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部编版道德与法治8.8.2《公平正义的守护》教学设计
课题 8.8.2《公平正义的守护》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 政治认同：法治是实现公平正义的保证。坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。道德修养：增强崇尚公平、追求正义的情感，不歧视他人，努力做有正义感的人。树立维护社会公平正义的责任意识。法制观念：公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。责任意识：树立公平正义观念，自觉维护社会的公平正义。
重点 坚守公平和正义的做法；
难点 实现公平正义的重要意义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 习近平总书记指出：“公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。”司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公则会对社会公正带来致命破坏作用。因此，严格公正司法的目的就是要以严促正、以严生威，捍卫社会公平正义。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。第八课 维护公平正义第二节 公平正义的守护 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P114-120内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、为什么要坚守公平？2、个人维护公平的做法有那些？3、国家怎样利用制度保障公平？4、为什么要追求正义？5、个人怎样守护正义？6、如何理解司法正义？7、维护社会公平正义的重要性是什么？三、师生合作探究(一) 坚守公平 探究一：运用经验 （1）遭遇“不公平”的事，你会怎么办 （2）给我们什么启示 点拨：（1）①买到假冒伪劣商品而商家又拒绝赔偿。感到非常气愤，对商家的行为很不满。②遇到“不公平”情形，我们不能听之任之，要据理力争，必要时可以通过相关部门和运用法律来维护自己的合法权益。（2）①面对社会生活中诸多不公平的现象，怨天尤人、一味地抱怨甚至仇恨不仅无济于事，还将痛苦不堪。需要我们正视社会生活中的不公平现象，采用合理合法的手段和方式维护公平。②我们要正视社会生活中的不公平现象，崇尚公平的情感，要积极创造条件，付出努力，为营造一个公平的环境而尽己所能。探究二：知识探究为什么要坚守公平？点拨：①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。 ②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。探究三：探究分享请你发表对这一问题的看法。点拨：①在考试时我们要遵守考试纪律，诚信应考，不作弊，这样对其他同学才是公平的；我们要坚守公平，轮到我们值日时，要认真打扫教室卫生。②坚守公平，需要我们客观公道、热心帮助、遵守规则、及时沟通等，要站在公正的立场，学会担当，以公平之心为人处世。探究四：探究分享给我们什么启示 点拨：①江家姐弟传承祖宗200多年做秤“准确公道、分毫不差”的祖训，严词拒绝不法商贩的请求，坚持做“良心秤”，敢于对不公平说“不” ，敢于同破坏公平的行为作斗争。②江家秤加工精细、品质上乘，但最值钱的，是绝不亏良心。江家姐弟的“良心秤”虽小，却彰显了社会主义核心价值观的大道义。不改这种操守，传承这样的价值观，既是一个家族的使命，也是我们这个社会的责任。探究五：知识探究公民个人怎样维护公平？点拨：①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。探究六：阅读感悟给我们什么启示 点拨：①国家司法救助制度制定的出发点是为有效维护当 事人合法权益。国家司法救助制度中提出对符合标准的人员予以国家司法救助。②制度本身是人们获得结果公平的前提和条件，促进公平离 不开合理的制度，合理的制度是人们获得公平的保障。探究七：知识拓展制度保障公平的必要性点拨：①通过个体行为去维护社会公平，依靠的是个人的道德力量。但公平不仅是个人问题，更是社会问题。个人的力量毕竟有限，人力不及的地方，就显示出制度的力量。②制度本身是人们获得结果公平的前提和条件，促进公平离不开合理的制度，合理的制度是人们获得公平的保障。探究八：播放视频《立良法——建设公正高效权威的社会主义司法制度》视频给我们什么启示？点拨：①党的十八大以来，我们党通过持续推进中国特色社会主义国家制度和法律制度建设，不断加强对社会公平正义的法治保障，不断满足人民群众对美好生活的新期待。②我们党牢牢把握社会公平正义这一法治价值追求，努力让人民群众在每一项法律制度、每一个执法决定、每一宗司法案件中都感受到公平正义。③健全社会公平正义法治保障制度，把体现人民利益、反映人民愿望、维护人民权益、增进人民福祉落实到依法治国的全过程，贯彻到法治建设的各环节。探究九：知识探究制度保障公平点拨：①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。探究十：知识归纳如何坚守公平？点拨：个人维护公平：①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。制度保障公平：①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 (二) 守护正义探究一：知识探究为什么要追求正义？点拨：①追求正义是社会生活的一个重要主题。②正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。③我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。探究二：探究分享你从三名司机的行为中学到了什么？点拨：①我们不仅要敢于同非正义行为作斗争，还应该善于同非正义行为作斗争，在与非正义行为作斗争时，需要讲究方法和策略，用智慧战胜邪恶。②让我们认识到守护正义需要勇气和智慧；既要勇于斗争还有讲究策略，寻找有效方法。探究三：知识拓展探究四：知识探究个人如何守护正义？点拨：①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。探究五：方法技能给我们什么启示 点拨：①当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险需要帮助时，当自身遭遇困难时，请及时拨打这些常用热线电话，学会见义“智”为。②热线电话只有在确实有需要时才能拨打，否则可能影响相关部门的正常工作，甚至影响真正正需要得到帮助的人。探究六：播放视频《担心裁判人员不能公正审理，可以要求其回避吗？》视频给我们什么启示？点拨：①实行司法回避制度从法律上为司法机关清正廉洁创造有利条件。司法机关工作人员在任职和执行公务时如何处理与亲属之间的关系，法律有了明确的规定，使其在工作时有所依据，便于摆脱各种关系的干扰，客观公正，严肃执法，秉公办案。②实行司法回避制度有利于杜绝不正之风，有利于维护人民法院和法官的公正形象，也有助于形成良好的社会风气。③实行司法回避制度有利于建立健康的组织人际关系，创造良好的执法环境，可以有力保证严肃执法，排除各种人际关系的干扰。探究七：探究分享图中的审判员是否需要回避？为什么？点拨：审判员需要回避。①司法是实现公正的最有效的手段，公正是司法追求的永恒目标。②司法公正是维护公平正义的最后一道防线，要求司法机关严格遵循诉讼程序，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。探究八：知识探究司法维护正义点拨：①司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②为了实现司法重义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。探究九：阅读感悟你的感悟是什么？点拨：①法治要承载道德理念，道德教育中要突出法治内涵，二者相互促进，不可分割。我们要坚持法治和德治相结合。②法治和德治不可分离、不可偏废，必须法治和德治两手抓两手都要硬；探究十：播放视频《重温《东京审判》，勿忘国耻，吾辈当自强！》（1）视频给我们什么启示？（2）了解反映人类追求公平正义的类似审判。点拨：（1）①东京审判是人类有史以来参与国家最多、规模最大、开庭时间最长、留下档案文献最为浩瀚的审判，也是仍然影响着当下的一场审判。在这个没有硝烟的战场上，11个同盟国对日本甲级战犯进行了联合审判。②“多行不义必自毙!”正义是人间劈邪镇恶的宝剑，公平正义是人类追求的永恒目标，我们要努力追求公平正义。（2）1945年11月21日至1946年10月1日间，由第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经济领袖进行了数十次军事审判。由于审判主要在德国纽伦堡进行，故总称为纽伦堡审判。在这场审判中的被告共计22名，均为纳粹德国的军政首领。另外，包括德国内阁在内的6个组织也被调查和审判。探究十一：知识探究维护社会公平正义的重要性是什么？点拨：①公平正义是人类社会追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任，让我们从点滴事情做起，共建共享公平正义的美好社会。探究十二：知识归纳如何守护正义？ 点拨：①追求正义是社会生活的一个重要主题。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。②个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为；③司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等待人，合法公正；④实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过学习我们知道坚守公平的原因，个人维护公平，制度保障公平。明白追求正义的原因，个人守护正义，司法维护正义。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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8.8.2《公平正义的守护》课时训练
一、单项选择题：
1．公平正义是人类追求的永恒目标，实现公平正义是国家，社会和全体公民的共同职责。下列体现维护公平、实现正义的有（ ）
①老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权
②2024年中央广播电视总台3 15晚会曝光梅菜扣肉里的“糟心肉”、不防火的防火玻璃、偷工减料的灭火器、神乎其神的听花酒等相关行业商家侵害消费者权益的问题
③在银行、车站、餐厅等公共场所，按“先来后到”顺序排队
④全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆、博物馆对中小学生免费开放
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
2．江苏省连云港市灌云县某镇纪委书记李某接到居民的举报电话：“我要举报社区干部办事不公，你们纪委到底管不管 ”李某安抚对方表示一定会管。在弄清了事情的原委后，合理快速解决了居民的困难。这说明（ ）
①公平的社会不是自然而然形成的 ②要在生活中捍卫公平正义 ③要通过立法，合理分配社会资源
④要用合理合法的方式维护公平
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．最近，一条“护士怒斥‘医托’”的视频在网上热传。视频中，海口市某医院一值班护士发现“医托”后大声呵斥：病人都哭了，你还骗人钱!她抓住“医托”的手，联系保安将“医托”带走。很多网友称这位护士为侠女，“为大侠点赞!”。“医托”的行为（ ）
A．违背了社会公德不违法
B．违背了社会正义的要求
C．有助于解决看病难的问题
D．是公平参与竞争的表现
4．从2024年也就是今年起，中招体育考试总分值提高至100分，实行过程性评价和终结性评价相结合的评价办法。过程性评价由《国家学生体质健康标准》测试、体育课出勤率、体育课考试构成；终结性评价分为必考项目、抽考项目、选考项目。这一改革（ ）
A．一定能提升中学生的身体健康和心理素质
B．说明体育成绩比文化课的成绩更加重要
C．优化考试项目，使考生有了更多的选择
D．表明中学生的民主权利不断增加，义务越来越少
5．习近平总书记指出，公平正义是我们党追求的一个非常崇高的价值，全心全意为人民服务的宗旨决定了我们必须追求公平正义，保护人民权益、伸张正义。下列能体现公平正义的有（ ）
①我国实施义务教育均衡发展制度和农村合作医疗保障制度 ②政府对生产、销售假冒伪劣产品的厂家和商家给予应有的处罚 ③在公交车上看到小偷偷乘客钱包，有人高喊“抓小偷” ④在银行、车站、餐厅等公共场所，按先来后到的顺序排队
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。我国政府不断创造条件，努力让每个人都通过自己的奋斗有公平发展的机会，把公平贯彻到社会最基层。下列举措体现公平正义要求的是（ ）
①在车站、医院等公共场所，设置老年人专用通道或者老年人窗口 ②国家完善收入分配制度增加低收入者收入以达到实现同等富裕的目的 ③国家医保局实行每年医保药品目录动态调整，为患者减轻用药负担 ④消费者在网购后给与卖家五星好评，会得到卖家不同方式的感谢回馈
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．春节档电影《第二十条》通过三个打破“司法惯例”的真实案例的呈现，不仅让观众直观地认识到法律面前人人平等、正邪终有公断的道理，同时感受到了来自法律规则的温情关怀和庇护。其中的经典台词：“法不能向不法让步”，更是深入人心。该片自上映以来备受关注，口碑热度持续走高，被誉为电影界的“律政宝典”。该片（ ）
①符合人们对法律规范和保护力量的肯定和期待，激发人们对正义的追求和对法律的尊重 ②表明我国法律制度不断完善，每个人都能享受到公平和正义 ③让司法结论与公民内心铭刻的法律同频共振，指引社会的价值取向 ④很好地展现了法理与人情之间的互补、相融与和谐
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
8．2023年7月10日，河南省第十五届见义勇为英雄模范表彰大会在郑州召开。受到表彰的英雄中，有人奋不顾身、挺身而出，救人于危难之时；有人一身正气、敢于亮剑，与犯罪分子殊死搏斗；有人临危不惧、大义凛然，制止危害社会的行为……向他们学习，青少年应该（ ）
①敢于并善于同违法犯罪作斗争 ②但求明哲保身，尽力保全自己 ③崇尚法治精神，维护公平正义
④严格文明执法，依法维护他人权利
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．国家加大对乡村振兴重点县的支持力度，建立健全农村低收入人口和欠发达地区常态化的帮扶机制，是推进社会公平正义的又一重大举措。社会公平正义（ ）
①是人类社会的美好期待与追求，也是社会发展的永恒主题 ②是社会稳定和进步的重要基础，也是社会和谐的基本条件 ③要求人们敢于抵制不平等的行为，积极参与守护社会的正义 ④要求我们从身边做起，从小事做起，努力实现绝对公平正义
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
10．小玲准备参加学校举办的以“践行平等，维护正义”为主题的征文比赛。以下事例适合小玲同学作为征文素材的是（ ）
①某区积极开展盲道专项维修整治行动，守护盲人出行安全 ②某班组织同学开展“红色文化”研学活动，学习革命精神 ③退伍军人王磊持棍与醉酒男子搏斗，救下被划伤的女子 ④李虹举报公司将“未婚优先”作为录用条件写入招聘公告
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
11．下列材料中江家姐弟的行为（ ）
剖木、打磨、包钢管，定刀口……经过十多道工序，一杆秤才算初步制作完成。之后还要反复校准，一天最多只能做两杆。江家姐弟做秤秉承“准确公道、分毫不差”的祖训，几十年坚持做公平秤。常有不法商贩找到江家姐弟，愿出大价钱让他们做缺斤少两的“短秤”，都被他们严词拒绝。他们说，秤虽不大，但称的是良心，守的是道义！
①践行了道德规范，维护了公平正义 ②匠心做秤人皆颂，只为名利收囊中 ③做出好秤美名扬，赚得钱财生活美 ④坚持公平行大道，守护正义暖人心
A．②③ B．①④ C．②④ D．①②
12．李某发现一辆货车在本村违法倾倒生活垃圾，立即上前制止，司机不听劝阻意图逃逸，他随即向当地有关部门举报，当地综合行政执法队立即赶到并对该司机的违法行为做出处罚。对上述材料认识正确的是（ ）
A．司机的行为具有严重的社会危害性，是犯罪行为
B．针对司机的行为，李某可以向法院提起刑事诉讼
C．李某明辨是非，维护公共利益，守护了社会正义
D．司机的行为违反民事法律，应依法承担民事责任
13．淄博市暨张店区见义勇为表彰会在张店区义乌商品城广场举行，表彰奖励一年以来张店区各行各业涌现出的见义勇为先进分子，向33名见义勇为人员颁发了荣誉证书和奖金。梅丙超等33名同志临危不惧、舍己救人的英雄事迹，充分体现了新时代淄博人民弘扬正气，大爱无疆的良好精神风貌。英雄模范的正义之举之所以感动无数人，是因为（ ）
①正义行为维护了公共利益 ②维护正义是我们的共同心声 ③正义是法治的唯一价值目标 ④正义之举彰显了社会正能量
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
14．2021年至2023年，人民法院对77名被告人以正当防卫宣告无罪；2023年，检察机关持续引领正当防卫理念，审查认定属正当防卫依法不捕不诉261人……2024年“两高”报告明确提出，刑法“第二十条”已被唤醒，正当防卫受法律保护。从中我们感受到（ ）
①我国不断弘扬“法不能向不法让步”的法治精神 ②人民检察院保障法律正确实施，维护社会公平正义 ③鼓励见义勇为，弘扬社会正气应成为新时代社会风尚 ④人民法院作为法律监督机关，惩治犯罪，保护公民权益
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
15．王某未征得老徐同意或授权，前往某医院调取老徐的病历材料；某医院未尽到法定的审查义务，违规向王某提供老徐的病历材料。法院判决：王某、某医院就侵害老徐个人信息权益及隐私权向老徐进行书面赔礼道歉，共同赔偿老徐精神损害抚慰金八千元。这（ ）
①反映了法律是由国家制定或认可的 ②是对宪法规定的公民基本权利的具体落实 ③说明人民法院对公民权利提供有效救济和保障 ④表明公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、分析说明题
16．崇尚法治精神维护公平正义
材料一 2023年5月，武汉某校发生碾压事故导致一名小学生死亡。事发后，多家自媒体发声希望严惩存在过错的责任人。但个别自媒体为博取流量刊发《以260万赔偿结案，武汉小学生被碾压身亡事件，一共三家来赔偿!》文章，称孩子母亲是为索取高额赔偿故意煽动舆论，并诬陷其有团队，炒作手法专业等，评论区出现大量负面评论；部分网友关注点放在孩子母亲衣着打扮上，称其想成为网红。孩子母亲疑因遭受网络暴力跳楼轻生，孩子父亲因伤心过度被送往医院。本该幸福的一家三口，被一场事故、网络暴力弄得支离破碎。网络不是非法之地，任何人都要对自己的行为负责。我们希望这些网络喷子能够受到法律的制裁，得到应有的惩罚。
材料二 2021年2月20日，南京市公安局发布通报，已于19日晚将发布违法言论的仇某某（男，38岁，南京人，网名“辣笔小球”）抓获。经审查，仇某某对博取网民关注，在微博上歪曲事实、诋毁贬损5名卫国戍边英雄官兵的违法行为供认不讳。南京警方已对仇某某以涉嫌寻衅滋事罪刑事拘留。
(1)网络不是非法之地，自媒体时代崇尚自由，但自由不是为所欲为。结合材料，请从自由与法治的角度评析个别自媒体和部分网民的行为
(2)建立一个公平正义的社会，是人类社会永恒的追求和共同的理想。作为青少年，我们能为维护社会公平正义做出哪些努力
17．材料一 春节档电影《第二十条》的热播，引发人们对正当防卫的热议。对于这部电影，最高人民检察院也连发两篇影评，指出《第二十条》不仅是一部法律题材的电影，更是一部属于每个人的生活片，会影响一个人的是非观和正义感。
材料二 3月8日，最高人民法院工作报告中提及刑法第二十条关于“正当防卫”的内容，并明确： “法不能向不法让步”不是口号， “第二十条”已被唤醒，还要持续落到实处。最高人民法院工作报告显示，2021年至2023年，人民法院对77名被告人以正当防卫宣告无罪。
(1)“法律不是冰冷的逻辑，正义应该有自己的底气。”你从中能感悟到哪些法治力量
(2)电影《第二十条》中，检察官韩明的儿子问他，如果有下一次，我还见义勇为吗 影片的最后，相信我们每个人都有了答案。那么，面对校园霸凌，甚至更严重的违法犯罪行为，我们青少年应如何应对
参考答案
1．D 2．B 3．B 4．C 5．D 6．B 7．B 8．B 9．A 10．C
11．B 12．C 13．D 14．B 15．D
16．(1)①法治与自由二者相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。②部分自媒体和部分网民是违背事实，侵犯了他人合法权益的表现，尽管他们有发表评论的自由，但是自由不是随心所欲的，要在法律允许的范围内。
(2)①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。②我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦，个人守护正义。 面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
17．(1)①法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
②司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
③司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。
④公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
⑤实现公平正义，是国家、社会、全体公民的共同责任。
(2)①同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。(青少年要见义智为，见义巧为)
③我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
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统编版道德与法治八年级下
第二节 公平正义的守护
新知导入
习近平总书记指出：“公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。”司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公则会对社会公正带来致命破坏作用。因此，严格公正司法的目的就是要以严促正、以严生威，捍卫社会公平正义。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。
教学目标
政治认同：
法治是实现公平正义的保证。坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。
道德修养：
增强崇尚公平、追求正义的情感，不歧视他人，努力做有正义感的人。树立维护社会公平正义的责任意识。
法制观念：
公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
责任意识：
树立公平正义观念，自觉维护社会的公平正义。
教学重点 坚守公平和正义的做法；
教学难点 实现公平正义的重要意义。
目录
CONTENTS
自学导航
1、为什么要坚守公平？
2、个人维护公平的做法有那些？
3、国家怎样利用制度保障公平？
4、为什么要追求正义？
5、个人怎样守护正义？
6、如何理解司法正义？
7、维护社会公平正义的重要性是什么？
壹
一、坚守公平
运用经验
（1）遭遇“不公平”的事，你会怎么办
①买到假冒伪劣商品而商家又拒绝赔偿。感到非常气愤，对商家的行为很不满。
②遇到“不公平”情形，我们不能听之任之，要据理力争，必要时可以通过相关部门和运用法律来维护自己的合法权益。
①面对社会生活中诸多不公平的现象，怨天尤人、一味地抱怨甚至仇恨不仅无济于事，还将痛苦不堪。需要我们正视社会生活中的不公平现象，采用合理合法的手段和方式维护公平。
②我们要正视社会生活中的不公平现象，崇尚公平的情感，要积极创造条件，付出努力，为营造一个公平的环境而尽己所能。
（2）给我们什么启示
知识探究
①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。
②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
为什么要坚守公平？
探究分享
请你发表对这一问题的看法。
①在考试时我们要遵守考试纪律，诚信应考，不作弊，这样对其他同学才是公平的；我们要坚守公平，轮到我们值日时，要认真打扫教室卫生。
②坚守公平，需要我们客观公道、热心帮助、遵守规则、及时沟通等，要站在公正的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
探究分享
给我们什么启示
①江家姐弟传承祖宗200多年做秤“准确公道、分毫不差”的祖训，严词拒绝不法商贩的请求，坚持做“良心秤”，敢于对不公平说“不” ，敢于同破坏公平的行为作斗争。
②江家秤加工精细、品质上乘，但最值钱的，是绝不亏良心。江家姐弟的“良心秤”虽小，却彰显了社会主义核心价值观的大道义。不改这种操守，传承这样的价值观，既是一个家族的使命，也是我们这个社会的责任。
知识探究
公民个人怎样维护公平？
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
阅读感悟
给我们什么启示
①国家司法救助制度制定的出发点是为有效维护当 事人合法权益。国家司法救助制度中提出对符合标准的人员予以国家司法救助。
②制度本身是人们获得结果公平的前提和条件，促进公平离 不开合理的制度，合理的制度是人们获得公平的保障。
制度保障公平的必要性
①通过个体行为去维护社会公平，依靠的是个人的道德力量。但公平不仅是个人问题，更是社会问题。个人的力量毕竟有限，人力不及的地方，就显示出制度的力量。
②制度本身是人们获得结果公平的前提和条件，促进公平离不开合理的制度，合理的制度是人们获得公平的保障。
知识拓展
视频探究
立良法——建设公正高效权威的社会主义司法制度
视频给我们什么启示？
①党的十八大以来，我们党通过持续推进中国特色社会主义国家制度和法律制度建设，不断加强对社会公平正义的法治保障，不断满足人民群众对美好生活的新期待。
②我们党牢牢把握社会公平正义这一法治价值追求，努力让人民群众在每一项法律制度、每一个执法决定、每一宗司法案件中都感受到公平正义。
③健全社会公平正义法治保障制度，把体现人民利益、反映人民愿望、维护人民权益、增进人民福祉落实到依法治国的全过程，贯彻到法治建设的各环节。
知识探究
制度保障公平
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
知识归纳
如何坚守公平？
个人维护公平：
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
制度保障公平：
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
贰
二、守护正义
知识探究
为什么要追求正义？
①追求正义是社会生活的一个重要主题。
②正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
③我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
探究分享
①我们不仅要敢于同非正义行为作斗争，还应该善于同非正义行为作斗争，在与非正义行为作斗争时，需要讲究方法和策略，用智慧战胜邪恶。
②让我们认识到守护正义需要勇气和智慧；既要勇于斗争还有讲究策略，寻找有效方法。
你从三名司机的行为中学到了什么？
知识拓展
①同非正义行为作斗争不仅仅是成年人的事，还是包括我们青少年在内的全体公民的责任。
②袖手旁观和事不关己、高高挂起等态度和行为都是应该被谴责的。未成年人，不宜与邪恶势力硬拼，应避免一些无谓的牺牲。
③在惩治邪恶的同时，注意保护好自己，既要做到见义勇为，又要做到见义“智”为，尽量在不伤害自己的前提下维护正义。
青少年如何面对非正义行为？
见义“智”为的做法
①及时拨打110报警电话；
②在安全的情况下大声呼救；
③记下歹徒的相貌特征及逃跑方向；
④与犯罪分子巧妙周旋。
知识探究
个人如何守护正义？
①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
方法技能
给我们什么启示
①当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险需要帮助时，当自身遭遇困难时，请及时拨打这些常用热线电话，学会见义“智”为。
②热线电话只有在确实有需要时才能拨打，否则可能影响相关部门的正常工作，甚至影响真正正需要得到帮助的人。
视频探究
司法回避制度
视频给我们什么启示？
①实行司法回避制度从法律上为司法机关清正廉洁创造有利条件。司法机关工作人员在任职和执行公务时如何处理与亲属之间的关系，法律有了明确的规定，使其在工作时有所依据，便于摆脱各种关系的干扰，客观公正，严肃执法，秉公办案。
②实行司法回避制度有利于杜绝不正之风，有利于维护人民法院和法官的公正形象，也有助于形成良好的社会风气。
③实行司法回避制度有利于建立健康的组织人际关系，创造良好的执法环境，可以有力保证严肃执法，排除各种人际关系的干扰。
探究分享
图中的审判员是否需要回避？为什么？
审判员需要回避。
①司法是实现公正的最有效的手段，公正是司法追求的永恒目标。
②司法公正是维护公平正义的最后一道防线，要求司法机关严格遵循诉讼程序，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
审判人员具有下列情形之一的，应当自行回避，当事及其法定代理人也有权要求他们回避：
本案的当事人或者与当事人有直系血亲、三代内旁系血亲及姻亲关系的，本人或者其近亲属与本案有利害关系的。
知识探究
司法维护正义
①司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
②为了实现司法重义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
阅读感悟
你的感悟是什么？
①法治要承载道德理念，道德教育中要突出法治内涵，二者相互促进，不可分割。我们要坚持法治和德治相结合。
②法治和德治不可分离、不可偏废，必须法治和德治两手抓两手都要硬；
视频探究
重温《东京审判》，勿忘国耻，吾辈当自强！
探究分享
①东京审判是人类有史以来参与国家最多、规模最大、开庭时间最长、留下档案文献最为浩瀚的审判，也是仍然影响着当下的一场审判。在这个没有硝烟的战场上，11个同盟国对日本甲级战犯进行了联合审判。
②“多行不义必自毙!”正义是人间劈邪镇恶的宝剑，公平正义是人类追求的永恒目标，我们要努力追求公平正义。
（1）视频给我们什么启示？
1945年11月21日至1946年10月1日间，由第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经济领袖进行了数十次军事审判。由于审判主要在德国纽伦堡进行，故总称为纽伦堡审判。在这场审判中的被告共计22名，均为纳粹德国的军政首领。另外，包括德国内阁在内的6个组织也被调查和审判。
（2）了解反映人类追求公平正义的类似审判。
知识探究
维护社会公平正义的重要性是什么？
①公平正义是人类社会追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任，让我们从点滴事情做起，共建共享公平正义的美好社会。
知识归纳
如何守护正义？
①追求正义是社会生活的一个重要主题。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
②个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为；
③司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等待人，合法公正；
④实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。
叁
三、课堂总结训练
核心金句
知识总结
1、面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
2、遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
3、追求正义是社会生活的一个重要主题。
4、正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
5、守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
6、司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
7、司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
8、公平正义是人类社会追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
9、实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
课堂练习
1、党的二十大报告中明确要求“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”，2023年初全国教育工作会议将义务教育突出优质均衡确立为2023年重点任务。此举（ ）
①维护公民受教育权
②保障公民平等享有政治权利
③促进社会公平正义
④落实对未成年人的司法保护
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
课堂练习
2、全国铁路从2023年1月1日起对儿童优惠票实行车票实名制管理，以6周岁和14周岁为分界线，不再按之前身高1.2米和1.5米为分界线。铁路儿童优惠票新规（ ）
①践行平等，不同情况差别对待
②特殊保护，儿童可以享受特权
③维护公平，新规适应实际生活
④扶助弱者，体现了正义的追求
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
课堂练习
3、最高人民法院工作报告显示：五年来，全国法院系统审结电信网络诈骗及相关犯罪案件22.6万件，千方百计帮助受骗群众挽回损失；审结一批针对老年人的非法集资案件，追回赃款31.9亿元，守护好人民群众的养老钱。这表明人民法院（ ）
①坚持依法行政，贯彻为人民服务的宗旨
②坚持科学立法，不断完善我国法律体系
③坚持司法为民，彰显法治的力度和温度
④坚持公正司法，惩办犯罪维护社会秩序
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
课堂练习
4 、2023年2月16日，全国公安机关打击惩治涉网监恐犯罪专项行动电视电话推进会召开。会议强调，要高效抓捕涉网黑恶犯罪分子，坚决遏制此类案件多发高发势头。要以探聊敲诈，网络套路贷、软暴力催收、恶意索赔、负面舆情敲诈、网络水军滋事等犯罪为重点，坚持分类施策，依法严厉打击。全国公安机关依法严厉打击惩治涉网暴恶犯罪（ ）
①是建设更高水平平安中国、法治中国的重要举措
②有利于维护社会公平正义，促进社会和谐稳定
③能确保广大网民的利益不再受到侵犯
④有利于营造风清气正的网络空间
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
C
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
板书设计
公平正义的守护
坚守公平
守护正义
坚守公平的原因
个人维护公平
制度保障公平
追求正义的原因
个人守护正义
司法维护正义
作业布置
这部中华人民共和国刑法，一共四百五十二条法条，五万六千六百八十一个字，从头到尾写的就是四个字：公平正义。
公平正义对老百姓是多么重要。
法永远不能向不法让步。（摘自电影《第二十条》部分台词）
（1）结合初中道德与法治学习内容，如何理解公平正义对老百姓是多么重要
（2）如果我们面对校园欺凌等不法行为，我们应该如何做到正确的不让步
参考答案
（1）①公平是个人生存和发展的重要保障；②公平是社会稳定和进步的重要基础；③正义要求保障人们的正当权利，是受害者得到救济，违法者受到惩处；④正义要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护公共利益；⑤正义要求对弱者给与必要的扶助，以保障其有尊严地生存；⑥公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
（2）①沉着冷静，根据实际情况迅速做出选择；②及时报告老师进行处理；③可以拨打110报警；④和家长如实反映情况进行处理。
谢谢
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