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8.2 我与集体共成长
第八课 美好集体有我在
在
集
体
中
成
长
1.政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想。
2.道德修养：积极承担集体责任、维护集体荣誉和利益，和集体共成长。
3.法治观念：教育学生尊法学法守法、维护公共秩序。
4.健全人格：积极为形成良好集体而努力；学会在集体中承担责任。
5.责任意识：培养学生集体意识、有集体荣誉感、责任感，热爱集体。
核心素养目标：
教学重点：美好集体的特征。
教学难点：美好集体对我们成长的意义。
要求：阅读教材，在课本上标记问题要点。
怎样建设美好集体？
怎样在担当中成长？
承担责任对个人和集体的意义是什么？
1
2
3
自主学习
01
在共建中尽责
你认为你的班级存在哪些问题？
你觉得集体建设需不需要你的参与？
七年级（2）班制定了本班的班规，班主任和多数同学希望本班成为一个有凝聚力、向心力，积极向上的班级。但是，小东和个别同学却对此不以为然，他们经常违反班规，无视纪律。
片段一
七年级（2）班有什么样的共同愿景、共同目标呢？
1
小东等人起先的做法说明了什么？
2
个人意愿有时会与集体的共同愿景、共同目标有冲突。
小东等人的变化又体现了什么？
3
在老师的教育和同学们的帮助下，小东等同学发生了改变。他们逐渐遵守纪律，遵守班规，开始关心自己的班集体，为班级建设贡献才智。
片段二
我们要理解和认同共同愿景、共同目标。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
在共建中尽责的具体要求：
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。
1.请全体同学自行分为两大组，每组人数须均衡，不可差距过大。
2.给自己的组，即“新班级”取名。
3.完成后请大声的喊出你们的班级名。
4.请在规定的时间完成：限时3分钟。
活动要求
活动反思：
1.在刚才的行动中，是否每个人都积极有序地参与？
2.要建设好这个新集体，只靠一两个人完成能行吗？
_______班
_______班
1.怎样建设美好集体？
②共同确定愿景和目标，凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能实现。
1.请为你的班级想出一条响亮的班级口号。
2.口号内容包含对新班级的愿景或目标。
3.请在规定的时间完成。
活动反思：
1.请简单介绍这条口号的寓意。
2.你认为你的班级能实现吗？
班级口号
活动要求
③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的领导者。
1.选出本班的领导者。
2.制定出符合本班理念的三条班规。
3.请在规定的时间完成。
活动反思：
1.你的班级选领导者的标准是什么？
2.制定的班规是否符合班级愿景，是否切实可行？
3.选班干和制定班规都是民主决定的吗？
活动要求
小东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班规，制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，该班的学习成绩名列前茅。在浓浓爱意成长起来的班级充满了关怀与友爱的氛围。初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。
思考：在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们发扬什么精神？
需要我们的“自治”精神
学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；
不是打消规则，乃是大家立法守法；
不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
④民主制定规则需要我们的“自治”精神。每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
名人轶事
教育家陶行知这样看待“学生自治”：“学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。
陶行知的认识给我们什么启示？
共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、
积极的精神气息，离不开每个人的努力。
⑤
②共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体，有责任心的组织领导者。
④发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。
⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
1、如何在共建中尽责？/如何建设美好的集体？
02
在担当中成长
不同意。
①集体的建设需要每个人的智慧和力量，我们要有主人翁意识。
2.如何在担当中成长？
小华说：我的任务是学习，班级建设有老师和班委就够了，和我无关。
你同意这个看法吗？说说你的理由。
学校每学期都会进行优秀黑板报评选，七年级（9）班开始忙碌了起来。小洁擅长组织，指挥的事交给她了；小磊、小婷擅长书法和绘画，这些事由他们来负责。
七（九）班的做法说明了什么？
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
2.如何在担当中成长？
情境四
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
思考：中国队用自己的行动捍卫国家荣誉，体现了什么？
力压美韩！中国队男子4x200米自由泳接力夺冠
班干部选举后，李浩和刘晨共同担任了卫生委员，对于卫生工作早来晚走，勤勤恳恳，班级卫生始终保持的不错，两人也因为自己的努力获得了班主任及同学的夸奖。有人却说:“你现在上初中了,要把主要精力用在学习上,不要当班干部了,浪费那么多时间，有什么好处 而且严重影响学习!”两人听了又诧异、又委屈。
两人的做法，对我们今后的生活有哪些启示？
2.如何在担当中成长？
2
情境六
④在集体生活中要学会承担责任，自我磨砺。
①集体的建设需要每个人的智慧和力量，我们要有主人翁意识。
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
④在集体生活中要学会承担责任，自我磨砺。
2.如何在担当中成长？（怎样做集体的的主人）
从体委的故事中说一说承担责任的意义？
运动会结束后，体委说：在此次运动会中，我主要负责统筹安排，刚开始做的很不好，如马上要800米比赛了，我还没有通知到人，心里觉得无所谓，大不了受点批评。后来，我看见别人班状态越来越好，而我们班越来越差，心中有一股莫名的感觉，然后调整心态，积极作为。联系运动员、协调项目、服务同学、加油助威、与其他班干部商量怎样训练集体项目等，慢慢的我们班总分靠前，而我也感到很有成就感。
阅读感悟
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
②有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
3.勇于承担责任的意义？
课堂小结
在共建中尽责
在担当中成长
我与集体
共成长
在共建中尽责有哪些要求？
承担责任的意义
在集体生活中怎样积极承担责任
课堂练习
1.七年级(3)班开展了班干部竞选活动，活动流程为:小组讨论、推选，提名，全体投票选举，唱票，宣读选举结果。最终，经过激烈的讨论和评比，几位有责任心的班委诞生了。材料表明( )
①集体成员协商确定对组织领导者的品格与才能要求
②通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者
③集体只要几个人建设和管理就可以了
④集体中的每个人都应积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
C
2.一位教育家说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”想达到班级自治的境界，就要求我们做到（ ）
①共同确定集体的愿景和目标 ②共同商定集体的规则与制度内容
③通过民主程序选举乐于服务集体的组织领导者 ④主要由班委会来维护集体的秩序、利益和荣誉
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④
A
3.下列关于集体建设的说法正确的有（ )
①集体建设需要每个人的智慧和力量
②集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做
③集体中没有旁观者，人人都要积极参与
④集体的建设是班委会的事情，我主要负责学习A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
D
4.在制定班级制度时，班主任王老师发挥了学生的主体性作用，要求全班学生为班级管理献策。在同学们的共同策划下，该班制定了自主性的管理制度。这一做法（ ）
A.有利于营造关怀和友爱的集体氛围 B.有利于学生自主管理，培养自治精神
C.能够形成既合作又竞争的良好氛围 D.能够从根本上杜绝某些学生不遵守规则的现象
B
5.在集体建设中，不需要我们成员共同商定的是（ ）
A.集体的愿景和目标
B.集体的规则与制度内容
C.对组织领导者的品格与才能要求
D.每个成员的兴趣爱好和个性品质
D

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