资源简介

(共26张PPT)
文化符号
中国
版图
国号
When？
何以中国 图鉴清朝
——统一多民族国家的巩固和发展
裴
一、共看
——版图初定
清朝
西北至巴勒喀什池
东南到台湾及其附属岛屿
钓鱼岛、赤尾屿等
西跨葱岭
东临太平洋
北接西伯利亚
东北至黑龙江以北的
外兴安岭和库页岛
西南达喜马拉雅山脉
南至
南海诸岛
地图一
地图二
问题一：
清朝如何建立起对全国的统治？
问题二：清朝如何巩固统治？
一面尊崇明太祖，封建其后（分封他的后人），以减少汉族的反感，圣祖（康熙）南巡，必向明太祖陵致祭……一面表彰程朱，尊崇理学（儒学，想唤起汉人尊君之心）。
——吕思勉《中国通史》
地图三
外来侵略
&
民族关系
二、共议
——经略四方
顺治
康熙
雍正
乾隆
探究一：
Wh哪里有危机？where
探究二：
有什么危机？
探究三：
如何应对？
开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。
——郑成功《复台》
台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。
——郑成功致荷兰总督
Why？
隋炀帝
流求
三国 孙权
夷洲
元 澎湖巡检司
金门
台湾城
（今台湾省安平）
赤嵌城
（今台湾台南市南）
地图四
开台圣王
地图五
地图六、七
六世班禅
六世班禅参加乾隆帝祝寿庆典
须弥福寿庙
“西藏属中国皇帝管辖，一切需听从中国大皇帝命令办事，我不能擅作主张”。
——《历代班禅与雍和宫》
问题三：清朝治理边疆，对统一多民族国家的巩固和发展有什么历史意义？
①保持边疆和平稳定
②维护了祖国统一，加强了中央集权
③加强了中央与边疆的联系
④促进了汉族与少数民族经济文化交流
中国
三、共思
——何为“中国”
材料一：康熙元年（1662年）七月派都司王维明前往台湾劝说，然郑经（郑成功之子）提出“以朝鲜例，称臣纳贡”，康熙皇帝明确指出， “朝鲜系从来所有之外国，郑经乃中国之人，台湾乃中国之领土” 。
——《康熙统一档案史料选书籍》
材料二：1689年中俄双方签订《尼布楚条约》，作为签约的一方，清朝第一次使用了“中国”这一国号，而不是“大清”之一朝号，表明清朝行使和维护的是中国的主权。
——《人教版选修中外历史人物评说》
如何理解材料当中的中国？
国家领土、
中华民族
主权国家
民族认同
主权意识
增强
这就是中国
第十四世达赖喇嘛丹增嘉措。
1959年3月26日， 第十四世达赖喇嘛及其追随者宣布“西藏独立”，成立 “西藏临时政府 ”，之后频繁出入于西方国家，长期公开发表分裂言论。
合作探究·Cosplay
蔡英文否认一个中国原则和“九二共识”，不遗余力地鼓吹“两国论”及“一边一国论”，千方百计地阻挠和破坏两岸关系。
台独
藏独
合作探究·Cosplay
观众朋友们，大家好。我是…台记者…
3.罗列依据
1.自我介绍
请同学们扮演小记者，结合所学知识论证台湾、西藏（任一）的友好关系及对其的管辖，批驳“台独”、“藏独”分子的分裂言论。
2.陈述观点
4.总结
观点明确，契合主题。
与观点一致，并对观点有升华。
从2~3个方面（层面、角度）或以多个史实展开论述，做到史论结合，逻辑清晰。
（观点）钓鱼岛是中国的固有领土。
示例
（依据）
①14、15世纪中国人已经发现并命名了钓鱼岛；
②在明代，钓鱼岛纳入了海防范围；
③清朝明确将钓鱼岛置于台湾地方政府的管辖之下，
（总结）如此种种足以证明中国对钓鱼岛拥有无可争辩的主权。

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