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河南2015化学试题特点评析、解读2016命题趋势
2015年中招已完美落幕，从学生体验调查与试卷分析来看，试题整体难度比去年降低（尤其计算题），题目似曾相识但又与往年不同，信息类试题的命制是今年试卷的一大亮点。试卷突显基础性、全面性、继承性、创新性、探究性等特点，对初中化学教学起到了良好的导向作用。
一、试卷的总体评价
1、试题难度
试题的难度与2014年相比有所降低，但与2013年的难度相当。
2、联系实际，侧重学以致用
试题紧密联系生产、生活实际，以日常生活所用到的化学知识为背景，让考生在熟悉的情境中，运用最基础的化学知识解决实际问题。这些试题为学生体验化学与科学、技术、社会、生活的紧密联系创设了丰富多彩的生产生活情境，既考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力，又促使学生体验化学的应用价值，感到学有所得、学有所用，体现了“生活中处处有化学”。如第3题以生活中常见物品为切入点，考查了化学材料的判断；第13题以豫菜名品“鲤鱼焙面”为素材，考查了食物富含的营养素和糖类物质在人体中的消化产物（葡萄糖）。 3、覆盖面广，紧扣基础
今年中招化学试卷知识覆盖面大，首次兼顾了比较冷僻的常识性知识点（石油的分馏和煤的干馏）。试题全面覆盖《化学课程标准》中的五个一级主题下的十九个二级主题，考查内容的指向和落点紧紧围绕化学学科的核心主干知识，突出了对双基的有效考查。
突出学科特点，注重科学探究
突出学科特点，以实验基础知识和操作为素材的题目在本次考试中占有很大比重。试题考查了8大基础学生实验中的6个，如第10题涉及了粗盐中难溶性杂质的去除；第21题涉及了金属的化学性质；第22题考查了氧气和二氧化碳的实验室制取与性质，涉及了溶液酸碱性的检验；第23题考查了一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制；同时第5题涉及软硬水的检验、电解水，第6题考查了基本实验操作，第19题考查了质量守恒定律的验证；由此可见，试题加大了对实验技能的考查。
在实验基础知识考查的同时更加注重培养学生的自主探究能力，引导学生从所给信息中发现问题并设计实验。如第23题借助Na2O2与水或二氧化碳反应的化学方程式，考查了实验现象的描述和反应后产物的检验，从多角度、多层面考查学生的阅读分析、信息处理、实验操作和文字表达能力。
5、源于教材，精心设计
今年中招试题的许多题目学生感到“似曾相识”又有所不同。如第14题源于人教上册P58第5题，考查了原子质量与相对原子质量的关系；第21（1）（2）题源于人教下册P13第1、2题，分别考查了铝耐腐蚀和不能用铁桶配制波尔多液的原因。这些在教材中都能找到“影子”，都是对教材的回顾和升华。6、致力于创新，体现知识的发展性
新思想、新知识在本试卷中多次出现，使知识延伸到高中阶段，如第9题出现了“电解熔融氯化镁”；第22（2）题出现了氨气的制取、氨气与盐酸的反应；第23（4）题出现了过氧化钠与水或二氧化碳的反应；这种新的取材模式，使试题的形式和内容更加灵活新颖、生动活泼，同时起到了桥梁作用，使得初高中化学知识自然衔接，解决了初入高中的学生对化学学习不适应的问题。
总之，2015年我省的中招化学试卷覆盖面广，既注重对基本知识和基本技能的考查，又重视对分析问题、解决问题和综合运用能力的考查；既重视与生产、生活的联系，又能充分体现新课标的指导思想。
二、现在逐题对2015年河南中招考试进行【试题点评】和【考情总结】，并对2016年考查趋势进行分析
命题点1：空气的污染及防治———污染物的判断（高频点）
（2015河南1题）下列各项中，属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是 （ ）
A．SO2浓度 B．O2浓度 C．N2浓度 D．H2O浓度
【试题点评】本题直接考查空气污染物的判断，其范畴属于基本概念的判断，与2013年第3题相似，难度较小。
【考情总结】本命题点是河南中招命题的热点之一，近8年考查5次，常结合当前人们关注的空气质量问题，在选择题第2或3题中进行考查，分值为1分，涉及的知识点有空气污染、低碳环保及防治雾霾天气措施。
预计明年在选择题中考查空气的污染防治措施或做法的判断。
命题点2：化学变化和物理变化（高频点）
（2015河南2题）下列资源的利用过程中，一定发生了化学变化的是 （　　）
A．风力发电 B．石油蒸馏得到汽油等
C．海水晒盐 D．煤分解得到煤焦油等
【试题点评】本题将能量变化、工业生产等方面的知识点结合起来，考查化学变化和物理变化的判断。脱离了常规的结合生活中熟悉的物质考查物质变化的情景，选材新颖，难度稍有提高，要求学生熟悉一些常见的工业变化。
【考情总结】本命题点近8年考查7次，是河南中招的常考内容，一般以四字或多字描述生活中常见现象，常在选择题第1、2或4题的位置进行考查，分值为1分。有直接设问（2009、2011、2012、2014、2015年）和间接设问（2010、2013年）两种考查形式，且有隔两年轮考的趋势。
预计明年会在选择题以中间接设问的形式考查生活中常见的化学变化。
命题点3：金属材料———合金的判断
（2015河南3题）生活中的下列物品，其制作材料属于合金的是 （ ）
A．塑料袋 B．玻璃杯 C．不锈钢锅 D．涤纶风衣
【试题点评】本题以生活中常见的物品为题材，判断哪种物质属于合金，这就要求学生熟悉身边的物品，并且要理解合金的概念，难度较小。
【考情总结】本命题点近8年考查3次。考查题型多以选择题为主，其中在选择题中多结合其他知识考查合金的判断，填空题中多结合其他知识，考查地壳中含量最多的金属元素。主要以文字叙述的形式考查。
预计明年在填空题中考查金属材料的可能性较大。
命题点4:氧气的性质———物质在氧气中燃烧现象的判断
（2015河南4题）下列物质在氧气中燃烧，生成物是黑色固体的是 （ ）
A．木炭 B．铁丝 C．镁条 D．红磷
【试题点评】本题与2012年4题考查形式和知识点都相同，不是直接考查物质燃烧现象的判断，而是告诉燃烧现象，判断具体是哪种物质，这就要求学生熟悉常见的物质在氧气中燃烧现象。
【考情总结】本命题点近8年考查3次，综合性不强，难度不大，一般在选择题第3或4题考查，分值为1分。考查的内容主要是根据燃烧现象判断反应的物质。
预计明年可能会以填空题的形式考查物质在氧气或空气中燃烧的现象。
命题点5：水的综合知识（含物质的分类----纯净物）（高频点）
（2015河南5题）2015年世界水日的主题是“水与可持续发展”。下列说法正确的是 （ ）
A．冰水共存物属于纯净物
B．硬水和软水可用石蕊溶液来区分
C．有水生成的反应一定是酸和碱的中和反应
D．水电解时所生成氢气和氧气的质量比为2∶1
【试题点评】本题以2015年世界水日的主题是“水与可持续发展”为背景考查水的净化、水的电解等相关知识，并且巧妙的考查了物质的分类。这就要求学生在平时学习中要注意多联系实际，并仔细观察生活中的物质，体现了化学源于生活、高于生活的理念。
【考情总结】考查频率最高的知识点为硬水和软水的鉴别，近8年考查5次（2013、2011、2010、2009、2000年），水的电解近8年考查4次，主要在选择题4题中的某个选项或在简答题17～20题中某一问结合其他知识点进行考查，分值为0.25～1分。主要考查电解水的化学方程式以及通过该变化判断分子可以再分和化学变化。物质的分类近8年考查3次，主要在选择题第7或8题结合其他知识点考查混合物的判断，有时也会单独考查，分值为0.25～0.5分。
预计明年在选择题中，结合化合价或化学式书写等其他知识点考查的可能性较大。
命题点6：基本实验操作的正确判断（高频点）
（2015河南6题）下列图示的实验操作正确的是 （ ）

A．点燃酒精灯 B．闻气体气味 C．稀释浓硫酸 D．测定溶液的pH
【试题点评】本题没有延续2014年的纯文字形式，而是采取了与2010~2012三年形式相同的一种及其常规的形式——文字结合图片的形式，考查基本实验操作的判断，试题难度较小。
【考情总结】本命题点近8年考查10次，是中招的必考的内容，难度不大，所占分值1～2分，常以文字描述和图片形式考查，涉及题型有选择题、简答题和综合应用题，且以选择题第5、6或7题中结合图片的形式考查为主。近年来该考点考查频率较高的操作有：稀释浓硫酸、过滤、天平的使用、装置气密性的检查、闻气体气味等。
预计明年在选择题中以纯文字的形式，考查实验基本操作正误判断的可能性较大。
命题点7：物质的分类---分类法（高频点）
（2015河南7题）分类法是化学学习的重要方法。下列说法不正确的是 （ ）
A．生石灰、烧碱、浓硫酸都可用作干燥剂
B．铁、锌、碘元素都属于人体必需微量元素
C．CH4、C2H5OH、CH3COOH都属于有机化合物
D．KNO3、CO(NH2)2、NH4H2PO4都属于复合肥料
【试题点评】本题虽然看似简单，实际不简单。采用一种简单的形式对知识进行综合考查。涉及的内容比较多，这就要求学生对知识有较强的归纳和总结能力，难度比较大。
【考情总结】采用分类的方法的方法考查物质的类别，近8年考查4次，均是在选择题中考查，涉及的知识点比较多，有：有机物、复合肥料、混合物、合成材料、微量元素、合金、非金属元素等。
预计明年仍会延续这种形式考查物质的分类。
命题点8:坐标曲线类试题
（2015河南8题）下列图像分别与选项中的操作相对应，其中合理的是 （ ）
A．向一定量稀氢氧化钠溶液中滴入水
B．向一定量氯化铜溶液中加入一定量铝
C．向一定量二氧化锰固体中加入一定量过氧化氢溶液
D．向一定量硫酸和硫酸铜混合溶液中滴入氢氧化钠溶液
【试题点评】本题涉及pH曲线、金属与金属盐溶液反应、催化剂曲线、沉淀质量曲线四种形式。这就要求学生在平时的学习中，要经常对坐标曲线类试题进行练习，并不断归纳、总结其规律。
【考情总结】坐标曲线类试题是河南近4年考查的热点之一，主要考查学生对不同单元内容之间的整合能力及分析坐标曲线图的能力，试题难度较大。近8年考查5次，在选择题、填空题和简答题中考查，但以选择题为主。常涉及的知识点有：溶液的酸碱性、物质之间反应生成沉淀质量、生成气体的质量、某反应中某种固体的质量等相关知识点。
命题点9：基本反应类型的判断（高频点）
（2015河南9题）工业制镁的方法为：将含碳酸钙的贝壳制成石灰乳；在海水中加入石灰乳，过滤；在氢氧化镁中加入盐酸，结晶；电解熔融氯化镁。该方法中的化学反应不包括 （ ）
A．化合反应 B．置换反应 C．分解反应 D．复分解反应生
【试题点评】本题结合工业制镁考查基本反应类型的判断。摒弃了传统的根据化学方程式判断反应类型的形式。试题更具有灵活性，难度提升。这就要求学生不仅对基本反应类型的本质理解，还要熟悉工业制镁这一流程中提到的相关物质及其之间的转化。
【考情总结】基本反应类型的判断近8年考查4次，常有两种考查形式：一是直接判断某一反应属于哪种类型；二是写出某些物质之间发生某一反应的条件及要求。第一种考查多在选择题中考查，第二种多在简答题中考查。
预计明年在填空题中直接判断某一反应类型可能性较大。
命题点10：粗盐提纯（高频点）
（2015河南10题）除去食盐水中CaCl2和Na2SO4杂质的操作有：①加过量BaCl2溶液；②过滤；③加过量Na2CO3溶液；④蒸发结晶；⑤加适量盐酸。下列操作顺序正确的是（提示：Ba SO4、BaCO3难溶于水） （ ）
A．③①②⑤④ B．①⑤③②④ C．①③⑤④② D．①③②⑤④
【试题点评】本题以教材中的实验——粗盐提纯为载体，是在2013、2014年粗盐提纯题目的基础上进行的改编与整合，采用排列组合的形式考查基本操作的正确顺序。这不仅要求学生要对粗盐提纯中的相关步骤要清楚，而且要清楚每一个操作的目的，并且知道下一步操作的顺序。
【考情总结】粗盐中难溶性杂质的去除近8年考查4次，在选择题、填空题中考查，内容主要有：粗盐提纯的相关步骤及操作、进行某一操作后滤液滤渣成分的判断。分值多为1分。
预计明年在填空题中考查这一知识点的可能性较大。
命题点11：溶解度及其应用（必考点)
（2015河南11题）下表是KCl和KNO3在不同温度时的溶解度。下列说法不正确的是（ ）
A．20℃时，KCl的溶解度大于KNO3的溶解度
B．两种物质溶解度相等的温度在20～30℃之间
C．40℃时，5g KCl中加10g可得33.3％溶液
D．50，10 KNO3中加20g，充分溶解后再降温到30℃，有KNO3固体析出
【试题点评】溶解度及其应用近8年均是以溶解度曲线的形式考查其相关知识，有在选择题和填空题中轮流考查的情形，但是2015年摒弃了传统的考查形式，结合溶解度表这种对于全国来说比较常见的形式进行考查，针对河南来说形式比较新颖，但是考查点知识点与往年相差不大，难度与往年相当。
【考情总结】本命题点是河南中招的必考点，在选择题和填空题中考查且有隔两年轮考的形式，分值为1~3分，图像常以两条曲线为主，并且以温度升高溶解度增大的两种未知的固体溶解度曲线为主，其中①两种物质溶解度大小及其比较考查4次；②饱和溶液与不饱和溶液的判断与转化考查4次；③某一温度下溶质质量分数的比较和计算考查3次；④用一定量溶剂配制饱和溶液所需溶质质量的比较考查3次；⑤温度改变时析出晶体的质量考查3次；⑥某温度下某物质饱和溶液中溶质质量的判断考查3次；⑦温度改变时溶质质量分数的变化和比较考查2次；⑧直接获取溶解度曲线的相关信息考查2次。
预计明年在选择题中考查的可能性较大。
命题点12:根据化学方程式的简单计算
（2015河南12题）现有10.6g碳酸钠和8.4g碳酸氢钠，分别与过量盐酸反应，其中 （ ）
A．碳酸钠消耗的氯化氢多 B．碳酸钠生成的二氧化碳多
C．碳酸氢钠消耗的氯化氢多 D．碳酸氢钠生成的二氧化碳多
【试题点评】本题是从去年开始河南中招考试新兴的一种考查形式----在选择题中考查化学方程式的简单计算。本题以文字叙述的形式考查化学方程式变化时物质之间量的判断。
【考情总结】近8年以选择题的形式考查本命题点2次，分值为1分。主要考查的内容有：①反应物的质量；②生成物的质量。预计明年结合溶质质量分数的计算与化学方程式的结合起来考查的可能性较大。
命题点13:化学与生活---营养物的判断（必考点）
（2015河南1题）“鲤鱼焙面”是豫菜名品。鱼肉中富含的营养素是 ；面粉中的淀粉在人体内经酶的催化作用，与水发生反应，最终变成 （化学式为C6H12O6）。
【试题点评】本题结合河南的豫菜名品—— “鲤鱼焙面”命题，以鱼肉为为背景命题，从反面考查营养素的来源，以及面粉中的淀粉变化之后，生成的物质，试题命制贴近生活，借此考查学生在平时生活中对营养素来源的认识的相关知识。
【考情总结】本命题点近8年必考，分值为1~2分，其中糖类（含淀粉）考查4次、维生素考查4次、蛋白质考查2次，常在选择题和填空题中考查。命题背景来自于实际生活，多结合河南地域特色，难度较小，得分率较高。
预计明年在选择题或填空题中以生活中的常见物质为背景，直接考查营养素的食物来源。
命题点14:元素周期表（高频点）
（2015河南14题）下表是元素周期表的一部分。原子序数为10的元素名称为 ；氟原子的核外电子数为 ；等质量的氧气和氟气中，所含原子数较少的是 。
【试题点评】本题是继2014年第13题之后的又一重大改变，将元素周期表的相关知识拉上考试的战场。本题以氧、氟、氖等相邻的三种元素为背景，考查元素周期表的相关知识，难度不大。
【考情总结】本命题点近8年考查6次，了解元素的概念和知道元素周期表所提供的信息对于学好化学非常重要，该命题点要求较低，考查难度不大。主要在填空题11～13题和综合应用题21～23题中进行考查，分值为0.25～2分。
预计明年可能会以填空题的形式，考查元素周期表中一格的信息。
命题点15:能源与生活（高频点）
（2015河南15题）天然气完全燃烧的化学方程式为 ；消防队员常用高压水枪灭火，其灭火原理是 ；氢气作燃料的优点是 （答出一条即可）。
【试题点评】本题结合天然气燃烧的化学方程式的书写、灭火的原理及氢气作燃料的优点这三点为题材来考查能源与生活的相关知识，难度适中。首先学生要知道天然气燃烧的实质是什么、灭火的措施及相应的原理、氢气燃烧的产物及其优点。其次，要知道在书写化学方程式时要注意的一些事项等基本的知识。
【考情总结】能源与生活中招命题的热点之一，近8年考查11次，其中天然气（甲烷）考查5次，煤考查1次，氢气考查3次，乙醇考查1次、无铅汽油考查1次，分值为0.25~1分。题型有选择题、填空题和简答题，并以填空题为主，且均在填空题中的一空，常结合实际生活或身边的事例考查环境及能源问题、三大化石燃料燃烧及其对环境的影响等。
预计明年在填空题中考查化石燃料的利用的可能性较大。
命题点16:质量守恒定律的应用（必考点）
（2015河南16题）如图是某反应的微观示意图。图中的单质为 ；该反应前后化合价没有发生变化的元素为 ；生成物的质量比为 。
【试题点评】本题属于河南中招考试的常规试题，结合微观结构示意图考查质量守恒定律、化合价、物质的分类等知识点，难度适中。在解答这一类试题的关键是分析图示中所描述的分子和原子的种类、分子的结构、原子的个数。并且利用好质量守恒定律中的原子个数不变这一“法宝”，且要注意两点：一是反应物是否过量（即反应前后是否存在相同的分子），二是图示是否表示已配平的化学反应。
（2015河南17题）在点燃条件下，2.6C2H6与7.2gO2恰好完全反应，生成6.6CO2、1.8g H2O和xｇCO。则ｘ＝ ；化学方程式为 。
【试题点评】本题看似简单，其实是比较难的。考查的是应用质量守恒定律判断某一生成物的质量，在解答第一空时只要熟练运用质量守恒定律就可得解，难度不大。难点是第二空，根据前面计算的物质的质量，书写该物质发生反应的化学方程式，并进行配平，书写涉及到含碳物质燃烧的化学方程式时，我们要根据定量关系进行计算然后配平。
【考情总结】本命题点是河南中招的必考内容，也是初中的重点知识，每年所考查分值为1~4分。在选择题、填空题或简答题中考查。近8年考查方式基本上覆盖了全国中考常考查的形式，考查形式灵活，内容丰富多样。主要考查内容有：①推断反应中某一生成物或反应物的化学式；②确定反应物或生成物的元素组成；③确定反应中某反应物或生成物的质量或质量比等。除以文字形式外，还常结合微观示意图和表格数据形式综合考查。
预计明年在选择题中结合表格数据考查的可能性较大，还可能在填空题中考查化学式的推断。
命题点17:物质的转化（推断题）
（2015河南18题）A、B、C、D分别为氧化铁、盐酸、氢氧化钙、碳酸钙中的一种，它们之间的反应或转化关系如图（部分物质和反应条件己略去）。则化学方程式：①为 ；
②为 。A在生产或生活中的一种用途是 。
【试题点评】本题是河南中招历年考试的常考题型，涉及金属氧化物、酸碱盐等物质，以框图的形式展示他们之间的关系，考查的内容主要是化学方程式的书写、物质用途的判断等,。
【考情总结】物质的转化与推断近8年考查6次，是河南近6年考查的热点题型，以框图为依据，来展现物质之间的关系，涉及的物质类别常有：酸、碱、盐、氧化物等物质。一般也会以一个题干的形式考查，有时也会以一个框图、两个题干考查物质之间的关系，考查的内容主要是：化学方程式及化学式的书写、物质用途的判断等。预计明年仍会以框图的形式考查物质之间的相互关系。
命题点18:质量守恒定律的验证
（2015河南19题）为验证质量守恒定律，某同学设计了如图实验。该实验能否达到实验目的？请说明理由。

【试题点评】本题以实验装置为依托，采用简答题的形式，考查对质量守恒定律验证性实验正误的评价，是在09年中考第19题的基础上进行的改编。由此我们也可以看出，河南中招命题会借鉴往年全国及河南优秀的试题进行命制，这也就要求学生在平时学习中，应多关注往年河南及全国的优秀试题。
【考情总结】本命题点近8年考查3次，主要在选择题的一个选项或简答题中单独考查，分值为0.25或2分。考查的内容有：质量守恒定律的实质、探究质量守恒定律时的问题等。
命题点19:微粒的性质（高频点）
（2015河南20题）请用分子的相关知识解释生产、生活中的现象。
(1)酒香不怕巷子深。
(2)加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中。
【试题点评】分子的性质突破了以往在选择题或填空题中考查的这种形式，今年采取在简答题中考查用分子的观点解释生产、生活中的现象, 略微增大了答题的难度。
【考情总结】本命题点考近8年考查6次，难度不大，常在选择题的某个选项中和填空题某一空中进行考查，分值为0.25～1分。命题的热点是分子在不断运动、分子可以再分及运用分子的性质解释生活中的一些现象和变化。
预计明年以选择题的形式考查微粒性质的可能性较大。
命题点20:金属的化学性质——金属活动性顺序的应用（必考点）
（2015河南21题）金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中有重要应用。
(1)铝比较活泼，为什么铝制品却有很好的抗腐蚀性能？
(2)农业上不能用铁制容器配制波尔多液（含硫酸铜），请用化学方程式解释。
(3)探究实验：分别将不同量的锌粉加入到一定量的Mg（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3混合溶液中，充分反应后过滤。以下是不同情况下对固体或滤液成分的探究。
①若向所得固体上滴盐酸有气泡产生，则该固体含有的金属为 。
②猜想：滤液中溶质为Mg（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3，请分析该猜想不合理的原因。
【试题点评】本题考查的是金属的化学性质及其应用的综合知识，即考查了基础知识，又考查了金属活动性顺序的应用中难度较大的相关知识，但是金属活动性顺序的应用是河南中招考试中必考的知识点，相对往年来说，今年考查金属活动性顺序应用的难度有增大，尤其是（3）②给出答案，让学生自己做出猜想，以及解释原因，相对来说难度较大。
【考情总结】本命题点是河南中招考试常考命题，其中铝耐腐蚀的原因考查2次、金属与硫酸铜反应的化学方程式书写考查3次，分值均为1分；金属活动性顺序的应用是近8年河南中招的必考点，分值为0.25~4分。其中金属与盐溶液反应考查5次，金属活动性顺序的探究、金属活动性顺序的应用、铝耐腐蚀的原因各考查２次，金属的开发和利用的时间与金属活动性的关系、金属与酸反应、置换反应的判断各考查１次。金属与盐溶液反应是考查的重点，它主要有以下两种考查形式：①以文字叙述或框图流程形式考查溶液中溶质的成分；②以文字叙述的形式考查金属活动性顺序，主要在填空题和简答题中考查。
预计明年在填空题或简答题中考查金属与盐溶液、或酸溶液反应的可能性较大。
命题点21：常见气体的制取（必考点）
（2015河南22题）如图是实验室制取气体的常用装置。
(1)写出一个用Ａ装置或Ｂ装置制取气体的化学方程式。
(2)加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气（NH３）。
①制取氨气应选用的一套装置为 （填字母代号）。
②氨气极易溶于水，氨水显碱性。则如图实验可观察到什么现象？。
③氨气与酸反应生成铵盐。将蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近集满氨气的瓶口时，有大量白烟产生，而改用浓硫酸时却无此现象。请解释白烟产生的原因。
【试题点评】本题虽然装置图与2013年第19题非常相似，第（1）问仍沿用往年规律，考查制取气体的反应原理，但第（2）问则打破往年的命题规律，在考查内容和方法上加以整合与创新，将制取气体的方法与思路迁移到制取氨气中，并借助趣味实验与信息提示，对氨气的性质、白烟的形成原因等后续学习内容及细节问题进行了考查等，难度提升。这就要求学生在平时的学习中还要熟悉不常见的气体（如氨气、氢气）的制取及其相关性质。
【考情总结】本命题点近8年考查8次，是河南中招考查的重点内容，常结合二氧化碳的制取，在简答题第19或22题进行考查氧气实验室制法的反应原理、实验装置、检验及验满、干燥、收集等，分值为0.25~4分。主要涉及的知识点有实验原理、制取装置的选择、装置优缺点的比较、装置原理的阐述、气体的验满和检验、装置的连接顺序等。
预计明年以简答题的形式，结合实验原理、制取装置的选择、验满方法等考查二氧化碳制取的可能性较大。
题型：综合应用题
（2015河南23题）钠及其化合物是中学化学学习和研究的重要内容。
(1)如图是钠的原子结构示意图。下列说法不正确的是 。

a．钠属于金属元素
b．钠原子的质子数为11
c．钠离子的符号为Na＋
d．钠在化学反应中易得到电子
钠与水反应生成氢氧化钠和氢气，化学方程式为 ；小苏打受热分解成碳酸钠、二氧化碳和水，化学方程式为 。
(3)配制一瓶如图溶液需氯化钠 g；配制50g 6％氯化钠溶液，若用量筒量取水时俯视读数（其他操作正确），则溶液的质量分数 6％（填“＞”、“＜”或“＝”）。
(4)已知：2Na2O2+2H2O===== 4NaOH+O2↑；2Na2O2+2CO2===== 2Na2 CO3 +O2↑。实验室敞口放置的过氧化钠（Na2O2）已部分变质，取少量该固体样品于试管中，加足量水，可观察到什么现象？如何检验该水溶液中含有的氢氧化钠？（请简要写出实验步骤和现象）
(5)钛和钛合金性能优良，广泛用于航空、造船和化学工业中。工业上常用钠来制取钛，在高温时，钠与四氯化钛（TiCl4）反应生成氯化钠和钛。若要用该方法制取2.4Kg钛，理论上需要钠的质量是多少？
【试题点评】本题属于河南常考的一道押轴题，对钠及其化合物的考查，其背景信息涉及后续学习内容，对学生阅读理解能力、获取与处理信息能力、知识的应用与驾驭能力、化学方程式的书写能力、实验方案的设计能力等进行考查，整体难度与往年相当，现在我们来具体看一下每一小问：（1）考查的是原子结构示意图的相关知识，难度较小。（2）考查的是化学方程书写的相关知识，并且给出反应物和生成物，这就降低了试题的难度。（3）考查的是溶液配制的相关知识，并且本题与2014年简答题很相似，但是难度比那道试题要小很多。（4）题难度比前面的三个小问都要大，属于一道较小的实验探究题，这不仅考查了学生对基本知识的掌握能力，还对学生用化学知识表达语言的能力要求很高。（5）题属于常规的利用化学方程式的简单计算，难度与往年相当，试卷的创新兼顾内容、形式和题型等多个方面，使试题更加新颖灵活，更加注重与生活实际、后续学习内容相结合。
【考情总结】综合应用题是河南中招考试必考的试题，但是涉及的命题点每年都不相同。其中原子的结构近8年考查4次，一般以选择题或综合应用题的形式出现，分值1分，主要考查离子符号的书写、离子和原子结构示意图的判断等。一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制近8年考查3次，分值为1~3分，其中配制一定质量分数的氯化钠溶液液所用仪器的选择、所需溶质的质量、导致溶液的溶质质量分数偏小的原因各考查1次。利用化学方程式的简单计算 是中招必考的重点内容，分值为1~3分。主要在综合应用题的最后一问考查，偶尔在选择题中也会涉及。近几年来计算题考查的主要方式是先分析后计算，除了综合性加强之外，其考查的难度并不大。涉及的类型一般有：①由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）质量的计算考查5次（2013、2012、2011、2010、2008）；②生成（或反应）物的质量结合混合物中某化合物（或杂质）质量分数的计算考查1次（2011年）；③生成（或反应）物的质量结合溶液中溶质质量分数的计算考查3次（2014、2010、2009年）。
三、河南中招中考查的重点——化学方程式的书写
化学方程式的书写是中招的必考内容，每年直接考查化学方程式的数目达8~10个，题型主要为填空题、简答题以及综合应用题，每个化学方程式为1分。考查形式主要有两种：①根据题目所给反应原理或微观示意图直接书写化学方程式；②由反应物和生成物信息根据质量守恒书写陌生化学方程式（每年基本1个）。所以学生在平时要注意化学方程式的整理及归纳。
四、备考启示与导向
今年的中考试卷仍遵循了“稳中求变，变中求新”的命题原则，传统题目的保持提示我们要重视基础知识与基本技能；丢分题目的设置暗示我们在学习理论知识的同时要密切联系实际，学习过程中不能只靠死记硬背，应理解记忆、规范答题，注重知识与方法的拓展与应用等。预计明年中考试题仍将以双基为重，对知识与方法、化学思维与应用能力的考查仍将出现于简答、综合应用题目之中，因此，重视基础知识和基本技能、基本概念与原理的理解与掌握，重视每次作业、练习与考试，认真查漏补缺，找出失误原因和补救措施，均可减少失分。在平时要关注生活与身边事物，时事新闻与环境污染等热点；善于观察实验、提出问题，勤于交流、动手与思考，从各方面提高自己的化学素养与答题技能。

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