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第1章
《认识生物》章末复习
七年级上册
第一单元 生物和生物圈
1.什么是生物？生物具有哪些基本特征？
2.调查的基本步骤？
3.怎样对生物进行分类？
复习目标
思维导图
1. 生物的概念
生物是有生命的物体。
跳舞的人
机器“人”
一、生物的基本特征
知识梳理
2. 观察工具有哪些？
照相机
放大镜
望远镜
摄像机
录音机
3. 生物的基本特征
（1）生物的生活需要营养
（2）生物能进行呼吸
（3）生物能排出身体内产生的废物
（4）生物能对外界刺激作出反应
（5）生物能生长和繁殖
遗传：亲代与子代间的相似性
（6）生物都有遗
传
和
变
异的特性
（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的
变异：亲代与子代或子代不同个体间的差异
知识点一 生物的特征
生物的特征 重点解析
生活需要营养 植物：从外界吸收___、___________和_______，通过_________制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
动物：不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食，获得营养物质。
能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入_____，呼出_________。
水
二氧化碳
无机盐
光合作用
氧气
二氧化碳
生物的特征 重点解析
能排出体内产生的废物 人体可以通过_____、 _____和_________将废
物排出体外；树木落叶也能带走一部分废物
能对外界刺激作出反应 能对来自环境中的各种_____作出一定的_____，如含羞草的叶受到碰触时，展开的叶片会合拢等
能生长和繁殖 生物体能够由小长大；当生物体发育到一定阶段时，就开始繁殖下一代。
都有_____和_____的特性 生物体的子代与亲代之间有相同的特征，也有不同特征。
除_____外，都是由细胞构成的 _______是生物体结构和功能的基本单位。
出汗
排尿
呼出气体
刺激
反应
遗传
变异
病毒
细胞
思维导图解读——生物的特征
①生物的生活需要摄取营养、都能呼吸、都能排出体内产生的废物，这些都属于生物体的新陈代谢。
②生物与非生物之间的根本区别在于其是否具有生命现象，也可以对照生物的基本特征进行判断。
注意！
1. 下列有关生物基本特征的叙述，正确的是（ ）
A. 生物都能运动
B. 生物都由细胞构成
C. 生物都能繁殖
D. 生物都必须生活在水中
2. 下列属于生物的是（ ）
A. 病毒
B. 山石
C. 机器人
D. 枯枝败叶
C
A
此题通过运用生物的特征来辨别生物与非生物。需要指出的是，我们所列出的每个生物的基本特征都是生物应该具有的(病毒除外)，如果某个事物只具有一种或若干种特征，都不是生物。如钟乳石和珊瑚礁似乎都有“生长”的特征，但其他特征是不具备的，仔细分析的话，它们连生长的特征也没有，所以不是生物。
例 1
解
析
下列属于生物的是 (　　)
A.衣服发霉长的毛　　 　B.恐龙化石
C.不断长大的钟乳石 D.珊瑚礁
A
典型例题
草原上，一只老鼠发觉老鹰正在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物（ ）
A.具有遗传和变异的特性 B.能对外界刺激作出反应
C.能适应环境并影响环境 D.具有生长和繁殖的特性
此题考查对生物基本特征的判断。老鹰是老鼠的天敌，也相当于是一种刺激，生物对刺激具有应激性，因此老鼠会紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。
例 2
解
析
B
典型例题
调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、鼠妇、蝴蝶以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是 (　　)
A.都能自己制造营养物质 B.都能进行新陈代谢
C.都能对外界刺激作出反应 D.都能生长繁殖
只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，麻雀、鼠妇、蝴蝶属于动物，不能自己制造有机物，只能依靠现成的有机物为食，A项错误。
例 3
解
析
A
典型例题
1.不属于生命现象的是（　　）
A．AlphaGo机器人下棋 B．母鸡带领小鸡吃米
C．葵花朵朵向太阳 D．婴儿听优美的音乐
A
解：AlphaGo机器人不能呼吸、生活不需要营养，不属于生命现象，小鸡、葵花、婴儿的生活需要营养、能进行呼吸，都属于生物。
故选：A。
2.含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢，这种现象说明生物（　　）
A．能对外界刺激做出反应
B．生活需要营养
C．能进行呼吸
D．能生长和繁殖
A
调查的一般过程
明确调查目的
选择调查材料用具
方法步骤
选择调查范围
分组
设计调查路线
调查记录
归类整理分析
二、调查的基本步骤
知识点二 调查周围环境中的生物
1.调查的步骤：明确调查_______和调查_______；调查过
程中要 _________；对调查结果要进行 ___________，有
时要用数学方法进行_______。
注意：由于调查范围不同，有时需要对样本进行选择，即
抽样调查。抽取样本时要随机抽取，不能根据个人的好恶
而有偏好的选择。
目的
对象
如实记录
整理和分析
统计
2.注意事项：①设计调查表格；②认真观察，如实记录，
不能仅凭个人好恶取舍；③不要损伤植物和伤害动物，不
要破坏生物的生活环境；④注意安全，不要 ___________
___________；不要 _________；不要_______；防止被动
物咬伤等。
一个人走到
偏僻的地方
攀爬高处
下水
3.生物分类：
(1)根据形态结构特点，将生物归为_______、_______和
其他生物三大类。
(2)根据生活环境，将生物划分为_________和__________
等。
(3)按照用途，将生物分为_______、家禽、_______、宠物等。
植物
动物
陆生生物
水生生物
作物
家畜
我国历次人口普查运用的主要研究方法与下列哪一项相同 （ ）
A.探究蚂蚁的通讯 B.观察叶片的结构
C.测定种子发芽率 D.森林资源的清查
人口普查属于调查。探究蚂蚁的通讯、观察叶片的结构、测定种子的发芽率属于实验法；森林资源的清查属于调查。
例 1
解
析
D
典型例题
在调查校园生物时，以下同学的做法，正确的是(　　)
A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
C.小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来
D.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
运用调查法进行实地调查的过程中应该实事求是、如实记录，必要时要进行科学统计。选项A中小军的做法不符合爱护花草树木的原则；选项B中小明不能客观地进行记录；选项C中小梅的做法符合如实记录的原则；选项D中小伟不能实事求是地坚持自己的实际记录情况。
例 2
解
析
C
典型例题
调查校园的植物种类时，做法错误的是（　　）
A．需要明确调查目的和调查对象
B．需要制定合理的调查方案
C．调查过程只记录自己喜欢的生物
D．要对调查结果进行整理和分析
C
解：ABD、调查时首先要明确调查的目的和对象、要制定合理的调查方案、对调查的结果要认真整理、分析，有时还需要进行数学统计，都符合调查的要求，正确；
C、调查时要如实记录，而不是可凭个人感觉记录，错误。故选：C。
难点 区分生物与非生物
根据生物的共同特征认真分析，不能单纯的只看其中
的某一项。例如：钟乳石能不断“生长”，但不是生物；
机器人能做出很精细的动作，也不是生物等。
例1下列各项属于非生物的是( )
A.引起流感的病毒
B.会下围棋的人工智能程序AlphaGo
C.橘子皮上的青霉
D.冬眠的青蛙
B
退出
植物
动物
其他生物
按生物的形态结构特点
三、对生物进行归类
按照生物的生活环境
水中生物
陆生生物
按照生物的用途
作物
家畜
家禽
宠物
当我们对某地区生物分布状况做调查时，首先应该明确调查的( )
①目的；②范围；③方案；④对象；⑤样本；⑥方法。
A. ①② B.③④ C. ①④ D. ⑤⑥
小明给动物分类时，把玉米、油松、羚羊、鸵鸟归为一类，把水绵、金鱼藻、草履虫、鲫鱼归为一类，他的分类依据是 ( )
A. 形态结构 B. 生活环境
C. 用途 D. 数量
C
B
连线中考
在2019年中国国际大数据产业博览会上，小i机器人可以实现解答观众的法律问题，帮助完成老年证办理等工作，但小i不是生物学意义上的人。因为“小i”不具有下列哪项生命活动（　　）
A．排出代谢废物 B．来回自由行走
C．能够与人交流 D．解答多种问题
A
俗话说“民以食为天”。这里体现的生物特征是（　　）
A．生物的生活需要营养
B．生物都有遗传和变异的特性
C．生物能排出身体内产生的废物
D．生物能生长和繁殖
A
退出

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