资源简介

(共20张PPT)
学会聆听
--音乐的聆听和表现
高一音乐
孙佳琪
哪位作家哪首作品？
贝多芬 《月光曲》
鞋匠和盲人姑娘在贝多芬的《月光曲》中看到了怎样的画面？
听一听，连一连
第一首
第二首
《天鹅》
《百鸟朝凤》
听到了什么呢？
（1）湍急的河水
（2）清澈的小溪
（3）怒吼的狂风
（4）前进的军队
（5）秀丽的田园
（6）明媚的阳光
小溪之歌
人的五种感官
触觉
听觉
嗅觉
味觉
视觉
音乐
听觉
《月光曲》 海上生明月
《山林小溪》 小溪、田园、阳光
《百鸟朝凤》 许多鸟语
《天鹅》 优美的天鹅在湖水中
视觉
联觉现象
联觉 指的是由一种感觉引起其他感觉的心理现象。
在音乐中的表现就是由听觉引起人其他感管的变化。
听觉
其他感觉
想一想？
所有的音乐都会产生联觉现象？
音乐中的什么引起了联觉现象？
音乐基本要素
音色
节拍
节奏
速度
力度
旋律
和声
调式
织体
曲式
建立联觉：
用音乐表现蜜蜂
蜜蜂的飞行状态
发出“嗡嗡”的声响
翅膀振动频率高 且均匀震动
飞行轨迹时远时近飞行高度不固定
翅膀较小
为蜜蜂角色选择音乐要素：
（1）不均匀富于变化
（1）跳跃式
(2) 慢
（1）强
（2）弱
旋律
旋律
节奏
力度
速度
（2）音阶式
（2）均匀的基本没有变化
时强时弱
（1）快
欣赏《野蜂飞舞》
旋律 半音阶式的密集型旋律
节奏 均匀平稳
力度 时强时弱
速度 快速
音色：
大提琴
琵琶
次中音
人声
管风琴
小提琴
钢琴
音乐中的什么引起了联觉现象
音乐要素引起了联觉现象
创编音乐
a.老人、小孩 b.胖的人、瘦的人
c.幸福的人、悲惨的人 d.谦虚的人、傲慢的人 ......
人物设定
音区 高/中/低
节奏
力度 强/弱
速度 快/慢
音色
........ ...........
作业：
《两个犹太人》
聆听俄罗斯作曲家穆索尔斯基的《图画展览会》中的音乐片段
《两个犹太人》从音乐音乐要素的角度去思考当中出现了哪些音乐形象
课堂小结：
音乐的基本要素影响音乐的表现内容，使人产生不同的联觉现象。
对音乐的鉴赏就是对音乐基本要色的感悟、分析、表现。
音乐能够给人带来画面感，是联觉现象的作用。
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