资源简介

(共31张PPT)
【框架图】
哲学
(第1课)
马克思
主义哲学
辩证
唯物主义
历史
唯物主义
辩证唯物主义认识论（4课）
唯物的辩证法（3课）
社会历史观（5课）
人生观、价值观（6课）
辩证的唯物论（2课）
文化
继承优秀传统文化（7课）
吸收外来有益文化（8课）
发展中国特色社会主义文化（9课）
部编版必修4《哲学与文化》 第一单元 探索世界与把握规律
必修4 哲学与文化
第一课 时代精神的精华
1.1追求智慧的学问
【学习目标】
1.理解哲学智慧与人类实践的关系，把握“哲学是时代精神的精华”的科学内涵。
2.理解和把握哲学与世界观、方法论的关系。
3.准确理解哲学思维与日常思维的异同，把握哲学与具体科学的关系，充分认识哲学对人类认识世界、改造世界的作用。
【核心素养】
政治认同：培养哲学思维，认同哲学对于人生的意义和价值，从而真正喜欢哲学，热爱哲学。
科学精神：思考生活中富有哲理的事例，体会哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。
公共参与：通过对哲学与世界观和方法论、哲学与具体科学关系的学习，坚持以哲学为指导，追求智慧。
一、哲学的起源
二、哲学是系统化理论化的世界观
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
目录
一、哲学的起源
（一）哲学的起源
1、哲学的本义：P3
哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。
----马克思
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
哲学的本义：爱智慧或追求智慧。
【提示】哲学≠智慧
哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。
把事物之间的偶然联系当做规律。
规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。
事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。
（一）哲学的起源
2、哲学的产生：P3-4
（1）哲学产生于人类的实践活动。
哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。
（一）哲学的起源
认识世界
改造世界
人类的两项活动
材料一：柏拉图说：“惊讶，着尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。”亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。一个有迷惑与惊异的人，每自惭愚蠢……他们探索哲理只是为想脱出愚蠢。”
材料二：你是否有这样的疑问？我们仰望苍穹：世界是什么？时间有没有开始，空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？我是谁？我来自哪里，死后又去向哪里？动物会说话吗？动物也会思考吗？世间可有鬼神？人类可有灵魂？人活着是为了什么……
结合材料，围绕下列问题展开讨论
是否有了好奇心，哲学就能产生？
是否有了好奇心，人们就能客观地、正确的认识世界？
人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心？
（1）是否有了好奇心，哲学就能产生？
有了好奇心，不等于哲学就能产生。这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
（2）是否有了好奇心，人们就能客观地、正确的认识世界？
人们对它的思考和回答并不一定都是正确的。所以有了好奇心，并不一定能客观地、正确地认识世界。
（3）人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心？
人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是为了满足认识世界和改造世界的需要
①哲学产生于人类的实践活动。
②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。
2、哲学的产生：P3-4
（一）哲学的起源
哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代，自己的人民的产物，人民的最美好，最珍贵，最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。
——马克思
任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
真正的哲学是自己时代的精神上的精华。
哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。
2、哲学的产生：P3-4
（一）哲学的起源
①哲学产生于人类的实践活动。
②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
③任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
2、哲学的产生总结：
（一）哲学的起源
1、反映了时代的任务和要求
2、把握了时代的脉搏
3、总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
为什么说真正的哲学是自己时代的精神上的精华？
（一）哲学的起源
3.哲学对生活的影响（为什么要学习哲学）
（1）认识世界，办好事情，都需要哲学智慧。人们对事物的正确认识，解决问题的巧妙方法，都与一定的哲学智慧联系在一起。
（一）哲学的起源
（2）哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习，工作和生活。
二、哲学是系统化理论化的世界观
人们把握世界的方式有很多种。
在日常生活中，很多人未必接受过系统的世界观教育，却都有自己对世界的看法，这些源于世世代代经验的看法是自发的，零散的、非理论性的。（非反思性）
在中外古今神话中，人类一般按照自己的方式来想象世界的形成和万物的由来。
科学关注人与世界的具体关系及其活动方式，是对世界的特定方面特定层次的具体把握。
阅读教材p4-6,结合材料，回答问题
与上述把握世界的方式相比，哲学是如何把握世界的？
总体把握
阅读与思考
（二）哲学是系统化理论化的世界观
（1）整个世界
物质世界
自然界
人类社会
（客观世界）
思维领域（思想、观念）
精神世界
（主观世界）
不同于人们对某个事物或某个方面事物的具体看法
（形成对世界事物的最一般的看法和最基本的观点）
（2）总的看法和根本观点——属于观念范畴
1、世界观的含义
人们对整个世界的总的看法和根本观点。
下列说法是世界观的是 　　
A．闻鸡起舞
B．张三早上5点起床
C．事物的运动是有规律的
E. 水的分子式H2O
F. 地球是圆的
G. 人类社会在曲折中前进
H. 宇宙便是吾心
I. 死生有命，富贵在天
G
ABEF是对某个具体问题的分析,不属于世界观。
世界观是对整个世界更为宏观和本质的分析。
I
C
H
（二）哲学是系统化理论化的世界观
2、哲学与世界观的关系（教材P5＆新坐标3页）
世界观 哲学
区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
主体 自发形成，人人都有 哲学家研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有
特点 朴素的、零散的、不系统的 系统化、理论化的
联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界。 ②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。 错误倾向 ①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。 特别提醒 哲学与世界观都有科学和非科学之分 3.世界观和方法论的关系（教材P6＆新坐标3页）
二、哲学是理论化系统化的世界观
世界观 方法论
区别（含义） 人们对整个世界的总的看法和根本观点 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论
联系 ①世界观与方法论是同一问题的两个方面。（补） ②世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 ③哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一 方法论
世界观
人们对整个世界的总的看法和根本观点
人们认识和改造世界根本原则和根本方法
决
定
体现
贯彻
人的思想观念
为人处事的方式方法
天才出于勤奋
颓废、消沉
勤勉、刻苦
我命天注定
3.哲学是关于世界观和方法论的学说，是世界观和方法论的统一
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
哲学：哲学对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
人们在实践中
形成了许多具体科学知识
自然科学知识
社会科学知识
思维科学知识
哲学
最一般的本质
最普遍的规律
概括和升华
具体科学：揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘
个性与共性、个别与一般的关系
1.具体科学的分类
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
（1）相互区别：研究的对象和范围不同。
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律；
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和升华，它揭示整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
2.哲学与具体科学的关系：P6-7＆新坐标4页
1.具体科学的分类
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学.
哲学为具体科学研究提供具体的指导
（1）相互区别：
（2）相互联系：
具体科学
哲学
推动
指导
×
①具体科学的进步推动着哲学的发展
②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导
×
2.哲学与具体科学的关系：P6-7＆新坐标4页
1.具体科学的分类
比较 哲学 具体科学
区别 研究对象 整个世界 某一具体领域
任务 揭示整个世界变化发展的一般规律 揭示世界某一特定领域的特殊规律
作用 为人们认识和改造世界提供方法论指导 为人们认识和改造世界提供具体方法指导
联系 ①具体哲学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。②哲学是对具体科学的概括、总结，为具体科学提供世界观和方法论指导。 哲学与具体科学的关系（P6-7＆新坐标4页）
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
总结归纳：
哲学是什么？
（1）从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
（2）从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
（3）从世界观和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
（4）从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。
本课小结
追求智慧的学问
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
哲学的起源
哲学的含义
哲学的产生
哲学与生活
哲学是系统化理论化的世界观
世界观的含义
哲学就是是系统化、理论化的世界观。
哲学是是世界观和方法论的统一
哲学与具体学科的产生
哲学与其他学科的关系
课堂练习
1.马克思说：人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。（ ）
A、哲学智慧产生于人类的实践活动
B、认识世界需要智慧
C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的
D、改变自然界，需要发展人的智力
A
2．2019年4月29日,教育部、科技部等13个部门正式联合启动“六卓越一拔尖”计划2.0,基础学科拔尖学生培养计划,首次增加了心理学、哲学、中国语言文学、历史学等人文学科。下列就哲学与具体科学的关系认识正确的是 (　　)
A.哲学为具体科学提供具体指导
B.具体科学的进步推动哲学的发展
C.哲学是自然、社会和思维知识的总和
D.哲学为具体科学研究提供科学的世界观和方法论指导
B
课堂练习

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