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(共41张PPT)
统编版道德与法治八年级下
第二节 自由平等的追求
新知导入
自由是要把大家的潜力全部发挥出来，但过度的自由反而会限制自由；滥用自由反而会失去自由，有秩序的自由才是真正的自由。当人类通过法治把“同等对待”与“差别对待”统一起来，将一份深挚的关爱给予社会中的特殊群体，闪耀的是文明的光辉。那么，我们应如何理解自由平等的真谛？如何实现对自由平等的追求？
教学目标
政治认同：
践行平等观念，能以平等的态度对待他人和自由。法治是实现自由平等的保证。
道德修养：
正确认识自由和平等，增强平等意识，努力践行平等。
法制观念：
自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
责任意识：
树立正确的权利观和平等观；共同构建平等有序的社会制度。
教学重点 珍视自由的具体做法或要求、践行平等的具体做法或要求；
教学难点 特权及其表现。
目录
CONTENTS
自学导航
1、我们应该如何珍视自由？
2、什么是特权？在现实生活中的表现是什么？
3、在现实生活中有哪些不平等现象？
4、不平等现象的危害是什么？
5、我们应该如何践行平等
壹
一、无法治不自由
运用经验
义务教育法第二十七条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
预防未成年人犯罪法第十五条规定：未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。
《预防未成年人犯罪法》第三十一条　学校对有不良行为的未成年学生，应当加强管理教育，不得歧视； 　
第三十三条　未成年学生偷窃少量财物，或者有殴打、辱骂、恐吓、强行索要财物等学生欺凌行为，情节轻微的，可以由学校依照本法第三十一条规定采取相应的管理教育措施。
第十一条　未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。
知识探究
田某的言行是错误的。
①他没有认识到自由是在法律规定的范围内的自由。自由是有限制的、相对的。
②他在校内的行为是不珍惜受教育权、不自觉履行受教育义务的表现。他在校外抽烟、喝酒是不良行为；强行索要财物是违法行为。
③我们要珍惜自己享有的自由，珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
结合法律对田某的言行进行评析。
公民基本权利
人格尊严不受侵犯
住宅不受侵犯
通信自由和通信秘密受法律保护
物质帮助权
人身自由
不受侵犯
受教育权
劳动权
文化权利
财产权
选举权和
被选举权
政治自由
监督权
宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，宪法保护公民的基本权利可以使公民的权利受到最根本的法律保障；为其他法律保护公民权利提供了依据；有利于保证公民正常生活，维护社会稳定。
知识拓展
知识探究
①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
②我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
我们应该如何珍视自由？（1）
视频探究
网络绝不是法外之地！三部门联合发布指导意见！
①习近平在第二届世界互联网大会开幕式上的讲话中指出：网络空间不是“法外之地”。网络空间是虚拟的，但运用网络空间的主体是现实的，大家都应该遵守法律，明确各方权利义务。
②虚拟世界背后是现实的网络空间主体，因此，无论是个人还是机构，其网上的行为依然是法律所规范的对象，网络绝对不是“法外之地”。
③在网络上的社交通信、交易消费、视听娱乐以及创新创业等等社会行为都必须遵守法律法规，不得侵害别人的权利，更不能损害公共利益和危害国家安全。
视频给我们什么启示？
探究分享
（2）请你评析唐某的言行。
①唐某“微博骂人”侵犯了关某的名誉权，其言行是违法的。
②言论自由一旦超越法律边界即是对自由的滥用，行为人要承担法律责任。
（1）如果你是关某，面对此事你会怎么做？
①拿起法律武器，依法维护自己的合法权益。
②关某可找唐某协商道歉及赔偿事宜，若唐某不同意，可到法院起诉维权。
知识探究
①珍视自由，必须依法行使权利。
②作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
我们应该如何珍视自由？（2）
阅读感悟
①敬畏法度之人，才是自由快乐之人；
②公民应严格按照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
给我们什么启示？
知识归纳
①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
②珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
我们应该如何珍视自由？
贰
二、践行平等
探究分享
陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？
①当时一方面面临着国民党的经济封锁，另一方面抗日战争处于局部反攻的关键时期，更需要发扬艰苦奋斗的精神和作风。
②老一辈无产阶级革命家艰苦奋斗、严于律己克己奉公等传统美德，在新时代要进一步发扬光大。
③陈云的言行有利于我们形成反对特权、践行平等的工作作风，有利于我们遵守法律制度、维护法律的尊严和权威，有利于我们严于律己、树立平等承担责任和义务的法治意识。
陈云同志是伟大的无产阶级革命家、政治家，杰出的马克思主义者，是中国社会主义经济建设的开创者和奠基人之一，党和国家久经考验的卓越领导人，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体和以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体的重要成员，为党和人民事业发展作出了重大贡献。
——习近平在纪念陈云同志诞辰110周年座谈会上的讲话
知识拓展
知识探究
什么是特权？
所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私；或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。
现实生活中的特权现象有哪些？
视频探究
持续发力 纵深推进——强化正风肃纪
①习近平总书记强调：“公权为民，一丝一毫都不能私用。”公权力是党和人民赋予的，它来自人民更要服务保障人民。党员干部手中的权力，无论大小只能用来为党分忧解忧、为民干事谋利。
②有的党员干部特权思想作崇，权力观念错位，把公权当特权，制度的“手电筒”只照别人不照自己，把滥用权力当能耐，必须清醒地认识到法律面前人人平等、制度面前没有特权。
视频给我们什么启示？
锲而不舍落实中央八项规定精神，抓住“关键少数”以上率下，持续深化纠治“四风”，重点纠治形式主义、官僚主义，坚决破除特权思想和特权行为。——习近平
知识探究
任由特权现象存在甚至发展，会有什么危害？
我们应该怎样对待这种社会现象？
①法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
②每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
①特权是平等的大敌。特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏了社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。
②不平等现象损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
知识探究
为什么践行平等就要反对特权？
①特权是平等的大敌。特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏了社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。
②法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
③每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
探究分享
与同学交流，可以通过哪些途径来解决就业歧视问题？
①应正视现实，当遭遇不公正就业歧视时，应以积极健康的心态去面对，努力提升各方面的能力，用成就扭转社会上一些陈腐观念和做法。
②学会应对可能遭受的歧视。平时树立“职业面前人人平等”的观念，树立自信，不随波逐流。
③遭遇歧视时要学会据理力争，必要时诉诸法律，用法律武器维护自己的合法权益。
阅读感悟
①平等是法治的核心价值追求之一，我们国家正在采取各种措施，切实消除影响平等就业的不合理限制和就业歧视，保障人民平等生存和发展的权利。
②国家充分保障人民平等生存和发展权利，是实现全面依法治国、建设社会主义法治国家的重要方面，也是全面建成社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴的必然要求。
给我们什么启示？
知识探究
为什么践行平等要平等对待他人的合法权利？
①每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
②我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
阅读感悟
①每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸的权利。
②公民在合法权益受到侵害时，知道应该拿起法律武器，抵制不平等行为，勇敢地维护自己的合法权益，对不平等说“不”。
③全社会要树立起尊重宪法、践行平等、尊重公民正当权益的法治观念。
给我们什么启示？
知识探究
为什么践行平等要敢于抵制不平等的行为？
①在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
②面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
知识归纳
如何践行平等？
①践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等承担法律规定的义务，不得享有法律约束的特权。
②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。据理力争，必要时依法维权。
④我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
叁
三、课堂总结训练
核心金句
知识总结
1、珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
2、我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
3、珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
4、所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
5、特权是平等的大敌。特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏了社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。
6、每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
7、我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
8、践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。据理力争，必要时依法维权。
9、我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
课堂练习
1、一女子逛超市拒绝出示健康码，超市工作人员上前阻拦并劝离，10分钟后该女子返回超市取下口罩强行闯入，还朝水果狂吐口水。根据《治安管理处罚法》规定，公安机关依法对其予以行政拘留5日处罚。该女子的案例警示我们（ ）
①珍视自由,必须依法行使权利
②法不可违,违法必受刑事处罚
③法治和自由的矛盾不可调和
④自由地实现不能触碰法律的红线
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
课堂练习
2、2022年，5月11日网民举报一男子在北京地铁15号线车厢内吸烟。对此，公交警方迅速开展调查于5月12日将违法行为人查获该人对不听他人劝阻在地铁车厢内吸烟的违法行为供认不讳公交警方依法将其行政拘留。通过调查：当事人都将自己的行为看作理所当然，认为是自己的“自由”。你应该劝告这些人( )
①珍视自由，就必须依法行使权利
②珍惜宪法和法律赋予我们的权利
③珍视自由，要自觉履行法定义务
④现实生活中有完全的自由
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
A
课堂练习
3、平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。对于公交车、地铁上设爱心专座的现象，下列认识正确的是（ ）
①设立爱心专座体现了社会对特殊群体的深挚关爱
②爱心专座是权利公平、机会公平的集中体现
③平等是同等情况同等对待，不同情况差别对待
④践行平等，就要反对特权，建议拆除残疾人专用通道
A．①④ B．②④ C．②③ D．①③
D
课堂练习
4 、某网红因不满航班延误，亮出自己几百万的“粉丝”数量，要求航空公司给予特殊照顾；某网红明目张胆要求吃霸王餐，遭到店家拒绝后，竟还放言威胁“粉丝的口水都能淹死你”；某网红自己违反交通规则在先，竟还通过剪辑视频、掐头去尾的方式发视频“维权”……对于这样因红耍横、恃粉而骄的网红行为，以下认识中正确的有（ ）
①践行平等，就要反对特权
②这种行为严重影响了网络秩序和社会和谐
③网红的影响力大，有提出特殊要求的权利
④自媒体平台应对此类行为加强执法打击力度
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
A
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
板书设计
自由平等的追求
珍视自由
践行平等
珍惜宪法和法律赋予我们的权利
必须依法行使权利
反对特权
平等对待他人的合法权益
敢于抵制不平等现象
要增强平等意识，努力践行平等
作业布置
珍视自由遵守法治
近年来，一些“爱心人士”购买外来物种饲养后又随意放生，导致部分外来野生动物缺乏天敌，野蛮生长，破坏当地生态环境、威胁国家生物安全。新修订的野生动物保护法明确规定：“从境外引进野生动物物种的，应当采取安全可靠的防范措施，防止其进入野外环境，避免对生态系统造成危害：不得违法放生、丢弃，确需将其放生至野外环境的，应当遵守有关法律法规的规定。”
（1）一些“爱心人士”认为随意放生是自己的自由，其他人无权干涉。请你从法治与自由关系的角度，结合上述材料评析这一观点。
（2）在生活中，我们该如何珍视自由？
参考答案
（1）①法治与自由相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
（2）①要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。②必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
谢谢
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8.7.2《自由平等的追求》课时训练
一、单项选择题：
1．近期，一些网络账号虚构突发案事件、臆测编造公共政策、借社会热点造谣炒作等现象较为突出。网信部门指导网站平台持续加大监测查证和处置曝光力度，溯源关闭谣言首发账号，累计处置违法违规账号1660个。这警示我们（ ）
①远离网络才能避免触犯法律 ②法治和自由的矛盾不可调和 ③珍视自由必须依法行使权利 ④自由的实现不能触碰法律红线
A．③④ B．①② C．①③ D．②④
2．网民温某为吸引流量，编造“2024年1月6日，56人吃了瑞金脐橙中毒事件”的虚假视频并发布在某短视频平台，当地公安依法对温某作出行政拘留并贵令其删除不实视频的处罚。这一案例警示我们青少年要（ ）
①珍视自由，依法行使权利 ②加快立法，完善法律法规 ③严格执法，打击违法犯罪 ④文明上网，遵守网络规则
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
3．王某和丈夫谷某制售假药井在网络售卖，涉嫌金额巨大。法院依据刑法相关内容判处王某有期徒刑10年，并处罚金150万元，判处谷某有期徒刑4年，并处罚金50万元。这一案例警示我们青少年要（ ）
①珍视自由，依法行使权利 ②加快立法，完善法律法规 ③严格执法，打击违法犯罪 ④文明上网，遵守网络规则
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
4．张某为吸引关注，将他人拍摄的近期公安机关依法查处一起赌博案件过程中扣押麻将机的视频发布到抖音上，并编造“抬着麻将桌游街”的谣言。后经公安部门查实依法对张某处行政拘留三日。这说明珍视自由需要（ ）
①追求无限制的网络言论自由 ②珍惜法律赋予我们的权利 ③依法行使自己的正当权利 ④树立违法可耻的法治意识
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．自由是珍贵的，平等是高尚的，人们对于自由平等的追求是永无止境的。以下说法体现了“珍视自由、践行平等”的有（ ）
①珍惜宪法和法律赋予我们的权利 ②平等对待他人合法权利 ③反对特权 ④依法行使权利
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
6．下列行为中属于珍视自由的是（ ）
A．红红在学校，老师上课时遵规守纪，自习课时交头接耳
B．观看演出时，同学们都很安静，演出结束后都站起来向表演者鼓掌致谢，退场时秩序井然
C．小华所在小区的个别业主经常不遵守小区停车公约
D．过马路时，车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯
7．自由是珍贵的。珍视自由，我们应该（ ）
①珍惜宪法和法律赋予我们的权利 ②积极行使和维护自己的正当权利 ③摆脱限制，无拘无束地享受 ④树立守法光荣、违法可耻的法治意识
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
8．2023年5月13日，脱口秀演员李某某在北京的一场脱口秀演出中，使用不当表述，公然侮辱人民军队，造成了恶劣的影响。经有关部门调查，对该公司作出警告、罚款等行政处罚。这警示我们（ ）
①人民军队名誉神圣不可侵犯 ②发表言论切不可任性而为 ③要珍视自由，树立法治意识 ③自由的实现不能触碰法律的红线
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
9．某男子将垃圾倒在垃圾桶旁的马路上。环卫工上前制止，他却称：“我这个人没啥素质，我就往这倒，这是我的自由。”该男子应该懂得（　　）
①无法治不自由 ②珍视自由，必须依法行使权利 ③自由是无限制的 ④珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予的权利
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．重庆地铁4号线石船站、每天都有一群老人背着背篓去市区买菜。有网友认为不应该允许买菜人员带菜筐上车，会影响其他乘客的乘车体验。地铁公司表示“只要符合规定，乘客有权选择携带何种物品乘坐地铁”。对地铁公司的回复我们可以理解为（ ）
①公民有人身自由，他人无权干涉 ②公民的合法权利受法律保护 ③完全尊重公民的个人选择 ④平等对待每个公民的权利
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
11．小邓同学近日参加了某报纸举行的以“践行平等”为主题的征文比赛。以下事例不适合小邓同学作为征文素材的是（ ）
A．某区积极开展专项维修整治盲道行动，守护盲人出行安全
B．张伟举报某公司将“未婚优先”作为录用条件写入招聘公告
C．某班组织同学开展“红色文化”研学活动，学习革命精神
D．某校学生调研用人单位设置妨碍职业学校毕业生就业数据，并向相关部门反映
12．武汉市民某女士在某公司任职2年，曾获优秀员工奖。春节过后上班时，她告诉了公司领导自己怀孕的消息。2月初，公司人事让她降薪调岗，她当时没有同意。2月22日，她突然收到公司的辞退通知书，称她不能胜任本职工作，决定将她辞退。对此你的看法是（ ）
①该公司的做法严重损害了该女士的劳动权 ②该女士不应告诉领导实情，只能自认倒霉，接受公司的安排 ③该女士遭遇了不平等的就业歧视，应据理力争，必要时可向当地检察院提起诉讼 ④该女士应珍视合法权利，必要时可以向当地的劳动仲裁机构提起仲裁
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
13．平等是人类的崇高理想，也是社会发展的永恒主题。在生活中，我们要（ ）
①抵制不平等现象 ②增强平等意识，努力践行平等 ③追求自由，正确认识自己的价值 ④以法律为基本行为准则，平等对待所有人
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
14．“地铁楼梯设置升降平台，公共场所增设无障碍坡道，步行道铺设无障碍板砖，公交车设置专属轮椅区 …”加强无障碍设施建设（ ）
①体现了不同情况差别对待 ②体现了同等情况同等对待 ③为弱势群体提供生活便利 ④可消除对弱势群体的歧视
A．①② B．②④ C．①③ D．②③
15．习近平总书记说：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”对这三个“机会”的理解不正确的是（ ）
A．这体现了公民在人格和法律上是平等的
B．这强调我们必须尊重每个人的权利
C．这说明每个人都是平等的，没有任何差别
D．这要求我们要平等待人，不欺凌弱小
二、分析说明题
16．阅读材料，运用法律知识回答问题。
八年级学生小刚经常上学迟到，不按时完成作业。老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”小刚有时抽烟喝酒，强行向同学想索要财物，老师批评教育他，他却振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”
(1)你认可小刚的说法吗 什么是自由
(2)从珍惜自由的角度评析小刚的言行。
17．材料一 希腊剧作家尤里皮迪兹在《腓尼基少女》中写到：“平等，它是人类的自然法则，上天注定平等是人的本分，权利和命运由它分配。”中国的历代农民战争和农民起义也都以均平为口号。我国宪法明确规定公民在法律面前一律平等。
材料二 平等观念是照亮现代文明的一束亮光。然而，追求平等，是件知易行难的事。南京一名环卫工人被狗咬伤，主人不仅没赔礼道歉，还一边殴打一边喊，你就配扫地，你儿子也就配扫地。某县从乡镇选拔部分优秀教师，消息一出，人们纷纷找关系。一位刚在城里买房的朋友说，由于当地初中给新生入学设置了杠杆，女儿上学可是犯了难。一位正在收破烂的老人衣衫褴褛，满手黑泥，许多行人经过老人身边时，纷纷掩鼻捂口，投去嫌弃的目光。
(1)我国宪法明确规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平等，对这一规定，你是如何理解的？
(2)根据材料二，谈谈我们应该如何践行平等？
参考答案
1．A 2．D 3．C 4．D 5．D 6．B 7．A 8．A 9．B 10．D
11．C 12．B 13．B 14．C 15．C
16．(1)不认可。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利，自由在法律上的体现，就是我们享有的自由和正当行使的各项权利。
(2)小刚的行为是错误的。小刚强行向同学索要财物是违法行为，可能受到法律的惩罚。珍视自由，必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。法治是自由的保障。人民合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治保障田某的受教育的权利，但田某不珍惜自己的权利。珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。法治既规范自由又保障自由。
17．(1)任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
(2)要反对特权，每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。要平等对待他人的合法权利，要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。要敢于抵制不平等的行为，面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
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部编版道德与法治8.7.2《自由平等的追求》教学设计
课题 8.7.2《自由平等的追求》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 政治认同：践行平等观念，能以平等的态度对待他人和自由。法治是实现自由平等的保证。道德修养：正确认识自由和平等，增强平等意识，努力践行平等。法制观念：自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。责任意识：树立正确的权利观和平等观；共同构建平等有序的社会制度。
重点 珍视自由的具体做法或要求、践行平等的具体做法或要求；
难点 特权及其表现。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 自由是要把大家的潜力全部发挥出来，但过度的自由反而会限制自由；滥用自由反而会失去自由，有秩序的自由才是真正的自由。当人类通过法治把“同等对待”与“差别对待”统一起来，将一份深挚的关爱给予社会中的特殊群体，闪耀的是文明的光辉。那么，我们应如何理解自由平等的真谛？如何实现对自由平等的追求？第七课 尊重自由平等第二节 自由平等的追求 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P103-107内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、我们应该如何珍视自由？2、什么是特权？在现实生活中的表现是什么？3、在现实生活中有哪些不平等现象？这些不平等现象的危害是什么？4、我们应该如何践行平等 三、师生合作探究(一) 无法治不自由 探究一：运用经验 结合法律对田某的言行进行评析。田某的言行是错误的。①他没有认识到自由是在法律规定的范围内的自由。自由是有限制的、相对的。②他在校内的行为是不珍惜受教育权、不自觉履行受教育义务的表现。他在校外抽烟、喝酒是不良行为；强行索要财物是违法行为。③我们要珍惜自己享有的自由，珍惜宪法和法律赋予我们的权利。探究二：知识拓展探究三：知识探究我们应该如何珍视自由？（1）①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。②我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。探究四：播放视频《网络绝不是法外之地！三部门联合发布指导意见！》视频给我们什么启示？点拨：①习近平在第二届世界互联网大会开幕式上的讲话中指出：网络空间不是“法外之地”。网络空间是虚拟的，但运用网络空间的主体是现实的，大家都应该遵守法律，明确各方权利义务。②虚拟世界背后是现实的网络空间主体，因此，无论是个人还是机构，其网上的行为依然是法律所规范的对象，网络绝对不是“法外之地”。③在网络上的社交通信、交易消费、视听娱乐以及创新创业等等社会行为都必须遵守法律法规，不得侵害别人的权利，更不能损害公共利益和危害国家安全。探究五：探究分享（1）如果你是关某，面对此事你会怎么做？（2）请你评析唐某的言行。点拨：（1）①拿起法律武器，依法维护自己的合法权益。②关某可找唐某协商道歉及赔偿事宜，若唐某不同意，可到法院起诉维权。（2）①唐某“微博骂人”侵犯了关某的名誉权，其言行是违法的。②言论自由一旦超越法律边界即是对自由的滥用，行为人要承担法律责任。探究六：知识探究我们应该如何珍视自由？（2）点拨：①珍视自由，必须依法行使权利。②作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。探究七：阅读感悟给我们什么启示？点拨：①敬畏法度之人，才是自由快乐之人；②公民应严格按照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。探究八：知识归纳我们应该如何珍视自由？①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。②珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 (二) 践行平等探究一：探究分享陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？点拨：①当时一方面面临着国民党的经济封锁，另一方面抗日战争处于局部反攻的关键时期，更需要发扬艰苦奋斗的精神和作风。 ②老一辈无产阶级革命家艰苦奋斗、严于律己克己奉公等传统美德，在新时代要进一步发扬光大。 ③陈云的言行有利于我们形成反对特权、践行平等的工作作风，有利于我们遵守法律制度、维护法律的尊严和权威，有利于我们严于律己、树立平等承担责任和义务的法治意识。探究二：知识拓展陈云同志是伟大的无产阶级革命家、政治家，杰出的马克思主义者，是中国社会主义经济建设的开创者和奠基人之一，党和国家久经考验的卓越领导人，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体和以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体的重要成员，为党和人民事业发展作出了重大贡献。 ——习近平在纪念陈云同志诞辰110周年座谈会上的讲话探究三：知识探究探究四：播放视频《持续发力 纵深推进——强化正风肃纪》视频给我们什么启示？点拨：①习近平总书记强调：“公权为民，一丝一毫都不能私用。”公权力是党和人民赋予的，它来自人民更要服务保障人民。党员干部手中的权力，无论大小只能用来为党分忧解忧、为民干事谋利。②有的党员干部特权思想作崇，权力观念错位，把公权当特权，制度的“手电筒”只照别人不照自己，把滥用权力当能耐，必须清醒地认识到法律面前人人平等、制度面前没有特权。探究五：知识探究探究六：知识探究为什么践行平等就要反对特权？点拨：①特权是平等的大敌。特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏了社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。②法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。③每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。探究七：探究分享与同学交流，可以通过哪些途径来解决就业歧视问题？点拨：①应正视现实，当遭遇不公正就业歧视时，应以积极健康的心态去面对，努力提升各方面的能力，用成就扭转社会上一些陈腐观念和做法。②学会应对可能遭受的歧视。平时树立“职业面前人人平等”的观念，树立自信，不随波逐流。③遭遇歧视时要学会据理力争，必要时诉诸法律，用法律武器维护自己的合法权益。探究八：阅读感悟给我们什么启示？点拨：①平等是法治的核心价值追求之一，我们国家正在采取各种措施，切实消除影响平等就业的不合理限制和就业歧视，保障人民平等生存和发展的权利。②国家充分保障人民平等生存和发展权利，是实现全面依法治国、建设社会主义法治国家的重要方面，也是全面建成社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴的必然要求。探究九：知识探究为什么践行平等要平等对待他人的合法权利？点拨：①每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 ②我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。探究十：阅读感悟给我们什么启示？点拨：①每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸的权利。②公民在合法权益受到侵害时，知道应该拿起法律武器，抵制不平等行为，勇敢地维护自己的合法权益，对不平等说“不”。③全社会要树立起尊重宪法、践行平等、尊重公民正当权益的法治观念。探究十一：知识探究为什么践行平等要敢于抵制不平等的行为？点拨：①在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 ②面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。探究十二：知识归纳如何践行平等？点拨：①践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等承担法律规定的义务，不得享有法律约束的特权。②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。据理力争，必要时依法维权。④我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过学习我们知道珍惜宪法和法律赋予我们的权利，必须依法行使权利；践行平等要反对特权，平等对待他人的合法权益，敢于抵制不平等现象，要增强平等意识，努力践行平等。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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