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专题17 写作
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、书面表达
1．（22-23四年级下·新疆乌鲁木齐·期末）习作。
根据老故事,重编新故事，是件好玩的事。依据下面的提示，给《狐狸和乌鸦》重新编一个故事，注意把细节写具体。350字左右。
（1）乌鸦的孩子长大了，跟狐狸的孩子还是邻居。
（2）小乌鸦捡到了一块肉，小狐狸继续骗它，但不管用了。
（3）小狐狸大骂乌鸦。小乌鸦上当了，刚开口反驳肉就掉下来了。
2．（22-23四年级下·河南驻马店·期末）习作。
学完《宝葫芦的秘密（节选）》这篇课文，你也一定想拥有一个这样的宝葫芦吧。假设自己某一天也得到了这个宝葫芦，说说你最想完成什么愿望，又会有怎样的有趣或惊险的故事发生呢？请展开想象写一篇习作，题目自拟。字数400字左右。
3．（22-23四年级下·山西吕梁·期末）妙笔生花
在《给太阳先生的明信片》中，芭蕉先生刚开始写的故事湿漉漉的，芭蕉太太读后哭成了泪人。可是他的故事在大阳出来后。有了一个明亮、圆满的结局。
如果你是芭蕉先生你会写一个怎样湿漉漉的故事呢？这个故事又会有着怎样明亮、圆满的结局呢？请拿起笔，写一写吧！题目自拟，字数不少于350字。
4．（22-23四年级下·河南驻马店·期末）习作能力
本次习作是“ 的我”。要求：（1）在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如“爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我……（2）通过一件具体的事介绍自己的特点。（3）字数不少于250字。（4）不得出现自己的姓名。
5．（22-23四年级下·河南驻马店·期末）习作。
我们国家在太空有了自己的空间站，这意味着在不久的将来，我们普通人也能到太空一游。假如有一天你收到了中国空间站的邀请，请你去太空一游，想象一下，会发生什么有趣的事情呢？写一篇习作，400字左右。
6．（22-23四年级下·河北廊坊·期末）习作。
我们成长的过程中学会了很多事情，本领越变越大，也能体验到克服困难的成就感。今天就以：“我学会了 ”为题，把你学会新本领的过程跟大家分享一下吧！让我们共同见证你的进步与成功。
（1）把题目补充完整，写一个自己学习本领的经历。
（2）把过程写具体，写出自己的心理变化和收获启示。
（3）字迹工整，字数350字以上。
7．（22-23四年级下·浙江杭州·期末）作文
亚组委进行小记者培训后，提出新的任务，请从以下任务中选择一个完成一篇习作。要求题目自拟，不少于350字，写完后如有改动请用上修改符号。
任务一：自我推荐 亚运会需要很多志愿者，请向杭州亚运志愿者协会推荐自己。比如，你有什么性格特点，又有什么爱好特长，能为杭州亚运做哪些服务？请用上事例说明。 任务二：神游_________馆（中心） 杭州亚运会一共有56个竞赛场馆。你最想到哪个场馆？去看什么比赛？你可能会看到怎样的场景？又会产生怎样的奇思妙想？……发挥你的想象，先补充题目，然后写一篇想象作文。
8．（22-23四年级下·河南周口·期末）习作。
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。请以“我学会了______”为题写一篇作文。首先把题目补充完整，再把学做这件事的经历、体会写清楚。
9．（22-23四年级下·福建厦门·期末）窗前的白桦，古怪可爱的猫，我们家的男子汉……他们都是作者生活中所熟悉和喜爱的风景、动物、人物等。请你也写写你身边熟悉的风景、动物、人，甚至是自己……
要求：①题目自拟；②注意把内容写清楚；③工整书写，正确使用标点和修改符号。
10．（22-23四年级下·福建厦门·期末）习作
我们每个人都有自己的小本领。每种小本领，也许都是勤学苦练学成的，请以《小本领是这样练成的》为题写一篇习作，介绍自己的本领，以及本领是怎样练成的。
要求：1．把练本领的过程和体会写清楚写具体。2．语句通顺，书写工整，如果有修改，使用规范的修改符号。3．作文中不得出现真实的学校名称和人物名字。
11．（22-23四年级下·广东惠州·期末）习作。
网络上流行的“夸夸群”就是夸夸自己的朋友，夸夸自己的生活。你们又想夸夸什么呢？可以是某一个迷人的地方，可以是你心爱的小动物，可以是你身边的某一个人，也可以是你自己……
要求：题目自拟，不少于350字；将要夸的内容写具体，语句要通顺。
12．（22-23四年级下·广东汕尾·期末）习作。
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。本学期你学会了哪项家务劳动或学会了那些生活技能或学会了那些个人特长（弹钢琴、跳舞、画画……），以“我学会了 ”为题，把学得过程写具体，要有真情实感，400字左右，书写要工整规范。
13．（22-23四年级下·浙江温州·期末）夏日读书会的尾声，一场“未来图书馆设计大赛”拉开序幕。诚邀你作为场馆设计师，来参加这次比赛。“未来图书馆”可能有怎样奇特的外型？有哪些神奇的功能？请你展开想象，把它介绍给大家吧！题目自拟。
14．（22-23四年级下·云南昆明·期末）什么叫“云南生活”，不同的人会有不同的感受！或许是在你的“乐园”里留下欢声笑语；或许是游览美景，让你沉醉流连；或许是学会某件事，给你启发、让你成长；又或许是和你的动物朋友其乐融融……
请以“我真喜欢 ”为题，介绍你喜欢的事物吧！（要求将题目补充完整）
要求：语句语句通顺，条理清晰，内容具体，详略得当，思想积极向上，表达真情实感，正确使用标点符号，书写规范，字数在300字以上。（注意：文中不要出现真实的校名和姓名）
15．（22-23四年级下·河北石家庄·期末）习作园地
生活总会遇到各种困难，经历一些失败。可能是一次实验的失误，可能是一次参赛的不如意，也可能是一次别人的误解……当你遇到这些问题时，你是怎么面对的？选择一件印象深刻的事写下来。
要求：题目自拟，书写工整，印象深刻的细节要写清楚，正确使用标点符号，不少于350字。
参考答案：
1．例文：
小乌鸦和小狐狸
乌鸦和狐狸还是老邻居。但自从乌鸦的肉被狐狸骗走后，乌鸦家族祖祖辈辈都在教育小乌鸦：“决不能让任何一只狐狸骗走你辛苦得来的肉。”
有一天，小乌鸦捡到一块肉。小狐狸出门时，正巧碰见小乌鸦叼着肉站在枝头，于是大喊：“嗨！小乌鸦，咱们交个朋友好吗？”
小乌鸦正要答应，突然心里想，如果我开口了，嘴里的肉就要掉下去啦。于是小乌鸦牢记着老乌鸦的教训，根本不去理他。
小狐狸有些失望了。他转动了一相眼珠子，接着换了一副嘴脸，破口大骂起来：“该死的小乌鸦你听着：世界上再也没有比你们祖祖辈辈更坏的东西了！老乌鸦、小乌鸦没有一个不是臭气熏天的坏蛋……”
听到小狐狸这样恶毒、无理的咒骂，小乌鸦气得火冒三丈。他绝不能忍受，他一定要加倍还击：“你……”可就在张口这一瞬间，小乌鸦衔在嘴里的肉落地了。小狐狸像老狐狸一样，马上衔起肉，得意洋洋走进树林里了。
【详解】本题考查学生写作能力。
本次习作要求根据《狐狸和乌鸦》的故事创编新故事。创编时，注意想象要合理，人物及故事情节和原故事要有一定的内在联系。不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话故事作文和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。注意结合材料给出的情节进行编写。
开头：开门见山，过渡自然（注意与原故事的内在联系）。
中间：续编小狐狸行骗的经过。抓住小乌鸦和小狐狸的语言、心理、动作描写展开叙述，写清起因和经过。
结尾：写出故事的结果，让故事变得完整。
2．例文：
宝葫芦的故事
那天，我早早就把老师布置的习题做完了，闲着没事，就去了河边钓鱼。
我刚把鱼竿甩下去，周边的水面上就冒起了一串串的水泡。这时我感觉有鱼上钩了，一拉，一个金光闪闪的东西便落到了草丛里。我想：难道是新品种的鱼？我扒开草丛一看，原来是一个葫芦。但奇怪的是，这个看似普通的葫芦竟然说出了话来：“小强，我是神奇的宝葫芦，希望你帮我保守秘密。如果你能做到，我就能让你一辈子都幸福。”我大吃一惊，看样子这个宝葫芦真是奶奶故事里说的那种宝葫芦呀！
几天以后，班里组织种向日葵大赛。结果由于我偷懒，没细心照料向日葵，所以导致向日葵死气沉沉的，叶子都枯萎了。这时我想到了宝葫芦，于是把宝葫芦拿出来，对它说：“宝葫芦，你能让我的向日葵变得美丽吗？”只见宝葫芦念了一段咒语，一盆生机勃勃的向日葵立即出现在我面前，因此我得了第一名！
还有一次，我数学考试遇到了一道判断题不会做，我就在心中默念：“宝葫芦！这……这题咋做呀？宝葫芦这题咋做呀？”没想到宝葫芦就直接从家里传送到了我书包里，说：“笨蛋，是错误的！”一向成绩中等的我，这次竟然破例考了满分。我别提多开心了。
正当我高兴之际，忽然听到奶奶在大声叫喊：“乖宝儿， 起床了，要迟到了……”我睁眼一看，快七点半了，急得大叫：“呀，原来刚才是一场梦啊！我要迟到了！”
【详解】本题考查学生的写作能力。
结合习作要求来看，要展开想象写一篇作文。课结合以下问题展开想象：你怎样得到了一个宝葫芦？宝葫芦有什么奇妙之处？它帮他实现了什么愿望？中间又会发生什么有意思的事呢？想象要合理。注意先写作思路和重点，再将后面发生的事写清楚，写具体。
开头：开门见山或点明事件的起因（景物环境渲染气氛引出下文）。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，展开故事。注意把发生的事写清楚，写具体。
结尾：交代故事结果，首尾照应。
3．例文：
阳光雨后
在一个湿漉漉的午后，芭蕉先生悠闲地坐在窗前，望着外面浙渐沥沥的雨景。他突然兴起了一股冲动想要在这雨中漫步，感受大自然的恩泽。
于是，芭先生穿上了橡胶雨衣，戴上帽子，踏出了家门。他一路走过稻田、小溪和密林，听着雨滴敲打在树叶上的声音，感受着士壤的湿润和青草的芬芳突然，一道闪电划破了天际，紧接着雷声滚滚，让芭蕉先生不禁打了个赛颤。他意识到自己可能遇到了危险，于是赶紧寻找避雨的地方。
在一片竹林中，芭蕉先生发现了一个小山洞，便赶紧跑了进去。他坐在山洞里，脱下鞋子，袜子都被雨水浸湿了。他感叹自己真是幸运，没有被雷击中。这时，一只小老鼠也跑了进来，它全身湿漉漉的，牙齿冷得打颤。芭蕉先生心生樱迅怜悯，将自己的鞋了让给了小老鼠，让它有个温暖的地方避雨。小老鼠感激地点点头，然后安静地躺在芭蕉先樱颂物生的脚边脊液，享受着温暖的庇护这场雨一直下到深夜才停歇。芭蕉先生和小老鼠一起离开了山洞，发现雨后的世界变得更加清新明亮他们一起走过田野和山林，感受着大自然的恩泽。
这个湿漉漉的故事让芭蕉先生深刻地体会到，生命中的危险和困难都只是暂时的，而真正的幸福和温暖来自于关爱和帮助他人。
【详解】本题考查的是想象故事的写作能力。
结合题目中所给的场景进行合理的想象编故事，想想芭蕉先生会怎样写？当时的情景会怎样？ 然后编故事。写故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因经过、结果”。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
开头：直接开门见山，并引起下文。
中间：具体写出芭蕉先生湿漉漉的故事，注意用上平时积累的好词佳句，写清楚故事的起因、经过和结尾。
结尾：点明中心，写出其中的道理。
4．例文：
爱读书的我
书是我的好朋友，所以我只要一有空，就会读起书来了。家里的每本书我都读过，有些好看的世界名著我甚至读过二三遍呢！也是因为有了书，我的生活才如此多娇。
但书也“背叛”过我。有一次在体育课上，上课铃刚响，我却好像没听见似的，继续在看，被老师的“火眼金睛”发现了。哎，没办法，我被叫到了办公室。书还“害”过我一次，那次我正在读书，妈妈把饭烧好了，叫我去吃，可我一边看书一边走，结果害得我头撞墙，眼冒金星。爸爸说我：“自找的，活该！”你瞧，这书把我给“害”了不是？记得我上一年级的时候，到书店去买书，爸爸非要给我买试卷，我坐在地上，生气地说道：“你不买书，我就不回家！”爸爸无奈，只好买了书，我最终如愿以偿，心满意足地回家了。
怎么样？听了我的介绍，是不是了解了我是有多么的爱读书了吗？
【详解】本题考查半命题写作能力。
弄清了题意之后，就要考虑补充文题了，补充文题就是半命题作文变为命题作文。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。半命题作文的关键是补充好题目。这里可以补充的题目很多，比如：勇敢的我、诚实的我、有爱心的我、奋斗的我、年轻的我，根据补充的题目，选择擅长和熟悉的内容，设定好成长、成熟等中心思想，抓住最关键的一到两件事，进行写作即可。
写作思路：
开头：简单介绍“我”是一个什么样的人。
正文：写出能代表“我”特征的一件事。
结尾：总结“我”的特征。
5．例文：
我的太空之旅
204年我收到了中国空间站的邀请，今天我就要乘坐“玉兔八号”去遨游广阔的太空啦。
走进航天飞机，我惊呆了！只见一个个磁悬浮座椅漂浮在空中，每个座椅还配有磁力小桌板，可以牢牢地吸住物品，这样在太空中失重时，物品就不会飞走。我坐上座椅，一个钢化超轻罩将我罩了起来，既安全又舒适。我环顾四周，发现机舱是一个圆柱体，透过舷窗，我看见机身上印着一面巨大鲜艳的五星红旗，正反射着熠熠生辉的光芒。
我心想：“中国科技可真发达呀！这就是中国力量啊！”就在这时，飞机起飞了，强烈的推背感油然而生。转眼间，飞机就加速超过了第三宇宙速度，“玉兔八号”很快冲出了大气层，浩瀚的太空仿佛就在眼前。飞机继续加速飞行，一颗颗小星星从舷窗边掠过，拖着长长的尾巴……
终于，飞机减速了，我们来到了目的地。透过玻璃窗，一个庞大的中国空间站映入眼帘，一个巨大的涡轮在空间站下方缓缓旋转，产生人造引力。空间站被一块块巨大的钢化镜面所包裹，太阳光通过镜面聚焦到电池板，产生电能，为空间站提供能量。“玉兔八号”在停机坪降落，我们穿上特制的轻便太空服准备进入空间站。这种太空服很轻薄，不仅能产生氧气，还能调节温度，人穿上去活动自如，就如同我们在地球上穿的衣服，几乎感觉不到它的存在。
走进空间站，我惊得目瞪口呆，花鸟、鱼虫、蓝天、大地，这里简直跟地球一模一样。在机器人的引导下，我们来到了空间站科技馆。我好奇地想：“这和地球的科技馆有什么不一样吗？去看看吧！”我走进科技馆。哇！这里的展品都是漂浮的，四壁和天花板是巨大的全息立体影像，大到宇宙天体运转，小到细菌微生物原子核，几乎无所不包。通过全景体验，宇宙万物和各种先进科学技术的奥秘被一一揭开，让我惊叹不已。
结束了这次太空之旅，我感触颇深。中国航天步入太空的脚步令人震惊，只要我们将航天先辈们的精神传承下去，中国航天的梦想一定会越飞越高，越飞越远！谱写中国航天更加辉煌灿烂的新篇章！
【详解】本题考查自命题作文。
要求写假如你能去太空旅行发生的有趣的事情。展开想象，写清楚什么时候，你怎么样去的太空？在太空，你看到了什么，发生了哪些有趣的事情，有什么地方是让你觉得不一样的，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法写清楚。
开头：什么时候你怎样去了太空。
中间部分：你在太空的经历，你看到了什么，发生了什么事情。
结尾：这次太空之旅你有什么感悟。
6．例文：
我学会了洗衣服
这是一个特殊的假期，由于疫情，我们在家里上网课。老师经常教育我们：上网课之余，要在家里帮妈妈爸爸干些力所能及的活。这不，今天妈妈教会了我怎样洗衣服。
妈妈干活时，我总喜欢忙前忙后。妈妈在洗衣服，我也愿意帮帮忙，妈妈一看笑着说：“帅哥，妈妈教你洗衣服吧！”我毫不犹豫地说：“太好了！”于是，妈妈给我打来温水，我把我的线衣轻轻泡入水中，坐在小凳上，妈妈帮我挽起袖口，我像模像样地学了起来。按照妈妈告诉的顺序，我先洗领口，在衣服上轻轻打上透明皂，两个小手用力地来回搓动，一会儿工夫，领子洗干净了。我再认真地洗两个袖口，可能是我用力不当吧，搓了一会儿，两个手掌都红了，而且还痒痒。妈妈看见了，心疼地说：“要不今天别洗了！”我坚决地说：“不！我一定能行！你不是常说做事不能半途而废吗？”妈妈一听还真高兴：“帅哥真是长大了，以后可以帮妈妈干活了。”我继续洗前身，然后再洗后身，每一处我洗的都很仔细。我觉得洗的挺干净，得到了妈妈的认可，我的心里比吃了蜜都甜。妈妈又帮我把脏水到掉，换上新水，我认真地把肥皂沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，大功告成了。
我现在穿着自己亲手洗的衣服，感受到劳动最光荣的意义。我可以骄傲地说：“我学会洗衣服了！”
【详解】本题考查半命题作文。
这题目要求以“我学会了 ”为题，写一写你学会的新本领。要写清楚为什么学习这项本领，学习本领的过程和学习本领的感受。
开头：开门见山，交代自己学会了干什么。
中间：详细描写学习本领的过程，将学习本领过程中遇到哪些困难，怎么克服的写清楚，注意要体现出自己的心理变化。
结尾：写感受和收获，点明中心。
7．例文一：
做志愿者为亚运会做贡献
我非常荣幸有机会向您推荐自己，成为一名为杭州亚运会服务的志愿者。我相信我具备了良好的性格特点、爱好特长，以及丰富的志愿服务经验，可以为杭州亚运会做出积极的贡献。
首先，我是一个热情、积极、负责的人。我非常热爱志愿服务，乐于助人，并始终保持积极的心态。在过去的志愿服务经历中，我曾经担任过多次活动的负责人，并能够很好地协调团队成员之间的工作，确保活动的顺利进行。
其次，我的爱好特长是语言交流和组织策划。我擅长与不同背景的人进行交流，并能够用不同的语言与他们进行流利的沟通。此外，我还有很强的组织策划能力，曾经策划并成功举办过多次活动。我相信这些特点可以为杭州亚运会提供很好的服务和支持。
在过去的志愿服务经历中，我曾经参与过多次体育赛事的志愿服务，如马拉松比赛和自行车比赛等。在这些活动中，我负责协调团队成员的工作，为参赛选手提供帮助和支持。我能够很好地与参赛选手和观众进行交流，为他们提供及时、准确的信息和建议。这些经历不仅让我积累了丰富的志愿服务经验，还让我对体育赛事的组织和管理有了更深入的了解。
我相信，我的这些特点、爱好特长和志愿服务经验将使我成为杭州亚运会一名优秀的志愿者。如果有机会成为杭州亚运会的志愿者，我将全力以赴，为赛事的成功举办贡献自己的力量。
再次感谢您给我这个推荐自己的机会，期待能够为杭州亚运会做出一份贡献。
例文二：
神游杭州奥体中心
在杭州亚运会的56个竞赛场馆中，我最向往的是杭州奥体中心。它不仅外观设计独特，而且充满了科技与运动的气息。
杭州奥体中心，这个充满未来感的建筑，是杭州亚运会的重要场馆之一。它的设计灵感来自于“水晶”的形状，整个建筑以简洁的线条和流畅的曲线构成，给人一种现代而又不失优雅的感觉。
我渴望能够进入这个神秘的“水晶”，去感受那其中的魅力和活力。我想去看那在其中举行的各种赛事，无论是激烈的田径比赛，还是优雅的游泳比赛，都将给我带来无与伦比的视觉冲击和心灵震撼。
在比赛现场，我仿佛可以听到观众们的热情欢呼，看到运动员们的坚韧和毅力，感受到比赛的紧张和刺激。而这些，都将在我的心中留下深深的烙印。
在这个充满科技感的场馆中，我也希望能够看到一些未来科技的应用。比如，智能化的场馆管理系统，可以让观众更加方便快捷地观赛；虚拟现实技术，可以让观众在家中就能享受到仿佛身临其境的比赛体验。
杭州奥体中心不仅仅是一个场馆，更是一个科技与运动的结合体，一个展示人类精神和活力的场所。我渴望能够在这个神圣的地方，去感受那其中的魅力和活力，去体验那其中的科技和未来。
我希望能够通过这次神游，让我对运动的理解更加深入，对科技的认识更加深刻。我希望通过这次神游，我可以收获更多，成长更多。
【详解】本题考查自命题及半命题作文的写作能力。
阅读任务一，要求杭州亚运志愿者协会推荐自己，每个人最了解的人是自己，你想从哪几个方面介绍自己？写作时可先介绍自己的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
开头：开门见山，直接点题。
中间：详细介绍自己，介绍一下自己的有点，特点爱好等等也可以结合具体事件来写，写作时可以用上修辞手法和好词好句，更吸引读者。
结尾：再次点题。
阅读任务二，要求以“神游_________馆（中心）”为题写一篇作文，写一写你最想去的场馆，可以从场馆内外面写到里面，从里到外，写出场馆的样子以及场馆里发生的比赛，发挥自己的想象，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写。
开头：开门见上，直接点题。
中间：正文部分详细写，写你去到的场馆，场馆里发生的比赛项目，可以采用点面结合的手法，运用好学过的好词好句。
结尾：再次点题，表达自己的感情。
8．例文：
我学会了洗衣服
这是一个特殊的假期，由于疫情，我们在家里上网课。老师经常教育我们：上网课之余，要在家里帮妈妈爸爸干些力所能及的活。这不，今天妈妈教会了我怎样洗衣服。
妈妈干活时，我总喜欢忙前忙后。妈妈在洗衣服，我也愿意帮帮忙，妈妈一看笑着说：“帅哥，妈妈教你洗衣服吧！”我毫不犹豫地说：“太好了！”于是，妈妈给我打来温水，我把我的线衣轻轻泡入水中，坐在小凳上，妈妈帮我挽起袖口，我像模像样地学了起来。按照妈妈告诉的顺序，我先洗领口，在衣服上轻轻打上透明皂，两个小手用力地来回搓动，一会儿工夫，领子洗干净了。我再认真地洗两个袖口，可能是我用力不当吧，搓了一会儿，两个手掌都红了，而且还痒痒。妈妈看见了，心疼地说：“要不今天别洗了！”我坚决地说：“不！我一定能行！你不是常说做事不能半途而废吗？”妈妈一听还真高兴：“帅哥真是长大了，以后可以帮妈妈干活了。”我继续洗前身，然后再洗后身，每一处我洗的都很仔细。我觉得洗的挺干净，得到了妈妈的认可，我的心里比吃了蜜都甜。妈妈又帮我把脏水到掉，换上新水，我认真地把肥皂沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，大功告成了。
我现在穿着自己亲手洗的衣服，感受到劳动最光荣的意义。我可以骄傲地说：“我学会洗衣服了！”
【详解】本题考查书面表达。
这是一篇半命题作文，要求以“我学会了＿”为题，写一写成长过程中你学会了什么。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想上课之余你学会哪些本领？哪件给你留下深刻印象，有什么体会，选择最想分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。
开头：开篇点题。
中间：写具体内容，将事情的经过，结果写清楚。
结尾：写感受和收获，点明中心，结束全文。
9．例文：
爱唠叨的妈妈
清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”
放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。
可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。
我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。
【详解】本题考查自命题作文。
要求写写你身边熟悉的风景、动物、人，甚至是自己……你最想写什么呢，先确定好要写的内容，写景可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。如写一种你喜爱的小动物，要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍，关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性；如写一种物品，要按一定的顺序介绍这种物品在外形、用途等方面的特点。如写人，先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。
开头：开篇点题，点出你要写的风景、动物或者人物。
正文：抓住景物、动物、人物的主要特点，通过具体的事例描写出来。
结尾：总结全文，表达你的感情。
10．例文：
小本领是这样练成的
这是一个特殊的假期，由于疫情，我们在家里上网课。老师经常教育我们：上网课之余，要在家里帮妈妈爸爸干些力所能及的活。这不，今天妈妈教会了我怎样洗衣服。
妈妈干活时，我总喜欢忙前忙后。妈妈在洗衣服，我也愿意帮帮忙，妈妈一看笑着说：“帅哥，妈妈教你洗衣服吧！”我毫不犹豫地说：“太好了！”于是，妈妈给我打来温水，我把我的线衣轻轻泡入水中，坐在小凳上，妈妈帮我挽起袖口，我像模像样地学了起来。按照妈妈告诉的顺序，我先洗领口，在衣服上轻轻打上透明皂，两个小手用力地来回搓动，一会儿工夫，领子洗干净了。我再认真地洗两个袖口，可能是我用力不当吧，搓了一会儿，两个手掌都红了，而且还痒痒。妈妈看见了，心疼地说：“要不今天别洗了！”我坚决地说：“不！我一定能行！你不是常说做事不能半途而废吗？”妈妈一听还真高兴：“帅哥真是长大了，以后可以帮妈妈干活了。”我继续洗前身，然后再洗后身，每一处我洗的都很仔细。我觉得洗的挺干净，得到了妈妈的认可，我的心里比吃了蜜都甜。妈妈又帮我把脏水倒掉，换上新水，我认真地把肥皂沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，我就大功告成了。
我现在穿着自己亲手洗的衣服，感受到劳动最光荣的意义。我可以骄傲地说：“我终于学会洗衣服了！”
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题为命题作文。根据要求，写出曾经学会的一项本领，比如包饺子、做菜、或者是学会了骑车、弹会了一首新曲子……叙事作文要注意（1）记叙要有顺序。（2）叙述过程时，一定要描写人的表现，如人的动作、神态及心理活动等。（3）要清楚的表达出来你的感受或收获。
写作思路：
开头：用开门见山的方式，交代一下自己的新本领，引出下文。
中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。
结尾：介绍结果，抒发情感，深化主题。
11．例文：
夸夸我自己
有一次，我读了一篇文章，名字叫《王婆卖瓜与哑巴卖刀》。哑巴卖刀固然靠质量，但是，时代不同了，不打广告谁知道？所以，我今天就来当回卖瓜的王婆，夸夸我自己。
我是一个活泼可爱、性格开朗的小男孩，我的爱好很广泛，最突出的是阅读、写作、电脑和英语。就说阅读和写作吧。我两天可以看完一本厚达178页的《蓝猫三国》，是书吸引了我，还是我阅读能力强？搞清这个问题已经没有意义。但看书使我增长了不少知识，懂得了不少道理，增强了想象力，提高了我的写作水平。我写的作文曾经获得云南省科协的二等奖和昭通市妇联的三等奖，让老师和同学刮目相看。
写作是我的强项，我的英语也不错。我的同学都知道：每当上英语课时，我会非常高兴。英语课上，我最不高兴的事就是老师不提问我。因为，老师提出的问题，我都能用英语流利地回答。有一次，我在公交车上见到一个洋人模样的小伙子，当时满以为可以欣赏一次纯正的英语，想不到他打电话时却说一口昭通土话，让我大有母鸡孵鸭的感觉。
此外，我的电脑技术也是全班第一。不是我夸口，我们上电脑课时，其他同学无法搞懂的许多问题，马老师忙不过来时，都是我帮助一一解决。
爱电脑、爱英语、爱读书、爱写作，这就是我的优点。当然，我也有缺点。你喜欢这样的我吗？
【详解】本题考查了学生的书面表达能力。
这是一篇话题作文，题目自拟。仔细审题，抓住关键词“夸夸”二字进行选材，可夸夸身边美丽的景色，可夸夸身边的某一个人，也可夸夸自己，选择最想表达的去写。确定好要写的内容后，写人的作文，注意要选取典型的事例来表现人物的特点或品质，把事例写具体、写生动。写景的作文，要能抓住景物的特点，运用一定的修辞手法，积累的好词佳句，让语句优美、生动起来。不管是什么类型，写作时都要合理安排材料，重点部分要详细写，做到有详有略，语句通顺，用词恰当。
写作思路：
开头：点题，说明自己要夸的是什么，引出下文。
中间：通过具体描写表现自己要夸的人或物的特点，运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。
结尾：抒发感情，表达自己对要夸的人或物的喜爱。
12．例文：
我学会了骑自行车
我记得学骑自行车时，不知道受了多少伤。一年级的时候我一直在练习骑幼儿单车。后来爸爸看见我骑得可以，就把后面的二个小轮去掉了一个，让难度升一级。我骑了几天后爸爸跟我说：“你现在骑幼儿单车很厉害了，明天我教你像大人一样骑单车。”我大叫一声：“好啊！”
我晚上睡觉的时候梦见像大人们一样骑单车是一件很容易的事情。因此，第二天早上，我很有信心地走出了我们家大门，然后叫姑父把我在车库里的单车拿了出来。爸爸和姑父用工具把我单车后面还剩下的一只小轮卸了下来，现在我的单车是两轮的自行车。爸爸把大人们用的单车拿了出来，给我演示了一遍上车的方法。爸爸叫我先自己练上车的方法。我上车后骑了不到1米就从单车上摔了下来，我不停地哭。
爸爸走到我的身边安慰了我一下，爸爸说：“学骑自行车要不怕苦，要坚持下去，才会成功。”我坚强地站了起来，擦了擦眼泪，又重新开始坐在自行车上了。爸爸怕我摔下来，就在我身旁教我。爸爸说骑单车首先要学会保持平衡。我学着爸爸的样子骑上了，爸爸又叫我眼望着前面那棵树来判断保持平衡了没有。我眼望前方的那棵树，终于骑出了3米远。爸爸说我很好。之后，爸爸叫我自己练。我骑了不到2米又摔了下来。我两只手掌在水泥地上都擦出了痕迹。我用水洗了洗，又开始练。这一次我骑上车，“骑呀骑呀……”我不停地说着。这次我骑得非常快，终于成功了，骑出了约30多米的路程。不过我发现了一个很大的问题，那就是我不会转弯，只会骑出一个直线来。
过几天后，我学会了转弯，不过每天都摔5次以上。现在，我经过了几年骑单车，可以转弯时把车斜过来，地与脚之间只有几个厘米，而且可以一边吃西瓜一边骑车。我真为自己感到骄傲。
我终于学会了像大人一样骑单车。学骑单车要有一定的耐心。
【详解】本题考查的是习作能力。
这是一道半命题的作文。观察题目，“我学会了”是限定的内容，学会做什么事情是不限定的，可以根据自己的实际情况来写。因此，我们首先要挑选合适的写作材料。我们可以想一想自己学会并掌握了哪些本领：是学会了做一些简单的饭菜，学会了整理房间、打扫卫生，是学会了养花、养鱼，还是利用业余时间学会了骑车、大球、游泳、画画等。这些本领都不是天生就会的，而是铜鼓学习，在尝试中学会的。在动笔之前先想一想，在所有学过的本领中，你对学什么最感兴趣？你学什么付出的最多？你学会的哪样本领带给你的快乐最多？选一个感受最深的来写，这就是这次写作的材料。其次，这次习作的重点是按一定的顺序，把学做这件事情的经过写具体，并把自己当时的心情写出来，表达真情实感。最后，在写作过程中，要注意侧重，人物的语言、动作、心理要力求生动形象，再现生活原貌。
开头，开门见山，写出自己学会了什么本领；
中间，用顺叙的方法，写清自己学会这项本领的经过；
结尾，写一写自己的感想或获得的启示。
13．例文：
未来图书馆
未来图书馆是什么样呢？今天就让我带你穿梭时空进入20年后的梦幻图书馆吧，保证让你大开眼界。
远远望去，图书馆的外形就像一本翻开的书，颜色是蓝白相间，好像随时要邀请你到知识的海洋里遨游。门口有一个巨大的显示屏，上面写着“智能图书馆”。图书馆所有的建筑材料都是用环保材料，室内全部采用隔音玻璃材质，让你有一个舒适的读书体验。
走进大门，映入眼帘的多个小机器人排成一队，准备为你服务。其中一个机器人走向我，用可爱的声音指导我如何寻找书籍，首先要先坐到一个椅子上，并系上安全带，它就会立刻悬浮起来，悬浮的椅子就会带你去又宽又高的大书架选书，只要对大书架说出你想要的书名，智能识别后书就会从大书架上飞出来，摆在你的眼前，机器人会把你带到舒适安静的角落，让你可以心无旁骛的读书。当你在认真阅读时，如果你读书的姿势不恰当，那椅子将会自动感应，语音提醒你头太低了，会影响视力，需要你保持一个良好的阅读姿势。最后，如果你看书眼睛疲劳了，它还可以从两侧伸出两个按摩神器，帮你舒缓眼睛。
20年后在图书馆借书也很方便，只要告知机器人所借的书籍与归还时间，机器人身份验证成功后便可以直接把书籍拿走，如果到时间忘记还书的话，机器人就会直接关闭你进入图书馆的权限，所以一定要记得准时还书哦！
随着科学技术发展，我相信这样的图书馆一定会出现在我们未来的生活中。
【详解】本题考查书面表达能力。
这是一篇话题作文，要求以“未来图书馆”为话题，写一篇文章。“未来图书馆”是什么样子呢？让我们展开想象的翅膀，写你的奇思妙想。我们要想一想你眼中“未来图书馆”它奇在什么地方？有哪些神奇的功能？写作时要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。
开头：开门见山，引出下文。
中间：运用详略得当的写法，说清楚“未来图书馆”主要的特征或者功能。
结尾：首尾呼应，升华主题。
14．例文：
我真喜欢这个小山村
我生活在城市里，这里高楼林立，车水马龙。但是我最喜欢的还是外婆家那静谧的小山村。因为那里有肥沃的土地，依山傍水。清晨，鸟儿那动听的歌声将人们唤醒。傍晚，袅袅升起的炊烟仿佛在呼唤还在田地里忙碌着的人们该回家吃饭了。一副多么和谐又迷人的乡村啊。
在这个小山村里，有一条清澈见底的小溪穿流而过。小溪的对岸有一片郁郁葱葱的竹林，每当春雷一响，竹林里的笋儿便纷纷探出了小脑袋，这时候我最喜欢跟着外公去竹林里“探寻宝藏”。我拿着一根树枝在地面上仔细地搜寻着，拨开厚厚的竹叶，一颗顶着嫩绿芽儿的春笋便露了出来。“我找到啦。”我开心的大叫起来。
夏天，和小伙伴们去小溪里捉鱼是我最爱做的一件事。挽起高高的裤腿，小心翼翼地踩进水里，两手轻轻的放在水面上，目不转睛地观察着水底的一切。一旦有小鱼游进我的视线之内，我就用迅雷不及掩耳之势将小鱼捕捉上岸，这时候小伙伴们会递过一个小桶，把鱼放入小桶内。我们弄湿了衣服裤子，回家还会挨批，但依旧快乐无比。一群昂着头，浑身雪白的鸭子，神气十足地向我们游来，不时“嘎嘎”叫着，好像在说：“这是我们的地盘，快离开！“我和小伙伴们不约而同地捡起溪边的小石子，给鸭群们来了个“万箭齐发”，鸭子们落荒而逃。“哈哈哈……”欢快的笑声在溪边回荡。
风吹过竹林，发出沙沙的响声，仿佛在演奏乐曲。混合着小溪叮叮咚咚的流动声，组成了一首完美的大合唱。这就是我的乐园，景色宜人又充满乐趣的小山村。
【详解】本题考查半命题作文。
要求以“我真喜欢 ”为题，写一篇习作。可以写在你的“乐园”里留下欢声笑语；可以写游览的美景；可以写学会某件事的启发、让你成长；也可以写和你的动物朋友其乐融融想想自己最喜欢什么，选择自己最想和大家分享的去写。写时要注意抓住事物的特点进行描写，写出自己的“喜欢”。可将平时积累的好词佳句用到习作中，将文章写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开门见山，引所写事物。
中间部分：结合具体的景色或者典型事例写清楚你喜欢的理由。
结尾：首尾呼应，再次表达你的喜爱之情。
15．例文：
一件印象深刻的事
记得我刚上一年级没几天，爸爸有一天神秘地对我说：“你都上一年级了，是否该考虑自己睡了呢？”这句话像是一道闪电，在我眼前划过，使我手足无措。
那天晚上，爸爸便与妈妈开始“行动”了。我正在卫生间洗漱，听到爸爸妈妈好像在运什么东西。“咚”“啪”……的声音在我耳边响起。“咦？他们在干什么呢？”好奇心促使我走出卫生间，向发出声音地方走去。顿时，我惊呆了——爸爸妈妈正在另一个卧室铺床。爸爸见到我，笑了起来：“你可别瞎猜，今天这床就是给你铺的哦。”一旁放枕头的妈妈接过爸爸的话茬说道：“对，从今天开始，你就要自己一个人睡了。”“那我还能和您们睡在一起吗？”“能呀！反正等你睡着了，我可以再把你抬回去嘛！”爸爸笑道。听到此话，我便只能答应了。我乖乖地爬上床，把衣服脱掉，钻进了被窝里。自己睡觉的感觉可真有些可怕。我把身子缩成一团，用小眼睛扫着卧室里的一切：电动车、钢琴、书柜和我的小自行车。他们像怪物似的，张牙舞爪地向我扑来。我不敢再看了，一骨碌躲进被窝里，迷迷糊糊地睡着了。可半夜我突然惊醒，怎么睡不着。夜静静的，路灯的光照在窗帘上，昏暗的光显得很柔和。静下心来，细细倾听，都能听到心脏“扑通扑通”地跳动声。我索性不睡了，跑去将窗帘拉开，哦，一片光芒！又将门打开，啊，多么宽敞！我笑了，笑得很开心。还环视了四周—“啊，这个不错！”我的目光停在了玩具熊身上。我把它抱起，躺在床上，便又进入了梦乡……
“嘿，小伙子，你成功了！”爸爸把我叫醒。我揉一揉眼，脸上绽出了笑容。“你长大了！是一个小男子汉了！”妈妈不停地夸我。
这件事一直刻在我的脑海里，是让我印象最深的一件事了，我永远也忘不了它。
【详解】本题考查书面表达的能力。
通过审题可知，本次习作为自命题作文，要求写一件成长过程中印象最深刻的事情。回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？围绕“印象最深的一件事”选材，要把经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。要通过典型的事例来表现中心，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：可开篇点题，也可以通过抒情的方式引出下文。
正文：交代事情的起因、经过及结果，详细描写这一事情的主要过程，结合细节描写，推动情节发展。
结尾：总结式或抒情式结尾扣题，照应全文，深化主题。

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