资源简介 (共29张PPT)新课导入同学们,你们知道我国古代的四大发明都是什么吗?在《辞海》中,“印刷术”是这样介绍的:我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的,称“刻板印刷术”。刻板印刷在我国唐代已开始盛行,并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国,影响到非洲和欧洲。宋代庆历年间,毕昇首创泥活字板,使书籍印刷更为方便。之后,又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活字板印刷书籍。1450年左右,德国人谷登堡用铅合金制成活字板,用油墨印刷,为现代金属活字印刷术奠定了基础。可见,毕昇的活字印刷早于西方四百多年,毕昇开创了现代印刷术的先河。记录活字印刷术的古文献资料最重要的就是沈括的《梦溪笔谈》,今天让我们学习《活板》,一起走进《梦溪笔谈》,走进活字印刷。学习目标了解沈括及《梦溪笔谈》的相关知识;掌握本文的文言实词、虚词,能正确翻译课文。学习文章抓住事物特点,运用工程流序进行说明,使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。了解我国古代科学技术的伟大成就,认识我国古代人民的聪明才智,增强民族自豪感,培养创新意识。壹贰叁沈括(1031—1095),字存中,钱塘(今浙江杭州)人,北宋科学家、政治家。他博学多闻,于天文、地理、典制、律历、音乐、医药等都有研究,晚年撰著笔记体综合著作《梦溪笔谈》。人物介绍毕昇(?—约1051),北宋工匠、发明家。宋初为书肆刻工。宋庆历年间(1041-1048),他根据实践经验,发明胶泥活字印刷技术,即在胶泥片上刻字,一字一印,用火烧硬后,便成活字。这一技术未及推广,毕昇就去世了。他的字印为沈括家人收藏,事迹见于沈括的《梦溪笔谈》。背景知识我国在隋唐时期发明了雕版印刷术,宋仁宗庆历年间,毕昇又发明了活字印刷术,但他的发明当时未受重视。他死后,其发明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄辈获得,引起沈括重视,将该发明记录下来。毕昇是世界上第一个发明活字印刷术的人,其发明比欧洲活字印刷术的发明早四百多年。文体知识《梦溪笔谈》北宋沈括所著的笔记体著作,因写于润州(今镇江)梦溪园而得名,大约成书于1086年-1093年,收录了沈括一生的所见所闻和见解。该书在国际上亦受重视,英国学者李约瑟评价为“中国科学史上的坐标”。其内容涉及天文、地理、数学、物理、文艺、历史等多个学科的知识,价值非凡。书中的自然科学部分,总结了中国古代,特别是北宋时期的科技成就,详细记载了劳动人民在科学技术上的贡献,是中国科学技术史上的重要文献,百科全书式的著作。知识链接雕 版 活 板每部书需要许多块木版。以一个个活字为单位,按照书稿排字,使用灵活。一个活字块可不断使用,直至不能使用为止。雕刻一套书版要几年。制版容易。在铁板上“密布字印,满铁范为一板”。发现错误不好改正。发现错误,可以随时改正。按刻好的木版逐块印刷,速度慢。常作二板,一板印刷,一板布字。“此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。”使用频率高的字,如“之”“也”,需要一个就要刻一个。每字皆有数印,如“之”“也”等使用频率高的字,每字有二十余枚,使用极为方便。字音字形毕昇( ) 和纸灰( )炀之( ) 字平如砥( )更互( ) 以纸帖之( )燔土( ) 用讫( ) 宝藏( )shēnghuòdǐyánggēngtièfánqìcáng读课文朗读课文,朗读时读准字音,注意节奏和断句。活 板板印书籍,唐人/尚未盛为之。自冯瀛王/始印五经,已后/典籍/皆为板本。庆历中,有布衣/毕昇,又为/活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字/为一印,火烧令坚。先/设一铁板,其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。欲印,则/以一铁范/置铁板上,乃/密布字印,满铁范/为一板,持就火炀之,药稍镕,则/以一平板/按其面,则/字平如砥。若/止印三二本,未为简易;若印/数十百千本,则/极为神速。常作/二铁板,一板印刷,一板/已自布字,此印者/才毕,则/第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字/皆有数印,如“之”“也”等字,每字/有二十余印,以备/一板内/有重复者。不用,则/以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字/素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水/则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫/再火/令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。昇死,其印/为余群从/所得,至今宝藏。疏通文意板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印, 火 烧令坚。用雕版印刷书籍,唐朝人还没有大规模地这样做。从冯瀛王时才开始用雕版印刷五经,以后的重要书籍都是版印书籍。指雕版印刷大规模地这样做。为,动词,做才蔓延。做,发明铜钱的边缘同“以”版印书籍,相对于抄本而言字印名词作状语,用火坚硬宋朝庆历年间,有个叫毕昇的平民,又发明了活字版(印刷)。它的办法是:用黏土刻字,(字印)薄得如同铜钱的边缘,每个字刻成一个字印,用火烧使它变得坚硬。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药 稍 镕,则以一平板按其面,则字平如砥。先设置一块铁板,用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖在铁板的上面。用混合模子于是,就覆盖排布靠近烘烤指上文说的松脂、蜡等的混合物同“熔”,用高温使固态物质转变为液态磨刀石想要印刷,就把一个铁模子放在铁板上,就在铁模子内密密地排上字印,排满了一铁模子就成为一块印版,把它拿到火上烤;待铁板上的药稍微熔化,就用一平板按在字印上面,则(所有排在铁板上的)活字平得像磨刀石。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。如果只印三两本,不能算是简便;如果印几十本乃至成百上千本,那就极其神速。通常是做两块铁版,这一块在印刷,那一块已另外在排字,这块才印刷完,第二块版已准备(好了),两块交替使用,很短的时间就能完成。只另自,另外完准备(好了)交替,轮流完成每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印, 以备一板内有重复者。每一个字都有好几个字印,像“之”“也”等字,每个字有二十多个字印,以备同一版内有重复的字。名词作动词,用标签标出不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。标签贮存生僻字平时,一向顷刻,随即不用时,就用纸来标记活字,每个韵部做一个标签,用木格(分别)贮存这些活字。遇到平时没有准备的生僻字,随即刻制,用草烧火烘烤,一会儿就能制成。木头的纹理不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。又拿不下来烧完毕擦拭,掸去不用木头刻活字的原因是木头的纹理有疏有密,一沾水就会变得高低不平,再加上(木刻的字)会和药粘在一起,(拆版时)拿不下来;不像用黏土烧制的字印,印完再用火一烤,使药熔化,用手轻轻一掸,那些字印就会自己掉下来,根本不会被药弄脏。根本昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。介词,被指堂兄弟及诸子侄珍藏毕昇死后,他的字印被我的堂兄弟和侄儿们得到了,(他们)到今天还珍藏着。新课讲解1.熟读课文,文章的说明对象是什么?用一个字概括说明对象的特征。说明对象:活板。特征:活。段落 主要内容 逻辑联系2.概括各段的主要内容,分析各段之间的逻辑联系。第1段第2段第3段交代活字印刷术的前身——雕版印刷的简要情况。按照工作程序具体说明活版的制作过程、使用方法及优越性。交代毕昇去世后活字印的下落。既表明活版印刷是对雕版印刷的发展,又为下文重点介绍活版印刷做铺垫。承接上文,具体介绍活字印刷术。照应第2段,交代活字印的下落,既说明本文言之有据,也表现了这项伟大发明的珍贵。活板( )已后典籍皆为板本( )药稍镕( )“板”同“版”,上面有文字或图形的供印刷用的底子“已”同“以”,和“后”连用,表示时间的界限“镕”同“熔”,用高温使固态物质转变为液态通假字知识清单有布衣毕昇古义:平民 今义:布衣服薄如钱唇古义:边缘 今义:嘴唇和纸灰之类冒之古义:覆盖 今义:向外透,往上升古今异义则以一铁范置铁板上古义:模子 今义:模范,榜样一板已自布字古义:另自,另外 今义:自己;从殊不沾污古义:根本 今义:不同,特殊为唐人尚未盛为之( )已后典籍皆为板本( )其印为余群从所得( )满铁范为一板( )做是成为被每字为以印( )又为活板( )发明刻一词多义以不以木为之者( )就持就火炀之( )用靠近瞬息可就( )完成以备一板内有重复( )用来火火烧令坚( )印自冯瀛王始印五经( )用火印刷其印自落( )字印再火令药熔( )用火烧板印书籍( )火烧令坚( )用讫再火令药镕( )名词作状语,用雕版名词作状语,用火名词用作动词,用火烧词类活用被动句“为……所……”表被动其印为余群从所得省略宾语“之”,即“火烧令(之)坚”火烧令坚省略句省略介词“于”,即“则以一铁范置(于)铁板上”则以一铁范置铁板上文言句式一蹴而就 瞬息可就(完成)坦荡如砥 字平如砥(磨刀石)成语积累谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源网站兼职招聘:https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 展开更多...... 收起↑ 资源列表 活版 朗读音频.mp3 第25课 活版 第1课时 课件.pptx