资源简介

(共28张PPT)
第一单元　青春时光
第2课　青春的心弦
第一框 男生女生
人教版 七年级 道德与法治（下）
童年
池塘边的榕树上
知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上
只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔
还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课
等待着放学
等待游戏的童年
……
导入新课
朝气
这首歌曲让你想到了什么？
热情
对未来的渴望
童年趣事
探究新知
探究一 他和她
阅读教材P14“运用你的经验”。
孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。
孩童时代我喜欢的玩具有变形金刚、遥控汽车、玩具枪，喜欢的图书有《安徒生童话》《海底两万里》《十万个为什么》等。我和同伴经常在一起玩电脑游戏，玩滑板，打篮球等。
男生一般喜欢玩具枪、变形金刚等，女生喜欢布娃娃；男生一般喜欢看武侠、历史、科幻等方面的书籍，女生则喜欢看诗歌、美术等方面的书籍；男生一般喜欢跑、跳类的游戏，而女生则喜欢玩“过家家”类的游戏。
现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？
看书、骑自行车远行、踢足球等。
与我有共同爱好的同学很多。
这些同学的性别和我是一样的。
这说明男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面存在差异。
怎样区分图上男孩和女孩的性别？
看视频·谈启示
男生与女生的性别差异有哪些？
随着年龄的增长，到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的。
（2）对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
小 结
阅读教材P15～16“探究与分享”。
探究与分享
女生：感性、体贴、善于理解体谅他人、温文尔雅、温柔、心思细密、敏感、喜欢文艺、依赖。(通常来说)
男生：强壮、大胆、喜欢数学和科学、主动、富有竞争性、决策果断、富有支配性、富有冒险精神、自信。
思 考
(1)想一想：你拥有以上哪些特征？
①男生：强壮、大胆、喜欢数学和科学、主动、富有竞争性、决策果断、富有支配性、富有冒险精神、自信。
②女生：感性、体贴、善于理解体谅他人、温文尔雅、温柔、心思细密、敏感、喜欢文艺、依赖。(通常来说)
(2)对于这样的现象，你怎么看？说说你的理由。
我们都有自己的性别角色，性别角色通过着装和言行表现出来，是人们判断一个人性别的重要依据。在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。我们不应该以着装和言行来判断一个人的性别。
①在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。
②对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
小 结
探究二　优势互补
夸夸自己的优点
我是男生
我的优势
粗犷豪放、思维敏捷、擅长抽象记忆、逻辑思维……
我是女生
我的优势
温柔细腻、刻苦专心、擅长形象记忆、情感记忆……
我们看到，不论是男生还是女生，都各有各的优势。男孩子决策果断、富有冒险精神；女孩子温文尔雅、善于理解体谅他人。
小 结
新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。
思考：如果让你来安排这些任务，你会让男生女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？
搬运新书、挂窗帘、擦玻璃、搬课桌、擦墙壁。
理由：男生有力量、大胆……
分发课本、收费、打扫卫生区的落叶、扫地。
理由：女生细心、爱干净……
女生承担的任务
男生承担的任务
拖地
男女合作的任务
情境
看视频·谈启示
如何正确认识男生女生的性别优势？
男生女生拥有各自的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
阅读教材P17“探究与分享”。
有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。
思考：(1)你同意以上说法吗？为什么？
这种观点是正确的，男生女生拥有各自的性别优势。
(2)在日常生活中，男生女生可以为对方做些什么？
①女生可以帮助男生：在遇到挫折时，女生的善解人意可以帮助男生减轻烦恼；女生心思细密，可以帮助男生改掉丢三落四的毛病；女生的机械记忆力强，可以帮助男生提高相关知识的学习能力；女生的性格温柔，能够帮助男生调节消极的情绪；等等。
②男生可以帮助女生：男生的大胆勇敢可以帮助女生应对困难与未知；男生的幽默和善能够使女生心情愉悦；男生力气大，能够帮助女生干一些体力活儿；等等。
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
小 结
课堂小结
男生女生
他和她
优势互补
男生女生性别差异表现：生理、性格特征、兴趣爱好、思维方式等
影响因素：性别刻板印象
影响：积极＋消极
做法：不要过于受性别刻板印象的影响
原因：男生女生拥有各自的性别优势
做法：取长补短，相互学习，共同进步
正确对待性别角色
当堂演练
1．在生活中我们经常听到类似的说法：“女孩子还那么粗心，太不应该了。”“你是男生，要有男人样，男儿有泪不轻弹。”人们之所以这样衡量男女生是因为 （　　）
A．生理性别特征的差异
B．思维方式的差异
C．性别刻板印象的影响
D．兴趣爱好的差异
C
2．正确认识青春期性别角色有助于我们 （　　）
①了解自己与异性的不同特点
②学会如何塑造自我形象，完善自我
③学会如何与异性相处
④知道男生女生的智力不同
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
3．小佳妈妈常常念叨：“你是个女孩子，应该有女生的样子，不要每天像男孩子一样做事。”小佳妈妈的话体现
（　　）
A．男生女生的生理性别特征是与生俱来的
B．人们对性别的认识经常受性别刻板印象的影响
C．对性别角色的认识有助于了解异性之间的不同特点
D．要欣然接受青春期特有的生理变化
B
4．“男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。男孩女孩，相遇青春，互相交往，将两种美好融合，风光无限。”这首小诗启示我们应该
（　　）
A．认识各自优势，相互取长补短
B．欣赏对方优势，广交异性朋友
C．欣赏自己优势，成就完美自己
D．认识生理差别，拒绝学习交流
A
5．“男女搭配，干活不累”。乐乐认为这句话很有道理。因为 （　　）
A．男女之间不存在差异
B．男女生都会互相帮助
C．男女生可以优势互补
D．我们要学会欣赏异性
C
完成对应课时练习
作业布置

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