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第6讲　浮力
　　　　　　　　　　　　　　　
1．如图所示为我国辽宁号航空母舰参加军事演习的场景，当战斗机从军舰上起飞后(B)
A.舰体略上浮，受到浮力不变
B．舰体略上浮，受到浮力变小
C．舰体略下沉，受到浮力不变
D．舰体略下沉，受到浮力变大
2．(2023，黄冈)物理课上，老师将整个橙子放入水中，漂浮在水面上，如图甲。将其切成大小两块，再次投入水中，发现大块仍漂浮，小块缓慢沉入水底，如图乙。下列说法正确的是(D)
A.整个橙子的密度等于水的密度
B．大块橙子受到的浮力大于其重力
C．小块橙子缓慢沉入水底的过程中受到的浮力逐渐变小
D．两块橙子受到浮力之和不可能大于整个橙子受到的浮力
3．为了探究“空气产生浮力大小是否与排开体积”有关，小明设计了如下实验，能够达成目的的是(A)
　
4．(2023，泰州)用硬质塑料瓶、透明胶带、螺母、塑料管、容器和水等，制作如图所示的潜水艇模型(不计进排气管体积)，然后将模型放入水中，使其上浮或下沉。下列说法正确的是(D)
A.当模型漂浮于水面时，它受到的浮力小于重力
B．向瓶中充气时，瓶内气体压强变大，模型将下沉
C．从瓶中抽气时，模型会下沉，它受到的浮力将变小
D．让原本在较浅处悬浮的模型下潜至更深处悬浮，应使瓶内的水先增加后减少
5．如图，体积相同的两个物体A、B用不可伸长的细线系住，放入水中后，A刚好完全浸没入水中，细线被拉直。已知A重6 N，B受到的浮力为8 N，A、B密度之比为3∶5。以下说法中不正确的是(ρ水＝1.0×103 kg/m3)(B)
A.B受到的重力为10 N
B．细线对A的拉力为1 N
C．A的密度为0.75×103 kg/m3
D．B对容器底部的压力为零
6．小吴同学为探究力之间的关系做了如图所示的实验，将弹簧测力计下端吊着的铝块逐渐浸入台秤上盛有水的烧杯中，直至刚没入水中(不接触容器，无水溢出)。在该过程中，下列有关弹簧测力计和台秤示数的说法正确的是(C)
A．弹簧测力计的示数减小，台秤示数不变
B．弹簧测力计的示数不变，台秤示数也不变
C．弹簧测力计的示数减小，台秤示数增大
D．弹簧测力计的示数不变，台秤示数增大
7．我国自主研发的“深海勇士号”载人潜水器，其质量为2×104 kg。当潜水器悬浮在海水中时，受到的浮力是__2×105__N；当它继续下潜时受到的浮力__不变__(选填“变大”“不变”或“变小”)，压强__变大__(选填“变大”“不变”或“变小”)。(g取10 N/kg)
8．为证明空气浮力的存在，科学兴趣小组的同学利用自行车气嘴、矿泉水瓶、细绳、气球等器材进行了如下实验：
步骤一：在矿泉水瓶盖和底部上各钻一个小孔，将两个自行车气嘴分别固定在瓶盖和底部，将气球用细绳与底部的气嘴绑紧，如图甲所示。打开瓶盖，使瓶内外气压一致，再拧紧瓶盖不漏气。
步骤二：关闭气嘴2，打开气嘴1；用气泵向矿泉水瓶充入气体，待手压瓶子感觉较硬时停止充气；用天平称出整个装置的质量为m1。
步骤三：关闭气嘴1，打开气嘴2；让瓶内的高压气体进入气球，至气球停止胀大；称出整个装置的质量为m2。
步骤四：比较m1与m2的大小。
(1)实验装置的气密性是本实验成功的关键，写出一种检查图甲装置气密性的方法：__用天平称出整个装置的质量为m1保持不变__。
(2)本实验能验证气球在空气中受到浮力，其依据是m1__＞__m2。
(3)实验中，小组同学发现气球与气嘴2之间漏气，于是设计了如图乙所示的改进型实验装置：将一空心金属球与配重通过细线悬挂在定滑轮上，调节配重质量使二者保持静止，用气泵往密闭玻璃容器内缓慢压入空气，观察到__空心金属球会上升，配重下降__现象，说明空心金属球受到空气浮力的作用。
9．如图甲所示，将一长方体物块通过细线悬挂于弹簧测力计的挂钩上，手持弹簧测力计缓慢下降，让长方体物块从盛满水的溢水杯上方缓慢下降至水下一定深度。长方体物块下降过程中，弹簧测力计的示数F随下降高度h的变化关系如图乙所示，g取10 N/kg，ρ水＝1×103 kg/m3。求：
(1)长方体物块受到的最大浮力为__10__N。
(2)长方体物块的密度。
(3)将长方体物块继续缓慢下降至容器的水平底部，当弹簧测力计示数为零时，长方体物块对容器底部的压强。
解：(2)由F浮＝ρ液gV排得，物块的体积：V＝V排＝＝＝10×10－4 m3，物块的质量：m＝＝＝2 kg；物块的密度：ρ＝＝＝2×103 kg/m3。
(3)长方体物块的高度h＝15 cm－5 cm＝10 cm＝0.1 m，容器底面积S＝＝＝10×10－3 m2，当弹簧测力计示数为零时，物块对容器底部的压力F＝G－F浮＝20 N－10 N＝10 N，物块对容器底部的压强：p＝＝＝1000 Pa。
答：(2)物块的密度为2×103 kg/m3；(3)物块对容器底部的压强为1000 Pa。第6讲　浮力
　　　　　　　　　　　　　　　
1．如图所示为我国辽宁号航空母舰参加军事演习的场景，当战斗机从军舰上起飞后( )
A.舰体略上浮，受到浮力不变
B．舰体略上浮，受到浮力变小
C．舰体略下沉，受到浮力不变
D．舰体略下沉，受到浮力变大
2．(2023，黄冈)物理课上，老师将整个橙子放入水中，漂浮在水面上，如图甲。将其切成大小两块，再次投入水中，发现大块仍漂浮，小块缓慢沉入水底，如图乙。下列说法正确的是( )
A.整个橙子的密度等于水的密度
B．大块橙子受到的浮力大于其重力
C．小块橙子缓慢沉入水底的过程中受到的浮力逐渐变小
D．两块橙子受到浮力之和不可能大于整个橙子受到的浮力
3．为了探究“空气产生浮力大小是否与排开体积”有关，小明设计了如下实验，能够达成目的的是( )
　
4．(2023，泰州)用硬质塑料瓶、透明胶带、螺母、塑料管、容器和水等，制作如图所示的潜水艇模型(不计进排气管体积)，然后将模型放入水中，使其上浮或下沉。下列说法正确的是( )
A.当模型漂浮于水面时，它受到的浮力小于重力
B．向瓶中充气时，瓶内气体压强变大，模型将下沉
C．从瓶中抽气时，模型会下沉，它受到的浮力将变小
D．让原本在较浅处悬浮的模型下潜至更深处悬浮，应使瓶内的水先增加后减少
5．如图，体积相同的两个物体A、B用不可伸长的细线系住，放入水中后，A刚好完全浸没入水中，细线被拉直。已知A重6 N，B受到的浮力为8 N，A、B密度之比为3∶5。以下说法中不正确的是(ρ水＝1.0×103 kg/m3)( )
A.B受到的重力为10 N
B．细线对A的拉力为1 N
C．A的密度为0.75×103 kg/m3
D．B对容器底部的压力为零
6．小吴同学为探究力之间的关系做了如图所示的实验，将弹簧测力计下端吊着的铝块逐渐浸入台秤上盛有水的烧杯中，直至刚没入水中(不接触容器，无水溢出)。在该过程中，下列有关弹簧测力计和台秤示数的说法正确的是( )
A．弹簧测力计的示数减小，台秤示数不变
B．弹簧测力计的示数不变，台秤示数也不变
C．弹簧测力计的示数减小，台秤示数增大
D．弹簧测力计的示数不变，台秤示数增大
7．我国自主研发的“深海勇士号”载人潜水器，其质量为2×104 kg。当潜水器悬浮在海水中时，受到的浮力是____N；当它继续下潜时受到的浮力____(选填“变大”“不变”或“变小”)，压强____(选填“变大”“不变”或“变小”)。(g取10 N/kg)
8．为证明空气浮力的存在，科学兴趣小组的同学利用自行车气嘴、矿泉水瓶、细绳、气球等器材进行了如下实验：
步骤一：在矿泉水瓶盖和底部上各钻一个小孔，将两个自行车气嘴分别固定在瓶盖和底部，将气球用细绳与底部的气嘴绑紧，如图甲所示。打开瓶盖，使瓶内外气压一致，再拧紧瓶盖不漏气。
步骤二：关闭气嘴2，打开气嘴1；用气泵向矿泉水瓶充入气体，待手压瓶子感觉较硬时停止充气；用天平称出整个装置的质量为m1。
步骤三：关闭气嘴1，打开气嘴2；让瓶内的高压气体进入气球，至气球停止胀大；称出整个装置的质量为m2。
步骤四：比较m1与m2的大小。
(1)实验装置的气密性是本实验成功的关键，写出一种检查图甲装置气密性的方法：____。
(2)本实验能验证气球在空气中受到浮力，其依据是m1____m2。
(3)实验中，小组同学发现气球与气嘴2之间漏气，于是设计了如图乙所示的改进型实验装置：将一空心金属球与配重通过细线悬挂在定滑轮上，调节配重质量使二者保持静止，用气泵往密闭玻璃容器内缓慢压入空气，观察到____现象，说明空心金属球受到空气浮力的作用。
9．如图甲所示，将一长方体物块通过细线悬挂于弹簧测力计的挂钩上，手持弹簧测力计缓慢下降，让长方体物块从盛满水的溢水杯上方缓慢下降至水下一定深度。长方体物块下降过程中，弹簧测力计的示数F随下降高度h的变化关系如图乙所示，g取10 N/kg，ρ水＝1×103 kg/m3。求：
(1)长方体物块受到的最大浮力为____N。
(2)长方体物块的密度。
(3)将长方体物块继续缓慢下降至容器的水平底部，当弹簧测力计示数为零时，长方体物块对容器底部的压强。

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