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课题: 细胞通过分裂产生新细胞 课型： 新授课 编号
班级：_______ _ 姓名__ ______
【学前抽测】
【学习目标】
掌握生物体内细胞数量是怎样增加的。
掌握细胞分裂过程中染色体的数目变化是怎样的。
了解细胞分裂与生物的关系，正确看待细胞的分裂。
【新知探究】
细胞长到一定大小就会进行分裂。阅读教材56-57页，试着描述动植物细胞分裂的过程？比较两者之间的区别？（如何进行区分）画出动植物细胞的分裂过程图？
细胞分裂过程中，会有细胞核、染色体、DNA、基因的变化。请阅读教材57页，想一想四者的关系是怎样的？如用下图表示，则1、2、3、4分别代表什么？在细胞分裂过程中四者的变化又是怎样的？
【综合提升】
4．如图表示动植物细胞分裂过程示意图，据图回答问题。
（1）图中表示动物细胞分裂的是图 　 　。
（2）细胞分裂时，　 　先由一个分成两个，随后，　 　分成两份。动植物细胞不同的是图A在原细胞中央形成新的 　 　和 　 　。图B是 　 　从细胞中部凹陷，缢裂为两个细胞。
（3）在细胞分裂过程中，　 　的变化最为明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。
（4）若一个细胞连续分裂三次，可以形成的细胞数是 　 　个。
【当堂反馈】
1．如图是动、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述错误的是（　　）
A．动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二
B．动物细胞分裂末期是在两核之间产生新的细胞膜
C．植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁
D．细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质
2．下列能正确表示染色体、DNA、蛋白质和基因之间关系的是（　　）
A． B． C． D．
【课后精炼】
1．如图是表示染色体和DNA之间关系的示意图，请根据图回答：
（1）图中的A表示的是 　 　，它存在于 　 　中；B表示的是 　 　，C表示的是 　 　．
（2）图A主要由 　 　和 　 　组成，其中 　 　是主要遗传物质是．
（3）在[C]上，有许多具有控制生物性状的小片段叫做 　 　．
（4）请将染色体、DNA、基因三者概念上的大小关系补充完整：　 　＞　 　＞基因．

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