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第三课 把握世界的规律
3.3 唯物辩证法的实质与核心
jyzx lcr
刚毕业的小张想在社区里开一家缙云烧饼店，一开始想打造高端烧饼，提高利润，于是定价30元/个，但时间久了，发现愿意买单的顾客寥寥无几。一位路过的热心大爷告知，周边的烧饼店都是卖5元/个，于是小张为了抢占市场，将烧饼1元/个出售。买饼的人迅速增多，但不久，小张的店倒闭了......
思考：小张的店为什么会倒闭？卖家和买家的关系体现了什么哲理？
矛盾是事物发展的源泉和动力
第三课 把握世界的规律
3.3 唯物辩证法的实质与核心
jyzx lcr
1.事物发展的源泉和动力
1、矛盾的含义
矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系关系，矛盾就是对立统一。
一、事物发展的源泉和动力
同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结。（统一）
斗争性：相互排斥、相互对立。（对立）
一、事物发展的源泉和动力
2.矛盾的基本属性：同一性和斗争性
中美双方合作
中美对峙
（1）矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。
一、事物发展的源泉和动力
贪安稳就没有自由,要自由就要历些危险,只有这两条路。
——鲁迅
有黑才有白
有差才有好
快乐和苦难并存
想要自由就要肩负责任
好评与诋毁
（2）矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
塞翁失马
住在边塞的一个老头，是养马高手，和马有深厚的感情。一天他养的马丢了，别人来安慰他，他说：“这怎么就不算是好事呢？”几个月以后，这匹马果然带了一匹好马回来了。别人又来祝贺他，他说：“这怎么知道就不是坏事呢？”
不久，他的儿子骑好马把腿摔坏了。别人来安慰他，他说：“这怎么知道就不是好事呢？”果然，不久发生了战争，他的儿子因为腿坏不能上战场，一家人得以享受天伦之乐。
一、事物发展的源泉和动力
矛盾双方在一定条件下相互转化原理
②矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化。
【方法论】 要创造条件, 使矛盾向有利方向转化，防止矛盾向不利方向转化（趋利避害）。
好事→坏事
坏事→好事
给我们怎样的启示？
2、矛盾的基本属性——斗争性
　（2）矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性，相互分离的趋势。—— “斗争性”
思考：矛盾的同一性和斗争性存在什么关系？
鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海处，要不了半天就会全部死亡。但有一位老渔民捕捞回来的鳗鱼总是活蹦乱跳的，原来他在整舱的鳗鱼中，放进了几条狗鱼。鳗鱼与狗鱼是“死对头”，一旦势单力薄的狗鱼遇到成舱的对手，为了求得生存，便在鳗鱼堆里四处乱窜，这样反而把满满一舱死气沉沉的鳗鱼全给激活了。
思考：鳗鱼为什么能够生存下来？
矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。矛盾的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。
小明是一名高中生，入学时和成绩相近的小红分在了同一层次的班级。在学习中，小红异常努力，而小明选择娱乐度日，在第一次考试中，小红的总分超过了小明，引来了小明的嫉妒。
而两人的共同好友小张一入学就分到了最好的班级，在第一次考试中取得了段里第一名的好成绩，小明对此表示，自己和小张没有可比性。
思考：为什么小明会嫉妒小红，而说自己和小张没有可比性？
矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
给我们的启示是什么？
区别：矛盾的同一性是相对的，有条件的；斗争性是绝对的，无条件的。
联系：①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。(同一性离不开斗争性)
②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。(斗争性离不开同一性)
③矛盾双方的对立又统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。
3、矛盾同一性与斗争性：
方法论:我们必须用一分为二的观点看问题。同时要积极创造条件, 使矛盾向有利方向转化（趋利避害）。要在对立中把握统一，在统一中把握对立。
3、矛盾同一性与斗争性：
2.矛盾问题的精髓
在后续的学习中，小明因为沉迷于手机游戏，成绩更是一落千丈，最后只能随便报考一所大学了事。小明变得悲观、消沉，总是独来独往，想断绝一切矛盾的存在。
思考：1.是否存在没有矛盾的地方？2.我们该怎样正确对待矛盾？
认识运动
社会运动
生命运动
化学运动
物理运动
　
机械运动
结论
矛盾举例
运动形式
领域
自然界
人类社会
思维
同一瞬间既在这儿又不在这儿
吸引与排斥、正电与负电等。
化合与分解、氧化与还原等。
同化与异化、遗传与变异等。
基本矛盾、阶级矛盾等。
正确与错误、知与不知等。
事物的各种运动形式都存在着矛盾。
矛盾存在于一切事物之中。
矛盾无处不在。
矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾。
三年后...小明终于从高中毕业，考入了一所大专院校，而小红则进入了一所985院校，小张被海外名校录取。
又过了几年，小明从大学毕业，与小红小张再无联系，此时他认为痛苦终于结束了。
思考：此时矛盾消失了吗？
矛盾贯穿于事物发展过程的始终，即时时有矛盾。
时时有矛盾，矛盾贯穿于事物发展过程的始终。
在学校读书的小明渴望毕业，但工作以后又想再回到学校。
领到了工资的小明很开心，但想到上班的自己几乎没有空闲的时间又很难过。
1、矛盾的普遍性原理及方法论
原理：矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。
方法论：①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。②在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。③坚持用一分为二的观点看问题。
关键词：
出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。
二、矛盾问题的精髓
请描述一下不同年龄段“老师”的形象，思考为何形象差异如此之大？
不同的事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于其他事物的特殊本质。
（2）同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。
宋朝时期，京城有位很有名气的裁缝，他裁的衣服特别的合体。有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，问：“请教御使老爷，您当官多少年了？ ”御使很奇怪，反问他：“你量体裁衣就够了，还要问这些干什么？ ”
初任高职
意高气盛 挺胸凸肚
后短前长
任职中期
意气微平
前后一样长
任职末期
抑郁不振 低头弯腰
前短后长
教
学
（3）同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
传授知识
吸收知识
社会中的矛盾
买家和卖家
教培机构和家长
房地产商和购房者
私立医院和患者
（1）含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
①不同事物具有不同的矛盾，不同的矛盾构成一事物区别于他事物的特殊本质。（区别不同事物）
②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。（区别不同过程和不同阶段）
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
（2）矛盾特殊性的表现（三种情形）
二、矛盾问题的精髓
2、矛盾的特殊性原理及方法论
【原理内容】矛盾具有特殊性
矛盾具有特殊性，给我们怎样的启示？
坚持具体问题具体分析
不同的应用场景中，汽车需要选用不同的轮胎，合适的轮胎会让行车变得更加轻松，这体现了什么哲理？
日常驾驶轮胎
冬季雪地胎
赛车热熔胎
（1）含义：
在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
（2）原理依据：
矛盾的特殊性
（3）地位：
具体问题具体分析是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。
（4）重要性：
①具体问题具体分析是正确认识事物的基础；
②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。
3.坚持具体问题具体分析
思考：矛盾的普遍性和特殊性的关系如何？
思考： 世界上有两片完全相同的树叶吗？世界上有两片完全不同的树叶吗？
（1）是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。
个性、相对
共性、绝对
4.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
动物
4.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系
个性（矛盾特殊性）：有各自的外形样貌、习性等。
共性（矛盾普遍性） ：是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，是能够自主运动或能够活动的有感觉的生物。
矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓。
（1）相互区别：
①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
思考：动物这个定义是如何得出的？
（2）相互联结：
②特殊性也离不开普遍性，不含普遍性的事物是没有的。
思考：各种动物都有自己独特的外貌和习性，但都有动物的共性。这体现了什么哲理？
（2）相互联结：
③矛盾的普通性和特殊性在一定场合可以相互转化。
从群众来，到群众去
先试点、再推广
建设中国特色社会主义
特殊性--普遍性--特殊性
从特殊到普遍，再从普遍到特殊
把马克思主义的普遍原理同中国具体实际相结合。
（2）相互联结：
矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理及方法论
（1）矛盾的普遍性和特殊性是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系,是关于事物矛盾问题的精髓。
（2）相互联结：①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；②特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一
（3）相互转化：矛盾普遍性与特殊性一定条件下相互转化
方法论：
①要求我们从中国国情出发,把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合。
②矛盾的普遍性与特殊性,共性与个性的具体的历史的统一。
③遵循从特殊到普遍再到特殊的认知秩序。特殊→普遍→特殊
4、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系方法论对当今中国发展的意义
a.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，要求我们从中国国情出发，把马克思主义的普遍原理同中国具体实际相结合。
b.发展中国特色社会主义过程，是一个以马克思主义基本原理为指导，探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。
二、矛盾问题的精髓
3.用对立统一的观点看问题
小明工作之后，经常碰到烦心事，恰好今天下班有一堆事情要处理：
①答应陪老婆逛街买衣服。
②宠物洗完澡，需要去接。
③女儿生病，急需送到医院。
④社区有个活动要参加。
情景探究：
小明该怎么办？先解决哪个问题？
请从哲学角度分析理由。
办事情，要抓主要矛盾……
3、用对立统一的观点看问题
1、主要矛盾和次要矛盾
主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用
次要矛盾：处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。
宠物
社区
活动
逛街
女儿生病
三、用对立统一的观点看问题
（1）区别：
主要矛盾
次要矛盾
主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
（2）二者关系
...
社区
活动
宠物
逛街
主要矛盾
次要矛盾
主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理：
①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。（方法论）办事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾。
②主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。（方法论）要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾，要坚持两点论与重点论相统一。
生活中体现主次矛盾的谚语
主要矛盾
牵牛要牵牛鼻子；
好钢要用在刀刃上
工作要做到点子上；
力气要用在节骨眼上
打蛇打七寸；
射人先射马，擒贼先擒王
次要矛盾
一个篱笆三个桩；
一个好汉三个帮。
荷花好看也要绿叶扶持
主次不分
眉毛胡子一把抓；
十个指头按跳蚤
丢了西瓜捡芝麻
思考：在娱乐和学习中，你如何取舍？
①矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。
②矛盾的次要方面：在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
2、矛盾的主要方面和次要方面
（1）区别：
次要方面
思考：“是药三分毒”，药既可以治病，但也有危害身体健康的负作用。既然药有危害性，为什么不称之为毒，反而还要吃药？
矛盾的双方
药可以治病
药危害身体
矛盾的主要方面
矛盾的次要方面
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
药效
副作用
副作用
药效
(2)联系
矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
三、用对立统一的观点看问题
例如：当药品没有经过足够的临床实验和改进，副作用没有得到有效的控制，药品可能就变成了“毒”。
矛盾的主要方面和矛盾的次要方面辩证关系原理：
①矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用；矛盾的次要方面处于被支配地位。事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的。（方法论）看问题要全面，要分清主流和支流，着重抓主流；
②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。（方法论）不能忽视次要方面，忽视支流；要坚持两点论与重点论相统一。
运用：
体现矛盾主要方面的关键词：
“主流”“优势”“大局”“性质”“本质”“整体上”“主体上”“总体” “认清形势” “利弊、得失、优劣、好坏”……
区别 主要矛盾 矛盾的主要方面
作用 主要矛盾决定事物发展的进程 主要矛盾的主要方面决定事物的性质
外延 相对“许多矛盾”而言，一般只有一个，次要矛盾有多个。一对多 “同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。一对一
适用 适用于改造世界，办事情，解决问题。 适用于认识世界，看问题，判断事物性质分析问题。
标志性语句 重点、中心、关键、突破口、突出地位、首要、中心环节、核心、根本、症结、第一要务、主题、主线、核心问题、重中之重、放在首位 主流、方向、大局、性质、本质、实质、主体、形势、利弊、得失、好坏、优势、总体上讲；评价人和事；一般有转折词：而、但是等表示相反的转折；
主要矛盾和矛盾的主要方面的区别
坚持两点论和重点论相统一的方法 （方法论）
依据 含义 两点论 重点论
错误倾向 主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面辨证关系的原理。
① 脱离重点谈两点论是形而上学的均衡论。（眉毛胡子一把抓）
② 脱离两点谈重点论是形而上学的一点论。（只看到缺点，没有看到优点）
①在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；
②在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。---要全面
①在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；
②在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。---抓重点
要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。
①矛盾即对立统一
②矛盾的普遍性
③矛盾的特殊性
④普遍性与特殊
性的辩证关系
⑤主次
矛盾
⑥矛盾的
主次方面
主要矛盾
次要矛盾
主次矛盾关系
主要方面
次要方面
主次方面关系
唯物辩证法的实质与核心
1．下列成语与漫画《一个快乐的失败者，本身就是另一个胜利者》所体现的哲理相一致的是（ ）
A．舍本逐末，本末倒置 B．失之东隅，收之桑榆
C．尺有所短，寸有所长 D．兼听则明，偏听则暗
【答案】B
【详解】漫画所体现的哲理是矛盾双方在一定条件下相互转化。
B：失之东隅，收之桑榆，意思指在某处先有所失，在另一处终有所得，体现了双方在一定条件下相互转化，B观点符合题意。
A：舍本逐末，本末倒置，比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了，体现的是不分主次矛盾，A观点不符合题意。
C：尺有所短，寸有所长，比喻人或事物各有其长处和短处，体现的是矛盾双方各有其特殊性，C观点不符合题意。
D：兼听则明，偏听则暗，意思指要同时听取各方面的意见，才能正确认识事物，只相信单方面的话，必然会犯片面性的错误，体现的是要坚持全面的观点，D观点不符合题意。
故本题选B。
2．下面漫画《母亲的梦》(作者:丰子恺)违背的哲学道理( )
①整体与部分是不同的,有区别的
②量变是质变的必要前提与准备
③主次矛盾是有区别的,要善于抓重点
④事物运动是有规律的,规律是客观的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】①③：该漫画强调母亲希望通过“吹”的方式让孩子快速变大，这违背了孩子的成长规律、违背了量变是质变的前提，没涉及整体与部分的区别，也不涉及主次矛盾是有区别的，要善于抓重点，①③排除。
②：漫画展示的是母亲梦想"吹"大孩子，而孩子的成长是需要一步步来的，这说明漫画《母亲的梦》违背了量变是质变的必要前提与准备，②正确。
④：漫画展示的是母亲梦想"吹"大孩子，而孩子的成长是受客观规律支配的，这说明漫画《母亲的梦》违背了事物运动是有规律的，规律是客观的，④正确。
故本题选C。
3．漫画《摔了一跤》（作者：何平），启示我们想问题办事情要（ ）
A．尊重客观规律，发挥主观能动性
B．学会统筹考虑，注重系统优化
C．抓住主要方面，分清轻重缓急
D．把握主要矛盾，善于抓住关键
【答案】D
【详解】ABCD：漫画《摔了一跤》，“大爷你该补补啦”，漫画中三人分别让大爷“补血、补钙、补脑”，但没有一个人去扶摔跤的大爷起来，没有从根本上解决问题，这启示我们想问题办事情要把握主要矛盾，善于抓住关键；而漫画中信息却未涉及尊重客观规律，发挥主观能动性，学会统筹考虑，注重系统优化，抓住主要方面，分清轻重缓急，D正确，排除ABC。
故本题选D。
4．漫画《赶时间》(作者：何青云)讽刺了一些人想问题﹑做事情（ ）
①不善于把握轻重缓急
②不懂得要抓住主流
③只重视形式而否定内容
④只看重结果而否定过程
A. ①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】①③：漫画《赶时间》描述一个医生着急赶路去治病救人，而无视路边生病无助的病人，讽刺了一些人想问题﹑做事情不善于把握轻重缓急，只重视形式而否定内容，①③符合题意。
②：漫画体现这个医生没有抓住主要矛盾，不是抓住主流，②不符合题意。
④：漫画体现这个医生只重视形式而否定内容，没有体现只看重结果而否定过程，④不符合题意。
故本题选A。
5．下列选项与下图漫画蕴含的哲理相符的是（ ）
A．舍本逐末，本末倒置
B．虚怀若谷，破旧立新
C．乱生于治，怯生于勇
D．各美其美，美美与共
【答案】C
【详解】A：漫画寓意是明明自己存在着问题，但是意识不到问题，还总嘲笑别人愚蠢，自以为是，当一个人意识不到这是一个错误时反而会拿错误当作优点，这才是最可怕的，甚至会遭遇危险，体现了矛盾的同一性，矛盾双方在一定条件下相互转化。“舍本逐末，本末倒置”是把主次、轻重的位置颠倒，把主要矛盾当做次要矛盾，故A不符合题意。
B：“虚怀若谷，破旧立新”是指虚心学习，不断创新，故B不符合题意。
C：“乱生于治，怯生于勇”强调乱和治、怯和勇在一定条件下相互转化，体现了矛盾的同一性，故C符合题意。
D：“各美其美，美美与共”强调矛盾的普遍性和特殊性，故D不符合题意。
故本题选C。

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