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逆向思维的含义与作用
议题一：逆向思维知多少
议学活动一：试着用正向思维和逆向思维，考虑下我们应该怎么做？体会逆向思维的魅力。
情境一：有朋友找你借了3000块钱，时间到了，你弄丢了借条，该怎么让对方承认欠了你钱并还给你？
情境二：你网购了一箱水果，结果发现大半都是坏的，和商家沟通，商家不承认。你该怎么办？
情境三：工厂生产了一批劣质玻璃杯，玻璃中含有大量不规则杂质。你有什么办法把这批杯子卖出去？
议题一：逆向思维知多少
议学活动一：试着用正向思维和逆向思维，考虑下我们应该怎么做？体会逆向思维的魅力。
情境一:正向思维——提醒他该还钱了
情境三:正向思维——低价卖出去
情境二:正向思维——找商家理论，投诉
逆向思维——要他还5000
逆向思维——超市买两箱好的，给商家大大的好评
逆向思维——闪闪的星光只属于你，独一无二的美丽——加价卖
一、逆向思维的含义
1.逆向思维的客观基础及必要性
(1)客观基础：事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。
(2)必要性：为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。
例如：①风可以帮助人们发电,在人们的生产生活中起到了重要的作用。当然,风也会造成灾害,但只要合理利用,它就可以为人们所用。
②核能可以用于战争可以杀人, 也可以造福于人类,比如发电。
小刘爸爸经常为辅导7岁的小刘的作业而苦恼。一天，小刘爸爸和儿子约定自己来完成作业让他来检查，小刘高兴地答应了。爸爸完成作业后，小刘认真地检查了一遍，还给爸爸讲解错题、列出算式，但是他不明白爸爸为什么把每道题都做错了。
一、逆向思维的含义
2.逆向思维的含义和特点
(1)含义：一切与原有思路方向(正向思维)相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。
(2)特点：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。
很久以前，人类都还赤着双脚走路。有一位国王到某个偏远的乡间旅行，因为路面崎岖不平，遍地碎石，硌得他的脚疼痛难忍。
回到王宫后，他下令要将国内的所有道路都铺上一层牛皮。但即使杀尽国内的牛，也不够铺路。此时，一位聪明的仆人大胆向国王提出建议：“国王啊！为什么您要牺牲那么多头牛，花费那么多金钱呢？您何不只用两小片牛皮包住您的脚呢？”国王听了很惊讶，但也当下领悟，于是立刻收回成命，采用这个建议。据说，这就是“皮鞋”的由来。
一、逆向思维的含义
3.逆向思维的方法
(1)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
①原因:事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。
②作用:对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。
(2)对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
①原因：事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。（状态反转）
②作用：转换认识的视角，对事物存在状态,如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。
人在外面，把动物关在笼子中（人开心，动物不开心）
人关在游览车里，把动物放出来（人开心、动物也开心）
人爬楼梯很累
人站在楼梯上，楼梯自己走。
一、逆向思维的含义
3.逆向思维的方法
(3)对已有的有关事物功能的认识作反向思考
①原因：事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。
②作用：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。
(4)对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
①原因：事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。
②作用：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。
有用——无用 （变废为宝；留白；反季服饰）；
消极作用——积极作用（缺点、优点）（以毒攻毒）
功能反向转化 （用锅炒热菜——用·锅炒冰淇淋）
奥斯特电能生磁
法拉第磁能生电
归纳：逆向思维的具体方法
方法 依据和作用
结构顺序反向思考(结构反转） 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,可以发现事物未被我们认识的新功用。（位置：左右、上下、前后、正反、内外、形状：大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圈形、管理与被管理、约束与被约束）
存在状态转换思考（状态反转） 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。（如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。）
事物功能反向思考（功能反转） 某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用, 彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。(有用——无用 消极作用——积极作用（缺点、优点） 功能反向转化 )
因果关系交换思考（因果反转） 事物都处在因果关系的链条中，一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由果溯因。
议题二：正向思维逆向思维怎么选
议学活动三：上述案例表明，正向思维和逆向思维我们应该怎么选择，如何才能更好使用逆向思维？
情境一:正向思维——提醒他该还钱了
情境三:正向思维——低价卖出去
情境二:正向思维——找商家理论，投诉
逆向思维——要他还5000
逆向思维——超市买两箱好的，给商家大大的好评
逆向思维——闪闪的星光只属于你，独一无二的美丽——加价卖
二、发挥思维正逆互补的作用
1.逆向思维应当合“理”
①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾（≠外在联系）在人们思维中的反映。
②逆向思维的反向是有合理性的思维反向。
③如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 （逆向思维≠逆反心理）
拓展：逆反心理
(1)含义：
逆反心理也称“逆向心理”和“对抗心理”，是指人们彼此之间为了维护自尊，面对对方的要求拟采取相反态度和言行的一种心理状态。
例如：持有“你让我这样做，我偏不要”的态度，这种态度就属于逆反心理。
(2)产生的原因：
①好奇心 ②对立情绪 ③心理上的需要
P111相关链接：逆向思维≠逆反心理
逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理，不是别人讲“中心”而我唱“边缘”，不是他人主张“正统”而我故意扮成“另类”。那种在自然科学领域不讲事物的确定性和精确性，在社会生活领城拒斥理想和崇高的思潮，就其思维方法而言，都不是我们所倡导的逆向思维。
二、发挥思维正逆互补的作用
2.正向思维是逆向思维的基础
①只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。
②创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
3.正逆互补，携手共进（正逆向思维辩证互补的必要性）
①逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。
②有意识地正反补充。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
二、发挥思维正逆互补的作用
4.创新思维过程需要运用多向的思维方法（四种思维的辩证关系）
(1)导向：创新思维是有方向的，是以问题（≠结果）为导向的。
(2)目的：在创新思维过程中，人们运用发散、聚合、逆向、正向等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。
(3)联系：不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。
逆向
思维
含义
方法
事物的结构顺序
事物存在状态
事物功能
因果关系
逆向思维应当合“理”
正逆互补
实现创新
正向
思维
不同方向的思维方法以问题为导向，相辅相成
课堂小结
课堂练习
1. 不少求职者为了吸引招聘方的眼球，在简历上列举了许多荣誉和成绩，结果啰里啰唆一大堆，能给招聘单位留下深刻印象的优点反而湮没其中，未能凸显出来。一位有心人来了个“倒叙”，从用人单位都比较注重的“工作经验”入手，先声夺人，开篇就牢牢吸引住了招聘方的注意力。这启示我们
A．应时刻进行逆向思维
B．应不失时机进行逆向思维
C．应反对正向思维
D．应把正向思维和逆向思维结合起来
B
课堂练习
2. 在瓷器烧制过程中，如果釉彩的膨胀系数大于瓷体胚胎的膨胀系数，就会使釉面开裂，形成许多细小的裂纹。人们将错就错，有意识地造成釉面裂纹，使之符合人们的审美情趣，裂釉瓷器成为一种珍贵的艺术品。这一事例所使用的逆向思维技法是（ ）。
A:对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
B:对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
C:对已有的有关事物功能的认识作反向思考
D:对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
C
课堂练习
3. 诸葛亮的“空城计”,韩信的背水布阵,他们的共同特点在于故意在解决问题时,进行反习惯、反逻辑地思考,使对方感到莫名其妙,大惑不解,从而达到自己的目的。这说明( )
A.逆向思维就是逆反心理
B.逆向思维是从相反的角度来考虑问题以实现创新的目的
C.逆向思维违背客观规律,不宜常用
D.时时处处都可以运用逆向思维
B
课堂练习
4. “田忌赛马”“司马光砸缸”；“垃圾是放错地方的资源”“在危机中育先机，于变局中开新局”。从逆向思维角度看，这些典故和观点告诉我们要（ ）
①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
②对已有的事物存在状态的认识作转换性思考
③对已有的有关事物功能的认识作反向思考
④对已有事物之间因果关系的认识作交换性思考
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
课堂练习
5. 敢于“反其道而思之”,让思维朝对立面的方向发展,从问题的相反面深入地进行探索,树立新思想,创立新形象,这就是逆向思维。下列体现了逆向思维的是①2022年北京冬奥会对主火炬点火结构顺序进行反向思考　
②科幻大片《流浪地球》不走寻常路,将灾难和未来元素注入“合家欢”的春节档,获金鸡奖最佳故事片奖　
③爱国主义题材的作品越来越受到观众的青睐,因此反映抗击新冠肺炎疫情的影视作品取得了良好的播映效果　
④为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的逆反心理,是逆向思维的最贴切的反映和体现
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
课堂练习
6. 巧用资源“造海”，将盐碱水变成“人造海水”。新疆红旗农场在盐碱地建设基地，将盐碱水调配成与海水相似的水质，模拟海洋环境，养殖出了高质量的“海鲜”，成功实现“海鲜陆养”。由此可见，“海鲜陆养”（ ）
①灵活运用了发散思维与聚合思维
②成功运用了联想思维与迁移方法
③坚持了分析与综合相结合的方法
④对盐碱水的功能进行了反向思考
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
课堂练习
7. 一个自助餐厅因感客浪费答案而效益不好，为了改善这一情况，餐厅规定：凡是浪费食物者罚款10元，结果生意一落千丈。后经人提点将售价提高10元，规定改为：凡没有浪费食物者奖励10元，结果生意火爆且杜绝了浪费行为。关于这个案例以下说法正确的是( )
①汲取先前经验，通过位置变迁寻求解决问题新思路
②恰当运用逆向思维能帮助我们开创事物发展新局面
③营造向思维的“逆”才能作效运用正向思维的“正”
④进行反向求索。实现了从“不利”向“有利”的转化
A．①③ B．①③ C．②③ D．②④
D
课堂练习
8.人们常根据网友的评价和评分选择就餐地点。近来，“年轻人报复性挤爆 3.5 分餐厅”“评分低的店可能更好吃”等话题屡屡登上社交平台热搜，主要原因在于多数消费者频频在“高分店”踩雷，而“低分店”提供的菜品反而超出预期。对上述原因的准确理解是（ ）
①对低分店看法不同是思维迁移的结果
②年轻人挤爆低分店是逆向思维的表现
③体验如何是消费选择的充分必要条件
④好的消费体验有可能出现在“低分店”
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D

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