擦、尺子、剪刀等文具，也应该进行分类整理。可以将它们放入文具盒或专用的收纳盒中。
新知讲解
劳动准备
视频《整理书桌的过程》
新知讲解
技术要点
说一说:你会把下面哪些物品放在桌面上呢？用笔圈出来，并说说你的理由。
劳动实践
书、铅笔和台灯，因为方便使用。
新知讲解
技术要点
连一连
帮铅笔、资料夹、回形针等学习用品找到合适的“家”吧。
劳动实践
新知讲解
技术要点
劳动实践
干净又整洁的书桌能让我们更专心地投入学习。让我们一起来整理书桌吧！
做一做
（1）把笔、尺子等放入笔筒中，摆在手容易够到的位置。
新知讲解
技术要点
（2）将书按种类、大小等方式排序，借助书立架整齐排列。
（3）将小夹子、便笺（jiān）、胶棒等放入收纳筐中。
（4） 勤于整理，学习用品用完后放回原处，保持桌面整洁、美观。
劳动实践
做一做
（4） 勤于整理，学习用品用完后放回原处，保持桌面整洁、美观。
（2）将书按种类、大小等方式排序，借助书立架整齐排列。
（3）将小夹子、便笺（jiān）、胶棒等放入收纳筐中。
新知讲解
技术要点
知识拓展
整理书桌比赛
（1）比赛规则：每3个人为一组，在规定时间内， 5—10分钟内，将书桌上的物品需要分类整理，如书籍、文具、杂物等应各自归类，并要求整齐、美观。完成时间最短为胜者，最后评出最佳整理书桌的能手。
（2）评分标准：根据书桌的整洁度、物品分类的合理性、美观度以及整理速度等因素进行评分；最后评出最佳整理书桌能手。
新知讲解
技术要点
知识拓展
小学生整理书桌的好处是什么？
（1）提高学习效率。
（2）培养责任感 。
（3）锻炼组织和规划能力 。
（4）减轻学习压力 。
（5）培养审美和创造力。
新知讲解
技术要点
知识拓展
说一说，有关整洁、秩序和勤劳相关的谚语？
勤动手，书香满屋传雅韵；
少烦忧，快乐随心享美好。
学习有规律，书桌有整洁。
井井有条，事半功倍。
课堂总结
同学们， 今天我们学习了整理书桌的方法，通过实践锻炼了动手、动脑能力，深切地感受到自己的事情自己做所带来的快乐，同时，还能培养我们的责任感和秩序感，提高我们的时间管理能力和空间利用能力。
课堂练习
1.说一说，你整理书桌的小故事，和同学们一起分享。
2.说一说本课的收获。
板书设计
书桌会整理
喜欢哪种（杂乱和整洁有序）的书桌
整理书桌的方法
实践整理书桌
相关知识拓展
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第4课《书桌会整理》教学设计
课题 书桌会整理 单元 第2单元 学科 劳动实践指导手册 年级 2年级
教材分析 《书桌会整理》是湘人版三年级上册任务二《整理学习用品》的第一课。这一课旨在通过教导学生如何整理书桌，进而培养他们的条理性、责任感和自主性。
学习目标 劳动观念：通过学习，认识到整理书桌是自己的责任，理解整洁的书桌对提高学习效率和生活品质的重要性。劳动能力：掌握书桌整理的基本方法和技巧，包括分类、整理、归位等步骤。劳动习惯与品质：在实践活动中，养成定期整理书桌的好习惯，培养耐心和细心的品质，不急躁，不马虎，认真对待每一次的整理工作。劳动精神：在实践中，发扬勤劳、不怕麻烦的劳动精神。
重点 通过学习，认识到整理书桌是自己的责任，理解整洁的书桌对提高学习效率和生活品质的重要性。
难点 掌握书桌整理的基本方法和技巧，包括分类、整理、归位等步骤。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.猜谜：有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。（打一生活用品）谜底：书桌2.出示图片同学们，看到杂乱的书桌，我们应该怎么办？书桌是我们学习的好伙伴，陪伴我们度过了许多学习时光。如果杂乱的书桌就浪费我们找到自己要用的书本和文具的时间，又影响我们的心情， 那么，我们应该学会整理，让书桌变得清洁有序。今天，我们就来学习《书桌会整理》从中寻找答案吧。出示课题。 学生猜谜语、思考、回答问题。 通过猜谜语活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、阅读：书桌整理歌小小书桌乱糟糟，开开心心来整理。常用物品要显眼，要找要拿真方便。书籍摆放有规律，由高到矮真整齐。垃圾分类要做好，变废为宝爱环境。擦擦桌子爱干净，小小装饰更温馨。二、劳动准备1. 下面的两张书桌，你更喜欢哪一张？为什么？ 喜欢整洁有序的桌子，首先，整洁有序的书桌能给人带来一种舒适和宁静的感觉。在这样的环境下工作或学习，人们更容易集中精力，减少分心的因素，从而提高效率；另外，整洁有序的桌子，便于查找和使用，这不仅节省了时间，也提高了空间的利用率；同时反映个人的生活态度和习惯，在日常生活中保持整洁和有序，这样的习惯不仅有助于个人的成长和发展，也能给他人留下良好的印象。2.想一想，用什么办法能让书桌变得干净、整洁？老师：把物品分类摆放。学生1：书本应该将书本按照科目、大小或重要性进行分类。例如，可以将数学、语文、英语等科目的书本分开摆放；可以竖立或平放，这样可以更节省空间且方便查找。学生2：铅笔应该使用铅笔盒或笔筒来收纳，确保它们不会散落得到处都是。学生3：橡皮擦、尺子、剪刀等文具，也应该进行分类整理。可以将它们放入文具盒或专用的收纳盒中。视频《整理书桌的过程》三、劳动实践 1.说一说 你会把下面哪些物品放在桌面上呢？用笔圈出来，并说说你的理由。书、铅笔和台灯，因为方便使用。2.连一连帮铅笔、资料夹、回形针等学习用品找到合适的“家”吧。学生动手链接。3.做一做干净又整洁的书桌能让我们更专心地投入学习。让我们一起来整理书桌吧！（1）把笔、尺子等放入笔筒中，摆在手容易够到的位置。（2）将书按种类、大小等方式排序，借助书立架整齐排列。（3）将小夹子、便笺（jiān）、胶棒等放入收纳筐中。（4） 勤于整理，学习用品用完后放回原处，保持桌面整洁、美观。 四、知识拓展1.整理书桌比赛（1）比赛规则：每3个人为一组，在规定时间内， 5—10分钟内，将书桌上的物品需要分类整理，如书籍、文具、杂物等应各自归类，并要求整齐、美观。完成时间最短为胜者，最后评出最佳整理书桌的能手。（2）评分标准：根据书桌的整洁度、物品分类的合理性、美观度以及整理速度等因素进行评分；最后评出最佳整理书桌能手。 2.小学生整理书桌的好处是什么？（1）提高学习效率：整理书桌可以使小学生更容易找到所需的书籍、文具和其他学习资料，减少寻找物品的时间，从而提高学习效率。一个整洁有序的书桌环境能够帮助他们更快地进入学习状态，专注于学习任务。（2）培养责任感：通过整理书桌，小学生需要对自己的学习环境和物品负责。他们需要学会分类、归纳和整理，这些活动能够培养他们的责任感和自律性。小学生会逐渐意识到，保持书桌整洁不仅是对自己的要求，也是对他人和环境的尊重。（3）锻炼组织和规划能力：整理书桌需要小学生思考和规划如何合理摆放物品，以便更好地利用空间。这种组织和规划能力的培养，对于他们的日常生活和学习都非常重要。小学生会学会如何安排时间、分配任务，并更好地管理自己的学习和生活。（4）减轻学习压力：一个整洁有序的书桌环境能够给小学生带来一种舒适和宁静的感觉，有助于减轻学习压力。当他们的学习环境变得整洁有序时，他们会更愿意投入学习，并感到更加轻松和自信。（5）培养审美和创造力：在整理书桌的过程中，小学生可以根据自己的喜好和创造力进行布置和装饰。他们可以选择自己喜欢的文具、书籍和装饰品，将书桌打造成一个独特的个人空间。这种审美和创造力的培养，有助于他们在未来的学习和生活中更好地表达自己的个性和创意。3.说一说，有关整洁、秩序和勤劳相关的谚语？ 勤动手，书香满屋传雅韵；少烦忧，快乐随心享美好。 学习有规律，书桌有整洁。井井有条，事半功倍。 学生阅读、理解 。 学生观察图片、思考、讨论：喜欢杂乱还是有序的书桌；整理书桌的方法；然后，总结并分享讨论结果。学生实践操作， 然后， 分享做法。 学习知识拓展。 通过对《书桌整理歌》的阅读，感受其中的方法。 通过观察图片 ，引导学生了解喜欢整洁有序书桌的原因和整理书桌的方法。通过实践操作活动，引导学生整理书桌的实践技能。 通过拓展活动，提高学生实践动手能力和懂得整理书包的好处和说出有关整洁、秩序和勤劳相关的谚语，让整洁的书桌环境伴随着有规律的学习习惯。
课堂练习 1.说一说，你整理书桌的小故事，和同学们一起分享。 2.说一说本课的收获。 布置作业 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 同学们， 今天我们学习了整理书桌的方法，通过实践锻炼了动手、动脑能力，深切地感受到自己的事情自己做所带来的快乐，同时，还能培养我们的责任感和秩序感，提高我们的时间管理能力和空间利用能力。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 书桌会整理喜欢哪种（杂乱和整洁有序）的书桌整理书桌的方法实践整理书桌相关知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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