资源简介

做时间的主人 ——中小学主题班会微设计系列活动
杨柳枯了，有再青的时候。
桃花谢了，有再开的时候。
燕子飞了，有再来的时候。
然而有一样东西却是一去不复返。
它就是——时间。
一起相遇夏日里
在暑假期间，孩子们不懂得合理安排时间，玩得不亦乐乎。近日，清远市钟榕英名班主任工作室就此情况以“做时间的小主人”为主题开展微班会设计活动,小伙伴们快来围观吧!
战胜拖拉，做时间的小主人
【活动目的】
1.借助绘本《不拖拉，马上行动》，了解“拖拉”表现和带来的不良影响，反思自己是否有“拖拉”的行为。
2.创设和生活相似的情境，引发学生思考如何才能提高做事的效率，远离拖拉。
3.通过讨论、感悟和向他人学习等活动，帮助学生改正“拖拉”的坏习惯，掌握提高效率的方法技巧，做时间的小主人。
【活动对象】
小学生一、二年级
【活动准备】
1.收集资料，如有关“拖拉”的图片和视频资料等等。
2.制作PPT
【活动过程】
一、借助绘本《不拖拉，马上行动》，了解主人公大象陀陀，初识“拖拉”。
二、聆听陀陀的故事，感受“拖拉”。
三、情境挑战，助力大象陀陀战胜拖拉。
1.帮助收拾书包最慢的小红；
2.帮助忘记写什么作业的小东；
3.帮助晚上九点还没有写完作业的小明。
四、与大象陀陀唱一唱《拒绝拖拉小儿歌》。
【活动延伸】
与家人一起找找自己做哪些事情是拖拉的？拖拉的原因是什么？下次你会怎么做？
做时间的主人
【活动目的】
1.教育学生珍惜时间，和时间赛跑。
2.锻炼学生的组织能力、听说能力及表演能力，培养他们的参与意识，提高思想素质。
3.让学生的主动性、创造性得到充分的发展。
【活动准备】
1.收集珍惜时间的名言警句、故事、诗歌等。
2.闹钟、PPT及相关视频展示。
【活动流程】
环节一：教师导入：
猜一猜：最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？
教师：播放关于“时间”常识小视频。
环节二：故事引导学生思考
展示关于时间的故事
播放小视频：一分钟的生命《蝇生苦短》
环节三：讨论环节
1.每组讨论总结5分钟，本人本组有哪些浪费时间的问题？
2. 针对这些问题我们应该怎么去利用时间？
环节四：如何管理时间
1. 播放视频《利用时间的高手》
2. 讨论从视频学到什么
环节五：惜时宣言
【活动延伸】
1．学会记录自己每天的时间（课前、上课、课间、课后） 2.找出自己易流失的时间点，学会管理自己的时间。
珍惜时间，时不宜迟
【活动目的】
1.通过感受时间，体会一分钟，产生要珍惜时间的概念。 　　
2.通过阅读名人故事、朗诵诗歌，知道时间的重要性。 　　
3.会自己编写时间计划表，真正学习利用时间，管理时间。
【活动准备】
课件、学生搜集名人名言和名人故事、计划表
【活动流程】
环节一：体会时间的价值
环节二：珍惜时间，我在行动
1.时间知多少
2.讲述名人故事
3.珍惜时间金点子
环节三：时间计划秩序册
1.请学生写一写时间计划表。
2.学生分享自己的时间计划表
环节四：名人名言伴我行
1.学生分享课前搜集的名人名言
2.师总结
【活动延伸】
搜集珍惜时间的格言，制作时间书签。
珍惜时间 把握今天
【活动目的】
让学生认识到时间的重要性，树立珍惜时间的思想意识。培养学生的时间观念，学会合理安排时间。
【活动对象】
五年级学生
【活动准备】
课件、学生搜集名人名言和名人故事
【活动过程】
环节一：感受时间的魅力
1.回忆一下，一天24个小时，我们都做了什么？
2.感受一下:一分钟的长度。
播放轻柔音乐，请学生静坐一分钟，感受时间的魅力。
3.做一做:一分钟挑战环节
环节二：珍惜时间金点子
1.说一说，图片里的小朋友的行为你熟悉吗？在你的身上是否发生过呢？
2.谈一谈自己的想法，让学生了解到被自己忽略掉的时间有很多，引发学生自我反思。
3.分组讨论，如何找回被忽略的时间呢？
环节三：名人名言伴我行
学生分享课前搜集有关珍惜时间的名人名言
1.联系自身不足，立下新目标。
2.朗读《明日歌》。
总结：名人名言伴随着一代又一代青少年成长，我希望刚才同学们说的名人名言也能够成为同学们今后人生路上的指路明灯，指引我们不断前进。
【活动延伸】
请写一写时间计划表，并和小伙伴分享自己的时间计划表。
管理时间，做时间的主人
【活动目的】
1.让学生领悟时间的宝贵。
2.增强学生管理时间的能力。
【活动对象】
高二级
【活动准备】
课件
【活动过程】
活动一：活动体验－度量时间
使用纸条表示一个人生命的长度，通过撕纸条体会时间的珍贵。
活动二：互动思考－如何管理时间
1.通过介绍“帕累托原则”引导学生把注意力放在20%的关键事情上。
2.通过制定计划、实现目标来有效管理时间。
活动三：知行合一－承诺做时间的主人
1.学生写下自己的承诺书。
2.分享自己做时间主人的措施。
【活动延伸】
制定一份详细的时间规划表，在班级文化栏中展示优秀的时间管理大师。
我的时间我做主
【活动目的】
引导学生客观地审视时间利用情况，树立“珍惜时间，分秒必争”的观念，习得科学有效管理时间的方法。
【活动对象】
四年级学生
【活动准备】
纸条、视频
【活动过程】
活动一：时间切割机
1.游戏：学生拿着一条代表生命的100年长纸条，然后在老师的提示下撕去相应的时间。
2.学生谈感受：感受时间有有限性和紧迫性。
活动二：一分钟的用途
1.播放视频：《厉害了，我的国——中国的一分钟》
2.说一说：观看视频有什么感受。
3.做一做:挑战一分钟（写字、跳绳、拍球、背诗……)
活动三：我是时间主人
1.游戏：yes or no
2.议一议：管理时间小窍门
【活动延伸】
课后设计一日作息表或习惯养成卡，请家长当监督员打卡，促使良好习惯的养成，学会合理安排时间。

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