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第 6 章 生物的进化
第 1 节生物有共同祖先的证据
1.达尔文的生物进化论主要由两大学说组成： 学说和 学说。前者指出地球上所 有的生物都是由原始的共同祖先进化来的；后者揭示了 的机制，解释了适应的形成和物种形 成的原因。（P100）
2.化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的 等。（P100）3.化石是研究生物进化 、 的证据。（P100）
4.已经发现的大量化石证据，证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，而 且还揭示出生物由 、 、 的进化顺序。（P101） 5.胚胎学是指研究动植物 和 的学科。比较不同动物以及人的胚胎发育过程， 也可以看到进化的蛛丝马迹。（P103）
第 2 节 自然选择与适应的形成
1．枯叶蝶在停息时，它的翅很像一片枯叶，这是枯叶蝶对环境的一种 （adaptation）。同枯叶蝶 一样，所有的生物都具有适应环境的特征。（P106）
2．适应作为一个生物学术语，包括两方面的含义：一是指生物的形态结构适合于 的功能， 二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的 中生存和繁殖。（P106）
3．法国博物学家拉马克彻底否定了物种不变论，提出当今所有的生物都是由更古老的生物进化来的， 提出生物各种适应性特征的形成都是由于 和 。（P107）
4．达尔文提出的自然选择（natural selection）学说对生物的进化和适应的形成作出了合理的解释。 他认为适应的来源是 ，适应是 的结果。它揭示了生物界的统一性是由于 所有的生物都有共同祖先，而生物的多样性和适应性是进化的结果。（P107、108）
5. 自然选择学说的主要内容： 、 、 、 。
①自然选择的基础： ； ② 自然选择的手段： ；
③生物进化的内因： ； ④生物进化的动力： ；
⑤自然选择的结果： 。
6.对自然选择的评价
①历史贡献：对 的原因提出了合理的解释；揭示了生命现象的 是由于所有的 生物 都有共同的祖先； 生物的多样性是 的结果；科学地解释了生物的多样性和适应性。
②局限性： 对 的本质， 不能做出科学的解释； 对生物进化的解释局限于 水平； 强调物种
形成都是 的结果，不能很好解释物种大爆发现象。
7.达尔文以后进化理论的发展
（1）关于遗传和变异的研究，从 水平深入到 水平。
（2）关于自然选择的作用等问题的研究，从以 为单位发展到以 为基本单位。 （3）现代生物进化理论的核心是 。
第 3 节 种群基因组成的变化与物种的形成
1. 是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位。
（1）种群： 生活在 的 生物的 个体叫做种群。如一片草地上的所有蒲 公英、一片树林中的全部猕猴。
种群中的个体并不是机械地集合在一起， 而是彼此可以 ，并通过繁殖将各自的 传给后代。 种群在繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传。
（2）基因库：一个种群中 所含有的 ，叫做这个种群的基因库。
（3）基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部 的比值。
【例题】在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为 AA 的个体占 18% ，Aa 的个体
占 78% ，aa 的个体占4% 。基因A 和a 的频率分别是 、 。
2. 和 产生进化的原材料，可遗传的变异包括 、 、 。 突变包括 和 。突变的有害或有利不是绝对的，这往往取决于 。突 变和重组是 的，只为进化提供了 ，不能决定生物进化的方向。 （P112）
3.在 的作用下， 种群的基因频率会发生 改变， 导致生物朝着一定的方向不断进化。
4.生物进化的实质： 。
5.变异是 (定向/不定向)的，但进化是 (定向/不定向)的。
6. 是物种形成的必要条件。
7.物种：能够在自然状态下 并且产生 的一群生物称为一个物种。
8.隔离： 不同种群间的个体，在自然条件下基因不能 的现象，叫做隔离。 包括：
①地理隔离： 同种生物由于 上的障碍而分成不同的种群， 使得种群间不能发生基因交流 的现
象。
②生殖隔离：不同物种之间一般是 (能/不能)相互交配的， 即使交配成功， 也不能产生后代的 现象。例如，马和驴交配产生骡，但骡是不育的， 因此，马和驴之间存在着生殖隔离, 它们属于两个物 种。
9.物种形成常见方式： 物种大都是经过长期的 隔离， 最后出现 隔离而形成的。 如加
拉帕戈斯群岛上 13 种地雀的形成。
10.隔离 (一定/不一定)导致物种的形成。新物种形成的标志是出现 。
第 4 节 协同进化与生物多样性的形成
1．关于捕食者在进化中的作用，美国生态学家斯坦利提出了“收割理论 ”：捕食者往往捕食个体数量多 的物种，这样就会避免 面，为其他物种的形成腾 出空间。捕食者的存在有利于增加 多样性。（P119“小字内容 ”）
2.地球上最早出现的生物是 的 生物。真核生物通过 生殖，实 现了 ，这就增强了生物变异的多样性，生物进化的速度明显加快。（P122）
3. 之间、 之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。（P121） 4.生物多样性主要包括三个层次的内容： 、 、 。 （P121）第6章 生物的进化
第1节生物有共同祖先的证据
1.达尔文的生物进化论主要由两大学说组成： 共同由来 学说和 自然选择 学说。前者指出地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的；后者揭示了 生物进化 的机制，解释了适应的形成和物种形成的原因。（P100）
2.化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的 遗体、遗物或生活痕迹 等。（P100）
3.化石是研究生物进化 最直接 、 最重要 的证据。（P100）
4.已经发现的大量化石证据，证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，而且还揭示出生物由 简单到复杂 、 低等到高等 、 水生到陆生 的进化顺序。（P101）
5.胚胎学是指研究动植物 胚胎的形成 和 发育过程 的学科。比较不同动物以及人的胚胎发育过程，也可以看到进化的蛛丝马迹。（P103）
第2节 自然选择与适应的形成
1．枯叶蝶在停息时，它的翅很像一片枯叶，这是枯叶蝶对环境的一种 适应 （adaptation）。同枯叶蝶一样，所有的生物都具有适应环境的特征。（P106）
2．适应作为一个生物学术语，包括两方面的含义：一是指生物的形态结构适合于 完成一定 的功能，二是指生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的 环境 中生存和繁殖。（P106）
3．法国博物学家拉马克彻底否定了物种不变论，提出当今所有的生物都是由更古老的生物进化来的，提出生物各种适应性特征的形成都是由于 用进废退 和 获得性遗传 。（P107）
4．达尔文提出的自然选择（natural selection）学说对生物的进化和适应的形成作出了合理的解释。他认为适应的来源是 可遗传的变异 ，适应是 自然选择 的结果。它揭示了生物界的统一性是由于所有的生物都有共同祖先，而生物的多样性和适应性是进化的结果。（P107、108）
5.自然选择学说的主要内容： 过度繁殖 、 遗传变异 、 生存斗争 、 适者生存 。
①自然选择的基础： 过度繁殖 ； ② 自然选择的手段： 生存斗争 ；
③生物进化的内因： 遗传变异 ； ④生物进化的动力： 生存斗争 ；
⑤自然选择的结果： 适者生存 。
6.对自然选择的评价
①历史贡献：对 生物进化 的原因提出了合理的解释；揭示了生命现象的 统一性 是由于所有的 生物都有共同的祖先； 生物的多样性是 进化 的结果；科学地解释了生物的多样性和适应性。
②局限性： 对 遗传和变异 的本质， 不能做出科学的解释； 对生物进化的解释局限于 个体 水平； 强调物种形成都是 渐变 的结果，不能很好解释物种大爆发现象。
7.达尔文以后进化理论的发展
（1）关于遗传和变异的研究，从 性状 水平深入到 基因 水平。
（2）关于自然选择的作用等问题的研究，从以 生物个体 为单位发展到以 种群 为基本单位。
（3）现代生物进化理论的核心是 自然选择 。
第3节 种群基因组成的变化与物种的形成
1. 种群 是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位。
（1）种群： 生活在 一定区域 的 同种 生物的 全部 个体叫做种群。如一片草地上的所有蒲公英、一片树林中的全部猕猴。
种群中的个体并不是机械地集合在一起， 而是彼此可以 交配 ，并通过繁殖将各自的 基因 传给后代。 种群在繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传。
（2）基因库：一个种群中 全部个体 所含有的 全部基因 ，叫做这个种群的基因库。
（3）基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部 等位基因 的比值。
【例题】在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为 AA 的个体占 18% ，Aa 的个体
占 78% ，aa 的个体占 4%。基因 A 和 a 的频率分别是 57% 、 43% 。
2. 突变 和 基因重组 产生进化的原材料，可遗传的变异包括 基因突变 、 基因重组 、染色体变异 。突变包括 基因突变 和 染色体变异 。突变的有害或有利不是绝对的，这往往取决于 生物的生存环境 。突变和重组是 随机的、不定向 的，只为进化提供了 原材料 ，不能决定生物进化的方向。（P112）
3.在 自然选择 的作用下， 种群的基因频率会发生 定向 改变， 导致生物朝着一定的方向不断进化。
4.生物进化的实质： 种群的基因频率的改变 。
5.变异是 不定向 (定向/不定向)的，但进化是 定向 (定向/不定向)的。
6. 隔离 是物种形成的必要条件。
7.物种：能够在自然状态下 相互交配 并且产生 可育后代 的一群生物称为一个物种。
8.隔离： 不同种群间的个体，在自然条件下基因不能 自由交流 的现象，叫做隔离。 包括：
①地理隔离：同种生物由于 地理 上的障碍而分成不同的种群， 使得种群间不能发生基因交流 的现象。
②生殖隔离：不同物种之间一般是 不能 (能/不能)相互交配的， 即使交配成功， 也不能产生后代的现象。例如，马和驴交配产生骡，但骡是不育的， 因此，马和驴之间存在着生殖隔离, 它们属于两个物种。
9.物种形成常见方式： 物种大都是经过长期的 地理 隔离， 最后出现 生殖 隔离而形成的。 如加拉帕戈斯群岛上 13 种地雀的形成。
10.隔离 不一定 (一定/不一定)导致物种的形成。新物种形成的标志是出现 生殖隔离 。
第4节 协同进化与生物多样性的形成
1．关于捕食者在进化中的作用，美国生态学家斯坦利提出了“收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免 出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面 ，为其他物种的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增加 物种 多样性。（P119“小字内容”）
2.地球上最早出现的生物是 异养厌氧 的 单细胞原核 生物。真核生物通过 有性 生殖，实现了 基因的重组 ，这就增强了生物变异的多样性，生物进化的速度明显加快。（P122）
3. 不同物种 之间、 生物与无机环境 之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。（P121）
4.生物多样性主要包括三个层次的内容： 遗传多样性（基因多样性）、 物种多样性 和 生态系统多样性 。（P121）

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