资源简介

一、学习目标
《林黛玉进贾府》教学设计
1、了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的描写方法。（重点）
2、学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。
3、初步了解《红楼梦》的思想内涵和艺术性。（难点）
4、培养学生的文学鉴赏能力和开放式创新型的思维习惯。
二、教学过程
（一）导入
我国四大古典名著是指什么？艺术成就最高的是哪一部？后人评价：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”“中国第一奇书”“中国古典小说的金字塔”“大哉，《红楼梦》！再论一千年！”这些评价都说明《红楼梦》艺术成就最高。今天我们就一起来学习节选自《红楼梦》第三回的
《林黛玉进贾府》，走进贾府这个封建大家庭，走进黛玉，走进宝玉，走进贾府形形色色的人物。
（二）《红楼梦》基础知识介绍
《红楼梦》是我国 18 世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有重要地位。
2、历史地位：此部分为学生回答(以下为教师备答)
有关中国的四大著名古典长篇幅小说：即《红楼梦》曹雪芹，《西游记》吴承恩，《三国演义》罗贯中，《水浒传》施耐庵。
3、主题思想：此部分为学生回答(以下为教师备答)
(1)封建社会的不平等，贾府大富大路贵，穷奢极侈，令人惊讶眩目。他们自己不会创造财富，由大批奴仆和丫环为之服务；(2)在这个封建家庭中，实行的是封建专制，家长统治，由贾母一人说了算数，由贾母一人支配一切；(3)在这个封建家庭中，封建的秩序扼杀个性，繁缛的礼仪使用权人活泼不得，空气十分压抑；(4)但是我们也从中看到了这样一点：这个封
建社会已经在开始动摇了，宝玉的对封建社会的全部意识不迷信，并对这些封建秩序有所违拗，是反叛倾向的表现。过渡语：看来大家已经对《红楼梦》有了大体的了解，下面，老师将就《红 楼梦》的序幕部分，进行一个简单介绍。
（三）《红楼梦》中前五回简介。
第一回是开篇。先用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。
第二回是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。
第三回是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进贾府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。
第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过《葫芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由薛蟠的案件自然带出宝钗进贾府的情节。
第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下 80回，遗失了结尾，因此，对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。
至此，全书的主要人物、背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。
过渡语：下面请同学们再次速读课文，随后，我们一起随着林黛玉走近贾府，这个充满神奇魅力的世界！
（四）学生再次阅读课文，找出林黛玉进贾府一天的行踪
步步留心，进贾府大门，贾母的正房大院，见贾母，三个姐妹，不足之症，王熙凤来了，已经放了月钱、找缎子，去大舅父、大舅母处，去荣禧堂二舅父、二舅母处，王夫人说贾宝玉，路过王熙凤的住处，在贾母的后院正房用饭，林黛玉和贾宝玉相会，暂置碧纱橱。
（五）贾府的软硬件条件：
①贾府的“硬件”
首先，宏伟的外观。处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大”：门前蹲着两个大狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。
其次，讲究的布局。比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个 安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。就贾赦住处，虽不似 贾母的正房那样，却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。
再次，华贵的陈设。就“荣禧堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额，无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字与印玺，都显示着主人的社会地位；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等，都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。
贾府的“软件”
贾府庭院的的气势之宏、布局之妙、陈设之精，充分显示了高门大第的威严、显豁，社会地位的尊崇、高贵。但，这只是“硬件”。林黛玉进贾府，她所感的，还有贾府里处处透露着的一种逼人的神魄，可谓“软件”。请说说贾府“软件”的特点。
首先，非凡的服饰。如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌”，贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人，
“包装”都是很“精良”。
其次，骄矜的气质。贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春等人，身上都有一种骄矜之气。再次，最重要的是贾府有着一套繁文缛节。如用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进
羹”，十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人立于案旁“布让”，“寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。一套仪节，均不得乱来。由此，我们不难看出，贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的；不仅写出了富贵尊荣，也写出了封建社会的等级森严。
③小结：《林黛玉进贾府》向我们第一次展现了贾府。贾府的环境，有着丰富的文化内涵。
透过院落建筑的“硬件”和服饰仪节的“软件”，我们清楚地认识到了贾府的特点。像贾母在贾府至高无上一样，贾府透示给黛玉的是骨子里的至尊至贵。它是封建大家庭的一个样板，是封建上层统治者的生活写照。最后，我们要感谢“导游小姐”林黛玉，她让我们得以领略这种无从亲临参观的“历史风景”。当然，最终功劳还是曹雪琴的，是他一手“策划”了我们这次穿越“时间隧道”的“故国神游”。
（六）分析人物形象
【众人眼中的林黛玉】探讨角度：
①众人眼中的林黛玉(外貌)
凤姐眼中的林黛玉(外貌)
③宝玉眼中的林黛玉(外貌)
所勾画的语句：
“黛玉年貌虽小，……便知她有不足之症。”
“天下真有这样标致的人物……怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”
“两弯似蹙非蹙烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”
小活动：黛玉自述
请一位同学以第一人称的身份来介绍前两回中林黛玉的身世。
例：我林黛玉，姑苏人氏。父亲林如海，乃是前科的探花，现为巡盐御史。母亲贾敏，是京城豪门贾府的女儿。我还有一个弟弟。我家虽系钟鼎之家，却也是书香之族，所以从小读书写字。可惜家门不幸，弟弟和母亲相继过世。外婆怜爱孤苦的我，执意叫我到她那儿去，因而我在我老师贾雨村的陪同下到京城去投靠外婆。
【黛玉眼中的王熙凤】
欣赏电视剧片断，熙凤出场
探讨角度：
①出场
外貌
③语言
所勾画的语句
“这个人打扮与众姑娘不同……粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”“放诞无礼”等等。探讨结果：王熙凤出场前，“未写其形，先闻其声”，既写出她性格的泼辣放肆，又显示她
受到贾母的宠爱。接着从黛玉眼中见到了她的外貌衣着，通过容貌描写，让人感到她美丽的背后隐藏着刁钻和狡黠。头饰、裙饰和服饰极力铺陈的描写，又显示出她的华贵、得势与珠光宝气，也暗示了她的贪婪和俗气。她的言谈、举止、神情等则写出了她的随风使舵，忽笑忽哭，处处逢迎讨好，博取贾素养欢心，借以炫耀和巩固自己的权势，显示出她丑恶的内心世界。
【黛玉眼中的贾宝玉】探讨角度：
①黛玉听到的和看到的
对两首《西江月》的理解欣赏电视剧片断，宝黛初会所勾画的语句
“头上戴着束发嵌宝紫金冠……系着一块美玉。”
“头上周围一转的短发……天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。”
林黛玉还听到贾宝玉讲这样的话：“除了《四书》之外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”还看到贾宝玉怒摔命根子“通灵”宝玉。
探讨结果：宝玉在家人、世人眼中“无能”“不肖”，在黛玉眼中却“眼熟”“极好”。而这“无能”“不肖”都是站在封建统治者的立场上说的，看起来像在讽刺宝玉，实际上是赞颂宝玉的叛
逆性格。他生活在封建贵族家庭之中，封建正统势力的重重包围之下，使他有找不到出路的无限愁恨，他的言论和行动被人看作疯傻。不愿与当时上层社会的庸俗官吏结交应酬，不愿遵守封建礼规，不愿读八股文章，不愿走科举做官的道路，实在是“于国于家无望！”
(说明：环境和人物这两个环节是本文教学中突破教学重点、难点的关键环节，教师要在 学生与文本，学生与学生以及学生与老师之间展开充分的对话，在对话中学会小说欣赏的要点：聚焦精彩，解读意义。对话教学往往有这么两个优点：其一，在平等宽松的氛围中，相互碰撞 相互启发，有利于头脑风暴的形成。古罗马哲学家昆体良始终认为“大家在一起学习，可以互 相激励，促进学习”;其二，有助于学生养成相互协作、乐于交流的良好品质。语文新课标就积 极提倡自主、合作、探究的学习方式。在聚焦精彩，品读“看”、“听”环节教师起的作用是“引学 生鉴赏”、“帮学生鉴赏”、“教学生鉴赏”。让学生借助教师或他人的眼睛，借助教师或他人的讲 解、引导看到文中的妙处。)
（七）塑造人物形象的方法
找出描写林黛玉外貌的句子。
把众人眼里的黛玉、王熙凤眼里的黛玉、宝玉眼里的黛玉，三处描写多角度、有层次地层现林黛玉的音容笑貌、神态风度，写意和工笔两种手法交替使用，既有朦胧的美感，又有清晰的美感。这不仅是众人在观察黛玉，描述黛玉，被观察描述者林黛玉也是一面镜子，生动折射出了众人的身份、脾气性格。
尤其是王熙凤眼中的林黛玉更是推进了一层，突出了黛玉容貌的标致和气派的不凡。“‘真有这样标致人物’，出自凤口，黛玉丰姿可知，宜作史笔看”(脂砚斋批语)。王熙凤见多识广，见过世面，她的话说得那么中听，得体，不仅投合贾母的心意，而且点明了黛玉的风流态度和言谈举止的不俗。
宝玉眼里的黛玉：“厮见毕归坐，细看形容，与众各别：……病如西子胜三分。”
教师点评：经过两处铺垫，第三处借宝玉之眼浓墨重彩地描写黛玉。五个对偶句抓住林黛玉弱不禁风、多愁善感的性格特点，工笔细描，细致地表现了黛玉无与伦比的姿容、神韵和风采，绘出了一幅精美的风流俊逸的病美人图。
(说明：鉴赏人物形象、学习人物塑造的方法是小说学习的更高一层目标。本文从多个角
度刻画人物，使得人物成为一个立体的人，这一手法值得推敲。)
（八）小结
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》的第三回，课文以林黛玉进贾府为中心事件，以她当天的行踪为线索，第一次介绍了贾府的一批主要人物，其中林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的性格特征被刻画得栩栩如生。
同时也第一次展现了全书的典型环境——贾府的概貌。第2.3课 林黛玉进贾府
同步练习
1．下列各组中加粗字注音全都正确的一项是（ ）
A．阜盛（fù） 敕造（cì） 錾银（zàn） 宫绦（tāo）
B．呜咽（yàn） 贾赦（shè） 翠幄（wò） 纨袴（kù）
C．酒觚（gū） 盥手（guàn） 蹙眉（cù） 罥（juàn）烟
D．台矶（jī） 盘螭（chī） 瞋（chēn）视 忖度（chǔn）
2．下列各组词语中，字形有误的一项是（ ）
A．嫡亲 厮混 懵懂 偏僻乖张
B．诽谤 作揖 拭泪 孽根祸胎
C．翠幄 潦倒 盥洗 姣花照水
D．怯弱 别致 颦蹙 膏梁子弟
3.下列各句中加横线的成语使用，不恰当的一项是（ ）
A．现在那些看手相的书,里面大都是些不经之谈。。
B．在希腊神话中，水仙花是由一个顾影自怜，天天到湖滨照着水镜赞叹自己貌美的青年变成的。
C．被批评者与批评者能够敛声屏气坐下来对话,消释不快，这在当今中国文坛上实在少见，余秋雨和余杰就做到了这一点。
D．现代人过分强调商品包装的同时,也十分注重自身衣着的包装,但盛妆丽服包裹下的灵魂,究竟有多少分量,却无人注重。
4．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）
A．87版电视剧《红楼梦》中贾宝玉的扮演者欧阳奋强日前在某网站开设微博，言语诙谐、机智幽默，颠覆了不少网友以往的印象。
B．千古奇书、文学名著《红楼梦》的作者曹雪芹，不仅文采飞扬，而且多才多艺，他对于风筝的制作工艺还颇有造诣和研究，是一位名副其实的风筝高手。
C．3月12日，大型昆曲豪华青春版《红楼梦》，在BTV大剧院进行彩排演出，部分两会代表受邀到场观看。
D．虽然王夫人与王熙凤是嫡亲的姑侄女关系，但都打着自己的算盘，经过短期的利益合作后，终于分开了，这是一条亲情与利益矛盾的路，是一条不能统一的路。
5．下列有关《红楼梦》的文学常识，错误的一项是（ ）
A．小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以封建叛逆者贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，反映了封建社会末期腐败、罪恶的社会现象和各种尖锐的社会矛盾。揭示了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
B．《红楼梦》共120回，前80回为曹雪芹所写，后40回为高鹗所续，使小说成为首尾齐全的文学巨著。但高鹗在小说最后让贾家家道复兴，违背了曹雪芹的原意。
C．《红楼梦》，原名《石头记》，是我国18世纪中期出现的一部古典小说，是具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品、在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。
D．作者曹雪芹，名霑，字梦阮，祖先原是满人。曹家曾是非常显赫的贵族世家，后家遭败落。作者“披阅十载，增删五次”，“字字看来都是血”，表达了自己的民主思想和新的朦胧的理想。
阅读下面的文字，完成文后题目。
西厢记妙词通戏语
早饭后，宝玉携了一套《会真记》[注]，走到沁芳闸桥那边桃花底下一块石上坐着，展开《会真记》，从头细玩。正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。
回来只见地下还有许多，宝玉正踌躇间，只听背后有人说道：“你在这里作什么？”宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手里拿着花帚。宝玉笑道：“好，好，来罢！把这个花扫起来，撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”黛玉道：“撂在水里不好。你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了。那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。”
宝玉听了，喜不自禁，笑道：“待我放下书，帮你来收拾。”黛玉道：“什么书？”宝玉见问，慌得藏之不迭，便说道：“不过是《中庸》《大学》。”黛玉笑道：“你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧瞧，好多着呢。”宝玉道：“好妹妹，若论你，我是不怕的。你看了，好歹别告诉别人去。真真这是好文章！你看了，连饭也不想吃呢。”一面说，一面递了过去。黛玉把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，余香满口。虽看完了书，却只管出神，心内还默默记诵。
宝玉笑道：“妹妹，你说好不好？”黛玉笑道：“果然有趣。”宝玉笑道：“我就是个‘多愁多病身’，你就是那‘倾国倾城貌’。”黛玉听了，不觉带腮连耳通红，登时直竖起两道似蹙非蹙的眉，瞪了两只似睁非睁的眼，微腮带怒，薄面含嗔，指宝玉道：“你这该死的胡说！好好的把这淫词艳曲弄了来，还学了这些混话来欺负我。我告诉舅舅舅母去。”说到“欺负”两个字上，早又把眼睛圈儿红了，转身就走。宝玉着了急，向前拦住说道：“好妹妹，千万饶我这一遭！原是我说错了。若有心欺负你，明儿我掉在池子里，教个癞头鼋吞了去，变个大王八，等你明儿做了一品夫人、病老归西的时候，我往你坟上替你驮一辈子的碑去。”说得黛玉嗤的一声笑了。一面揉着眼睛，一面笑道：“一般也唬得这个调儿，还只管胡说。‘呸，原来是苗而不秀，是个银样蜡枪头’。”宝玉听了，笑道：“你这个呢？我也告诉去。”黛玉笑道：“你说你会过目成诵，难道我就不能一目十行么？”宝玉一面收书，一面笑道：“正经快把花埋了罢，别提那个了。”
(选自《红楼梦》第二十三回)
6.下列关于选文的说明，不正确的两项是( )
A．选文写的是宝玉在大观园里偷偷阅读，黛玉来后发现宝玉读的是，于是也认真阅读记诵起来，二人还各借词句表白、打趣。
B．“正看到‘落红成阵’，只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。”这段描写中，贾宝玉不忍心践踏落花，可以看出他性格中多情的一面。
C．黛玉葬花的情节充分表现了她对美好事物的追求与向往，向我们刻画了一个多愁善感的病美人形象。
D．起初宝玉不敢和黛玉说看，而说看这类书，他是怕黛玉说出去给自己带来麻烦。
E．宝玉和黛玉共读，是中极富美感的一幕，却不能很好地体现二人的叛逆性格。
7.“宝玉听了，喜不自禁，笑道：‘待我放下书，帮你来收拾。’”这句话在文章结构上起什么作用？
答： ________________________________________________________________________
8.从“黛玉把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，余香满口”这一情节中，概括一下林黛玉的性格特点。
答：________________________________________________________________________
9.怎样看待贾宝玉和林黛玉一起偷偷阅读这件事？
答： ________________________________________________________________________
10.选取《红楼梦》中“金陵十二钗”中的一个人物进行简要介绍。要求写出人物的姓名及具体性格特征。不少于70字。(共82张PPT)
导入
我国四大古典名著是指什么？艺术成就最高的是哪一 部？后人评价：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然” “中国第一奇书”“中国古典小说的金字塔”“大哉，《红 楼梦》！再论一千年！”这些评价都说明《红楼梦》艺术成就最高。今天我们就一起来学习节选自《红楼梦》第 三回的《林黛玉进贾府》，走进贾府这个封建大家庭， 走进黛玉，走进宝玉，走进贾府形形色色的人物。
林黛玉进贾府
《红楼梦》
认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解
《红楼梦》和曹雪芹。
了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。
从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。
我国古代小说发展概况一览
（魏晋南北朝）
志人小说（刘义庆的《世说新语》）
（唐代时期）
志怪小说（干宝的《搜神记》）
李朝威的《柳毅传》 元稹的《莺 莺传》蒋防的《霍小玉传》
（宋代时期）
冯梦龙的“三言”:《喻世明言》、
《警世通言》《醒世恒言》
凌蒙初的“二拍”：《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》
（明代时期）
（明、清时期）
明：罗贯中《三国演义》、吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒传》、兰陵笑笑生《金瓶梅》、许仲琳《封神演义》
清：吴敬梓《儒林外史》、《红楼梦》、刘鄂《老残游记》、李宝嘉《官 场现形记》、吴趼人《二十年目睹之怪现状》、曾朴《孽海花》等
明、清短篇小说集有《“三言”》《“二拍”》（明）和《聊斋志异》（清）
注意“晚清四大谴责小说”和“我国古典四大名著”这两个常识概念
曹雪芹，名霑，号雪芹。他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙、父亲曹頫三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的待读，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关 系。
曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也是有名有藏书家。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。
曹雪芹在少年时代经历过一段“棉衣纨裤”“饫甘餍肥”的贵族生活，雍正即位后，展开了一场残酷的清除政敌的斗争。在皇室内部争夺权力斗争的牵连下，他的父亲曹頫因事获罪免职并被抄家，后又遣回北京，家道从此衰落，到他著书时已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”（见《红楼梦》第一回），“举家食粥酒常赊”（敦诚：《赠曹芹圃》）的贫困生活。他写
《红楼梦》，“于悼红轩中，披阅十载，增删五次”（见《红楼梦》第一 回），因贫病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全书未尽即凄惨地与世长辞。
曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为“寒士”。这种天壤之别的生活变化不能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回忆，这些为他写出《红楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。
我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床，你笑我名门落拓，一腔惆怅，
怎知我看透了天上人间世态炎凉！褴裳藏傲骨，愤世写群芳，
字字皆血泪，十年不寻常！身前身后漫评量，今世看，
真真切切，虚虚幻幻，悲悲啼啼的千古文章。
雪曹芹印
《红楼梦》又名《石头记》
曹雪芹写作《红楼梦》具体年月已无从知晓，只能根据第一回中知道他“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。
《红楼梦》是他“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传《红楼梦
》120回本，其中前80回的绝大部分出自他的手笔，后 40回则传为清人高鹗所续。80回以后他已写出一部分初稿，但由于种种原因而没有流传下来。
关于《红楼梦》
《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。 “红楼”即朱门之意，是豪门贵族的代称，“红楼梦”意为无论多么煊赫的权势，到头来无非是南柯一梦。
以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心；揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。是中国封建社会的百科全书,是中国古典小说的最高峰。
曹雪芹
红
楼梦
用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子。
在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块无材补天的顽石，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。
“木石前盟”讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。顽石 在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草，使其得以久 延岁月，并幻化人形，修成女体，在顽石下世之时，为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为这段 缘分，林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，像在那里见过的感觉；贾宝 玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于“还泪”之说，正与 “只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。
第一回
第二回是交代贾府人物。通过冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明人物表。
第三回是介绍小说的典型环境。通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物描写贾府环境的线索。
第三回
第二回
第四回展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾史王薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。
第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，含蓄地将《红楼梦》众多人物的发展和结局交代出来。
第五回
第四回
贾府人物关系一览表
贾演－贾代化
贾 敷
贾 敬
贾珍——贾蓉
贾（秦可卿）
惜春
贾源－贾代善
贾 赦
（邢夫人）
巧 姐
贾 政
（贾母）（王夫人）
贾 兰
贾 敏
（林如海）
贾琏
（王熙凤）
贾迎春贾珠
（李纨）贾元春
贾宝玉贾探春
林黛玉
g
n
chì
dàn zhuàn měn sháo gū
juà xuē
biàn bèi
cì yī
yè cǔn duó
chēn wéi
zhuō fù
pú guàn
wán kù dí
nì tán
小说三要素：
人物：
情节：
环境：
外貌、语言、神态、动作、心理。
序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声
自然环境、社会环境
一、理清情节
整体感知，理清情节结构：
1、林黛玉进贾府都见到了哪些主要人物？
2、按情节发展，课文可分几部分，各写什么内容？
3、贾府的与众不同表现在哪些方面？(作者从哪几方面写典型环境----贾府)【合作探究贾府环境特征】
1、（检查预习）林黛玉进贾府主要见到了以下这些人
：（1）
明确问题：（2～4）
（5～6）
（7～11）
（12）
初进荣府
拜见贾母、邢王夫人、三姐妹等。初见凤姐
拜见两位舅舅，介绍宝玉。陪贾母进晚餐
（13～14）宝黛初会
（15～16）安排起居
2、按情节发展，课文可分几部分，各写什么内容？
课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体分三部分：
第一部分（1）：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。第二部分（2～14）：故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。
第三部分（15～16）：故事的结尾，为林黛玉安排住处。
通过分析，可以看出课文以一定的事件为中心，沿着一条线索，一步步展开故事情节，条理层次十分清楚。
3、贾府的与众不同表现在哪些方面？(作者从哪几方面写典型环境----贾府)
【合作探究贾府环境特征】
二、典型环境
林黛玉进贾府。
这段描写给人一种气势煊
婆子搀扶进去，到了正房大族院家才庭由的丫等头级迎观进念屋和内礼。规。
赫，门禁森严的感觉，同时揭示 寥寥数语，豪门气派跃然纸了上贾。府大荣石华狮富子贵、的兽来头源大和门社、会匾地上大书“敕造宁国府”五个大字。位连。续使用四个“大”字。守门人不是一个两个，而是十来个；不是随随便便坐在那里，而是“列坐”排列透整过齐黛；玉穿的着眼不睛是，随我随们便看便到，了而贾是府华那冠宏丽伟服的。外观，
讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族
内外有别的，气派等，级分果明然，与别礼家规不繁同琐。从轿中子我进们入也荣看府到，了封
“一箭之建地统”治就阶要级换骄成奢小淫厮逸来的抬生，活到和了阶垂级花对门立，、阶级压小厮也要迫“的肃社然会”现退实出。，由众
这个典型环境这就段是叙封述建从社一会个的侧一面个反缩映影了。封建贵
三间厅
五间上房
厢房
东廊三间
抱厦厅
三间房
二门
东角门
穿堂
荣府正门
南大厅
穿
堂
西角门
二门
仪门
仪门
凤姐院
大门
影壁
角门
后廊
抄
手游廊
垂花门
贾府“与别家不同”的典型环境
1、宏观的外观
2、讲究的布局
3、华贵的陈设
4、等级森严的人际关系
“步步留心，时时在意， 不肯轻易多说一句话，多行一步路”
三、主要人物
回忆一下：
2、交际中，要正确地了解对方，就要
环境
1、分析人物的主要方法 途径：是分析人物的肖像、_语言 、 _行动 、
心理 描写等，此外还要把握人物与
、人物与 人物 的关系。
善于听其言
、 观其行 、审其思，并
将其言行与当时的特定环境联系起来。
文章写人，主次、详略、虚实结合，集体与单独介绍相结合
王熙凤 、贾 母林黛玉 、贾宝玉
主要人物
邢夫人 、 王夫人
次要人物 迎春、探春、惜春
贾政、贾赦
实写、详写
略写、实写、集体写
虚写、略写
小档案
相貌：丹凤三角眼、柳叶
吊梢眉
性格：
自我简介：
我是贾琏的妻子，年龄不大，不太识字，但我掌握着贾府的钱财大权。
文中分几个层次刻画王熙凤的形象？
1、写出场
2、绘肖像
3、见黛玉
4、回王夫人
快速浏览，完成以下内容：
如何写王熙凤的出场的？
说出你最印象深刻的语言或细节描写。
王 熙 凤
王 熙 凤
一语未了，只听后院中有人笑声，说： “我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道： “这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼 ”心下想时， 只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门 进来。
“未见其人，先闻其声”
一语未了，只听后院中有人笑声，说： “我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道： “这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼 ”心下想时， 只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门
进来。
对比、侧面描写
身份地位特殊、张扬泼辣
王 熙 凤
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：
头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，
项上戴着赤金盘螭缨络圈，
身上穿着缕金百蝶穿花 云缎窄褙袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，
下着翡翠撒花洋绉裙。
华贵美丽、奢侈贪婪
王 熙 凤
凤姐服饰
凤姐服饰
第一、凤姐穿上这套衣服来见黛玉，显示了她对黛玉的重视。
虽说有些俗气，但很喜庆，适合迎接客人，也非常吉利。
第二、投合了贾母喜好，老人家喜欢年轻人亮丽鲜艳，喜欢华贵，王熙凤非常会揣摩贾母喜热闹喜庆华贵的心思。
第三、符合王熙凤的身份地位。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，
身量苗条，体格风骚，
粉面含春威不露，丹唇未齿笑先闻。
刁钻狡黠精明
凤姐外貌
贾母评价
贾母笑道：“你不认得她，她是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”贾母介绍，说明王熙凤
（
A、性格泼辣
B、深得贾母喜爱
C、在贾府中具有特殊地位 D、心肠狠毒，狡黠刁钻
A、B、）C
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母的身边坐下，因笑道：
“天下真有这样标致的人物，我今儿才算看见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘……”
阿谀奉承 八面玲珑
— 箭四雕
一、讨贾母的欢心；二、黛玉感到温暖；
三、邢、王二夫人感到愉悦；四、恭维三春姊妹
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕试泪。……这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，意忘记了老祖宗。该打，该打！”
机变逢迎 察颜观色
妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。
说话时，已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧
果。 。。熙凤道：“月钱已放完了。。熙凤道： “这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”
世故圆滑 精明干练
脂评：
“余知此缎阿凤并未拿出，此借王夫人之语，机变欺人处耳。”
曹雪芹：金紫万千谁治国，裙钗一二可齐家。
冷子兴向贾雨村介绍说：“ ， ，竟是个男人万不及一的。”（第二回）
周瑞家的向刘姥姥介绍说：“这位凤姑娘年纪虽小，行事却比世人都大呢……
……”（第六回）
”，又“ ”（第十三回）
，连那些束带顶冠的男人也不能过”；（第十
贾珍夸她：既“秦可卿称她是“
六回）
贾母称她“真是个
的”；（第五十回）
兴儿告诉尤二姐“提起我们奶奶来,
都占全了 。”（第六十五回）
协理宁国府弄权铁槛寺毒设相思局害死尤二姐
表现凤姐的才干
暴露凤姐的贪婪
指斥凤姐的残忍突出凤姐的狠毒
有关王熙凤的主要情节
《正册·判词之八》
画：一片冰山，山上有一只雌凤凡鸟偏从末世来，
都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。
《聪明误》
机关算尽太聪明,反算了卿卿性命。生前心已碎,死后性空灵。
家富人宁,终有个家亡人散各奔腾。枉费了,意悬悬半世心；
好一似,荡悠悠三更梦。
忽喇喇似大厦倾,昏惨惨似灯将尽。呀!一场欢喜忽悲辛。叹人世,终难定!
性格泼辣、深得贾母宠爱
贪婪、俗气、刁钻、狡黠
察颜观色机变逢迎
4、回王夫人
果断能干
1、写出场
精明能干
惯弄权术
2、绘肖貌像似可喜
实则可畏
贾府的实
3、见黛际玉统治者
林黛玉形象
这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。
观其貌
1、众人眼中的黛玉：
“众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。”
2、王熙凤眼中的黛玉：
“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。。”
3、宝玉眼中的黛玉：
“与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”
气质不俗、身体病弱
容貌标致，气派不凡
娇弱、多情、聪慧
“ 心较比干多一窍” 的黛玉在贾府里待人接物是如何应对的？
找出相关描写， 分析体现了林黛玉什么性格？
林黛玉形象
听其言
答贾母：
刚念了《四书》 ……
答宝玉：
不曾读……些须认得几个字
①见贾母等人：黛玉方拜见了外祖母
一一拜见过
见“三春”：忙起身迎上来见礼
③见王熙凤：
……连忙起身接见
……忙陪笑见礼,以“嫂”呼之
④见贾赦：黛玉忙站起来，一一听了……
邢夫人留饭：
笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞。。。望舅母容谅。”
知书达理 应对得体
心理描写
肖像描写
语言描写
步步留心，时时在意惟恐被别人耻笑
谨慎自尊
身体怯弱 自然风流多愁善感 弱柳扶风
柔美多情
“刚念了《四书》” “认得几个字” “舅母爱惜赐饭，原不应辞……
细心周到
言行得体
细心自尊这一主要性格源于她寄人篱下的思想
林黛玉形象
外表 超凡脱俗，清秀 体弱多病
内涵
①偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂
寒塘渡鹤影，冷月葬花魂
③《葬花吟》：
林黛玉形象
葬花吟
花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜 游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处。手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去。
柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞；桃李明年能再发，明年闺中知有谁？
三月香巢已垒成，梁间燕子太无情！明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。
一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前愁煞葬花人。独倚花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。
葬花吟
杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门；青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。怪奴底事倍伤神？半为怜春半恼春。怜春忽至恼忽去，至又无言去未闻。
昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂？花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞；愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。天尽头，何处有香丘!
未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧。侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁 试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知!
判词
可叹停机德， 堪怜咏絮才;玉带林中挂， 金簪雪里埋。
快速浏览相关文段，梳理完成以下内容：
贾宝玉的出场方式？
出场后的肖像、言行描写？
——宝黛初会、取字、摔玉 3.《西江月》二词的作用？
4.总结宝玉性格。
贾宝玉
贾宝玉的出场方式？
出场前的充分铺垫（侧面描写）
王夫人介绍：
孽根祸胎，混世魔王；
一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻
黛母说：
顽劣异常，极恶读书，最喜在
内帏厮混。
与正统观念相抵 触，与世俗格格不入，是封建贵族家庭的叛逆者。
违背世俗，不合正统
肖像描写：服饰
出场后的描写（正侧结合）
头上戴着 束发嵌宝紫金冠,齐眉勒着 二龙抢珠金抹额，
穿一件 二色金百蝶穿花大红箭袖,束着 五彩丝攒花结长穗宫绦, 外罩 石青起花八团倭锻排穗褂,登着 青缎粉底小朝靴。
肖像描写：服饰
出场后的描写（正侧结合）
头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，
从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角；
身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物；
下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚
底大红鞋。
面若中秋之月，色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画, 面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑,即瞋视而有情。
面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。
眉清目秀、英俊多情
肖像描写：容貌
肖像描写：容貌
……黛玉一见，便吃一大惊，心下想道："好生奇怪，倒象在那里见过一般，何等眼熟到如此！"
宝黛初会
西方灵河岸上三生石畔有绛珠草一株，时有赤瑕宫神瑛侍者，日以甘露灌溉，这绛珠草便得久延岁月。后来既受天地精华，复得雨露滋养，遂得脱却草胎木质，得换人形。。。只因尚未酬报灌溉之德，故其五内便郁结着一段缠绵不尽之意。
恰近日这神瑛侍者意欲下凡造历幻缘，已在警幻仙子案前挂了号。。。。
那绛珠仙子道：“他是甘露之惠，我并无此水可还。他既下世为人，我也去下世为人，但把我一生所有的眼泪还他，也偿还得过他了。”
“这个妹妹我曾见过的。”
……宝玉道：“《古今人物通考》上说： ‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这 林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不 两妙！”……宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”
任性率真、蔑视世俗、厌弃功名、具有反叛精神
取字
摔玉
宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道："什么罕物， 连人之高低不择，还说‘通灵'不 ‘通灵'呢！我也不要这劳什子了！"……
“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。 ”……
任性率真、反对封建礼教束缚、追求自由平等、具有反叛精神
明贬实褒
西江月
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！
富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨裤与膏粱：莫效此儿形状！
似贬实褒，寓褒于贬。
厌弃功名，独立不羁，蔑视世俗
宝玉形象
作者要塑造的，是一位不同于其他贵胄公子的封建叛逆者的形象，是一位与当时世界格格不入的人物。
在当时的社会环境中，宝玉的叛逆性格只能以
“似傻痴狂”“行为乖张”的形式表现出来。
作者在这样一个人物身上，寄托了对封建道德规范的蔑视，对仕途经济和男尊女卑的封建礼教的反抗。
这政老爹的夫人王氏，头胎生的公子，名唤贾珠，十四岁上进了学，不到二十岁就娶了妻生了一子，一病死了。第二胎生了一位小姐，生在大年初一，这就奇了，不想次年又生一位公子，说来更奇，一落胎胞，嘴里便衔下一块五彩晶莹的美玉来，上面还有许多字迹，就取名叫作宝玉。。。
那年周岁时，政老爹便要试他将来的志向，便将那世上所有之物，摆了无数，与他抓取。谁知他一概不取，伸手只把些脂粉钗环抓来。政老爹便大怒了，说将来酒色之徒耳！因此便大不喜悦。独那史老太君还是命根一样。说来又大奇，如今长了七八岁，虽然淘气异常，但其聪明乖觉处，百个不及他一个。说起孩子话来也奇怪，他说：‘女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。’你道好笑不好笑？将来色鬼无疑了！
他人评价
第八回 贾宝玉奇缘识金锁 薛宝钗巧合认通灵
宝钗挪近前来，宝玉从项上摘了下来，递在宝钗手内。宝钗看毕，又重新翻过正面来细看，口内念道:‘莫失莫忘，仙寿恒昌。’。。。莺儿嘻嘻笑道：‘我听这两句话，倒象和姑娘的项圈上的两句话是一对儿。’宝玉听了，忙笑道：‘原来姐姐那项圈上也有八个字，我也赏鉴赏鉴。’。。。。
宝玉忙托了锁看时，果然一面有四个篆字，两面八字，共成两句吉谶：‘不离不弃，芳龄永继。’宝玉看了，也
念了两遍，又念自己的两遍，因笑问：‘姐姐这八个字倒真与我的是一对。’"莺儿笑道:“是个癞头和尚送的，他说必须錾在金器上”。。。
金玉良缘
《终身误》 都道是金玉良姻,俺只念木石前盟.
空对着,山中高士晶莹雪,终不忘, 世外仙姝寂寞林.叹人间,美中不足今方信.
纵然是齐眉举案,到底意难平.
《枉凝眉》
一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕.若说没奇缘,今生偏又遇着他, 若说有奇缘,如何心事终虚化 一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂. 一个是水中月,一个是镜中花.
想眼中能有多少泪珠儿, 怎经得秋流到冬尽,春流到夏!
木石前盟
表现主要人物性格的方法
言行外貌
传统技法 细节描写
人物出场 侧面描写、充分铺垫
未见其人、先闻其声
小结
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》的第三回，课文以林黛玉进贾府为中心事件，以她当天的行踪为线索，第一次介绍了贾府的一批主要人物，其中林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的性格特征被刻画得栩栩如生。
同时也第一次展现了全书的典型环境——贾府的概貌。
再 见

展开更多......

收起↑