通用新版声律启蒙第78课《十一尤其三》课件 + 教案

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通用新版声律启蒙第78课《十一尤其三》课件 + 教案

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声:声音,律:指音律节奏。
十一

(三)
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原文朗读
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十一尤(三)
庵对寺,殿 对 楼,酒 艇 对渔 舟。
金龙 对 彩凤, 豮 豕 对 童 牛。
王 郎 帽,苏子裘,四季对三 秋。
峰 峦 扶地秀,江 汉 接天 流。
一湾 绿水 渔 村 小, 万里青 山 佛寺幽。
龙 马 呈 河,羲 皇 阐 微而画 卦;
神 龟 出洛,禹 王 取 法 以陈 畴。
ān duì sì diàn duì lóu jiǔ tǐnɡ duì yú zhōu
jīn lónɡ duì cǎi fènɡ fén shǐ duì tónɡ niú
wánɡ lánɡ mào sū zǐ qiú sì jì duì sān qiū
fēnɡ luán fú dì xiù jiānɡ hàn jiē tiān liú
yì wān lǜ shuǐ yú cūn xiǎo wàn lǐ qīnɡ shān fó sì yōu
lónɡ mǎ chénɡ hé xī huánɡ chǎn wēi ér huà ɡuà
shén ɡuī chū luò yǔ wánɡ qǔ fǎ yǐ chén chóu
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图示解读
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庵对寺
译文:尼庵对佛寺
庵:佛寺,多指尼姑修行的寺院。
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殿对楼
译文:大殿对高楼
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酒艇对渔舟
酒艇:饮酒游玩的小船。艇,轻便的小船。
译文:游玩的艇对打鱼的船
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金龙对采凤
译文:金色的龙对彩色的凤
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豮豕对童牛
豮豕:被阉割的大猪。
译文:阉割过的大猪对没长角的小牛。
fén shǐ duì tónɡ niú
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王郎帽,苏子裘
王郎帽:晋代王濛长得非常英俊,帽子破了,自己去集市上买,卖帽子的老妇看他长得漂亮讨人喜欢,就送了他一顶新帽子。
苏子裘:苏子指战国时期的纵横家代表人物苏秦。史书记载苏秦游说秦国时,连续上书多次秦王都不理会他,时间长了,他身上穿的黑貂皮服也破旧了,带去的钱也都花光了,只好离开秦国返回家乡。
译文:王濛的帽子,苏秦的貂裘
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四季对三秋
三秋:指秋季的三个月。古人称七月为孟秋、八月为仲秋、九月为季秋,合称三秋。
译文:年有春夏秋冬四季,秋有孟仲季三秋。
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峰峦扶地秀,江汉接天流
峰峦:山峰和山峦,指连绵的山峰。
扶:靠近。
译文:山峦从地面高高耸起,长江和汉水似乎要流到天尽头。
江汉:长江和汉江。汉江,又称汉水,汉江河,是长江的支流。
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一湾绿水渔村小,万里青山佛寺幽
译文:一湾碧绿的江水围绕着小小的渔村,连绵的青山环绕着幽静的佛寺。
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龙马呈河,羲皇阐微而画卦;
神龟出洛,禹王取法以陈畴。
羲皇,指伏羲氏,古三皇之一。
阐微,阐明精微深奥的道理。
陈畴,献谋。畴,类。
译文:相传龙马自河中负图而出,伏羲氏根据它画成八卦;传说神龟自洛水负书而出,夏禹据洛书写《洪范》九畴。
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历史典故
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历史典故
“王郎帽”。在古代,人们称呼年轻的小伙子,往往会在他的姓氏后边加一个“郎”字,“王郎”说的就是一个姓王的年轻小伙。咱们今天就讲讲他的故事。
这个人叫王濛,是东晋人,长得还挺好看。王濛年轻的时候家里比较穷,一顶帽子戴了好久好久,都戴破了,他就自己到市场上买去。卖帽子的老太太看来了这么个漂亮的小伙子,心里一高兴,干脆就把帽子白送给他了。
不知道是不是因为长得好看的缘故,王濛这人从小就特别任性,谁也管不住他。邻居们也都不喜欢他,嫌弃他不上进。
后来王漾长大了,也意识到自己从前做得不对,就下决心改正自己的缺点,克制自己的性子,让自己成为更优秀的人才。后来,宰相听说了他的事,还特意让他到自己的身边做官了呢。
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历史典故
咱们今天接着来讲苏秦故事。苏秦是战国时期的东周人。这个“东周”是什么国家呢 咱们以前说过,周武王建立了周朝,把首都建在了镐京,就是现在的陕西省西安市附近。
可过了几百年,周朝遭到了敌人的入侵,灭亡了。周朝的天子就跑到了洛阳,又建立了一个周朝。
因为洛阳在东边,咱们就管这个新的周朝叫“东周”。到苏秦这会,其他国家越来越强大,东周能管的也不过就是洛阳这一小块地方。
苏秦从小就特别喜欢读书学习,从来不下地种田,也不出门做生意。苏秦的理想,就是能够凭借自己的才华,成为君王的帮手,干出一番大事来。
后来,苏秦觉得自己的水平已经足够了,就去了秦国,希望得到秦王的重用。可没想到,秦王对苏秦的那套完全不感兴趣。
苏秦在秦国待了好久,把带去的钱都给花光了,自己身上的一件黑貂大衣也磨出了破洞。皮毛大衣在古代叫做“裘”。文段里的“苏子裘”说的就是这么一回事。
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历史典故
苏秦在秦国待不下去了,只能灰溜溜地回家了。回来的时候,他的鞋子也穿破了,只能拿破布裹上
脚;没钱请人帮忙,只能自己背着沉重的书籍和行李。因为好长一段时间吃不好,睡不着,脸色也
不好看。
到家了以后,家里人一看苏秦这个样子,知道苏秦没能成功,都不搭理他:他的妻子不给他补衣
服,他的嫂嫂不给他做饭,她的爸爸妈妈都不想跟他说话。
苏秦长叹了一口气,说:“哎!我的妻子不把我当丈夫,我的嫂嫂不把我当小叔子,我的爸爸妈妈
不把我当儿子,这都是我自己的错呀!”
苏秦反省了自己,觉得自己学习得还不够到家。于是,他又翻箱倒柜地把书都给找出来了。每天不
断地诵读书上的字句,不断地揣摩书里的意思。
有的时候,晚上犯困,他就找了把锥子。
同学们,老师考考你,你还记得苏秦打算拿锥子干什么吗
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历史典故
当然记得啦!他怕自己困得睡着了,就拿锥子刺自己的大腿,一刺就醒了。这叫“锥刺股”,这个“股”可不是屁股,是大腿的意思。
真棒!咱们以前才说过一次同学们就记住了。苏秦就这么努力学习,过了整整一年的时间,终于把书上的知识都给学通了。
苏泰又一次出发去游说各国君王了,这一次,他选择了赵国。赵王接受了他对赵国的建议,于是给
他封了个叫“武安君”的官,还给他配上了一百辆车子,一千匹锦绣,一百对玉璧,还有数不清的
黄金,跟数不清的随从。
苏泰就这么带着一大帮子人周游天下,天下各国都愿意听他出主意。苏秦路过家乡的时候,他的爸
爸妈妈把屋子打扫得干干净净,还请来了乐队,出城三十里去迎接他。
苏秦的妻子这一次对他可是恭恭敬敬,不敢正眼瞧他;苏秦说话的时候,妻子很温顺地把耳朵凑过
来听。苏秦的嫂嫂更是跪在地上不敢抬头。
苏秦,就问嫂嫂:“您为什么之前对我那么不客气,现在这么恭敬呢 ”嫂嫂趴在地上回答说:“因为,您现在地位又高,又有钱呀!”
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历史典故
咱们以前说的是苏泰帮助了燕国,这一次的故事怎么是苏泰去帮助了赵国呀
同样是苏秦的故事,为什么会有这么大的差别呢 原来啊,这两个故事的来源是不一样的。
咱们现在学习历史,主要是根据古代流传下来的史书。像咱们今天讲的故事,就是从一本叫《战国
策》的历史著作里来的。可是历史学家还有一个发现历史故事的来源,那就是出土文物。在湖南省长沙市的一座汉代古墓里,考古学家和历史学家就发现了好多写在丝帛上的历史记录。
这些记录被叫做《战国纵横家书》,它们是《战国策》的作者都没见过的历史资料。咱们上一次讲的间谍故事,就是从《战国纵横家书》里来的。
关于苏秦的故事,现在就有这么两个版本。历史学家还在研究,哪个版本是对的,哪个版本是错
的。不过,就算是错误的版本,也已经流传了两千多年,早就成为咱们历史故事和典故的一部分
了。
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十一尤(三)
庵对寺,殿 对 楼,酒 艇 对渔 舟。
金龙 对 彩凤, 豮 豕 对 童 牛。
王 郎 帽,苏子裘,四季对三 秋。
峰 峦 扶地秀,江 汉 接天 流。
一湾 绿水 渔 村 小, 万里青 山 佛寺幽。
龙 马 呈 河,羲 皇 阐 微而画 卦;
神 龟 出洛,禹 王 取 法 以陈 畴。
ān duì sì diàn duì lóu jiǔ tǐnɡ duì yú zhōu
jīn lónɡ duì cǎi fènɡ fén shǐ duì tónɡ niú
wánɡ lánɡ mào sū zǐ qiú sì jì duì sān qiū
fēnɡ luán fú dì xiù jiānɡ hàn jiē tiān liú
yì wān lǜ shuǐ yú cūn xiǎo wàn lǐ qīnɡ shān fó sì yōu
lónɡ mǎ chénɡ hé xī huánɡ chǎn wēi ér huà ɡuà
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《声律启蒙》教学教案设计
课题 声律启蒙十一尤(三) 教 时 45分钟
主备人 丁老师
教学内容 庵对寺,殿对楼,酒艇对渔舟。 金龙对彩凤, 豮豕对童牛。 王郎帽,苏子裘,四季对三 秋。 峰峦扶地秀,江汉接天流。 一湾绿水渔村小, 万里青山佛寺幽。 龙马呈河,羲皇阐微而画 卦; 神龟出洛,禹王取法以陈畴。
教学目标 1、引导学生诵读韵文《十一尤》,理解大意。 2、熟读诵读韵文,学习诗词技巧,体会中国传统文化的韵律美。得到传统文化的熏陶,感受传统文化的魅力。 3.感受传统文化的音韵美并感悟“十一尤”所涉及的知识信息,欣赏对子,知道对子可以表情达意。
教学重难点 1、指引学生理解韵文大意,了解蕴含的典故。 2、通过诵读,体会中国传统文化的韵律美。得到传统文化的熏陶,感受传统文化的魅力。
教学准备 教学PPT
教学过程
新课导入 音乐导入 今天我们要学声律启蒙十一尤的第三小节。(PPT第1页) 首先我们还是来欣赏一下音乐,大家根老师一起跟着音频唱吧。(PPT第2页) 营造学习氛围,心平气和学国学。
二、 新授感悟 1.正字正音、发现韵脚、读出韵律(PPT第3.4页) 1、学生自由读第三段。 读文贵正,音正则字准,气正则韵出 2、个别读,全班听,注意正音。 3、学生听老师范读,注意长句划分节奏 词有节奏,句有停顿,现在请同学们听老师读,试着用节奏线画一画停顿的地方,学 生听并划出句子内停顿的地方 4、全班学生诵读。 5、找出韵脚。(楼、舟、牛、裘、秋、秀、流、幽、畴)。 6、男女生对读,师生对读。(提示学生注意平仄,读出韵律和节奏) 7、注意体会平仄。 2.图示解读 图文对照,理解字义 通过熟读原文,我们了解了十一尤的第三段内容。事物有相对。我们现在来看看图示解读,进一步来了解一下这段内容吧 师:通过展示PPT的图文译文讲解重点的字词,帮助学生进一步理解原文 庵对寺,殿对楼,酒艇对渔舟。(PPT第6.7.8页) 译文:尼庵对佛寺,大殿对高楼,游玩的艇对打鱼的船 酒艇:饮酒游玩的小船。艇,轻便的小船。 庵:佛寺,多指尼姑修行的寺院。 金龙对彩凤, 豮豕对童牛。(PPT第9.10页) 译文:金色的龙对彩色的凤,阉割过的大猪对没长角的小牛。 豮豕:被阉割的大猪。 王郎帽,苏子裘,四季对三 秋。(PPT第11.12页) 译文:王濛的帽子,苏秦的貂裘,年有春夏秋冬四季,秋有孟仲季三秋。 王郎帽:晋代王濛长得非常英俊,帽子破了,自己去集市上买,卖帽子的老妇看他长得漂亮讨人喜欢,就送了他一顶新帽子。 苏子裘:苏子指战国时期的纵横家代表人物苏秦。史书记载苏秦游说秦国时,连续上书多次秦王都不理会他,时间长了,他身上穿的黑貂皮服也破旧了,带去的钱也都花光了,只好离开秦国返回家乡。 三秋:指秋季的三个月。古人称七月为孟秋、八月为仲秋、九月为季秋,合称三秋。 峰峦扶地秀,江汉接天流。(PPT第13页) 译文:山峦从地面高高耸起,长江和汉水似乎要流到天尽头。 峰峦:山峰和山峦,指连绵的山峰。 扶:靠近。 江汉:长江和汉江。汉江,又称汉水,汉江河,是长江的支流。 一湾绿水渔村小, 万里青山佛寺幽。(PPT第14页) 译文:一湾碧绿的江水围绕着小小的渔村,连绵的青山环绕着幽静的佛寺。 龙马呈河,羲皇阐微而画 卦;(PPT第15页) 神龟出洛,禹王取法以陈畴。 译文:相传龙马自河中负图而出,伏羲氏根据它画成八卦;传说神龟自洛水负书而出,夏禹据洛书写《洪范》九畴。 羲皇,指伏羲氏,古三皇之一。 阐微,阐明精微深奥的道理。 陈畴,献谋。畴,类。
三、历史典故 讲解历史典故,激发兴趣 王郎帽(PPT第17页) “王郎帽”。在古代,人们称呼年轻的小伙子,往往会在他的姓氏后边加一个“郎”字,“王郎”说的就是一个姓王的年轻小伙。咱们今天就讲讲他的故事。 这个人叫王濛,是东晋人,长得还挺好看。王濛年轻的时候家里比较穷,一顶帽子戴了好久好久,都戴破了,他就自己到市场上买去。卖帽子的老太太看来了这么个漂亮的小伙子,心里一高兴,干脆就把帽子白送给他了。 不知道是不是因为长得好看的缘故,王濛这人从小就特别任性,谁也管不住他。邻居们也都不喜欢他,嫌弃他不上进。 后来王漾长大了,也意识到自己从前做得不对,就下决心改正自己的缺点,克制自己的性子,让自己成为更优秀的人才。后来,宰相听说了他的事,还特意让他到自己的身边做官了呢。 苏子裘(PPT第18.19.20.21页) 咱们今天接着来讲苏秦故事。苏秦是战国时期的东周人。这个“东周”是什么国家呢 咱们以前说过,周武王建立了周朝,把首都建在了镐京,就是现在的陕西省西安市附近。 可过了几百年,周朝遭到了敌人的入侵,灭亡了。周朝的天子就跑到了洛阳,又建立了一个周朝。 因为洛阳在东边,咱们就管这个新的周朝叫“东周”。到苏秦这会,其他国家越来越强大,东周能管的也不过就是洛阳这一小块地方。 苏秦从小就特别喜欢读书学习,从来不下地种田,也不出门做生意。苏秦的理想,就是能够凭借自己的才华,成为君王的帮手,干出一番大事来。 后来,苏秦觉得自己的水平已经足够了,就去了秦国,希望得到秦王的重用。可没想到,秦王对苏秦的那套完全不感兴趣。 苏秦在秦国待了好久,把带去的钱都给花光了,自己身上的一件黑貂大衣也磨出了破洞。皮毛大衣在古代叫做“裘”。文段里的“苏子裘”说的就是这么一回事。 苏秦在秦国待不下去了,只能灰溜溜地回家了。回来的时候,他的鞋子也穿破了,只能拿破布裹上 脚;没钱请人帮忙,只能自己背着沉重的书籍和行李。因为好长一段时间吃不好,睡不着,脸色也不好看。 到家了以后,家里人一看苏秦这个样子,知道苏秦没能成功,都不搭理他:他的妻子不给他补衣服,他的嫂嫂不给他做饭,她的爸爸妈妈都不想跟他说话。 苏秦长叹了一口气,说:“哎!我的妻子不把我当丈夫,我的嫂嫂不把我当小叔子,我的爸爸妈妈不把我当儿子,这都是我自己的错呀!” 苏秦反省了自己,觉得自己学习得还不够到家。于是,他又翻箱倒柜地把书都给找出来了。每天不断地诵读书上的字句,不断地揣摩书里的意思。 有的时候,晚上犯困,他就找了把锥子。 同学们,老师考考你,你还记得苏秦打算拿锥子干什么吗 当然记得啦!他怕自己困得睡着了,就拿锥子刺自己的大腿,一刺就醒了。这叫“锥刺股”,这个“股”可不是屁股,是大腿的意思。 真棒!咱们以前才说过一次同学们就记住了。苏秦就这么努力学习,过了整整一年的时间,终于把书上的知识都给学通了。 苏泰又一次出发去游说各国君王了,这一次,他选择了赵国。赵王接受了他对赵国的建议,于是给他封了个叫“武安君”的官,还给他配上了一百辆车子,一千匹锦绣,一百对玉璧,还有数不清的黄金,跟数不清的随从。 苏泰就这么带着一大帮子人周游天下,天下各国都愿意听他出主意。苏秦路过家乡的时候,他的爸爸妈妈把屋子打扫得干干净净,还请来了乐队,出城三十里去迎接他。 苏秦的妻子这一次对他可是恭恭敬敬,不敢正眼瞧他;苏秦说话的时候,妻子很温顺地把耳朵凑过来听。苏秦的嫂嫂更是跪在地上不敢抬头。 苏秦,就问嫂嫂:“您为什么之前对我那么不客气,现在这么恭敬呢 ”嫂嫂趴在地上回答说:“因为,您现在地位又高,又有钱呀!” 咱们以前说的是苏泰帮助了燕国,这一次的故事怎么是苏泰去帮助了赵国呀 同样是苏秦的故事,为什么会有这么大的差别呢 原来啊,这两个故事的来源是不一样的。 咱们现在学习历史,主要是根据古代流传下来的史书。像咱们今天讲的故事,就是从一本叫《战国 策》的历史著作里来的。可是历史学家还有一个发现历史故事的来源,那就是出土文物。在湖南省长沙市的一座汉代古墓里,考古学家和历史学家就发现了好多写在丝帛上的历史记录。 这些记录被叫做《战国纵横家书》,它们是《战国策》的作者都没见过的历史资料。咱们上一次讲的间谍故事,就是从《战国纵横家书》里来的。 关于苏秦的故事,现在就有这么两个版本。历史学家还在研究,哪个版本是对的,哪个版本是错的。不过,就算是错误的版本,也已经流传了两千多年,早就成为咱们历史故事和典故的一部分 了。
四、 小结 通过我们今天的学习,我们发现《声律启蒙》的十一尤的第三部分,还了解了有趣的历史典故。 同学们在跟一起跟老师一起读一读十一尤 的第三节吧。一起来学习唱一唱(PPT第22页)
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