资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第3课《体验场馆服务-开展场馆服务活动》教学设计
课题 体验场馆服务-开展场馆服务活动 单元 第五单元 学科 综合实践活动 年级 六年级
核心素养目标 劳动观念：通过参与场馆服务活动，培养了我们的社会责任感和奉献精神，也让我们意识到劳动的重要性和价值。劳动能力：在参与场馆服务活动中，能很好地培养我们的沟通能力、团队合作能力、服务意识和解决问题的能力。劳动习惯与品质：通过填写行动日记、分享与反思、再次服务和反思等环节，培养我们的自律性、自我反省能力和持之以恒的品质。劳动精神：在场馆服务中鼓励我们展现出勤劳、细心、耐心和责任心，培养我们对劳动的热爱和追求卓越的态度。
教学重点 通过场馆服务活动，激发学生对不同职业的兴趣和尊重，认识到劳动的多样性和价值。
教学难点 培养学生的社会责任感和奉献精神，不仅需要在课堂上进行理论教育，更需要通过实践活动来加以强化。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第3课 《体验场馆服务-开展场馆服务活动》板书课题。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、劳动准备开展场馆服务需要注意什么呢 在开展服务前，我们一定要和相关场馆负责人取得联系，经负责人同意后方可开展服务。要根据服务计划，提前准备好服务所要用到的物品。要按计划执行，坚持到底，克服困难，善于请教，持之以恒地奉献与服务。小贴士：在开展场馆服务时要注意交通、水电使用等安全问题，结伴而行，一起服务。二、劳动实践前期工作准备就绪，下面按照计划，走进各个场馆，开启服务劳动吧。一定要认真完成每一次服务，不断地学习提高劳动服务技能，创新劳动内容，拓展服务方法和手段，让社会有爱心，爱心有记录，记录有价值。场馆公益服务行动日记服务时间：2024年5月20日 地点： 当地图书馆我的第 1 次服务我的服务过程(文字描述或粘贴照片)：今天参加了图书馆的整理书籍服务活动。我帮助整理了各个书架上的图书，按照分类整齐摆放，清理了一些灰尘，还帮助修复了一些破损的书籍。整个过程中，我感到非常充实和有意义。服务对象的意见或建议(还可以请服务对象签上他们的名字)：其中一位读者建议增加一些新近出版的书籍，以丰富图书馆的藏书种类。另一位读者表示希望图书馆能够增加一些阅读活动，让更多人参与进来。小贴士：如何做好整理书籍服务？我们在整理书籍时，要仔细分类和摆放，确保每本书都放在正确的位置上。除了整理书籍，还要注意书架上的清洁和整洁。清理灰尘和杂物，让整个图书馆环境更加舒适和整洁。如果发现有破损的书籍，可以尝试修复它们，比如粘贴书脊、修补页角等。三、评价展示分享与反思：服务过后，相信我们每一个人都有不同的体验和感想，是绽放出自信，还是窘迫地退缩 是热情周到的服务，还是沟通不畅的尴尬？是团结合作的欣喜还是考虑不周的遗憾？无论过程和结果如何，这些都是成长。分享反思清单：从设计到参与这次场馆志愿服务，你有什么感受？这次行动有哪些令你印象深刻的瞬间？为什么？从设计到参与这次场馆志愿服务，你有什么感受？这次行动有哪些令你印象深刻的瞬间？为什么？这次志愿服务你用到了哪些以前学过的知识？学习到了哪些新本领？服务活动在实施过程中还存在哪些问题？你和团队是如何解决的 在你们的团队合作中有哪些值得分享的成果呢？为了今后更好地开展志愿服务活动，你还有什么需要提醒大家注意的？……再次服务： 在场馆服务分享交流会后，大家一定又有了新的想法和启发，快和小伙伴一起修改完善你们的服务计划，带着新的计划和满满的动力继续开展场馆服务吧，记住，一定要坚持。致敬劳动，服务逐梦。让我们在服务中成长，真正将服务精神融入生活和学习。不断地发扬服务他人的精神,创新服务的方式,用实际行动帮助更多的人,并吸引更多的人加入这个队伍。服务社会，无限光荣。再次服务行动日记服务时间： 2024年6月20日 地点：当地图书馆 我的第 2 次服务我的服务过程（文字描述或粘贴照片）： 这次我根据读者的建议，帮助图书馆引进了一些新近出版的书籍，丰富了馆藏的种类。我还参与了策划一些阅读活动，包括读书分享会、阅读推广活动等，希望能够吸引更多人参与。服务对象的意见或建议（还可以请服务对象签上他们的名字）：服务对象对图书馆引进新书和举办阅读活动表示非常高兴和支持。他们希望未来能够有更多类似的活动，让图书馆成为一个更加活跃的文化交流场所。小贴士：如何开展阅读活动？提前发布活动日程表，让读者了解活动安排，方便他们选择参与的时间和内容。为每次活动设定一个主题，可以吸引更多读者参与，并增加活动的趣味性和吸引力。在活动中设置互动环节，例如讨论、分享、问答等，可以增加读者之间的交流和参与度。 收集读者对活动的反馈意见和建议，以便不断改进活动内容和质量。四、美丽的岗位场馆讲解员：博学多能的文化传播者 雕塑家罗丹说过:“美本身就存在，我只不过是把它已经存在的东西表现了出来。”随着时代的变化、社会的发展，各大场馆可以是高雅知识的殿堂，也可以是充满趣味的奇妙屋，而将知识和奇妙传播，引导公众用心体验展品、产生共鸣的正是场馆里的讲解员。 场馆讲解员在讲解过程中“眼观六路，耳听八方”，用得体的肢体语言、恰当的语气、丰富的专业知识，场馆里陈列的物品，通过讲解语言再现。他们设计不同讲解内容和风格，将历史文化生动传播，宣讲科学知识，弘扬革命烈士的爱国情怀和高尚品质…… 讲解员是各服务场馆的钥匙，他们用语言架起古今中外的沟通桥梁，他们是知识的传播者、传承者，帮助公众感受展品的美，引导公众见证人类历史文明发展史。小贴士：场馆讲解员需要注意什么？知识储备：场馆讲解员需要对展览内容、历史背景、艺术品等有深入的了解和研究。沟通能力：要能够清晰、生动地表达展品的信息，引导观众理解和欣赏。同时，还需要善于倾听观众的问题和意见，及时回答解惑。互动能力：要能够与观众建立良好的互动关系，引导他们参与讨论、提出问题，让观众在参观过程中获得更多的启发和乐趣。五、致敬劳模徐虎：“19 点钟的太阳”，温暖千万家劳模简介：徐虎（1950— ），男，上海人。上海西部企业（集团）有限公司原物业总监。分别于1989年、1995年、2000年、2005年、2010年被党中央、国务院授予“全国劳动模范”称号。（请同学们阅读教材64页致敬劳模板块内容”）六、活动角为人民服务，从点滴做起，贵在坚持。平凡岗位上的徐虎，感受着服务人民的幸福。想一想:我们能为身边的人做些什么呢 我们可以帮助同学解决学习上的困难，分享学习方法和资料；我们可以帮助老师整理教室，保持教室的整洁；我们还可以在家里帮助父母做家务，减轻他们的负担。你能举个例子来说明一下你如何在生活中体现“为人民服务”的精神吗？有一次，我看到同桌在数学题上遇到了困难，他看起来很沮丧。于是，我主动走过去帮助他，一起讨论题目，分享我的解题思路。最后，他成功地解决了问题，露出了开心的笑容。我也感到很高兴，因为我用自己的知识和能力帮助了别人。徐虎在平凡岗位上为人民服务，你觉得他在工作中可能会做哪些事情呢？比如他可能会帮助邻居修理水电设施，或者在公共场所维护秩序，保持环境整洁。他可能会耐心解答人们的问题，提供有用的信息，甚至会在人们遇到困难时伸出援手。徐虎在平凡岗位上是怎么感受到服务人民的幸福的呢？徐虎在平凡岗位上，通过每一天的辛勤工作，为人们提供了必要的服务。当他看到人们因为他的帮助而解决了问题，或者因为他的付出而感到满意和快乐时，他就感受到了服务人民的幸福。他的工作虽然普通，但却给人们带来了实实在在的帮助和温暖。七、知识拓展通过参与场馆服务活动：我们可以意识到自己作为社会一员的责任和义务，培养出关爱他人、乐于助人的品质。可以锻炼自己的表达能力和自信心，学会主动与陌生人交流，提升自我认知和自信心。需要与同学们一起合作完成任务，这有助于培养我们的团队合作能力和沟通技巧。我们在场馆服务过程中，需要：遵守场馆规定和秩序，不随意乱扔垃圾，不在禁止区域玩耍。爱护场馆设施和器材，不随意损坏或破坏公共财物；使用器材时要注意安全操作，避免造成自己或他人受伤。如果有问题或需要帮助，及时向场馆工作人员寻求帮助。 进行劳动准备。学习小贴士。进行劳动实践。。进行单元评价展示。学习场馆讲解员这一美丽的岗位。学习劳模徐虎的感人事迹。完成活动角内容。进行知识拓展。 培养学生的信息搜集能力和汇总能力。强化对知识内容的理解和掌握。引导学生学会理论与实践相结合。 。引导学生进行单元总结和评价分享，在回顾知识内容中强化知识掌握。强化学生对相关知识内容的掌握和汲取，拓宽学生的知识面。。拓宽学生知识面，了解更多劳动的相关知识故事。引导学生完成活动角内容，培养学生对故事的分析和思考能力。引导学生更容易理解教学内容，提高学生的参与度和学习效果
课堂小结 本次课程通过开展场馆服务活动，让我们知道了场馆讲解员和图书整理员的工作，并了解到更多的劳动岗位和劳动方式，激发了我们对不同职业的兴趣和尊重。通过参与服务并反思的过程，我们体会到了劳动的意义和乐趣，也培养了我们的社会责任感和奉献精神。在致敬劳模、学习徐虎事迹的环节中，我们被徐虎先生的事迹深深打动；他的事迹不仅是对他个人辛勤付出的肯定，更是对广大劳动者的最高赞誉。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 请你们选择一个场馆，参与一次场馆服务并填写服务日记，包括服务内容、感受和收获，下节课和大家分享哦！ 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共32张PPT)
第三课时
开展场馆服务活动
（湘人版）六年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
06
美丽的岗位
07
致敬劳模
03
劳动准备
04
劳动实践
08
知识拓展
09
课堂总结
05
评价展示
10
板书设计
学习目标
通过参与场馆服务活动，培养了我们的社会责任感和奉献精神，也让我们意识到劳动的重要性和价值。
01
02
03
04
劳动观念
劳动能力
劳动习惯与品质
劳动精神
在参与场馆服务活动中，能很好地培养我们的沟通能力、团队合作能力、服务意识和解决问题的能力。
通过填写行动日记、分享与反思、再次服务和反思等环节，培养我们的自律性、自我反省能力和持之以恒的品质。
在场馆服务中鼓励我们展现出勤劳、细心、耐心和责任心，培养我们对劳动的热爱和追求卓越的态度。
新知导入
新知讲解
劳
动
准
备
开展场馆服务需要注意什么呢
要根据服务计划，提前准备好服务所要用到的物品。
在开展服务前，我们一定要和相关场馆负责人取得联系，经负责人同意后方可开展服务。
要按计划执行，坚持到底，克服困难，善于请教，持之以恒地奉献与服务。
学一学
新知讲解
小贴士
学一学
在开展场馆服务时要注意交通、水电使用等安全问题，结伴而行，一起服务。
新知讲解
劳动实践
前期工作准备就绪，下面按照计划，走进各个场馆，开启服务劳动吧。
一定要认真完成每一次服务，不断地学习提高劳动服务技能，创新劳动内容，拓展服务方法和手段，让社会有爱心，爱心有记录，记录有价值。
学一学
新知讲解
劳动实践
学一学
场馆公益服务行动日记
服务时间：2024年5月20日 地点： 当地图书馆 我的第 1 次服务
我的服务过程(文字描述或粘贴照片)：
今天参加了图书馆的整理书籍服务活动。我帮助整理了各个书架上的图书，按照分类整齐摆放，清理了一些灰尘，还帮助修复了一些破损的书籍。整个过程中，我感到非常充实和有意义。
新知讲解
劳动实践
学一学
（续表）场馆公益服务行动日记
服务对象的意见或建议(还可以请服务对象签上他们的名字)：
其中一位读者建议增加一些新近出版的书籍，以丰富图书馆的藏书种类。另一位读者表示希望图书馆能够增加一些阅读活动，让更多人参与进来。
新知讲解
劳动实践
学一学
小贴士
我们在整理书籍时，要仔细分类和摆放，确保每本书都放在正确的位置上。
除了整理书籍，还要注意书架上的清洁和整洁。清理灰尘和杂物，让整个图书馆环境更加舒适和整洁。
如果发现有破损的书籍，可以尝试修复它们，比如粘贴书脊、修补页角等。
如何做好整理书籍服务？
评价展示
评价展示
服务过后，相信我们每一个人都有不同的体验和感想，是绽放出自信，还是窘迫地退缩 是热情周到的服务，还是沟通不畅的尴尬？是团结合作的欣喜还是考虑不周的遗憾？无论过程和结果如何，这些都是成长。
分享与反思
评价展示
评价展示
从设计到参与这次场馆志愿服务，你有什么感受？
这次行动有哪些令你印象深刻的瞬间？为什么？
这次志愿服务你用到了哪些以前学过的知识？学习到了哪些新本领？
服务活动在实施过程中还存在哪些问题？你和团队是如何解决的
在你们的团队合作中有哪些值得分享的成果呢？
为了今后更好地开展志愿服务活动，你还有什么需要提醒大家注意的？
……
分享反思清单
评价展示
评价展示
在场馆服务分享交流会后，大家一定又有了新的想法和启发，快和小伙伴一起修改完善你们的服务计划，带着新的计划和满满的动力继续开展场馆服务吧，记住，一定要坚持。
致敬劳动，服务逐梦。让我们在服务中成长，真正将服务精神融入生活和学习。不断地发扬服务他人的精神,创新服务的方式,用实际行动帮助更多的人,并吸引更多的人加入这个队伍。服务社会，无限光荣。
再次服务
评价展示
评价展示
服务时间： 2024年6月20日 地点：当地图书馆 我的第 2 次服务
我的服务过程（文字描述或粘贴照片）：
这次我根据读者的建议，帮助图书馆引进了一些新近出版的书籍，丰富了馆藏的种类。我还参与了策划一些阅读活动，包括读书分享会、阅读推广活动等，希望能够吸引更多人参与。
再次服务行动日记
评价展示
评价展示
服务对象的意见或建议（还可以请服务对象签上他们的名字）：
服务对象对图书馆引进新书和举办阅读活动表示非常高兴和支持。他们希望未来能够有更多类似的活动，让图书馆成为一个更加活跃的文化交流场所。
再次服务行动日记
小贴士
提前发布活动日程表，让读者了解活动安排，方便他们选择参与的时间和内容。
为每次活动设定一个主题，可以吸引更多读者参与，并增加活动的趣味性和吸引力。
在活动中设置互动环节，例如讨论、分享、问答等，可以增加读者之间的交流和参与度。
收集读者对活动的反馈意见和建议，以便不断改进活动内容和质量。
如何开展阅读活动？
美丽的岗位
美丽的岗位
雕塑家罗丹说过:“美本身就存在，我只不过是把它已经存在的东西表现了出来。”随着时代的变化、社会的发展，各大场馆可以是高雅知识的殿堂，也可以是充满趣味的奇妙屋，而将知识和奇妙传播，引导公众用心体验展品、产生共鸣的正是场馆里的讲解员。
场馆讲解员在讲解过程中“眼观六路，耳听八方”，用得体的肢体语言、恰当的语气、丰富的专业知识，场馆里陈列的物品，通
场馆讲解员：博学多能的文化传播者
美丽的岗位
美丽的岗位
过讲解语言再现。他们设计不同讲解内容和风格，将历史文化生动传播，宣讲科学知识，弘扬革命烈士的爱国情怀和高尚品质……
讲解员是各服务场馆的钥匙，他们用语言架起古今中外的沟通桥梁，他们是知识的传播者、传承者，帮助公众感受展品的美，引导公众见证人类历史文明发展史。
小贴士
知识储备：场馆讲解员需要对展览内容、历史背景、艺术品等有深入的了解和研究。
沟通能力：要能够清晰、生动地表达展品的信息，引导观众理解和欣赏。同时，还需要善于倾听观众的问题和意见，及时回答解惑。
互动能力：要能够与观众建立良好的互动关系，引导他们参与讨论、提出问题，让观众在参观过程中获得更多的启发和乐趣。
场馆讲解员需要注意什么？
致敬劳模
致敬劳模
徐虎：“19 点钟的太阳”，温暖千万家
徐虎（1950— ），男，上海人。上海西部企业（集团）有限公司原物业总监。分别于1989年、1995年、2000年、2005年、2010年被党中央、国务院授予“全国劳动模范”称号。（请同学们阅读教材64页致敬劳模板块内容”）
劳模简介
活动角
活动角
为人民服务，从点滴做起，贵在坚持。平凡岗位上的徐虎，感受着服务人民的幸福。
想一想:我们能为身边的人做些什么呢
我们可以帮助同学解决学习上的困难，分享学习方法和资料；我们可以帮助老师整理教室，保持教室的整洁；我们还可以在家里帮助父母做家务，减轻他们的负担。
活动角
活动角
你能举个例子来说明一下你如何在生活中体现“为人民服务”的精神吗？
有一次，我看到同桌在数学题上遇到了困难，他看起来很沮丧。于是，我主动走过去帮助他，一起讨论题目，分享我的解题思路。最后，他成功地解决了问题，露出了开心的笑容。我也感到很高兴，因为我用自己的知识和能力帮助了别人。
活动角
活动角
徐虎在平凡岗位上为人民服务，你觉得他在工作中可能会做哪些事情呢？
比如他可能会帮助邻居修理水电设施，或者在公共场所维护秩序，保持环境整洁。他可能会耐心解答人们的问题，提供有用的信息，甚至会在人们遇到困难时伸出援手。
活动角
活动角
徐虎在平凡岗位上是怎么感受到服务人民的幸福的呢？
徐虎在平凡岗位上，通过每一天的辛勤工作，为人们提供了必要的服务。当他看到人们因为他的帮助而解决了问题，或者因为他的付出而感到满意和快乐时，他就感受到了服务人民的幸福。他的工作虽然普通，但却给人们带来了实实在在的帮助和温暖。
知识拓展
通过参与场馆服务活动：
我们可以意识到自己作为社会一员的责任和义务，培养出关爱他人、乐于助人的品质。
可以锻炼自己的表达能力和自信心，学会主动与陌生人交流，提升自我认知和自信心。
需要与同学们一起合作完成任务，这有助于培养我们的团队合作能力和沟通技巧。
知识拓展
我们在场馆服务过程中，需要：
遵守场馆规定和秩序，不随意乱扔垃圾，不在禁止区域玩耍。
爱护场馆设施和器材，不随意损坏或破坏公共财物；使用器材 时要注意安全操作，避免造成自己或他人受伤。
如果有问题或需要帮助，及时向场馆工作人员寻求帮助。
课堂总结
本次课程通过开展场馆服务活动，让我们知道了场馆讲解员和图书整理员的工作，并了解到更多的劳动岗位和劳动方式，激发了我们对不同职业的兴趣和尊重。通过参与服务并反思的过程，我们体会到了劳动的意义和乐趣，也培养了我们的社会责任感和奉献精神。在致敬劳模、学习徐虎事迹的环节中，我们被
徐虎先生的事迹深深打动；他的事迹不仅是对他个
人辛勤付出的肯定，更是对广大劳动者的最高赞誉。
板书设计
体验场馆服务·开展场馆服务活动
参与场馆服务的注意事项
参与场馆公益服务实践
对服务实践进行分享反思
认识美丽的岗位：讲解员
致敬劳模，了解徐虎事迹
课后作业
请你们选择一个场馆，参与一次场馆服务并填写服务日记，包括服务内容、感受和收获，下节课和大家分享哦！
31
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

展开更多......

收起↑