资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 生物学 年级 八年级 学期 秋季
课题 人体内物质的运输（第二课时）血液
教科书 书 名：生物学八年级上册教材 出版社：江苏凤凰科学技术出版社 出版日期：2013年6月（2022年7月修订）
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.描述人体血液的组成与血细胞的结构特点和生理功能，逐步形成结构决定功能的生命观念。 2.通过观察血液的分层现象和人的血细胞涂片，培养观察、表达、实践和综合分析能力。 3.通过搜集人的血型和输血等资料以及微课的进一步学习，逐步养成严谨的科学态度、增强自我保护意识和社会责任感。
课前学习任务
1.熟读课本第10页—15页。 2.复习苏科版七年级上册“显微镜的操作流程”。 3.调查自己与父母的血型。 4.搜集血常规化验单、输血、献血等资料。
课中学习任务
【学习任务一】观察血液的分层现象 结合课本或微课视频提供的图片，观察、分析、讨论和交流。（尝试课下实践）。 环节1：准备实验材料和用具：新鲜鸡血、抗凝剂、试管、试管架等。 环节2：方法与过程：取两支相同的试管，各加入10ml新鲜的鸡血。试管A加抗凝剂（柠檬酸钠），试管B不加。当血液凝结成块时，静置一段时间，你看到了什么？ 环节3：实验现象______________________________________________________。 环节4：分析与讨论 A.为什么要准备两支试管，一支加抗凝剂，一支不加抗凝剂？ B.试管A中最多的血细胞是什么？ C.试管A中的血浆和试管B中的血清都是淡黄色液体，它们的成分有什么区别吗？ 环节5：实验结论 血液由（ ）和（ ）组成。血浆的作用：____________________。 环节6：随堂检测 （1）血浆中最多的物质是什么 （ ） A.葡萄糖 B.氨基酸 C.水 D.蛋白质 （2）从宏观角度分析，血液为什么是红色的？ 【学习任务二】用显微镜观察人的血细胞涂片 1.探究血细胞的结构 思考：①在显微镜下如何区别红细胞和白细胞？②在你观察的细胞中，数目最多的是哪种细胞？ 环节1：带着问题，观看视频——用显微镜观察人的血细胞涂片，将实验现象记录下来。 环节2：实验现象：体积最大，有细胞核的是___________；______色圆饼状、数量最多的是__________；形态不规则，最小的是_________；没有细胞核的是____________。 环节3：分析讨论、得出结论 ①红细胞和白细胞的区别：________________。②数量最多的血细胞是：___________。 2.探究血细胞结构与功能相适应的特点 环节4：阅读课本第12页，想一想：血细胞在人体内起着什么作用？ （1）血红蛋白的特性：________________________________。 （2）结合自己搜集的资料来分析，炎症和贫血发生时，血液中哪些血细胞或血液成分也会异常？ 如果伤口不大，过一会儿就会自行止血，这是为什么 环节5：归纳血细胞的结构特点和生理功能及血液的作用。 形态、结构功能形态有无细胞核红细胞 白细胞 血小板
血液的作用：___________________________________________。 环节6：随堂检测 （1）血液中有细胞核的血细胞是（ ） A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 （2）如果伤口不大，过一会儿就会自行止血，这是为什么 （3）请从微观角度解释，血液为什么是红色的吗？ 【学习任务三】联系生活，解决问题 问题1：下表是甲、乙、丙、丁四位成年女性的血常规化验结果，你能根据检查结果判断她们是否患有疾病。（请你充当小医生，结合课前搜集的血常规化验单等资料做出判断。） 检查项目正常值检查结果甲红细胞计数（RBC）3.5×～5.0×/L3.39×/L乙白细胞计数（WBC）4.0×～10.0×/L16.0×/L丙血小板计数（PLT）1.0×～3.0×/L2.4×/L丁血红蛋白（HGB）110～150g90g/L
诊断结果：________________________________________________。 问题2：输血是抢救急性大出血病人最有效的方法，输血前要注意什么？输血时血型不合会怎样？（阅读课本第13-14页和第27页“输血的原则”等内容，结合血管的相关内容，尝试说出红细胞凝集成团的危害。） 问题解决：输血的原则是________________________________。 问题3：血型是人的一种生理特性，它具有一定的遗传规律。那么，父母的血液一定能输给子女吗？（阅读课本第27页，结合课前搜集的资料，了解人血型的遗传关系。） 问题解决：父母的血____________（填“一定能”或“不一定能”）输给子女。子女与父母之间若要相互输血，也要遵循____________。 问题4：医院血库里的血是怎么得来的？（结合搜集的资料和课本第15页的内容，了解“无偿献血”。无偿献血需要具备什么条件？要注意哪些问题？） 问题5：护士为病人输的黄色液体是什么？（图片见课件或微课视频）（阅读课本第15页“科学·技术·社会”，了解“成分献血”；结合生活实际，尝试说出成分献血有哪些优点。） 成分献血的原则及优点：________________________________________________。 随堂检测 （1）某人失血过多急需输血，他为A型血，父亲为O型血，母亲为AB型血，在没有其他血源的情况下，应怎样处理（ ） A.母亲献血 B.父亲献血 C.父母均可献 D.等待其他血源 （2）某人由于大面积烧伤医生主张输血，应输入的是（　 ） A.红细胞 B.大量血浆 C.血小板 D.白细胞 【学习任务四】课后实践，学以致用 1.结合血管和心脏的内容，尝试运用思维导图总结概括血液循环系统的相关知识。 2.尝试运用这些知识解决生活中的问题。
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