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第二章 了解生物圈
第一节 生物与环境的关系
地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈。
生物圈是包括我们人类在内所有生物的共同家园
四川西、北部；甘肃南部；西藏东部；陕西西南部
生活环境：需要生活在海拔1,800米至3,500米之间的山地深处；森林覆盖率高达70%以上，气候潮湿、有清新的空气和茂密的竹子作为食物来源。
外国为什么要租借大熊猫？
“鱼儿离不开水”是指鱼必须生活在____中。
水
生物都生活在一定环境中
影响鲤鱼生活的因素有哪些？
环境中的生态因素
环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素。
生态因素
非生物因素
生物因素
光、温度、水等
影响某种生物生活的其他生物
想一想，影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？
光、温度、空气、土壤中的水和无机盐等；
田间的田鼠、蚯蚓、蚜虫、等各种动物，田间的各种杂草，细菌等。
非生物因素
生物因素
非生物因素对生物的影响
在高山上，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方；
非生物因素影响植物的生活和分布
温度对植物分布的影响
沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方才出现绿洲。
非生物因素对生物的影响
非生物因素影响植物的生活和分布
水对植物分布的影响
本周末任务
1.调查小区内/公园内的生物种类
2.调查过程中寻找鼠妇
注意安全，戴手套，用盒子/瓶子装；盒子里放土壤和菜叶
生物因素对生物的影响
自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。
七星瓢虫捕食蚜虫
捕食关系
麦田中的杂草和小麦（不同种）、小麦和小麦（同种）争夺阳光。
竞争关系
合作关系
蚂蚁合作搬运食物
犀牛和犀牛鸟
互利共生
小丑鱼和海葵
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}物种关系
说明
举例
捕食
合作
竞争
互利共生
寄生
生物因素对生物的影响
捕食者捕食被捕食者
狼捕食兔子
生物个体生活过程中相互协作，维持生存
营群居生活的蜜蜂、蚂蚁等组成成员分工合作
生物间争夺食物或生存空间
杂草和水稻争夺养料、阳光等
寄生生物寄生在寄主体内或体表，并获取营养
蛔虫寄生在人体内
两种生物生活在一起，彼此有利
犀牛和犀牛鸟
1.下列不属于生物环境中的非生物因素是（　　）
A.温度、湿度　　
B.害虫、蝗虫　　
C.水分、阳光　　
D.土壤、空气
B
2.下列生物之间，属于竞争关系的是（ ）
A.附着在蟹壳上的海葵和蟹　　　　　??
B.猫头鹰和田鼠
C.人和血吸虫
D.一块稻田里的杂草和水稻
D
海葵保护蟹
蟹带着海葵移动，有利于觅食
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到40.7℃时才会出汗。
生物对环境的适应和影响
荒漠中的骆驼刺，根系非常发达。
生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。
使土壤疏松，增加土壤的透气性；蚯蚓吞食土壤，排出的粪便可以增加土壤的肥力
说一说，上述生物是如何适应和影响环境的？
生物对环境的适应和影响
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}典型生物
形态结构特点
与环境关系的分析
骆驼
骆驼刺
海豹
蚯蚓
有驼峰，足垫厚，腿较长，驼毛蓬松等
每次摄食，可在体内储存大量营养物质和水分，可以数日不吃不喝
根系非常发达，地上部分矮小
地上部分矮小能减少水分的散失，根系发达利于大范围吸收水分
皮下具有厚厚的脂肪
厚厚的脂肪可以保温，减少热量的散失
身体分节，体表黏滑
在土壤里活动，使土壤疏松，能改良土壤，提高土壤肥力
生物对环境的适应和影响
羽色因季节而异，而与环境一致︰
冬季羽毛白色，与雪地相一致；
春夏则为有横斑的灰或褐色，以配合冻原地区的植被颜色
雷鸟
仙人球的针形叶，使其更好地适应高温干旱气候。
青蛙的蹼适于游泳
枯叶蝶
竹节虫
变色龙
北极熊
生物不断进化，适应环境。
沙地植物能防风固沙
植物对空气湿度有影响
生物也影响和改变着环境。
生物对干旱、寒冷、风沙等自然环境都具有与其相对应的适应能力。
生物对环境的影响
生物能改良土壤，防风固沙。
生物对环境的适应
生物
形成统一的整体
环境
适应、影响、改变
影响
生物与环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。
随堂练习
1.某湖泊水域持续干旱，鱼、虾、蟹的生存受到严重威胁。这种现象说明（　　）
A.生物不受环境影响　　　　
B.生物能适应环境
C.环境能影响生物的生存　　
D.生物能影响环境
C
2.下列现象中，不能反映生物适应环境的是（　　）
A.枯叶蝶的体色与环境相似
B.海豹的皮下脂肪很厚
C.骆驼刺的根系发达
D.蚯蚓能疏松土壤
D
3.生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（　　）
A.大树底下好乘凉
B.树木根深叶茂
C.秋季大雁南飞
D.秋风扫落叶
A
1.按规定佩戴个人防护装备：实验服 、防护眼镜、手套；
实验室安全守则
2.实验器材的正确使用：根据实验要求正确使用实验器材
遵循操作说明；
3.不得尝试危险实验：禁止进行未经老师指导的危险实验；
4.实验室内禁止奔跑和嬉戏；禁止食物和饮料；
禁止携带易燃易爆物品；
5.注意实验室卫生：实验结束，清理实验器材，进行归位；
清理自己的实验桌面，带走垃圾；板凳归位、
实验工具收纳整齐；每节课留10位同学打扫。
鼠妇俗称潮虫；
生活环境：
形态：身体略扁、长椭圆形、灰褐色
或黑色的小动物
似乎总在阴暗的角落里生活
提出问题
作出假设
探究的一般过程
制定计划
得出结论
实施计划
表达和交流
实验探究
提出问题
作出假设
假设建立在已有知识和生活经验的基础上。
发现和提出问题是科学研究的开端。
光会影响鼠妇的分布吗？
光会影响鼠妇的分布
制定计划
围绕假设的问题，选择材料、设计实验方案，通常实验设计只探究其中一个因素。
实施计划
按照计划进行探究，得到结果。实施计划要严谨，认真观察,如实记录。多次重复实验，排除偶然因素的影响，减小误差，避免偶然性，提高结论可信度
得出结论
表达与交流
与他人交流探究的过程和结果，虚心接受别人的意见和建议，保证探究结论的科学性。
分析实验结论，看其与假设是否相符。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
对照实验
随堂练习
1.在设计对照实验时，应该注意的问题是（　　）
A.所有的实验因素都应是变量
B.所有的实验因素都不应是变量
C.要探究的实验因素应是变量
D.非探究的实验因素应是变量
C
2.以下是某同学为探究“温度是否影响黄栌叶色”而进行的实验设计，符合要求的是（　　）
A.甲组用弱光照射，乙组用强光照射
B.甲组光照时间长，乙组光照时间短
C.甲组置于低温环境中，乙组置于高温环境中
D.甲组土壤保持湿润，乙组土壤保持干燥
C

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