资源简介

(共24张PPT)
研究思维的规律和方法的学问
科学思维
逻辑思维规则
辩证思维方法
创新思维能力
思维
意识
理性认识
广义
狭义
逻辑学
辩证逻辑
形式逻辑
广义
狭义
方法
运用
狭义逻辑学
本册书主要关注思维方法
本册 主线
逻辑与思维总体框架
本书思路：一单元科学思维为总论部分，主要学习什么是思维、逻辑。人人都会思维，但不是每个人的思维都是正确的，只有符合逻辑思维规则和辩证思维方法的思维才是我们崇尚的科学思维，所以二、三单元分别学习了逻辑思维规则和辩证思维方法。四单元是科学思维的运用，强调要创新，提高创新思维能力，用创新解决新情况、新问题。
《逻辑与思维》
分论
运用
总论
学
什么
？
第八课 把握辩证分合
辩证思维的含义与特征
分析与综合及其辩证关系
第九课 理解质量互变
认识质量互变规律
把握适度原则
第十课 推动认识发展
不作简单肯定和否定
体会认识发展的历程
综合探究 领悟辩证精髓
处理复杂问题
辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。
第三单元：运用辩证思维方法
含义
特征
方法：适度原则
原因
要求
思维抽象
思维具体
辩证分合
质量互变
辩证否定
含义
特征
方法：分析、综合
准确把握
第九课
第十课
第八课
正确理解
有效进行
单元地位：辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化，衔接和补充了哲学模块的内容。
主要内容：辩证思维的含义、特征和基本方法。
核心问题：如何增强辩证思维能力，处理复杂问题。
第八课 把握辩证分合
8.1辩证思维的含义与特征
第一目
辩证思维的含义
小王小李求职记
面试准备：小王和小李都收到了一家知名企业的面试邀请。小李准备面试时，只关注了企业的历史和规模，认为这些是衡量企业好坏的标准。小王则深入研究了企业的文化、行业地位、未来发展方向以及可能的职位晋升路径。
如果你是面试官，你会录用谁 为什么？
面试过程：在面试过程中，面试官问了一个开放性问题：“你如何看待未来五年内这个行业的发展趋势？”小李回答说，他认为这个行业会保持稳定，不会有太大变化。小王则从多个角度分析了行业的发展趋势，包括技术革新、市场需求变化等，并提出了自己对于如何适应这些变化的看法。
面试结束后，小王和小李都收到了反馈。小李因为面试表现不够灵活而没有被录用，而小王因为展现出对行业动态的深刻理解和适应能力而获得了职位。
联系（3.1）
发展（3.2）
矛盾（对立统一规律）（3.3）
构成、引起
根本 内容
根本 动力
总特征
（基本观点）
实质和核心（根本观点）
唯物辩证法
第三课 把握世界的规律
一、辩证思维的含义
1、辩证思维
（1）含义：
辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。（以辩证法为基础）
一、辩证思维的含义
1、辩证思维
（2）必要性：
①认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。(P73正文第一段)
②认识应该反映客观事物变化发展的规律。
事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有多层次、多方面的属性。我们认识事物,不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性,而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。(P73正文第三段)
①古代：朴素的辩证思维；
②近代：唯心主义辩证思维（开始自觉、系统研究辩证思维）；
③科学形态的辩证思维：马克思和恩格斯创立的辩证思维学说；
④随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。
（3）辩证思维的发展历程（由自发到自觉）
古代朴素的
辩证思维方式
近代唯心主义性质的辩证思维
科学形态的
辩证思维学说
辩证思维学说
丰富深化
一、辩证思维的含义
2.形而上学的思维方式
(1)含义：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。【哲学：用孤立、静止、片面的观点看问题】(P73正文第二段第二行)
(2)弊端：完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。(P73正文第二段第一行)
一、辩证思维的含义
头痛医头，脚痛医脚
唇亡齿寒
士别三日，当刮目相待
刻舟求剑
人无完人
抗战时期的亡国论和速胜论
用绿水青山换金山银山
绿水青山就是金山银山
辩证思维（联系的观点）
辩证思维（发展的观点）
辩证思维（全面的观点）
形而上学思维（片面的观点）
形而上学思维（孤立的观点）
形而上学思维（静止的观点）
练一练：
思考：下述材料分别体现了怎样的思维方式？
1.辩证思维的发展和人们对它的研究经历了一个由自发走向自觉的过程。其中人们开始自觉地、系统地研究辩证思维的阶段是(　　)
A．古代人以朴素的辩证思维方式把握世界
B．随着近代科学的产生和发展而开始的研究
C．马克思和恩格斯创立的科学形态的辩证思维学说
D．研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展
B
课堂练习
2.今年春节期间，一部叫《狂飙》的电视剧火爆全网，剧中主角特别喜欢吃的猪脚面同样火出圈。网友们说“这道美食虽然好吃，但做起来一点都不容易”。有关这道美食的评价，以下观点正确的是（ ）
①网友说法表明思维具有能动性
②网友这一评断是属于选言判断
③网友们的说法是属于演绎推理
④网友评价体现一定的辩证思维
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
D
课堂练习
第二目
辩证思维的特征
小王的工作挑战
情境一：项目管理
小王负责一个新产品的开发项目。在项目初期，他意识到需要考虑项目的各个阶段和各个部门之间的协调。他没有仅仅关注当前的进度，而是预见了项目在不同阶段可能遇到的问题，并制定了相应的应对策略。小王还定期与团队成员沟通，确保每个人都能理解项目的目标和当前的动态变化。
小王工作处理行为有哪些值得借鉴的？又是如何彰显辩证思维的特征的
情境二：客户反馈
在产品开发过程中，小王收到了客户的反馈，指出产品在某些功能上不符合他们的需求。面对这一挑战，小王没有简单地接受或拒绝客户的反馈，而是从整体上分析了客户的需求、产品的设计理念以及市场趋势。他与团队一起探讨如何在保持产品核心价值的同时，对产品进行必要的调整以满足客户的需求。
情境三：市场变化
在产品即将上市时，市场出现了一些新的变化，竞争对手推出了类似的产品，并且在某些方面有所创新。小王没有固守原有的计划，而是迅速调整了项目策略，以适应市场的动态变化。他鼓励团队成员提出创新的想法，并将这些想法融入到产品中，以确保产品能够在竞争中保持优势。
（1）原因
（2）含义
（3）作用（从不同角度理解“整体性”）
任何对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。
①不同事物：整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。二者既相互独立又相互依存，双方经过中间环节而相互过渡。
②同一个(类)事物：辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。
③事物内部层次：辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。
辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。
一、辩证思维的特征
1、整体性是辩证思维的重要特征（P74）
对应马哲的联系观
情境二：客户反馈
在产品开发过程中，小王收到了客户的反馈，指出产品在某些功能上不符合他们的需求。面对这一挑战，小王没有简单地接受或拒绝客户的反馈，而是从整体上分析了客户的需求、产品的设计理念以及市场趋势。他与团队一起探讨如何在保持产品核心价值的同时，对产品进行必要的调整以满足客户的需求。
（1）原因
（2）含义
（3）要求
（4）作用
客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。
我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。
用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。
动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。
只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律
2、动态性是辩证思维的又一重要特征（P75）
一、辩证思维的特征
对应马哲的发展观
情境三：市场变化
在产品即将上市时，市场出现了一些新的变化，竞争对手推出了类似的产品，并且在某些方面有所创新。小王没有固守原有的计划，而是迅速调整了项目策略，以适应市场的动态变化。他鼓励团队成员提出创新的想法，并将这些想法融入到产品中，以确保产品能够在竞争中保持优势。
3、辩证思维中的对立统一关系：
辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；（整体与部分的统一）
辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。（绝对运动与相对静止的统一）
辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
即马哲中“整体与部分”、“绝对运动与相对静止”的辩证统一
一、辩证思维的特征
4、辩证思维与唯心主义诡辩论的根本区别：
诡辩：故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。
辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。经不起实践检验的诡辩，不是真正的辩证思维
一、辩证思维的特征
示例：诡辩家欧布里德向朋友借钱后，一直拖着不还，朋友只好前去讨债，没想到欧布里德却说一切皆流，一切皆变，借钱的我是过去的我，过去的我不是现在的我，您要讨债就向过去的我讨吧！”朋友被他的诡辩激怒了，便狠狠地揍了他。欧布里德要去告他，朋友笑言：“打你的我是彼时的我，彼时的我非此时的我。你要告，就去告彼时的我吧。”
1
整体性 动态性
区别 原因 认识对象均由各个要素、各种联系构成的有机整体 客观事物是变化发展的
含义及要求 全面的观点、各要素和联系的丰富性、多样性在头脑中再现、整体角度思考 用变化发展的观点看问题，
用矛盾运动的观点，
不仅考察事物的现状和历史，还要想到未来
作用 能科学处理“此”与“彼”、整体与部分之间的关系。把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考 能科学地把握事物的发生、发展过程
把握事物变化发展的规律
联系 有机统一， 辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。 辩证思维的特征
归纳总结
形而上学思维
辩证思维
整体性
动态性
辩证思维的含义
辩证思维的含义与特征
辩证思维的特征
辩证思维在对立统一中把握事物
辩证思维与诡辩论
学习辩证思维的意义
课堂小结
含义
必要性
发展历程
1、有位工人不小心弄错了配方，致使一批书写纸全都不能用。这位工人发现，这种纸虽然不能用来书写，但它的吸水性能却相当好。于是，他把这批废纸切成小块，取名为“吸水纸巾”。后来这种纸巾竟成为市场上的抢手货。这一事例给我们的启发是 ( )
①事物之间的界限并不是固定不变的
②“此”与“彼”之间是可以无条件过渡的
③凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从
④“此”与“彼”是相互贯通的，不是不可改变的
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
课堂检测
C
2、一片靠河的草丛突然起火，火焰形成一个火圈，向一个丘陵包围过来，丘陵上无数蚂蚁眼看就要葬身火海。这时，蚂蚁们迅速聚集，抱成一团，滚成一个黑色的“蚂蚁球”,尽管被烧得“噼啪”作响，“蚂蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，大多数蚂蚁得以绝处逢生。从思维方式上看，材料体现了 ( )
①辩证思维的整体性特征
②搞好局部就能使整体功能得到最大限度的发挥
③部分居于主导地位，部分统率着整体
④要科学地处理整体与部分的关系
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
课堂检测
D
3、习近平强调，我们的事业越是向纵深发展，就越要不断增强辩证思维能力。他认为，增强辩证思维能力，才能提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领，才能把各项工作做得更好。在习近平看来，当前，我国社会各种利益关系十分复杂，这就要求我们善于处理局部和全局、当前和长远、重点和非重点的关系，在权衡利弊中趋利避害、作出最为有利的战略抉择。这主要说明辩证思维（ ）
①用静态的方式去思考认识对象
②把多层次、多视角认识综合起来，整体性地思考问题
③能够科学地把握事物的发生、发展过程④把认识对象看成不断变化着的封闭系统
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
课堂检测
C

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