资源简介

教学目标
1、 通过唱《鳟鱼》熟悉其主题旋律，从而熟悉《鳟鱼五重奏》的主题旋律，感受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点。
2、在聆听《鳟鱼》第四乐章时，能分辨小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、钢琴的不同音色。
3、 结合欣赏音乐作品——《鳟鱼五重奏》，体验音乐要素对音乐的决定性作用。
教学重点、难点：
1、音乐要素的分析与体验
3、各种乐器及乐段变化的听辨
教具：
多媒体音乐课件、钢琴等
教学过程：
一、情境导入：
老师带来一首乐曲，大家一起欣赏。
1、歌曲的情绪怎样？
2、有一首艺术歌曲，就是根据这首乐曲改编的，我们欣赏歌曲《鳟鱼》。
3、学唱主旋律：（bang音模唱）
4、作曲家简介：舒伯特“歌曲之王”（图文介绍）
二、新授：
钢琴五重奏概念（图文并茂）
听辨五种乐器的音色，并指导学生听乐器的音色特点
完整聆听《鳟鱼五重奏》
（学生分两组，一组表演乐器，一组听乐段变化）
主题+变奏1+变奏2+变奏3+变奏4+变奏5+变奏6
4、变奏曲式概念
5、五种乐器在鳟鱼五重奏里是齐奏还是每段有主奏乐器？作曲家为什么这样安排？他要为我们讲述什么故事？我们分段欣赏，找到答案。
分段聆听：
a：主题欣赏 （主奏乐器是什么？表达什么心情？哼唱主旋律）
b: 变奏一 （主奏乐器？什么场景？）
c: 变奏二 （主旋律副旋律的乐器？指导学生画旋律线）
d: 变奏三 （速度怎样？带给你什么预感？）
e: 变奏四 （乐曲哪方面发生变化？怎样的场景？打节奏体验乐曲）
f: 变奏五 （学生自己欣赏后描绘情景）
g: 变奏六 （乐曲情绪？表达作者什么情感和寄托？）
7、音乐要素渗透：
乐器情绪从平静欢快到紧张不安难过，最后又轻松愉悦，其中是什么的变化引起乐曲情绪的变化
展示知识要点：
音 色 乐器的不同
旋 律 旋律高低起伏
力 度 有强有弱
速 度 快与慢
三、拓展
优秀的音乐作品需要反复欣赏，品其中滋味，欣赏《鳟鱼五重奏》视频，直观感受音乐。
四、复习总结
希望同学们的学习和生活中因为有音乐的相伴而变得美好！
《鳟鱼钢琴五重奏》
第二十中学

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