资源简介

初中道德与法治学科八年级下册
《3.2依法行使权利》教案
参赛教师：
参赛学科： 道德与法治学科
所在学校：
一、教材分析
本课是教材第二单元第三课的第二框内容，本框内容承接第一框，在学生了解了公民基本权利包括什么之后，更加急需的就是要了解行使权利的正确方法。本框通过行使权利有界限，以及维护权利守程序两部分内容，帮助学生知道任何权利都是有范围的，权利需要依法行使的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。
本课旨在让学生养成和增强权利意识，懂得珍视公民权利，依法行使权利;帮助学生懂得保护自己、懂得生命的尊严、懂得自立自强;帮助学生加强对法律规则的理解和领悟，不断构建自己的价值观，逐步树立法治理念;引导学生依法参与社会生活，成长为具有社会责任感的公民。
二、学情分析
学生在学习了公民基本权利所包含的内容之后，已初步树立起权利意识。但是，对于权利应如何行使，以及当权利受到侵犯时，应该如何维护自身权利仍旧不甚了解。本节课将帮助学生了解如何行使权利，维护权利。在学习权利是有范围时，学生可能会觉得这一内容与上节课所学的政治自由、人身自由相冲突，教师需循循善诱，启发学生明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护。
三、教学目标分析
1. 理解法治观念：通过学习权利和义务的内涵，让学生理解法治的基本原则，树立正确的法治观念。
2. 培养责任意识：探讨正确行使权利的原则，让学生认识到行使权利的同时也要承担相应的责任。
3. 提高权利救济能力：通过学习权利救济的途径，提高学生在权利受到侵害时寻求救济的能力。
4. 增强法治实践能力：通过案例分析，让学生将法治知识应用到实际生活中，增强法治实践能力。
5. 提升团队协作能力：组织小组讨论，让学生在交流中提高团队协作能力。
6. 培养反思能力：通过总结与反思，让学生学会自我反省，提高反思能力。
这些核心素养目标旨在帮助学生树立法治意识，培养责任感和权利救济能力，提高法治实践和团队协作能力，以及培养反思能力。
四、教学重难点
教学重点：1.公民如何依法行使权利？
2.公民如何维护权利？
教学难点：维权的方式
五、教学方法
教师讲授法；活动探究法；分组讨论法。
六、教学手段
多媒体课件
七、课时安排
一课时
教学过程
环节一：小甘的“秘密”花园
视频展示（一）
小甘是一个在某县做装修工的小伙儿。他痴爱花卉，尤其是多肉植物，在自己的后花园里精心修建了一条多肉长廊，内含百余株多肉植物。这些多肉引起街坊邻居的好奇，都争相前来观看。大家私下里产生了一些议论：“一个装修工人，真是吃饱了撑的还会养多肉？这么多的多肉植物，他买得起吗？不会是偷来的吧。 ”究竟小甘的多肉从何而来，成为了大家心中的一个谜。
渐渐的，人们就将小甘的后花园称作“秘密”花园。
问题探究：（小组讨论2分钟）
你认为，邻居为什么质疑小甘拥有这么多多肉？
邻居议论纷纷，说小甘的多肉是“偷”来的。这种说法合理吗？请说明理由。
教师引导：宪法规定，公民享有广泛的权利与自由。邻居在享有言论自由的同时，造成了对他人名誉的诋毁，突破了法律的界限。
教师板书知识点：公民如何依法行使权利？
①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利.
视频展示（二）
县城有一家姓徐的花圃店老板为了扩大花圃规模，决定对原有花圃店整改装修。由于小甘装修设计技术不错，远近闻名，徐老板便邀请小甘对其店面进行设计装修。 由于装修周期较长，小甘利用时间之便，趁店面无人之时，不间断的“顺走”花圃店里的多肉植物。
有时，他下班较早，便在县城周围的花卉市场以及一些公共休闲场所转一转，发现多肉，趁黑还“顺走”几盆 。
思考：小甘花园的“秘密”是什么？花园的秘密损害了谁的利益 ？
教师板书知识点：公民如何依法行使权利？
②公民在行使权利与自由的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其它公民的合法的自由和权利。
环节二：小于的拔“刀”相助
材料展示（一）
最近徐老板很郁闷，感觉店里面的多肉少了许多，但又不知是怎么回事儿。在周边顾客前来购买花草时，闲聊之中，顾客建议他寻求社区监控管理员帮忙，调取花圃店周边监控寻找真相。
无奈之下，徐老板只得采取这种办法。
PPT展示徐老板寻求帮助的微信对话原文:
徐老板：小于，我家多肉不见啦，你可以帮我调取一下路边监控吗？
小于：好的，徐老板。您稍等，我马上就帮您查.
小于：徐老板，我查出来啦。我从监控中看见到你们家装修的那个小甘，时不时的就趁你不在”顺走“几盆多肉。
小于：气人，小甘居然这么这样的人 。徐老板，我都看不惯他了，我现在就帮您教训他 ！
思考：小于的拔刀相助可取吗？ 请说说你的理由。
材料展示（二）
两天后，李警官找到了小于。李警官表示，小于涉嫌侵犯他人的名誉权，被判在朋友圈向小甘公开道歉，并判赔500元。
临走前，李警官告诫小于维权要学会运用法律所规定的正当程序进行维权。不要维权不成，反成侵权者。并友情地给小于写下了8个字的“锦囊妙计”。看见8字”锦囊妙计“的小于惊呆了，原来还可以这样维权。
思考：1. 李警官提到的按法定程序进行维权，具体指什么程序？
2.猜一猜，为什么小于看到“锦囊妙计”这惊呆了？
出示知识点：2.公民如何按法定程序维护权利？
①公民行使权利依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行；②树立依照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益；③维权的方式:协商、调解、仲裁、诉讼
环节三：徐老板的漫漫维权路
3.维权的方式
协商
视频展示（一）
首先，徐老板直接找到了小甘，将自己丢失的五十多株多肉植物所造成的损失与小甘进行了协商，希望通过双方沟通解决纠纷。徐老板表示，根据市场价格，小甘应赔偿自己1000元损失。
思考：1. 徐老板是通过何种方式维权的呢？
2. 通过视频及教材P44，请你谈谈对这种维权方式的认识？
教师引导:...
学生总结：协商的维权方式
调解
视频展示（二）
小甘认为，徐老板没有证据证明自己偷了50多株植物，而且一盆多肉二十块钱偏贵，拒不赔偿，协商失败。
徐老板见协商不成，便找到小甘所在小区的人民调解委员会，请调解员进行调解矛盾。人民调解员在倾听了双方表述后，依照国家相应的法律法规，晓之以理，动之以情，希望让徐老板和小甘双方达成和解。最终，人民调解员给出了解决方案，希望双方各退一步，小甘赔偿徐老板700元。
思考：1. 徐老板是通过何种方式维权的呢？
2.通过视频及教材P45，请你谈谈对这种维权方式的认识？
教师引导：...
学生总结：调解的维权方式
仲裁
材料展示（三）
徐老板认为，虽然调解员说得很好，但还是觉得赔偿太少了。 最终，调解失败，矛盾依旧存在。
这时，纸条上只剩下仲裁和诉讼两种维权方式。思来想去,为了节约时间和成本，徐老板选择了仲裁，他找到小甘，询问小甘是否愿意一同前往当地仲裁机关，解决矛盾。小甘就是不想赔偿，再一次拒绝了徐老板的请求。
思考：1. 徐老板是通过何种方式维权的呢？
2. 通过材料，请你谈谈对这种维权方式的认识？
教师引导：...
学生总结知识点：仲裁的维权方式
诉讼
材料展示（四）
这下，可把徐老板气坏了。徐老板想，小甘真难伺候，明明是你侵犯了我的权利，还如此心高气傲，那就不要怪我不客气了。
于是徐老板一纸诉状，将小甘上告人民法院。最后，经过人民法院审理，判决小甘赔偿徐老板1500元。 小甘心想，早知如此，还不如最初答应徐老板，赔偿他的1000元。
徐老板最后，开心的笑了。
思考：1. 徐老板是通过何种方式维权的呢？
2.通过材料，请你谈谈对这种维权方式的认识？
教师引导：...
出示知识点：诉讼的维权方式
课堂小结
我们每个人都享有诸多宪法法律赋予我们的权利。但只有当我们正确的行使权利，守住行使权利的界限，法律才会为我们保驾护航。
当权利被侵害，我们也要懂得维护权利该怎么做到守程序。老师带领大家学习了谁动了我的“多肉”。那么这个“多肉”，其实就是我们手中的权利，希望同学们能够更深层次的思考，该怎么把握你们手中的权利。
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