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深圳市2023-2024学年七年级下册语文期末模拟试卷（一）
一、基础
（2023七下·高新期末）请仔细阅读同学们为课文制作的读书批注卡，完成题目。
读《太空一日》 致敬航天人—
“发射、入轨、着落，九天探梦一气
呵成！赶赴苍穹， (shè）足八荒，
凛冽寒风中，是他们让五星红旗闪耀
太空！” 读《叶圣陶先生二三事》 致敬教育家——
“诲人不倦，桃李天下。说最质朴的话，
传递最动人的风雅。是他们续中华文脉，
勾勒教育的轮 (kuò)
读《驿路梨花》 致敬解放军——
“祖国的坚盾，巡疆为国。山河的勇士
，一以抵十。于国于民，坚守使命初心，
是他们扛起千 ▲ (jūn)重负，撑起我
们的山河无样!” 读《邓稼先》 致敬科学家—
“一句誓言，许下了一生。 ▲ (wèi)
蓝的天空下，是他们。立心于天地，把
青眷献于科学，用生命担当使命，书写
祖国的锦绣未来!”
1．根据拼音写汉字。
①　 　（shè）足 ② 轮 　 　（kuò）
③ 千 　 　（jūn）重负 ④　 　（wèi）蓝
2．宣传语中有两个错别字，请找出来并改正。
　 　 改为　 　　 　 改为　 　
3．颁奖词中，加点的“诲”字读音正确的一项是（　　）
A．huǐ B．měi C．hái D．huì
4．（2024七下·期末）项目化学习中开展了设计“孝亲敬老”海报的活动，请你写一段文字，向同学阐述你的海报设计内容和设计意图。（150字左右）
5．（2023七下·高州月考）默写古诗文。
（1）商女不知亡国恨，　 　。(杜牧《泊秦准》)
（2）　 　，　 　。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(岑参《逢人京使》)
（3）予独爱莲之　 　，　 　。(周敦颐《爱莲说》
（4）斯是陋室，　 　。　 　，草色入帘青。　 　，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)
（5）少年强则国强。作为新时代的初中生，我们尤其应该具备俯视一切的雄心、兼济天下的豪情，奋发努力，不怕困难，”　 　，　 　”。(从杜甫《望岳》中选句填)
（6）老师引用陆游《游山西村》中的诗句”　 　，　 　“鼓励同学们：当人处于困境时，只要坚持不懈，前方就可能出现转机。
6．（2023七下·皇姑期末）阅读下面两首诗，完成下题。
【甲】登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高处。
【乙】
定林所居
王安石
屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。
临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲。
【注释】①定林，定林寺。定林寺在钟山下紫霞湖旁，王安石晚年落职闲居于寺旁。②艇，轻便的小船。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（　　）
A．【甲】诗中第一句中“千寻”，诗人用夸张的修辞手法，借写峰上古塔之高，写出了自己立足点之高。
B．【乙】诗中用“溪”“竹”“山”“白云”“艇”“鸟”“花”等意象，描写了诗人居所的清幽环境以及诗人的闲适生活。
C．【甲】诗意境高远，气势礴；【乙】诗意境清新柔美，宁静恬淡，两诗意境大有不同，但都表现了无论境遇如何，都要正确面对的人生态度。
D．【甲】诗中“不畏”二字，表现诗人不畏奸邪的勇气和决心。【乙】诗“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情和报效朝廷的奉献精神
二、阅读
（2024七下·）古诗文阅读
〔甲〕卖油翁
〔宋〕欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
〔乙〕濮仲谦雕刻
〔明〕张 岱
南京濮仲谦，古貌古心，粥粥①若无能者，然其技艺之巧，夺天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒数刀，价以两计。然其所以自喜者，又必用竹之盘根错节，以不事刀斧为奇，则是经其手略刮磨之而遂得重价真不可解也。
仲谦名噪甚，得其款物辄腾贵。三山街②润泽③于仲谦之手者数十人焉，而仲谦赤贫自如也。于友人座间见有佳竹、佳犀④，辄自为之。意偶不属，虽势劫⑤之、利啖之，终不可得。
(选自《陶庵梦忆 西湖梦寻》)
〔注释〕 ①粥粥：柔弱无能的样子。②三山街：地名。③润泽：获利。④犀：犀牛。引申为犀牛角或皮制作的器物。⑤劫：胁迫。
〔丙〕山中寡妇
〔唐〕杜荀鹤
夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。
桑柘①废来犹纳税，田园荒□尚征苗②。
时挑野菜和根煮，旋③斫④生柴带叶烧。
任是深山更深处，也应无计避征徭。
(选自《千家诗新注》)
〔注释〕 ①柘：树木名，叶子可以喂蚕。②苗：指青苗税。③旋(xuán)：临时。④斫(zhuó)：砍，削。
7．根据提示，解释下列句中加点的词。
语句 方法 释义
惟手熟尔 迁移法：止增笑耳(《狼》) 　 　
但微颔之 语境推测法 　 　
不事刀斧 查阅字典法：①从事，做；②奉事，为 服务；③任用，使用 　 　 (填序号)
辄自为之 参考成语法：浅尝辄止 　 　
8．请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
则 是 经 其 手 略 刮 磨 之 而 遂 得 重价 真 不 可 解也
9．用现代汉语写出下列句子的意思。
①以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
②仲谦名噪甚，得其款物辄腾贵。
10．根据诗意，选择填入丙诗中“□”内恰当的字(填选项)，并说明理由。
A. 后 B. 尽
我选▲，因为▲
11．甲文、乙文、丙诗都以小人物为书写对象，请任选两篇，结合内容，比较主题的不同。
（2024七下·期末）为使同学们更好地传承和保护中华文化，感受古人智慧，学校组织大家前往古籍博物馆进行研学。同学们在博物馆看到了修复后的古籍，以及下面这些材料。请你阅读，完成下面小题。
【材料一】古籍修复，是一场与时间的赛跑。
做好古籍修复，对于赓续历史文脉至关重要。不少古籍由于年代久远，会出现酸化、絮化、老化、霉变等问题，影响保存及传世。目前，我国尚有1000多万册古籍亟待保护，抢救保护珍贵古籍刻不容缓。古籍修复不仅是一门技艺，更是一门科学。修复一本古籍，除了需要运用到古典文献学知识，还可能用到材料分析等方面知识以及美术、历史、考古、少数民族语言等学科知识。
（刊载于2023年7月19日，有删改）
【材料二】古籍修复具体应该怎么做呢
首先，要把古籍保护立法提上日程。专家在今年提交了《关于尽快推进古籍保护立法的提案》，建议以法律手段规范古籍的存藏利用，让古籍工作有法可依，让古籍保护更加科学化、规范化、法制化。
其次，发力古籍修复人才培养，打造一支专业化古籍修复队伍。专家建议，需加大人才培养力度，从考核机制、待遇保障等方面为人才解决后顾之忧，让古籍保护成为受人尊敬、具有高度职业荣誉感与社会认可度的职业，才能让古籍修复人员的定力更持久地保持下去。
第三，改善古籍馆藏条件。如果缺乏修复工作着手的现实条件，但馆藏环境尚可，古籍破损程度不严重，宁愿维持现状，也不要擅动。修复工作不是随随便便就能开始的，要等到人员设置、经费保障等各方面条件成熟以后才能做。也可设立符合国家标准的古籍博物馆，将一些不具备存藏条件单位的古籍，统归博物馆统一保管保护。对一些民间存藏的古籍，也可试行古籍寄存制度。
（刊载于2023年6月2日，有删改）
【材料三】要解决古籍“藏”与“用”之间的矛盾，最好的方式莫过于数字化。古籍既是文献，也是文物，很多古籍年代久远、纸张发脆，每翻阅一次，就损害一次。所以很多珍贵古籍是轻易不能示人的，而研究者又不能不看实物，这个矛盾可以通过数字化来解决。数字化把纸质的文献转变成电子文献，换个载体，既可以长期保存，又利于复制、检索、查阅。
【材料四】90后女孩刘鎏是首都图书馆最年轻的古籍修复师。说起古籍修复，这位文静内向的女孩眼睛闪光，嘴角浮现笑容。“为古书古画延长寿命，是我工作的意义，也是最打动我的地方。”刘鎏说，每次看到破损不堪的古籍古画，都会感到触目惊心，“有些书已经打不开了，有的书破了很多洞，字迹已经开始丢失。”而当一部千疮百孔、难以翻阅的古籍被修复成可以借阅的书籍时，刘鎏说，每当这个时候，就会感到古今相通、文化一脉相传，心里的那种满足感和成就感是难以形容的，“大概就相当于医生治好了病人的那种感觉。”纸张酸化是古籍文献老化破损的主要原因。首都图书馆近期的一次检测发现，不少古籍存在酸化问题，有的古籍纸张pH 值达4或5。随着酸性增加，纸张变脆，稍一触碰或翻阅就会掉渣破碎。对这样酸化严重的古籍首先必须脱酸，把书浸泡在碱性溶液里半小时至一个小时。
（刊载于2023年8月20日，有删改）
12．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．年代久远的古籍可能存在酸化、絮化、老化、霉变等问题，亟待保护和抢救。
B．古籍修复是需要综合多种知识的工作，只掌握古典文献学知识是不够的。
C．对待古籍要谨慎，馆藏环境尚可的机构才可以开展古籍修复工作。
D．纸张酸化是古籍文献老化破损的主要原因，通过修复能够延长其生命。
13．活动展板上的“古籍数字化流程图”引起大家的围观。作为本次活动的志愿者，请你向同学们介绍古籍数字化的流程。（不超过100字）
14．有同学对保护古籍不以为意。请你结合上述材料，说说保护和修复古籍的意义何在。
（2024七下·）文学作品阅读
夕阳下的指甲花
鹿 晚
①父亲又在打理他的药园了。花花绿绿的，种类繁多，比起母亲只喜欢那清淡素雅的仙草，倒显得父亲是个“多情”的人。可就是这点“多情”，父亲都不愿意分给我一点。他的眼里除了工作之外，便是打理药园。别人家的父亲都会同自己的孩子亲热，我与父亲却好似一对刚认识不久的朋友，客客气气的，中间犹如隔着一条银河，怎么都跨不过去。
②父亲喜爱种草药，他的药园里有龙胆草、车前草、金不换、猫毛草、灯笼草、大蛇草等草药，有些只能在古书里找到。但是，我最有好感的还是父亲种的指甲花。指甲花的叶瘦长，外围呈锯齿状，开出的花红而不艳，一瓣又一瓣的，似娃娃菜般嵌在一起。
③我偶尔会跟着父亲到药园，但大多数时间只是看着父亲打理，没想过要帮忙，也从未想过自己的甲沟炎竟是被指甲花治好的。那时，不知道怎么一回事，我的脚趾头肿了，又痒又疼的，一摁下去，就疼得更明显了。但我始终没有告知父亲，以为涂一涂药膏就好了。谁知，脚趾头肿得更厉害了。也许是我奇怪的走路姿势引起了父亲的注意，父亲搬来一个小矮凳让我坐着，又径直走向药园，摘下几朵指甲花，捣碎后给我敷上，清清凉凉的。9 ④那时已近黄昏，浅浅的夕阳落在父亲身上，看上去好像一幅油画。那是我长大后第一次离父亲这么近，抬头便能看到白丝藏在他的黑发里，黝黑的脸颊透露着坚毅，这双强有力的手臂曾在我小时候将我举得高高的，与房梁触碰，被灯光笼罩。
⑤在上药的第三天，我便神奇地发现，脚拇指指甲盖儿染上了橘黄色。我对父亲说：“爸爸，我的指甲盖儿是夕阳色，很好看！”在我的印象里，父亲是一个沉闷的人，不爱说话，也没有过多的面部表情。但那天，父亲笑了，问我疼不疼，还与我讲起药园里草药的作用。我已经很久没有见到这样的父亲了，和蔼，话多，亲近。
⑥每每看到父亲药园里盛开的指甲花，我便会想起那日被夕阳笼罩的身影，想起夕阳色的花汁将我的脚指甲儿盖晕染，像太阳快要落山时的美好，轻易留不住。〔A〕我也记不清是第几次到父亲的药园偷摘指甲花了，我既希望父亲能够发现，又不想让父亲发现。但是，指甲花怎么会不翼而飞呢？〔B〕我没等到父亲来“审问”我，却等来药园一大片新的指甲花，有刚长出嫩叶的，也有准备开花的。可我没有再去摘过指甲花，任由花儿越长越多，成为药园里最夺目的一抹红。
⑦后来，我离开家去读书，父亲的工作也没有那么忙了。我想，这下他终于可以专心打理药园了。但令我不解的是，父亲时不时会发来一些关于指甲花的照片。因为学业太忙，我也只当作是父亲的闲情雅致，没有过多关注。临近暑假时，父亲发来一条短信：“指甲花开了，你不回来看看吗？”我的心猛地一跳，有关指甲花的记忆争先恐后地涌出来，如果说那时的我不知道自己爱的是指甲花，还是仅仅喜欢到父亲的药园捣乱，那么现在的我已然找到答案。
⑧自从在外地上学后，我便鲜少回家，偶尔与父亲通过视频聊天，他的背景里都是药园里那一大片红，我以为他只是恰巧在打理药园。我没有问，他也没有说，所有的语言只剩下嘘寒问暖，而后是各自的沉默。
⑨指甲花一年只开一次，父亲无言的等待却是无数次。黄昏日落的美好，也许每天都能看到，但夕阳下的那个身影，是我念念不忘的。
(选自《知识窗》2023年第3期，有改动)
15．根据文章内容梳理行文脉络，补全内容。
16．我也记不清是第几次到父亲的药园偷摘指甲花了，我既希望父亲能够发现，又不想让父亲发现。(请分析“我”矛盾心理背后的原因)
17．我没等到父亲来“审问”我，却等来药园一大片新的指甲花，有刚长出嫩叶的，也有准备开花的。(请分析父亲行为背后的原因)
18．作者以“夕阳下的指甲花”为题，请谈谈它的作用。
（2024七下·期末）小文感叹，阅读科幻小说，不仅可以从中了解到一些科学原理，甚至可以由作者的叙述想象到未来科学发展的方向。《海底两万里》中就有大量这样的叙述，请你阅读下面的语段，回答问题。
“如果您愿意，我们就说是海里的吧。"说。 “也就是说您可以开采海底煤矿 ” “　19． 　先生，您将会看到我如何采煤的。请您稍有点耐心，因为您有的是时间。我只是请您注意一点：我的一切全都取自海洋；它为我发电，电向“诺第留斯号”提供热、光和动力，一句话，电给了诺第留斯号”以生命。 关注人物 ①对话中的两人分别是谁 请将语段横线上缺失的人物名称补全。
关注情节 ②语中的对于部情节
关注评价 ③结合左边的情节，谈谈你对下面的评价的理解。 凡尔的的科幻小说始终贯穿着科学发明与发现即使是普通的冒险、探险故事，也伴随着对科学的关注。 ——日本翻译家 柳田泉
三、写作题
20．（2023七下·武功期末）阅读下面的文字，按要求作文。
“楷模”即为榜样。这个词源于《后汉书·卢植传》：“故北中郎将卢植，名著海内，学为儒宗，士之楷模，国之桢干也。”后来，我们一般把人的模范行为、榜样作用、为人师表的风范称为“楷模”。从无声里突围，心中有着嘹亮号角的江梦南；朝鲜战场上一直在战斗，一生在坚守的朱彦夫……我们身边的老师、父母长辈、同学等都可以成为我们人生的楷模。
请以“他/她是我人生的楷模”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限；②不要套作，不得抄袭；③不少于500字；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
答案解析部分
【答案】1．涉；廓；钧；蔚
2．测；测；样；恙
3．D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑶本题考查重点词注音。 对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
1．本题考查根据拼音写汉字。“shè足” 的“shè”应写作“涉”； “轮kuò”的“kuò” 应写作“廓”；“千jūn重负”的“jūn” 应写作“钧”；“wèi蓝”的“wèi” 应写作“蔚”。
故答案为：涉；廓；钧；蔚
2．本题考查字形的辨析。 “山河无样”的“样”应写作“恙”。
故答案为：测；测；样；恙
3．本题考查汉字的读音。“诲人不倦”的“诲”应读作“huì” 。
故答案为：D
4．【答案】这幅图是由图 案和文字两部分组成的。右边是一位手拿蒲扇的老奶奶坐在竹子和鲜花旁边的小凳子上，身后有一个小姑娘正在为老奶奶捶背，老 奶奶喜笑颜开，她们的前面有一只老母鸡和一只小鸡仔，左边的上 方有“孝敬老人”4个大字，并搭配有小鸟和白云的图案。设计意 图；呼吁全社会关注老人，孝亲敬老。
【知识点】漫画释义
【解析】【分析】本题考查语言表达能力。根据活动主题，选择恰当的元素来设计海报，并且能用简明扼要的语句来说明即可。注意150字左右字数规定。
示例：画面由两部分组成，一部分是人物，另一部分是景物。图中老人安坐在门前，她一边纳凉抚扇，一边享受孙女的捶背的快乐，好一幅温馨的场景；门前绿草茵茵，茂竹挺立，旁边老鸡小鸡悠闲觅食，白云飘浮，小鸟翱翔，好一派静美的自然风景。左边的上方有“孝敬老人”4个大字，意为要让老人老有所养，过上好的晚年生活。
设计意图：呼吁孝老敬老，希望老有所养。
故答案为：示例：这幅图是由图案和文字两部分组成的。右边是一位手拿蒲扇的老奶奶坐在竹子和鲜花旁边的小凳子上，身后有一个小姑娘正在为老奶奶捶背，老奶奶喜笑颜开，她们的前面有一只老母鸡和一只小鸡仔。左边的上方有“孝敬老人”4个大字，并搭配有小鸟和白云的图案。
设计意图：呼吁全社会关注老人，孝老敬老。
【点评】本题考查语言表达能力。根据活动主题，要学会读懂漫画中的信息，灵活地联系生活，联系社会实际，简洁、流畅地表达自己的见解。
5．【答案】（1）隔江犹唱后庭花
（2）故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干
（3）出淤泥而不染；濯清涟而不妖
（4）惟吾德馨；苔痕上阶绿；谈笑有鸿儒
（5）会当凌绝顶；一览众山小
（6）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：濯、涟、馨
故答案为： 隔江犹唱后庭花 ； 故园东望路漫漫 ； 双袖龙钟泪不干 ； 出淤泥而不染 ； 濯清涟而不妖 ； 惟吾德馨 ； 苔痕上阶绿 ； 谈笑有鸿儒 ； 会当凌绝顶 ； 一览众山小 ； 山重水复疑无路 ； 柳暗花明又一村
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
6．【答案】D
【知识点】把握古诗词曲的内容
【解析】【分析】 ABC.正确。
D.有误，抒发了诗人对宁静闲适生活的怡然自得。无“报效朝廷的奉献精神”。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
【答案】7．同“耳”，相当于“罢了”；点头；③；就，便
8．则是经其手略刮磨之/而遂得重价/真不可解也
9．①把钱币盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里。②濮仲谦名声很大，能够得到他在书画雕刻艺术作品上的签名题字，此物品的价格就会立即飞涨。
10．示例一：A“后”是以后的意思，表明田园荒芜了，还要照旧缴纳青苗税，揭示了赋税制度的残酷，突出了寡妇的孤苦。
示例二：B“尽”表示达到极点，突出田园荒芜的程度之深，与“尚”呼应，揭示了赋税制度的残酷，突出了寡妇的孤苦。
11．甲文通过记述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，揭示了熟能生巧的道理。乙文通过写濮仲谦对雕刻的痴迷，世人对其作品的争抢，刻画了一位技艺高超，宁静自守，不畏权势的艺术家形象，表达了作者对其赞美之情。丙诗通过叙述山中寡妇这样一个典型人物的悲惨命运，透视当时社会的面貌，反映了诗人对统治者剥削行径的批判和对劳动人民悲苦命运的同情。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】 (1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
(3)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
(4) 本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手： ① 理清思路，揣摩概括义。 ② 联系上下文，体味词语指代义。 ③ 瞻前顾后，揣摩特殊意义。 ④ 把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
(5) 本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【译文】
〔甲〕陈康肃公擅长射箭，在当世没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。当他看见陈康肃公射箭十支能中八九支时，只是微微地点点头。陈康肃公问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练而已。”陈康肃公听后十分生气地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。
〔乙〕南京有个濮仲谦，他的外貌和内心都古色古香，一副谦卑恭敬的样子，好像没有什么能力的样子。然而，他的技艺之精巧却达到了天工之境。他做的竹制器具，即使只是一个小小的竹帚或竹刷，他也只在其上略加勾勒几刀，便能使它的价值翻上几番。然而，濮仲谦最为自得的是，他往往选取那些根节盘绕错杂的竹子，以不施斧凿为奇特，只是经他手稍加刮磨便得到很高的价钱，这其中的原因真是令人难以理解。濮仲谦的名声很大，那些得到他题款的器物，都能迅速增值。南京三山街上有几十家都靠濮仲谦的手艺为生，然而濮仲谦自己却一直过着贫穷的生活，不改本色。在朋友们的聚会中，一旦看到优质的竹子或犀角，他总是自己着手制作。假如他心情不佳，就算别人强逼他，或用利益诱惑他，也终究无法得到他的作品。
7．① 句意：只不过是手法熟练罢了。尔，罢了。 ② 句意：只是微微点点头。颔，点头。 ③ 句意：不用刀砍斧削。事，使用。 ④ 句意：立即自己动手雕刻起来。辄，就。
故答案为： 同“耳”，相当于“罢了” ； 点头 ； ③ ； 就，便
8．本题考查句子断句。 句意：则是因为经过他自己的手略微刮磨一下，却于是获高价，真不可思议。
故答案为： 则是经其手略刮磨之/而遂得重价/真不可解也。
9． ① 重点词：以：把；覆：盖；徐：慢慢地；杓同“勺”：勺子；沥：注；之：指葫芦。② 重点词：甚：很；款：题字；辄：就。
故答案为： ①把钱币盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里。②濮仲谦名声很大，能够得到他在书画雕刻艺术作品上的签名题字，此物品的价格就会立即飞涨。
10．本题考查词语填空。 此诗反映了在统治阶级残酷的剥和压榨下劳动人民的悲惨遭遇。全诗通过山中寡妇这样一个典型人物的悲惨命运，透视当时社会的面貌，语极沉郁悲愤。诗人把寡妇的苦难写到了极至，造成一种浓厚的悲剧氛围，从而使人民的苦痛，诗人的情感，都通过生活场景的描写自然地流露出来，产生了感人的艺术力量。“桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗”句中的“纳税”，指缴纳丝税；“征苗”，指征收青苗税，古时以农桑为本，由于战争的破坏，桑林伐尽了，田园荒芜了，而官府却不顾人民的死活， 照旧逼税和“征苗”。残酷的赋税剥削，使这位孤苦贫穷的寡妇无以为生。再根据平仄判断， 上句的“来”是平声，下句的处应是仄声，都表示一个时间段
故答案为： 示例一：A“后”是以后的意思，表明田园荒芜了，还要照旧缴纳青苗税，揭示了赋税制度的残酷，突出了寡妇的孤苦。
示例二：B“尽”表示达到极点，突出田园荒芜的程度之深，与“尚”呼应，揭示了赋税制度的残酷，突出了寡妇的孤苦。
11．本题考查比较阅读。 甲文：写陈尧咨射箭和卖油翁看射箭，接着写卖油翁自钱孔沥油。作者连用“取”“置”“覆”“酌” “沥”几个动词，井然有序地而又十分简洁，十分准确地描述了卖油翁沥油的过程，表现了他沉着镇静，从容不迫的态度。有这样的高超和熟练的技术却仍然毫不夸饰地说：“我亦无他，惟手熟尔。”和陈尧咨的自矜态度相对照， 卖油翁朴实、谦逊、毫不骄矜的品德不是跃然如在眼前。“我亦无他，惟手熟尔力”，这是文章画龙点睛之笔，作者两次点这句话，强调和突出了本文叙事的主旨所在，亦即强调和突出了本文的中心思想。文章的成功之处在于将熟能生巧这个大道理。用一个生动的小故事加以阐释，达到了发人深省、心领神会的目的。
故答案为： 甲文通过记述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，揭示了熟能生巧的道理。乙文通过写濮仲谦对雕刻的痴迷，世人对其作品的争抢，刻画了一位技艺高超，宁静自守，不畏权势的艺术家形象，表达了作者对其赞美之情。丙诗通过叙述山中寡妇这样一个典型人物的悲惨命运，透视当时社会的面貌，反映了诗人对统治者剥削行径的批判和对劳动人民悲苦命运的同情。
【答案】12．C
13．同学们，古籍登记后出库，需要放人工作站扫插，随后在客户端进行图像质检与处理，之后转换格式.将纸质版古籍再次登记核对后重新人库，数字化的古糖要进行数据存储，做成光盘各份、缩微胶片，便于借阅。
14．①保护修复古籍有利于延长古籍寿命，将其长久保存。②解决古籍“藏”与“用“之间的矛盾，让研究者能够利用古籍，发挥出古籍的研究价值。③赓续历史文脉，坚定我们的文化自信。
【知识点】新闻、材料类文本；语言得体；概括文章主要内容；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查介绍古籍数字化的流程。读懂题目要求，理解出题人意图。注意根据给到的流程图，挨个介绍即可。注意语言得体。
（3）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括保护和修复古籍的意义即可。
12．C：错误。【材料二】原话：第三，改善古籍馆藏条件。如果缺乏修复工作着手的现实条件，但馆藏环境尚可，古籍破损程度不严重，宁愿维持现状，也不要擅动。
故答案为：C
13．根据给到的古籍数字化流程图，按个介绍即可。首先纸质版古籍领出登记，之后出库，到古籍扫描工作站扫描，到图像质检客户端，再到图像处理工作站，到格式转换工作站转换格式，之后将古籍入库登记核对，最后古籍入库。同时也会进行电子存储，数据存储后会有光盘备份和微缩胶片备份，方便观众借阅。
故答案为： 同学们，古籍登记后出库，需要放人工作站扫插，随后在客户端进行图像质检与处理，之后转换格式，将纸质版古籍再次登记核对后重新人库，数字化的古糖要进行数据存储，做成光盘各份、缩微胶片，便于借阅。
14．在材料中找到对应句，分析归纳即可。
【材料三】要解决古籍“藏”与“用”之间的矛盾，最好的方式莫过于数字化。古籍既是文献，也是文物，很多古籍年代久远、纸张发脆，每翻阅一次，就损害一次。解决古籍“藏”与“用“之间的矛盾，让研究者能够利用古籍，发挥出古籍的研究价值。
【材料四】为古书古画延长寿命，是我工作的意义，也是最打动我的地方。保护修复古籍有利于延长古籍寿命，将其长久保存。
【材料四】刘鎏说，每当这个时候，就会感到古今相通、文化一脉相传，心里的那种满足感和成就感是难以形容的，“大概就相当于医生治好了病人的那种感觉。”延续历史文脉，坚定我们的文化自信。
故答案为：①保护修复古籍有利于延长古籍寿命，将其长久保存。②解决古籍“藏”与“用“之间的矛盾，让研究者能够利用古籍，发挥出古籍的研究价值。③赓续历史文脉，坚定我们的文化自信。
【答案】15．父亲用指甲花为“我”敷脚趾；父亲发来关于指甲花的照片和短信
16．“我既希望父亲能够发现”，是因为渴望父亲能够关注到“我”，能走近父亲，接触父亲，拥有与父亲在一起的美好时光；“又不想让父亲发现”，是因为“我”早已习惯与父亲之间的疏离关系，“我”也担心父亲知道“我”偷摘指甲花后可能会责备“我”，会惹父亲不高兴。
17．“等来药园一大片新的指甲花”，是因为父亲以为“我”最爱的植物是指甲花，因此为“我”默默栽种，表现了父亲虽沉默寡言，却细心关注着“我”的喜好；“有刚长出嫩叶的，也有准备开花的”，也写出了父亲很久之前就开始种下，且不只一次为“我”栽种，而是源源不断栽种着新的指甲花。
18．夕阳下的指甲花是贯串全文的线索；文章以“指甲花”为切入点，讲述了父亲用指甲花为“我”治甲沟炎、默默为“我”种指甲花、给“我”发指甲花照片等事情；“指甲花”是牵连“我”和父亲的纽带，使“我”与父亲的关系从疏离走向亲近；那金黄的夕阳，泛着爱的光辉，那夕阳下的指甲花，蕴含着真挚、深沉、无言的父爱，也蕴含着“我”对父亲的感激与思念。
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】(1) 本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
(2)本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
(3)本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
(4) 本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
15．根据 ③ 段“也许是我奇怪的走路姿势引起了父亲的注意，父亲搬来一个小矮凳让我坐着，又径直走向药园，摘下几朵指甲花，捣碎后给我敷上，清清凉凉的”， ④ 段“那是我长大后第一次离父亲这么近”可知，父亲用指甲花为我敷脚趾；根据第 ⑦ 段“但令我不解的是，父亲时不时会发来一些关于指甲花的照片”，“临近暑假时，父亲发来一条短信：指甲花开了，你不回来看看吗？'我的心猛地一跳，有关指甲花的记忆争先恐后地涌出来，如果说那时的我不知道自己爱的是指甲花，还是仅仅喜欢到父亲的药园捣乱，那么现在的我已然找到答案”可知，父亲给“我”发来关于指甲花的照片和短信。
故答案为： 父亲用指甲花为“我”敷脚趾；父亲发来关于指甲花的照片和短信
16．本题考查语句赏析。根据第3段“也许是我奇怪的走路姿势引起了父亲的注意，父亲搬来一个小矮凳让我坐着，又径直走向药园， 摘下几朵指甲花，捣碎后给我敷上，清清凉凉的”，第段“那是我长大后第一次离父亲这么近”，第5段“但那天，父亲笑了，问我疼不疼，还与我讲起药园里草药的作用。我已经很久没有见到这样的父亲了，和蔼，话多，亲近” 可知，因为指甲花，“我"与父亲的距离拉近了，因此“我希望父亲能够发现”，从而使父亲能够关注“我”，能够通过指甲花拉进我们的距离，能够再次感受父亲的和蔼，话多，亲近。 根据第1段“我与父亲却好似一对刚认识不久的朋友，客客气气的，中间犹如隔着一条银河， 怎么都跨不过去”可知，父亲给“我”的印象是严肃的，不亲近的，因此“我不想让父亲发现”是因为担心父亲因为“我”偷摘指甲花而责怪“我”，怕父亲不高兴。
故答案为： “我既希望父亲能够发现”，是因为渴望父亲能够关注到“我”，能走近父亲，接触父亲，拥有与父亲在一起的美好时光；“又不想让父亲发现”，是因为“我”早已习惯与父亲之间的疏离关系，“我”也担心父亲知道“我”偷摘指甲花后可能会责备“我”，会惹父亲不高兴。
17．“我没等到父亲来审问我，却等来药园一大片新的指甲花”可知，父亲又种了新的指甲花，可见，父亲知道“我”偷摘了指甲花，以为“我”很爱很爱指甲花，于是没有“审问”“我”， 就默默的种下了新的指甲花，表现了父亲对我默默的爱，父亲的爱是无声的但伟大的。“有刚长出嫩叶的，也有准备开花的”写出指甲花的状态不一样，可见这一片指甲花不是一次性种下的，而是父亲源源不断栽种的，体现了父亲对我的爱，体现了父亲对我默默的关心。
故答案为： “等来药园一大片新的指甲花”，是因为父亲以为“我”最爱的植物是指甲花，因此为“我”默默栽种，表现了父亲虽沉默寡言，却细心关注着“我”的喜好；“有刚长出嫩叶的，也有准备开花的”，也写出了父亲很久之前就开始种下，且不只一次为“我”栽种，而是源源不断栽种着新的指甲花。
18．本题考查题目的作用。第2段“我最有好感的还是父亲种的指甲花”，第3段“也从未想过自己的甲沟炎竟是指甲花治好的”“父亲搬来一个小矮凳让我坐着，又径直走向药园，摘下几朵指甲花，捣碎后给我敷上，清清凉凉的”， 第4段“那时已近黄昏，浅浅的夕阳落在父亲身上，看上去好像一幅油画。那是我长大后第一次离父亲这么近”，第5段“父亲笑了，问我疼不疼，还与我讲起药园里草药的作用。我已经很久没有见到这样的父亲了，和蔼，话多，亲近”，第6段“每看到父亲药园里盛开的指甲花，我便会想起那日被夕阳笼罩的身影”，第7 段“父亲时不时会发来一些关于指甲花的照片”，第8段“偶尔与父亲通过视频聊天，他的背景里都是药园里那一大片红，我以为他只是恰巧在打理药园”第9段“指甲花一年只开一次，父亲无言的等待却是无数次”可知，全文作者与父亲的故事发展与情感发展都是以“指甲花”为切入点的，以指甲花为线索贯穿全文，指甲花拉近了我与父亲的距离，使我与父亲的关系由疏远到亲近。第9段“黄昏日落的美好，也许每天都能看到，但夕阳下的那个身影，是我念念不忘的”可知，夕阳下的指甲花象征着夕阳下的父亲，那夕阳下的美好蕴含着父亲对“我”的深沉无言的爱，也蕴含着“我”对父亲的思念与感激。
故答案为： 夕阳下的指甲花是贯串全文的线索；文章以“指甲花”为切入点，讲述了父亲用指甲花为“我”治甲沟炎、默默为“我”种指甲花、给“我”发指甲花照片等事情；“指甲花”是牵连“我”和父亲的纽带，使“我”与父亲的关系从疏离走向亲近；那金黄的夕阳，泛着爱的光辉，那夕阳下的指甲花，蕴含着真挚、深沉、无言的父爱，也蕴含着“我”对父亲的感激与思念。
【答案】19．①尼摩船长阿龙纳斯②尼摩船长带领阿龙纳斯教授参观“诺第留斯号”。③开采海底煤矿需要很高的技术水平，使用先进的设备。尼摩船长不仅能开采海底煤矿，还能利用海底煤矿进行发电，这在当时是一种不可思议的计划，而一切都用电在当时也是一种超前的想象。但开采海底煤矿和用电提供热、光和动力，以现在的科学技术发展水平来看，已经能够实现。所以评价说“凡尔纳的科幻小说始终贯穿着科学发明与发现”。
【知识点】理解文章关键语句意思；作品的人物形象；作品的经典情节；《海底两万里》
【解析】【点评】①②题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
③本题考查评价理解。这类试题，不要浮于评价的表面意思，如果简单地理解为评价的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合名著内容，联系上下文，紧扣名著中心主题分析其深层意思。
19．①②这是《海底两万里》第十一章节的内容，尼摩船长带这阿龙纳斯教授参观鹦鹉螺号潜艇（诺第留斯）时的对话。
③我的一切全都取自海洋；它为我发电，写尼摩船长是伟大的工程师和实践者，是知识的化身，他在海底采煤，利用这个发电，这在当时是不可能实现的，直到现在科技发展了实现。所以才说凡尔的的科幻小说始终贯穿着科学发明与发现。
故答案为：①尼摩船长阿龙纳斯
②尼摩船长带领阿龙纳斯教授参观“诺第留斯号”。
③开采海底煤矿需要很高的技术水平，使用先进的设备。尼摩船长不仅能开采海底煤矿，还能利用海底煤矿进行发电，这在当时是一种不可思议的计划，而一切都用电在当时也是一种超前的想象。但开采海底煤矿和用电提供热、光和动力，以现在的科学技术发展水平来看，已经能够实现。所以评价说“凡尔纳的科幻小说始终贯穿着科学发明与发现”。
20．【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文写作。这是写一篇命题作文，题目“ 他/她是我人生的楷模 ”中的关键词是“楷模”和“他或她”，材料解释了“楷模”是指模范行为、榜样作用、为人师表等方面，然后明确他/她是谁（可以是科学家等名人、父母、老师等），最后从这个人的道德、行为、思想等方面去选材。
【点评】本题考查命题作文写作。命题作文一般由题目、提示语、要求组成。题目不可做任何改动，提示语提示写作的思路，要求是对字数和内容的规定；首先要通过仔细阅读题目、提示语与要求，找准题眼（即题目中的关键词），弄清题目要求、重点与范围，明确体裁和人称；其次选好素材，在审明题意后，要认真回忆与题目有关的素材，考虑哪些是熟悉的，新颖有趣的，能够表达怎样的立意，立意明确了，再围绕它选择最能表达立意的素材；再次是精心构思，选好素材后，就要考虑构思文章了，要对所选素材进行整理，考虑先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，列一个简要的提纲，写人，要把人独特、与众不同之处写出来，要通过描写人的语言、动作、神态与心理活动等来表现，叙事，要写出事情的意义，要把时间、地点、人物、起因、经过、结果交代清楚，详略得当，重点地方要不惜笔墨，详细描述。
1 / 1深圳市2023-2024学年七年级下册语文期末模拟试卷（一）
一、基础
（2023七下·高新期末）请仔细阅读同学们为课文制作的读书批注卡，完成题目。
读《太空一日》 致敬航天人—
“发射、入轨、着落，九天探梦一气
呵成！赶赴苍穹， (shè）足八荒，
凛冽寒风中，是他们让五星红旗闪耀
太空！” 读《叶圣陶先生二三事》 致敬教育家——
“诲人不倦，桃李天下。说最质朴的话，
传递最动人的风雅。是他们续中华文脉，
勾勒教育的轮 (kuò)
读《驿路梨花》 致敬解放军——
“祖国的坚盾，巡疆为国。山河的勇士
，一以抵十。于国于民，坚守使命初心，
是他们扛起千 ▲ (jūn)重负，撑起我
们的山河无样!” 读《邓稼先》 致敬科学家—
“一句誓言，许下了一生。 ▲ (wèi)
蓝的天空下，是他们。立心于天地，把
青眷献于科学，用生命担当使命，书写
祖国的锦绣未来!”
1．根据拼音写汉字。
①　 　（shè）足 ② 轮 　 　（kuò）
③ 千 　 　（jūn）重负 ④　 　（wèi）蓝
2．宣传语中有两个错别字，请找出来并改正。
　 　 改为　 　　 　 改为　 　
3．颁奖词中，加点的“诲”字读音正确的一项是（　　）
A．huǐ B．měi C．hái D．huì
【答案】1．涉；廓；钧；蔚
2．测；测；样；恙
3．D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑶本题考查重点词注音。 对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
1．本题考查根据拼音写汉字。“shè足” 的“shè”应写作“涉”； “轮kuò”的“kuò” 应写作“廓”；“千jūn重负”的“jūn” 应写作“钧”；“wèi蓝”的“wèi” 应写作“蔚”。
故答案为：涉；廓；钧；蔚
2．本题考查字形的辨析。 “山河无样”的“样”应写作“恙”。
故答案为：测；测；样；恙
3．本题考查汉字的读音。“诲人不倦”的“诲”应读作“huì” 。
故答案为：D
4．（2024七下·期末）项目化学习中开展了设计“孝亲敬老”海报的活动，请你写一段文字，向同学阐述你的海报设计内容和设计意图。（150字左右）
【答案】这幅图是由图 案和文字两部分组成的。右边是一位手拿蒲扇的老奶奶坐在竹子和鲜花旁边的小凳子上，身后有一个小姑娘正在为老奶奶捶背，老 奶奶喜笑颜开，她们的前面有一只老母鸡和一只小鸡仔，左边的上 方有“孝敬老人”4个大字，并搭配有小鸟和白云的图案。设计意 图；呼吁全社会关注老人，孝亲敬老。
【知识点】漫画释义
【解析】【分析】本题考查语言表达能力。根据活动主题，选择恰当的元素来设计海报，并且能用简明扼要的语句来说明即可。注意150字左右字数规定。
示例：画面由两部分组成，一部分是人物，另一部分是景物。图中老人安坐在门前，她一边纳凉抚扇，一边享受孙女的捶背的快乐，好一幅温馨的场景；门前绿草茵茵，茂竹挺立，旁边老鸡小鸡悠闲觅食，白云飘浮，小鸟翱翔，好一派静美的自然风景。左边的上方有“孝敬老人”4个大字，意为要让老人老有所养，过上好的晚年生活。
设计意图：呼吁孝老敬老，希望老有所养。
故答案为：示例：这幅图是由图案和文字两部分组成的。右边是一位手拿蒲扇的老奶奶坐在竹子和鲜花旁边的小凳子上，身后有一个小姑娘正在为老奶奶捶背，老奶奶喜笑颜开，她们的前面有一只老母鸡和一只小鸡仔。左边的上方有“孝敬老人”4个大字，并搭配有小鸟和白云的图案。
设计意图：呼吁全社会关注老人，孝老敬老。
【点评】本题考查语言表达能力。根据活动主题，要学会读懂漫画中的信息，灵活地联系生活，联系社会实际，简洁、流畅地表达自己的见解。
5．（2023七下·高州月考）默写古诗文。
（1）商女不知亡国恨，　 　。(杜牧《泊秦准》)
（2）　 　，　 　。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(岑参《逢人京使》)
（3）予独爱莲之　 　，　 　。(周敦颐《爱莲说》
（4）斯是陋室，　 　。　 　，草色入帘青。　 　，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)
（5）少年强则国强。作为新时代的初中生，我们尤其应该具备俯视一切的雄心、兼济天下的豪情，奋发努力，不怕困难，”　 　，　 　”。(从杜甫《望岳》中选句填)
（6）老师引用陆游《游山西村》中的诗句”　 　，　 　“鼓励同学们：当人处于困境时，只要坚持不懈，前方就可能出现转机。
【答案】（1）隔江犹唱后庭花
（2）故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干
（3）出淤泥而不染；濯清涟而不妖
（4）惟吾德馨；苔痕上阶绿；谈笑有鸿儒
（5）会当凌绝顶；一览众山小
（6）山重水复疑无路；柳暗花明又一村
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：濯、涟、馨
故答案为： 隔江犹唱后庭花 ； 故园东望路漫漫 ； 双袖龙钟泪不干 ； 出淤泥而不染 ； 濯清涟而不妖 ； 惟吾德馨 ； 苔痕上阶绿 ； 谈笑有鸿儒 ； 会当凌绝顶 ； 一览众山小 ； 山重水复疑无路 ； 柳暗花明又一村
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
6．（2023七下·皇姑期末）阅读下面两首诗，完成下题。
【甲】登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高处。
【乙】
定林所居
王安石
屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。
临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲。
【注释】①定林，定林寺。定林寺在钟山下紫霞湖旁，王安石晚年落职闲居于寺旁。②艇，轻便的小船。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（　　）
A．【甲】诗中第一句中“千寻”，诗人用夸张的修辞手法，借写峰上古塔之高，写出了自己立足点之高。
B．【乙】诗中用“溪”“竹”“山”“白云”“艇”“鸟”“花”等意象，描写了诗人居所的清幽环境以及诗人的闲适生活。
C．【甲】诗意境高远，气势礴；【乙】诗意境清新柔美，宁静恬淡，两诗意境大有不同，但都表现了无论境遇如何，都要正确面对的人生态度。
D．【甲】诗中“不畏”二字，表现诗人不畏奸邪的勇气和决心。【乙】诗“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情和报效朝廷的奉献精神
【答案】D
【知识点】把握古诗词曲的内容
【解析】【分析】 ABC.正确。
D.有误，抒发了诗人对宁静闲适生活的怡然自得。无“报效朝廷的奉献精神”。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
二、阅读
（2024七下·）古诗文阅读
〔甲〕卖油翁
〔宋〕欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
〔乙〕濮仲谦雕刻
〔明〕张 岱
南京濮仲谦，古貌古心，粥粥①若无能者，然其技艺之巧，夺天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒数刀，价以两计。然其所以自喜者，又必用竹之盘根错节，以不事刀斧为奇，则是经其手略刮磨之而遂得重价真不可解也。
仲谦名噪甚，得其款物辄腾贵。三山街②润泽③于仲谦之手者数十人焉，而仲谦赤贫自如也。于友人座间见有佳竹、佳犀④，辄自为之。意偶不属，虽势劫⑤之、利啖之，终不可得。
(选自《陶庵梦忆 西湖梦寻》)
〔注释〕 ①粥粥：柔弱无能的样子。②三山街：地名。③润泽：获利。④犀：犀牛。引申为犀牛角或皮制作的器物。⑤劫：胁迫。
〔丙〕山中寡妇
〔唐〕杜荀鹤
夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。
桑柘①废来犹纳税，田园荒□尚征苗②。
时挑野菜和根煮，旋③斫④生柴带叶烧。
任是深山更深处，也应无计避征徭。
(选自《千家诗新注》)
〔注释〕 ①柘：树木名，叶子可以喂蚕。②苗：指青苗税。③旋(xuán)：临时。④斫(zhuó)：砍，削。
7．根据提示，解释下列句中加点的词。
语句 方法 释义
惟手熟尔 迁移法：止增笑耳(《狼》) 　 　
但微颔之 语境推测法 　 　
不事刀斧 查阅字典法：①从事，做；②奉事，为 服务；③任用，使用 　 　 (填序号)
辄自为之 参考成语法：浅尝辄止 　 　
8．请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
则 是 经 其 手 略 刮 磨 之 而 遂 得 重价 真 不 可 解也
9．用现代汉语写出下列句子的意思。
①以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。
②仲谦名噪甚，得其款物辄腾贵。
10．根据诗意，选择填入丙诗中“□”内恰当的字(填选项)，并说明理由。
A. 后 B. 尽
我选▲，因为▲
11．甲文、乙文、丙诗都以小人物为书写对象，请任选两篇，结合内容，比较主题的不同。
【答案】7．同“耳”，相当于“罢了”；点头；③；就，便
8．则是经其手略刮磨之/而遂得重价/真不可解也
9．①把钱币盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里。②濮仲谦名声很大，能够得到他在书画雕刻艺术作品上的签名题字，此物品的价格就会立即飞涨。
10．示例一：A“后”是以后的意思，表明田园荒芜了，还要照旧缴纳青苗税，揭示了赋税制度的残酷，突出了寡妇的孤苦。
示例二：B“尽”表示达到极点，突出田园荒芜的程度之深，与“尚”呼应，揭示了赋税制度的残酷，突出了寡妇的孤苦。
11．甲文通过记述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，揭示了熟能生巧的道理。乙文通过写濮仲谦对雕刻的痴迷，世人对其作品的争抢，刻画了一位技艺高超，宁静自守，不畏权势的艺术家形象，表达了作者对其赞美之情。丙诗通过叙述山中寡妇这样一个典型人物的悲惨命运，透视当时社会的面貌，反映了诗人对统治者剥削行径的批判和对劳动人民悲苦命运的同情。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】 (1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
(3)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
(4) 本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手： ① 理清思路，揣摩概括义。 ② 联系上下文，体味词语指代义。 ③ 瞻前顾后，揣摩特殊意义。 ④ 把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
(5) 本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【译文】
〔甲〕陈康肃公擅长射箭，在当世没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。当他看见陈康肃公射箭十支能中八九支时，只是微微地点点头。陈康肃公问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练而已。”陈康肃公听后十分生气地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。
〔乙〕南京有个濮仲谦，他的外貌和内心都古色古香，一副谦卑恭敬的样子，好像没有什么能力的样子。然而，他的技艺之精巧却达到了天工之境。他做的竹制器具，即使只是一个小小的竹帚或竹刷，他也只在其上略加勾勒几刀，便能使它的价值翻上几番。然而，濮仲谦最为自得的是，他往往选取那些根节盘绕错杂的竹子，以不施斧凿为奇特，只是经他手稍加刮磨便得到很高的价钱，这其中的原因真是令人难以理解。濮仲谦的名声很大，那些得到他题款的器物，都能迅速增值。南京三山街上有几十家都靠濮仲谦的手艺为生，然而濮仲谦自己却一直过着贫穷的生活，不改本色。在朋友们的聚会中，一旦看到优质的竹子或犀角，他总是自己着手制作。假如他心情不佳，就算别人强逼他，或用利益诱惑他，也终究无法得到他的作品。
7．① 句意：只不过是手法熟练罢了。尔，罢了。 ② 句意：只是微微点点头。颔，点头。 ③ 句意：不用刀砍斧削。事，使用。 ④ 句意：立即自己动手雕刻起来。辄，就。
故答案为： 同“耳”，相当于“罢了” ； 点头 ； ③ ； 就，便
8．本题考查句子断句。 句意：则是因为经过他自己的手略微刮磨一下，却于是获高价，真不可思议。
故答案为： 则是经其手略刮磨之/而遂得重价/真不可解也。
9． ① 重点词：以：把；覆：盖；徐：慢慢地；杓同“勺”：勺子；沥：注；之：指葫芦。② 重点词：甚：很；款：题字；辄：就。
故答案为： ①把钱币盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里。②濮仲谦名声很大，能够得到他在书画雕刻艺术作品上的签名题字，此物品的价格就会立即飞涨。
10．本题考查词语填空。 此诗反映了在统治阶级残酷的剥和压榨下劳动人民的悲惨遭遇。全诗通过山中寡妇这样一个典型人物的悲惨命运，透视当时社会的面貌，语极沉郁悲愤。诗人把寡妇的苦难写到了极至，造成一种浓厚的悲剧氛围，从而使人民的苦痛，诗人的情感，都通过生活场景的描写自然地流露出来，产生了感人的艺术力量。“桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗”句中的“纳税”，指缴纳丝税；“征苗”，指征收青苗税，古时以农桑为本，由于战争的破坏，桑林伐尽了，田园荒芜了，而官府却不顾人民的死活， 照旧逼税和“征苗”。残酷的赋税剥削，使这位孤苦贫穷的寡妇无以为生。再根据平仄判断， 上句的“来”是平声，下句的处应是仄声，都表示一个时间段
故答案为： 示例一：A“后”是以后的意思，表明田园荒芜了，还要照旧缴纳青苗税，揭示了赋税制度的残酷，突出了寡妇的孤苦。
示例二：B“尽”表示达到极点，突出田园荒芜的程度之深，与“尚”呼应，揭示了赋税制度的残酷，突出了寡妇的孤苦。
11．本题考查比较阅读。 甲文：写陈尧咨射箭和卖油翁看射箭，接着写卖油翁自钱孔沥油。作者连用“取”“置”“覆”“酌” “沥”几个动词，井然有序地而又十分简洁，十分准确地描述了卖油翁沥油的过程，表现了他沉着镇静，从容不迫的态度。有这样的高超和熟练的技术却仍然毫不夸饰地说：“我亦无他，惟手熟尔。”和陈尧咨的自矜态度相对照， 卖油翁朴实、谦逊、毫不骄矜的品德不是跃然如在眼前。“我亦无他，惟手熟尔力”，这是文章画龙点睛之笔，作者两次点这句话，强调和突出了本文叙事的主旨所在，亦即强调和突出了本文的中心思想。文章的成功之处在于将熟能生巧这个大道理。用一个生动的小故事加以阐释，达到了发人深省、心领神会的目的。
故答案为： 甲文通过记述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，揭示了熟能生巧的道理。乙文通过写濮仲谦对雕刻的痴迷，世人对其作品的争抢，刻画了一位技艺高超，宁静自守，不畏权势的艺术家形象，表达了作者对其赞美之情。丙诗通过叙述山中寡妇这样一个典型人物的悲惨命运，透视当时社会的面貌，反映了诗人对统治者剥削行径的批判和对劳动人民悲苦命运的同情。
（2024七下·期末）为使同学们更好地传承和保护中华文化，感受古人智慧，学校组织大家前往古籍博物馆进行研学。同学们在博物馆看到了修复后的古籍，以及下面这些材料。请你阅读，完成下面小题。
【材料一】古籍修复，是一场与时间的赛跑。
做好古籍修复，对于赓续历史文脉至关重要。不少古籍由于年代久远，会出现酸化、絮化、老化、霉变等问题，影响保存及传世。目前，我国尚有1000多万册古籍亟待保护，抢救保护珍贵古籍刻不容缓。古籍修复不仅是一门技艺，更是一门科学。修复一本古籍，除了需要运用到古典文献学知识，还可能用到材料分析等方面知识以及美术、历史、考古、少数民族语言等学科知识。
（刊载于2023年7月19日，有删改）
【材料二】古籍修复具体应该怎么做呢
首先，要把古籍保护立法提上日程。专家在今年提交了《关于尽快推进古籍保护立法的提案》，建议以法律手段规范古籍的存藏利用，让古籍工作有法可依，让古籍保护更加科学化、规范化、法制化。
其次，发力古籍修复人才培养，打造一支专业化古籍修复队伍。专家建议，需加大人才培养力度，从考核机制、待遇保障等方面为人才解决后顾之忧，让古籍保护成为受人尊敬、具有高度职业荣誉感与社会认可度的职业，才能让古籍修复人员的定力更持久地保持下去。
第三，改善古籍馆藏条件。如果缺乏修复工作着手的现实条件，但馆藏环境尚可，古籍破损程度不严重，宁愿维持现状，也不要擅动。修复工作不是随随便便就能开始的，要等到人员设置、经费保障等各方面条件成熟以后才能做。也可设立符合国家标准的古籍博物馆，将一些不具备存藏条件单位的古籍，统归博物馆统一保管保护。对一些民间存藏的古籍，也可试行古籍寄存制度。
（刊载于2023年6月2日，有删改）
【材料三】要解决古籍“藏”与“用”之间的矛盾，最好的方式莫过于数字化。古籍既是文献，也是文物，很多古籍年代久远、纸张发脆，每翻阅一次，就损害一次。所以很多珍贵古籍是轻易不能示人的，而研究者又不能不看实物，这个矛盾可以通过数字化来解决。数字化把纸质的文献转变成电子文献，换个载体，既可以长期保存，又利于复制、检索、查阅。
【材料四】90后女孩刘鎏是首都图书馆最年轻的古籍修复师。说起古籍修复，这位文静内向的女孩眼睛闪光，嘴角浮现笑容。“为古书古画延长寿命，是我工作的意义，也是最打动我的地方。”刘鎏说，每次看到破损不堪的古籍古画，都会感到触目惊心，“有些书已经打不开了，有的书破了很多洞，字迹已经开始丢失。”而当一部千疮百孔、难以翻阅的古籍被修复成可以借阅的书籍时，刘鎏说，每当这个时候，就会感到古今相通、文化一脉相传，心里的那种满足感和成就感是难以形容的，“大概就相当于医生治好了病人的那种感觉。”纸张酸化是古籍文献老化破损的主要原因。首都图书馆近期的一次检测发现，不少古籍存在酸化问题，有的古籍纸张pH 值达4或5。随着酸性增加，纸张变脆，稍一触碰或翻阅就会掉渣破碎。对这样酸化严重的古籍首先必须脱酸，把书浸泡在碱性溶液里半小时至一个小时。
（刊载于2023年8月20日，有删改）
12．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．年代久远的古籍可能存在酸化、絮化、老化、霉变等问题，亟待保护和抢救。
B．古籍修复是需要综合多种知识的工作，只掌握古典文献学知识是不够的。
C．对待古籍要谨慎，馆藏环境尚可的机构才可以开展古籍修复工作。
D．纸张酸化是古籍文献老化破损的主要原因，通过修复能够延长其生命。
13．活动展板上的“古籍数字化流程图”引起大家的围观。作为本次活动的志愿者，请你向同学们介绍古籍数字化的流程。（不超过100字）
14．有同学对保护古籍不以为意。请你结合上述材料，说说保护和修复古籍的意义何在。
【答案】12．C
13．同学们，古籍登记后出库，需要放人工作站扫插，随后在客户端进行图像质检与处理，之后转换格式.将纸质版古籍再次登记核对后重新人库，数字化的古糖要进行数据存储，做成光盘各份、缩微胶片，便于借阅。
14．①保护修复古籍有利于延长古籍寿命，将其长久保存。②解决古籍“藏”与“用“之间的矛盾，让研究者能够利用古籍，发挥出古籍的研究价值。③赓续历史文脉，坚定我们的文化自信。
【知识点】新闻、材料类文本；语言得体；概括文章主要内容；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查介绍古籍数字化的流程。读懂题目要求，理解出题人意图。注意根据给到的流程图，挨个介绍即可。注意语言得体。
（3）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括保护和修复古籍的意义即可。
12．C：错误。【材料二】原话：第三，改善古籍馆藏条件。如果缺乏修复工作着手的现实条件，但馆藏环境尚可，古籍破损程度不严重，宁愿维持现状，也不要擅动。
故答案为：C
13．根据给到的古籍数字化流程图，按个介绍即可。首先纸质版古籍领出登记，之后出库，到古籍扫描工作站扫描，到图像质检客户端，再到图像处理工作站，到格式转换工作站转换格式，之后将古籍入库登记核对，最后古籍入库。同时也会进行电子存储，数据存储后会有光盘备份和微缩胶片备份，方便观众借阅。
故答案为： 同学们，古籍登记后出库，需要放人工作站扫插，随后在客户端进行图像质检与处理，之后转换格式，将纸质版古籍再次登记核对后重新人库，数字化的古糖要进行数据存储，做成光盘各份、缩微胶片，便于借阅。
14．在材料中找到对应句，分析归纳即可。
【材料三】要解决古籍“藏”与“用”之间的矛盾，最好的方式莫过于数字化。古籍既是文献，也是文物，很多古籍年代久远、纸张发脆，每翻阅一次，就损害一次。解决古籍“藏”与“用“之间的矛盾，让研究者能够利用古籍，发挥出古籍的研究价值。
【材料四】为古书古画延长寿命，是我工作的意义，也是最打动我的地方。保护修复古籍有利于延长古籍寿命，将其长久保存。
【材料四】刘鎏说，每当这个时候，就会感到古今相通、文化一脉相传，心里的那种满足感和成就感是难以形容的，“大概就相当于医生治好了病人的那种感觉。”延续历史文脉，坚定我们的文化自信。
故答案为：①保护修复古籍有利于延长古籍寿命，将其长久保存。②解决古籍“藏”与“用“之间的矛盾，让研究者能够利用古籍，发挥出古籍的研究价值。③赓续历史文脉，坚定我们的文化自信。
（2024七下·）文学作品阅读
夕阳下的指甲花
鹿 晚
①父亲又在打理他的药园了。花花绿绿的，种类繁多，比起母亲只喜欢那清淡素雅的仙草，倒显得父亲是个“多情”的人。可就是这点“多情”，父亲都不愿意分给我一点。他的眼里除了工作之外，便是打理药园。别人家的父亲都会同自己的孩子亲热，我与父亲却好似一对刚认识不久的朋友，客客气气的，中间犹如隔着一条银河，怎么都跨不过去。
②父亲喜爱种草药，他的药园里有龙胆草、车前草、金不换、猫毛草、灯笼草、大蛇草等草药，有些只能在古书里找到。但是，我最有好感的还是父亲种的指甲花。指甲花的叶瘦长，外围呈锯齿状，开出的花红而不艳，一瓣又一瓣的，似娃娃菜般嵌在一起。
③我偶尔会跟着父亲到药园，但大多数时间只是看着父亲打理，没想过要帮忙，也从未想过自己的甲沟炎竟是被指甲花治好的。那时，不知道怎么一回事，我的脚趾头肿了，又痒又疼的，一摁下去，就疼得更明显了。但我始终没有告知父亲，以为涂一涂药膏就好了。谁知，脚趾头肿得更厉害了。也许是我奇怪的走路姿势引起了父亲的注意，父亲搬来一个小矮凳让我坐着，又径直走向药园，摘下几朵指甲花，捣碎后给我敷上，清清凉凉的。9 ④那时已近黄昏，浅浅的夕阳落在父亲身上，看上去好像一幅油画。那是我长大后第一次离父亲这么近，抬头便能看到白丝藏在他的黑发里，黝黑的脸颊透露着坚毅，这双强有力的手臂曾在我小时候将我举得高高的，与房梁触碰，被灯光笼罩。
⑤在上药的第三天，我便神奇地发现，脚拇指指甲盖儿染上了橘黄色。我对父亲说：“爸爸，我的指甲盖儿是夕阳色，很好看！”在我的印象里，父亲是一个沉闷的人，不爱说话，也没有过多的面部表情。但那天，父亲笑了，问我疼不疼，还与我讲起药园里草药的作用。我已经很久没有见到这样的父亲了，和蔼，话多，亲近。
⑥每每看到父亲药园里盛开的指甲花，我便会想起那日被夕阳笼罩的身影，想起夕阳色的花汁将我的脚指甲儿盖晕染，像太阳快要落山时的美好，轻易留不住。〔A〕我也记不清是第几次到父亲的药园偷摘指甲花了，我既希望父亲能够发现，又不想让父亲发现。但是，指甲花怎么会不翼而飞呢？〔B〕我没等到父亲来“审问”我，却等来药园一大片新的指甲花，有刚长出嫩叶的，也有准备开花的。可我没有再去摘过指甲花，任由花儿越长越多，成为药园里最夺目的一抹红。
⑦后来，我离开家去读书，父亲的工作也没有那么忙了。我想，这下他终于可以专心打理药园了。但令我不解的是，父亲时不时会发来一些关于指甲花的照片。因为学业太忙，我也只当作是父亲的闲情雅致，没有过多关注。临近暑假时，父亲发来一条短信：“指甲花开了，你不回来看看吗？”我的心猛地一跳，有关指甲花的记忆争先恐后地涌出来，如果说那时的我不知道自己爱的是指甲花，还是仅仅喜欢到父亲的药园捣乱，那么现在的我已然找到答案。
⑧自从在外地上学后，我便鲜少回家，偶尔与父亲通过视频聊天，他的背景里都是药园里那一大片红，我以为他只是恰巧在打理药园。我没有问，他也没有说，所有的语言只剩下嘘寒问暖，而后是各自的沉默。
⑨指甲花一年只开一次，父亲无言的等待却是无数次。黄昏日落的美好，也许每天都能看到，但夕阳下的那个身影，是我念念不忘的。
(选自《知识窗》2023年第3期，有改动)
15．根据文章内容梳理行文脉络，补全内容。
16．我也记不清是第几次到父亲的药园偷摘指甲花了，我既希望父亲能够发现，又不想让父亲发现。(请分析“我”矛盾心理背后的原因)
17．我没等到父亲来“审问”我，却等来药园一大片新的指甲花，有刚长出嫩叶的，也有准备开花的。(请分析父亲行为背后的原因)
18．作者以“夕阳下的指甲花”为题，请谈谈它的作用。
【答案】15．父亲用指甲花为“我”敷脚趾；父亲发来关于指甲花的照片和短信
16．“我既希望父亲能够发现”，是因为渴望父亲能够关注到“我”，能走近父亲，接触父亲，拥有与父亲在一起的美好时光；“又不想让父亲发现”，是因为“我”早已习惯与父亲之间的疏离关系，“我”也担心父亲知道“我”偷摘指甲花后可能会责备“我”，会惹父亲不高兴。
17．“等来药园一大片新的指甲花”，是因为父亲以为“我”最爱的植物是指甲花，因此为“我”默默栽种，表现了父亲虽沉默寡言，却细心关注着“我”的喜好；“有刚长出嫩叶的，也有准备开花的”，也写出了父亲很久之前就开始种下，且不只一次为“我”栽种，而是源源不断栽种着新的指甲花。
18．夕阳下的指甲花是贯串全文的线索；文章以“指甲花”为切入点，讲述了父亲用指甲花为“我”治甲沟炎、默默为“我”种指甲花、给“我”发指甲花照片等事情；“指甲花”是牵连“我”和父亲的纽带，使“我”与父亲的关系从疏离走向亲近；那金黄的夕阳，泛着爱的光辉，那夕阳下的指甲花，蕴含着真挚、深沉、无言的父爱，也蕴含着“我”对父亲的感激与思念。
【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】(1) 本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
(2)本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
(3)本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
(4) 本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
15．根据 ③ 段“也许是我奇怪的走路姿势引起了父亲的注意，父亲搬来一个小矮凳让我坐着，又径直走向药园，摘下几朵指甲花，捣碎后给我敷上，清清凉凉的”， ④ 段“那是我长大后第一次离父亲这么近”可知，父亲用指甲花为我敷脚趾；根据第 ⑦ 段“但令我不解的是，父亲时不时会发来一些关于指甲花的照片”，“临近暑假时，父亲发来一条短信：指甲花开了，你不回来看看吗？'我的心猛地一跳，有关指甲花的记忆争先恐后地涌出来，如果说那时的我不知道自己爱的是指甲花，还是仅仅喜欢到父亲的药园捣乱，那么现在的我已然找到答案”可知，父亲给“我”发来关于指甲花的照片和短信。
故答案为： 父亲用指甲花为“我”敷脚趾；父亲发来关于指甲花的照片和短信
16．本题考查语句赏析。根据第3段“也许是我奇怪的走路姿势引起了父亲的注意，父亲搬来一个小矮凳让我坐着，又径直走向药园， 摘下几朵指甲花，捣碎后给我敷上，清清凉凉的”，第段“那是我长大后第一次离父亲这么近”，第5段“但那天，父亲笑了，问我疼不疼，还与我讲起药园里草药的作用。我已经很久没有见到这样的父亲了，和蔼，话多，亲近” 可知，因为指甲花，“我"与父亲的距离拉近了，因此“我希望父亲能够发现”，从而使父亲能够关注“我”，能够通过指甲花拉进我们的距离，能够再次感受父亲的和蔼，话多，亲近。 根据第1段“我与父亲却好似一对刚认识不久的朋友，客客气气的，中间犹如隔着一条银河， 怎么都跨不过去”可知，父亲给“我”的印象是严肃的，不亲近的，因此“我不想让父亲发现”是因为担心父亲因为“我”偷摘指甲花而责怪“我”，怕父亲不高兴。
故答案为： “我既希望父亲能够发现”，是因为渴望父亲能够关注到“我”，能走近父亲，接触父亲，拥有与父亲在一起的美好时光；“又不想让父亲发现”，是因为“我”早已习惯与父亲之间的疏离关系，“我”也担心父亲知道“我”偷摘指甲花后可能会责备“我”，会惹父亲不高兴。
17．“我没等到父亲来审问我，却等来药园一大片新的指甲花”可知，父亲又种了新的指甲花，可见，父亲知道“我”偷摘了指甲花，以为“我”很爱很爱指甲花，于是没有“审问”“我”， 就默默的种下了新的指甲花，表现了父亲对我默默的爱，父亲的爱是无声的但伟大的。“有刚长出嫩叶的，也有准备开花的”写出指甲花的状态不一样，可见这一片指甲花不是一次性种下的，而是父亲源源不断栽种的，体现了父亲对我的爱，体现了父亲对我默默的关心。
故答案为： “等来药园一大片新的指甲花”，是因为父亲以为“我”最爱的植物是指甲花，因此为“我”默默栽种，表现了父亲虽沉默寡言，却细心关注着“我”的喜好；“有刚长出嫩叶的，也有准备开花的”，也写出了父亲很久之前就开始种下，且不只一次为“我”栽种，而是源源不断栽种着新的指甲花。
18．本题考查题目的作用。第2段“我最有好感的还是父亲种的指甲花”，第3段“也从未想过自己的甲沟炎竟是指甲花治好的”“父亲搬来一个小矮凳让我坐着，又径直走向药园，摘下几朵指甲花，捣碎后给我敷上，清清凉凉的”， 第4段“那时已近黄昏，浅浅的夕阳落在父亲身上，看上去好像一幅油画。那是我长大后第一次离父亲这么近”，第5段“父亲笑了，问我疼不疼，还与我讲起药园里草药的作用。我已经很久没有见到这样的父亲了，和蔼，话多，亲近”，第6段“每看到父亲药园里盛开的指甲花，我便会想起那日被夕阳笼罩的身影”，第7 段“父亲时不时会发来一些关于指甲花的照片”，第8段“偶尔与父亲通过视频聊天，他的背景里都是药园里那一大片红，我以为他只是恰巧在打理药园”第9段“指甲花一年只开一次，父亲无言的等待却是无数次”可知，全文作者与父亲的故事发展与情感发展都是以“指甲花”为切入点的，以指甲花为线索贯穿全文，指甲花拉近了我与父亲的距离，使我与父亲的关系由疏远到亲近。第9段“黄昏日落的美好，也许每天都能看到，但夕阳下的那个身影，是我念念不忘的”可知，夕阳下的指甲花象征着夕阳下的父亲，那夕阳下的美好蕴含着父亲对“我”的深沉无言的爱，也蕴含着“我”对父亲的思念与感激。
故答案为： 夕阳下的指甲花是贯串全文的线索；文章以“指甲花”为切入点，讲述了父亲用指甲花为“我”治甲沟炎、默默为“我”种指甲花、给“我”发指甲花照片等事情；“指甲花”是牵连“我”和父亲的纽带，使“我”与父亲的关系从疏离走向亲近；那金黄的夕阳，泛着爱的光辉，那夕阳下的指甲花，蕴含着真挚、深沉、无言的父爱，也蕴含着“我”对父亲的感激与思念。
（2024七下·期末）小文感叹，阅读科幻小说，不仅可以从中了解到一些科学原理，甚至可以由作者的叙述想象到未来科学发展的方向。《海底两万里》中就有大量这样的叙述，请你阅读下面的语段，回答问题。
“如果您愿意，我们就说是海里的吧。"说。 “也就是说您可以开采海底煤矿 ” “　19． 　先生，您将会看到我如何采煤的。请您稍有点耐心，因为您有的是时间。我只是请您注意一点：我的一切全都取自海洋；它为我发电，电向“诺第留斯号”提供热、光和动力，一句话，电给了诺第留斯号”以生命。 关注人物 ①对话中的两人分别是谁 请将语段横线上缺失的人物名称补全。
关注情节 ②语中的对于部情节
关注评价 ③结合左边的情节，谈谈你对下面的评价的理解。 凡尔的的科幻小说始终贯穿着科学发明与发现即使是普通的冒险、探险故事，也伴随着对科学的关注。 ——日本翻译家 柳田泉
【答案】19．①尼摩船长阿龙纳斯②尼摩船长带领阿龙纳斯教授参观“诺第留斯号”。③开采海底煤矿需要很高的技术水平，使用先进的设备。尼摩船长不仅能开采海底煤矿，还能利用海底煤矿进行发电，这在当时是一种不可思议的计划，而一切都用电在当时也是一种超前的想象。但开采海底煤矿和用电提供热、光和动力，以现在的科学技术发展水平来看，已经能够实现。所以评价说“凡尔纳的科幻小说始终贯穿着科学发明与发现”。
【知识点】理解文章关键语句意思；作品的人物形象；作品的经典情节；《海底两万里》
【解析】【点评】①②题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
③本题考查评价理解。这类试题，不要浮于评价的表面意思，如果简单地理解为评价的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合名著内容，联系上下文，紧扣名著中心主题分析其深层意思。
19．①②这是《海底两万里》第十一章节的内容，尼摩船长带这阿龙纳斯教授参观鹦鹉螺号潜艇（诺第留斯）时的对话。
③我的一切全都取自海洋；它为我发电，写尼摩船长是伟大的工程师和实践者，是知识的化身，他在海底采煤，利用这个发电，这在当时是不可能实现的，直到现在科技发展了实现。所以才说凡尔的的科幻小说始终贯穿着科学发明与发现。
故答案为：①尼摩船长阿龙纳斯
②尼摩船长带领阿龙纳斯教授参观“诺第留斯号”。
③开采海底煤矿需要很高的技术水平，使用先进的设备。尼摩船长不仅能开采海底煤矿，还能利用海底煤矿进行发电，这在当时是一种不可思议的计划，而一切都用电在当时也是一种超前的想象。但开采海底煤矿和用电提供热、光和动力，以现在的科学技术发展水平来看，已经能够实现。所以评价说“凡尔纳的科幻小说始终贯穿着科学发明与发现”。
三、写作题
20．（2023七下·武功期末）阅读下面的文字，按要求作文。
“楷模”即为榜样。这个词源于《后汉书·卢植传》：“故北中郎将卢植，名著海内，学为儒宗，士之楷模，国之桢干也。”后来，我们一般把人的模范行为、榜样作用、为人师表的风范称为“楷模”。从无声里突围，心中有着嘹亮号角的江梦南；朝鲜战场上一直在战斗，一生在坚守的朱彦夫……我们身边的老师、父母长辈、同学等都可以成为我们人生的楷模。
请以“他/她是我人生的楷模”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限；②不要套作，不得抄袭；③不少于500字；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
【答案】略
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题考查命题作文写作。这是写一篇命题作文，题目“ 他/她是我人生的楷模 ”中的关键词是“楷模”和“他或她”，材料解释了“楷模”是指模范行为、榜样作用、为人师表等方面，然后明确他/她是谁（可以是科学家等名人、父母、老师等），最后从这个人的道德、行为、思想等方面去选材。
【点评】本题考查命题作文写作。命题作文一般由题目、提示语、要求组成。题目不可做任何改动，提示语提示写作的思路，要求是对字数和内容的规定；首先要通过仔细阅读题目、提示语与要求，找准题眼（即题目中的关键词），弄清题目要求、重点与范围，明确体裁和人称；其次选好素材，在审明题意后，要认真回忆与题目有关的素材，考虑哪些是熟悉的，新颖有趣的，能够表达怎样的立意，立意明确了，再围绕它选择最能表达立意的素材；再次是精心构思，选好素材后，就要考虑构思文章了，要对所选素材进行整理，考虑先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，列一个简要的提纲，写人，要把人独特、与众不同之处写出来，要通过描写人的语言、动作、神态与心理活动等来表现，叙事，要写出事情的意义，要把时间、地点、人物、起因、经过、结果交代清楚，详略得当，重点地方要不惜笔墨，详细描述。
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