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第三课 把握世界的规律
3.1世界是普遍联系的
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已经持续了803天的俄乌战争，丝毫看不到结束的迹象。
但是，这场总归要结束的战争，最终大概率将以美俄互相妥协并交易而结束，乌克兰不可能“坐在餐桌旁”，它只能“在餐桌上”。如果美俄不妥协，俄乌战争极有可能演变为人类第一场核战争，因为俄罗斯和以美国为首的北约都输不起。直至今日，俄乌战争没有明显减弱迹象。
俄乌战争
世界是普遍联系的
思考：俄乌战争可能会产生哪些影响？除介入国家外，其他国家是否会受到俄乌战争的影响？
联系是客观的
一、联系的普遍性、客观性与多样性
①含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。
1、联系
回顾：哲学上所讲的世界分成几个部分？
思考：联系在哪些地方存在？
思考:我国的季风是如何形成的？
这体现了什么哲理？
自然界存在普遍联系
思考:俄乌战争会对其他国家造成什么影响？由此能得出什么结论？
人类社会存在普遍联系
马列主义
毛泽东思想
邓小平理论
三个代表重要思想
科学发展观
习近平新时代中国特色社会主义思想
人的思维存在普遍联系
彼此之间存在什么关系，体现了什么哲理？
①从自然界到人类社会和人的思维，任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。
③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
1.联系是普遍的。
要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题
既然联系是普遍的，所以我们在看待问题时要注意？
评析观点：联系是普遍的，所以世界上任何事物之间都是有联系的。
亚欧大陆上的一块石头和北美洲的一块石头是否有联系？
联系是普遍性，并不意味着任何两个事物都有联系，事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。
方法论：要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
原理：联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；事物内部各个部分、要素之间相互联系； 世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
联系的普遍性原理
形而上学
联系的客观性：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（既不能被主观臆造、也不能被消灭或隔断、否定或强加）
这些是否属于联系？
星座决定性格：很多人相信星座可以决定一个人的性格和命运，每个星座都有其特定的标志性特征，通过这些特征，我们可以更好地了解一个人的性格。
风水被认为可以影响人的运势，其原理来源于“易经”，是以自然平衡的天人感应，用中庸之道来改善与调整人生运势的一门学术。
属于主观臆造联系，没有经过实践，不具有客观性
思考：人造事物的联系是客观的吗？为什么？
（1）建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础。
（2）产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立。
（3）产生的结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外。
2、联系是客观的
含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。自在事物的种种联系人类产生前早已经存在，它们不以人的意志为转移。人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的、不以人的意志为转移的。
方法论：①联系具有客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
方法论：②人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。
既然联系是客观的，人能否调整事物之间的联系？
联系的客观性原理
【方法论】①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
【原理】联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
在安全领域，俄乌冲突之后出现更多地缘冲突，世界陷入二战后最混乱的安全局势；在社会领域，俄乌冲突造成一场巨大的人类悲剧，是二战结束以来欧洲伤亡人数最多的战争；在规则领域，俄乌冲突助推贸易、金融“泛武器化”趋势，世界出现有史以来最激烈的制裁与反制裁潮；在政治领域，俄乌冲突加剧全球阵营化对抗，世界出现冷战结束以来最大的国家群体分裂；在观念领域，俄乌冲突成为全球进一步分裂的催化剂，诱发冷战后世界的思想大分流；在经济领域，俄乌冲突加速全球供应链重构，全球供应链遭遇二战结束以来的最大动荡；在科技领域，俄乌冲突凸显高科技对国家安全的至关重要性，成为人类有史以来最大规模的一轮高科技试验；在能源领域，俄乌冲突分化全球绿色转型进程，气候治理面临自20世纪70年代以来的最大拖延。
俄乌战争对世界有哪些影响？
一些国家只看到了眼前的利益，忽视战争对未来的影响，忽视间接的、本质的和长远的联系。
城门与火是直接联系
鱼与火是间接联系
开车出门撞到了树：
车撞树是偶然联系
经济损失是必然联系
一个家庭：
家人之间是内部联系
家庭与社会是外部联系
结论：联系是多种多样的。
思考：请分析下列图片中存在哪些联系。
直接联系——间接联系
内部联系——外部联系
本质联系——非本质联系
必然联系——偶然联系
①含义：事物内部和事物之间相互联系的性质、形式、地位和作用的多种多样。
②表现
城门失火，殃及池鱼
根深蒂固——万物生长靠太阳
万有引力——水往低处流
种瓜得瓜——守株待兔
一、联系的普遍性、客观性与多样性
2、联系的特征
（3）多样性
下雨是好事还是坏事？
如果是久旱逢甘霖，是好事；
如果是下久了造成连续不断的洪水，是坏事。
方法论：要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
原理：联系是多样的。
方法论：
a.要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。
b.既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
c.要一切以时间、地点和条件为转移。
一、联系的普遍性、客观性与多样性
2、联系的特征
（3）多样性
原理 原理内容（世界观） 启示（方法论）
联系的普遍性
联系的客观性
联系的多样性
联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系中
联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的
事物的联系是多种多样，联系具有多样性，联系是有条件的
用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题
①要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
②人根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。
善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。
联系观原理方法论总结
联系的普遍性所强调的是事物都处于联系中，不存在孤立的事物；
联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体的联系。
联系的多样性强调的是联系具有不同的形式，是有条件的。
拓展深化
正确判断联系的基本特征
联系的观点【关键词】
影响，意义，制约，
相结合，合作，协作，协调，正确处理…之间的关系，
…一体化、系统化，有利于、关系到、导致、造成、引起、影响、促进，会带来，后果。
战国时期，燕国的太子丹有一次宴请壮士荆轲，为了讨好荆轲，他还特意叫来一位能歌善舞的美人，为荆轲弹琴奏乐。
席间，荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双灵巧，纤细的手，连连称赞：“好手，好手！”善于察言观色的太子丹问：“壮士爱什么？”荆轲不假思索的回答：“爱其手”。太子丹立即吩咐，将美人的双手赠给荆轲。
不一会儿，侍者端出一个盘子，里面放着美人那双被砍下来的血淋淋的手。荆轲连看不都愿意看了。
太 子 丹 赠 手
整体和部分的联系
（1）区别
学校作为一个整体由各个班级和部门构成
学校的发展是由初创、发展、壮大等各个阶段构成
示 例
全局
局部
全过程
各个阶段
①含义不同
整体
部分
是事物的全局或发展的全过程 。
是事物的局部或发展的各阶段 。
空间
时间
②地位、作用和功能不同
整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能；
部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。
如：钟表上的一颗螺丝不具备计时功能
1、整体和部分的辩证关系
二、用联系的观点看问题
(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统
(2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班)
(3)水分子中的氢原子、氧原子
(4)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期
生活中的整体与部分
①整体和部分相互依赖
整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；
部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
思考：下列现象体现了整体与部分之间的什么关系？
国家兴亡，匹夫有责
花在树则生，离枝则死
整体离不开部分
部分离不开整体
强调部分
强调整体
二、用联系的观点看问题
1、整体和部分的辩证关系
（2）联系
②整体和部分相互影响
整体的功能、状态及其变化会影响部分；
部分的功能及其变化会影响整体的功能；在一定条件下，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
强调整体
强调部分
二、用联系的观点看问题
1、整体和部分的辩证关系
（2）联系
一个木桶能装多少水，是由什么决定的？
木桶理论：组成木桶的木板如果长短不齐，那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块木板。
新木桶理论：也就是长板原理：当你把桶倾斜，你会发现，能装多少水取决于你的长板，也就是你的核心竞争力。
②整体和部分相互影响
整体的功能、状态及其变化会影响部分；
部分的功能及其变化会影响整体的功能；在一定条件下，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
整体影响部分
部分影响整体
国兴则家昌，国破则家亡
一着不慎，满盘皆输
思考：下列现象体现了整体与部分之间的什么关系？
强调整体
强调部分
二、用联系的观点看问题
1、整体和部分的辩证关系
（2）联系
③整体和部分在一定条件下可以相互转化。
（如：山东省→中国→世界）
【原理】①整体局于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能、状态及其变化会影响到部分。要求我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
【原理】②整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化会影响到整体的功能；在一定条件下，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求我们重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
整体和部分的辩证关系原理
牵一发而动全身；
一石激起千层浪；
国兴则家昌，国破则家亡；
细节决定成败；
一趾之疾，丧七尺之躯；
不谋万世者，不足谋一时 ；
牙疼不是病，疼起来要人命；
大河有水小河满，大河没水小河干；
部分影响整体
整体影响部分
课堂练习
三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮
当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和，
即：1＋1＞2。
三个和尚没水喝
当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和，
即：1＋1＜2。
因此：
·整体功能不是部分功能的简单相加。
·整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。
思考：整体的功能是否总是大于部分功能之和？
（1）系统的含义：由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
（2）系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。
B
有序性
整体性
A
内部结构的
优化趋向
C
系统的
基本
特征
系统作为一个整体，具有各个要素都不单独具备的功能。
系统内部结构是具有层次等级式的结构，
系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。
整体功能不是部分的简单相加，整体功能大于内部功能之和。
二、用联系的观点看问题
2、系统和要素关系
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
【注意区分】整体与系统的关系：“一定意义上”强调二者具有共同点，即二者都强调整体性；但又有区别，系统和要素更加强调有序性和内部结构的优化趋向。
（1）系统的含义：是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
如：人体系统、教育系统、社会保障体系、国家机构体系、社会主义道德体系等，每一个系统或体系都是由若干要素构成的。
二、掌握系统优化的方法
上等马
中等马
下等马
田忌
齐威王
下等马
上等马
中等马
负
胜
胜
系统
系统
胜
着眼系统的整体性
遵循系统内部结构的有序性
注重系统内部结构的优化趋向
不局限于一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标。
根据对方的部署，按照马的等级调整马匹的出场次序。
通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整。
思考：田忌赛马的故事如何体现系统的基本特征？
【原理】
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。
【方法论】（和“整体部分”通用）
①要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。
②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；
③同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
系统优化方法原理及方法论
世界是普遍联系的
联系的普遍性、客观性、多样性
用联系的观点看问题
联系的含义
联系的特征
多样性
普遍性
客观性
用联系的观点看问题
切忌主观随意性
一切以时间、地点、条件为转移
整体和部分的辩证关系
系统和要素的辩证关系
区别
联系
含义
地位、作用、功能
相互依赖
相互影响
含义
基本特征
树立全局观
立足整体
重视部分的作用
课堂小结

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