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第九课理解质量互变
一、单选题
1．建成社会主义现代化强国,实现 ( http: / / www.21cnjy.com )中华民族伟大复兴,是一场接力跑。我们要一棒接着一棒跑下去,每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。这表明(　　)21教育名师原创作品
①联系具有多样性,要重视事物的历史联系　
②事物的发展是前进性和曲折性的统一　
③运动和静止是事物发展的两种基本状态　
④量的积累达到一定程度才能引起质变
A．①④ B．①②
C．②③ D．③④
2．《论语·为政》中孔子对自己的 ( http: / / www.21cnjy.com )人生总结是：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”根据孔子的概括，“知天命”的度的关节点应是(　　)
A．15～30岁 B．30～40岁 C．40～50岁 D．50～60岁
3．度者，量与质的交汇点和分界线。古 ( http: / / www.21cnjy.com )代有一种“欹器”，呈梭形，不能竖立，中间部分有两耳，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着的时候，因重力作用，器皿是斜的；水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。“欹器”蕴含的哲学道理有（ ）
①量的不断积累会引起事物质变的发生
②质变比量变更能推动事物的发展
③矛盾双方在一定条件下相互转化
④把握好“度”，保持事物性质的稳定
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．古语云：“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。”这句话蕴含的道理有(　　)
①善与恶性质不同、相互对立　
②善与恶在一定条件下会相互转化　
③成名、灭身各有相应的量变前提　
④善、恶的积累必然导致相应的质变
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
5．习近平总书记在二十大报告中指出：“中国 ( http: / / www.21cnjy.com )式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。”这一表述（ ）21cnjy.com
A．体现了辩证思维的整体性与动态性
B．每一个选言支的主项都是不周延的
C．正确认识了发展过程中的渐进性与飞跃性
D．具有思维运行方式的想象性与思维表达的情感性
6．“钱是可以生钱的，用 ( http: / / www.21cnjy.com )之于民的钱可以创造新的财富，涵养税源，使财政可持续。我们一定要稳住当前的经济，稳定前行，但也要避免起重脚，扬起尘土迷了后人的路。”李克强总理在2020年全国“两会”记者招待会上说的这句话给我们的哲学启示是（ ）
①联系是多种多样的
②做事情注意不可过度
③人们可以根据自己的需要建立新的具体联系
④事物发展是新事物代替旧事物的过程
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
7．某国有企业改革前，年年亏损，负债 ( http: / / www.21cnjy.com )率高，濒于破产。实行股份制改革后，该企业调整产业结构，加强了企业管理，依靠科技，开发新产品，做到了人尽其用，使原有的人力、物力、财力发挥了最大效能，经济效益不断提高，摆脱了面临破产的困境。这一变化主要是（ ）
A．由于事物在数量上的增加达到一定程度而引起的质变
B．由引起质变的量变实现的
C．由于构成事物的成分在空间排列顺序上的不同而引起的质变
D．由于人们发挥主观能动性、创造规律而引起的质变
8．新质生产力有别于传统生产 ( http: / / www.21cnjy.com )力，是生产力的跃升。加快形成新质生产力，既要破除科技创新的体制机制障碍，又要完善相关法律法规，为新技术的发展提供法律保障。这是因为（ ）
A．社会生产力的发展是间断性和飞跃性的统一
B．新质生产力是对传统意义生产力的彻底否定
C．新质生产力的发展道路是前进的、上升的
D．调整生产关系和上层建筑有利于促进新质生产力发展
9．近年来，“暑假变身烧钱季 ( http: / / www.21cnjy.com )，孩子变身碎钞机”的话题收到关注和热议，研学热与培训班成为家长假期支出的大头。好的教育需要金钱投入，但并非花钱越多就能收到越好的教育效果。量力而行，为孩子提供适度又适龄的教育，才能实现最好的教育目标。辩证思维角度看，下列选项与该观点相一致的是（ ）2·1·c·n·j·y
①水至清则无鱼，人至察则无徒
②涓流虽寡，浸成江河；燔火虽微，卒能燎野
③木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之
④锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．下图漫画《请问，我还能悔棋重走一次吗？》蕴涵的哲理是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com / )①创造条件，推动矛盾向积极有利的对立面转化
②重视发展间断性，才能赢得主动和优势促成质变
③先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向
④重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、填空题
11．适度原则的含义：从思维方式 ( http: / / www.21cnjy.com )上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的 的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。21*cnjy*com
12．连续性与间断性、渐进性与飞跃性的关系：
(1)区别：
①连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是 ，是事物发展中的 过程。【版权所有：21教育】
②间断性是指事物在 上发生了变化，是从旧质到新质的 ，是渐进性过程的 ，或连续性的 。这个过程表现在现实中就是出现了 。
(2)联系：
①事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互 又相互包含的。
②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的 ，都在走向自己的 ，即 与间断性。
③正是因为有渐进性与连续性的 ，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性 渐进性与连续性。
13．阅读《认识质量互变规律》课本相关内容，回答下列问题。
( http: / / www.21cnjy.com / )
14．遵循质量互变规律的方法论 ( http: / / www.21cnjy.com )要求：以 的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、 、 的关系。
15．量变和质变是事物存 ( http: / / www.21cnjy.com )在和发展的两种基本状态。要改变我们不需要的事物的 ,就应当积极 ,促进事物量的变化,并使其向度的边缘不断发展,使该物转化为他物。
三、判断题
16．把握质量互变规律就是要求我们坚持适度的原则。( )
17．事物的质与量总是统一的。( )
18．（2024·福建厦门·三模）渐进性过程 ( http: / / www.21cnjy.com )的中断，能促成从旧质到新质的飞跃；量变达到一定程度时，要创造条件向度的边缘发展。( )【出处：21教育名师】
19．量变必然引起质变，质变是量变的总和。( )
20．量就是事物存在和发展的可以用数量表示的规定性，量的增减会影响某物之为某物。( )
四、主观题
21．阅读下列材料，回答问题。
材料一 随着《青花瓷》、《伶人》等歌曲 ( http: / / www.21cnjy.com )的爆火，近几年来，很多人被古风歌曲的戏腔惊艳，也借着短视频、个人自媒体的途径，将古风歌曲的特色扩展开来。随着古风歌曲的不断出圈，古风音乐完成了一次跨越性的成长，这也是古风音乐之幸！古风音乐带有古风二字，同样也是由我国传统文化的底蕴延伸出的特有音乐形式，所以它有诗词歌赋的韵律之美，歌词中包含了很多经典的历史故事及历史人物。常见的古风歌都有很强的故事感，同时也注意韵脚的措辞。
材料二 大众娱乐狂潮的掀 ( http: / / www.21cnjy.com )起给传统音乐制作带来了冲击。在这场狂潮之中形成了一种特有模式：歌曲翻唱。众多歌手通过翻唱已有歌曲来表达新的情感，也有综艺通过请新的歌手翻唱老歌来引起观众共鸣。有的观点认为：老歌新唱会形成惰性，阻碍创作人的创新。也有的观点认为：老歌新唱是一种创新的方式，赋予歌曲更多的情感价值。
(1)结合材料一并运用“文化传承与文化创新”的相关知识，分析古风歌曲爆火的影响。
(2)结合材料二并运用哲学的相关知识，谈谈你对老歌新唱的看法。
(3)结合材料并运用辩证思维的相关知识，分析如何推动古风歌曲如何进一步推广。
22．阅读材料,完成下列要求。
“红日升在东方,其大道满霞光。我何其幸生 ( http: / / www.21cnjy.com )于你怀,承一脉血流淌!”青春是我们党与生俱来的优秀基因,中共一大的13名代表平均年龄仅27.7岁。从那时起,我们党取得的所有成就都凝聚着青年的热情和奉献。中国人的全部生活是一种情感的生活,是一种来自于心灵的激情和人类之爱的情感。www.21-cn-jy.com
习近平总书记指出:“青年 ( http: / / www.21cnjy.com )的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”“广大青年要牢记‘空谈误国、实干兴邦’,立足本职、埋头苦干,从自身做起,从点滴做起,用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。”【来源：21·世纪·教育·网】
(1)请将“中国人的全部生活是一种情感的生活”此句先进行换质然后再对换质后句子再进行换位。
(2)从质与量的角度,谈谈日积月累地践行正确的价值观与成就人生精彩之间的关系。
23．阅读材料，完成下列要求。
英雄是民族最闪亮的坐标。习近平总书记一 ( http: / / www.21cnjy.com )直高度重视弘扬英雄精神，倡导崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄、关爱英雄，殷切寄语广大青年要“向英雄学习”。
◆忠诚决定方向，信念坚定方铸英雄之魂
当兵就要当最好的兵，“八一勋章”获 ( http: / / www.21cnjy.com )得者王忠心用实际行动诠释了“导弹兵王”的含义。从入伍的第一天起，他就笃定一个信念：任何事情都要做到最好，任何时候都要走在前列。为学好专业基础知识，他翻烂了《电子线路》等初级教材；为啃下电路图这块“硬骨头”，他把十几米长的图纸化整为零，反复默画背记；为提高实际操作技能，他每次训练都一丝不苟，仅一个电缆插拔动作就练习上千次。经过艰辛付出，他成长为旅里有名的“活电路”“排障王”。有这样一组数据记录着他的价值：扎根一个连队29年；熟练操作3种型号导弹武器，精通测控专业全部19个号位；培养和帮带出200多名技术骨干……
◆执着成就事业，拼搏奋斗方建英雄之功
一心只为飞天，“八一勋章 ( http: / / www.21cnjy.com )”获得者聂海胜始终用遨游太空的壮丽航迹书写对党的无限忠诚。他1998年入选我国首批航天员，经过多年刻苦训练，圆满完成基础理论、专业技术、任务模拟等八大类上百个科目的训练任务，以优异成绩通过各项考核。2021年6月，57岁的他再上太空，圆满完成与天和核心舱自主快速交会对接任务，在轨驻留3个月，精心组织空间站两次出舱活动，实现中国人首次进入自己的空间站。2-1-c-n-j-y
(1)结合材料，运用“价值的创造和实现”和“弘扬中华民族精神”的知识，分析两位“八一勋章”获得者是如何在各自岗位上书写非凡的人生华章的。
(2)习近平总书记强调，党和国家 ( http: / / www.21cnjy.com )事业的希望寄托在青年身上。结合材料并运用质量互变规律的知识，分析两位“八一勋章”获得者的英雄事迹对新时代青年的启示。
参考答案：
1．A
【详解】①④：“建成社会主义现代化 ( http: / / www.21cnjy.com )强国,实现中华民族伟大复兴,是一场接力跑。我们要一棒接着一棒跑下去,每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。”这表明联系具有多样性,要重视事物的历史联系,把握事物的当前联系和长远联系的关系,同时说明量的积累达到一定程度才能引起质变,要重视量的积累,为实现事物的质变创造条件,①④符合题意。
②：材料主旨强调要重视量的积累,未体现事物的发展是前进性和曲折性的统一,排除②。
③：量变和质变是事物发展的两种状态,③错误。
故本题选A。
2．D
【详解】A：吾十有五而志于学，说明15～30岁属于有志于学，A不符合题意。
B：三十而立，四十而不惑，说明30～40岁处于而立到不惑的阶段，B不符合题意。
C：四十而不惑，五十而知天命，说明40～50岁处于不惑到知天命的阶段，C不符合题意。
D：度是一事物保持自身质的稳定性的量的 ( http: / / www.21cnjy.com )限度，孔子“五十而知天命，六十而耳顺”，因此其“知天命”阶段的度的关节点应在50～60岁之间，D正确。21教育网
故本题选D。
3．A
【详解】①③：“虚则敬、中则正、满 ( http: / / www.21cnjy.com )则覆”，哲学寓意是量的积累在不同程度带来的不同结果，量的不断积累会引起事物质变的发生，同时不同的结果也体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，①③符合题意。
②：质变和量变是事物发展的基本状态和形式，不能说“质变比量变更能推动事物的发展”，②表述错误。
④：当只有改变事物原有性质才能向前发展时，要果断抓住时机，促进质变，所以“把握好‘度’，保持事物性质的稳定”说法错误，④不选。
故本题选A。
4．A
【详解】①③：善不积不足以成名，恶不积不足以 ( http: / / www.21cnjy.com )灭身，体现了善和恶是对立的，不足以成名和不足以灭身，体现了量变是质变的前提和必要准备，①③正确。
②：善与恶在一定条件下会相互转化，②说法正确但没有体现，排除。
④：量变积累到一定程度才会发生质变，④说法错误。
故本题选A。
5．A
【详解】A：中国式现代化 ( http: / / www.21cnjy.com )涵盖五个方面的特征，这是将要素联系起来、用全面的观点看问题，体现了辩证思维的整体性；中国式现代化对未来发展目标的展望是用变化发展的观点看问题，体现了辩证思维的动态性，A符合题意。
B：题干中的每一个联言支都是“中国式现代化”，都是单称肯定判断，主项周延，谓项不周延，B错误。
C：题干从五个方面概括了中国式现代化的内涵，不涉及发展过程中的渐进性与飞跃性，C不选。
D：题干揭示了中国式现代化的本质，属于抽象思 ( http: / / www.21cnjy.com )维，因而具有运行方式的推导性和思维表达的严谨性。思维运行方式的想象性与思维表达的情感性是形象思维的主要特征，D不选。
故本题选A。
6．A
【详解】①：材料强调了不同调控措施的不同效果，启示我们联系是多种多样的，①观点符合题意。
②：“起重脚”扬起尘土迷了后人的路，说明了做事情注意不可过度，坚持适度的原则，②观点符合题意。
③：联系具有客观性，人们不能根据自己的需要而只能根据事物固有联系建立新的具体联系，③说法错误。
④：材料主要说明了两种不同政策，没有涉及新事物代替旧事物，④观点不符合题意。
故本题选A。
7．C
【详解】AC：该国有企业改革 ( http: / / www.21cnjy.com )前年年亏损，负债率高，濒于破产，实施改革后，通过调整产业结构，加强企业管理等，使原有的人力、物力、财力发挥了最大的效能，经济效益不断提高，这一变化主要是由于构成事物的成分在空间排列顺序上的不同而引起的质变，C符合题意，排除A。
B：事物的发展是通过质变来实现的，B说法错误。
D：规律是客观的，人们不能够创造规律，D错误。
故本题选C。
8．D
【详解】A：社会生产力的发展是渐进性与飞跃性的统一，故A错误。
B：传统意义的生产力对于经济社会发展也发挥着重要的作用，“彻底否定”说法错误，故B不选。
C：新质生产力的发展方向是前进的、上升的，道路是曲折的，故C错误。
D：材料中指出新质生产力是生 ( http: / / www.21cnjy.com )产力的跃升，促进新质生产力的发展，既要破除科技创新的体制机制障碍，又要完善相关法律法规，为新技术的发展提供法律保障，这是因为调整生产关系和上层建筑有利于促进新质生产力发展，故D正确。
故本题选D。
9．A
【详解】①③：好的教育需要金钱投 ( http: / / www.21cnjy.com )入，但并非花钱越多就能收到越好的教育效果。量力而行，为孩子提供适度又适龄的教育，才能实现最好的教育目标。辩证思维角度看，体现了要坚持适度原则。该两个选项均体现了要坚持适度原则，①③符合题意。
②④：涓流虽寡，浸成江河；燔火 ( http: / / www.21cnjy.com )虽微，卒能燎野；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。以上均强调量的积累达到一定程度会引起质变，没有体现适度原则，②④排除。
故本题选A。
10．B
【详解】①：《请问，我还能悔棋重走一次吗 ( http: / / www.21cnjy.com )？》强调人生就像下棋，一步走错就没有后悔的机会，所以要创造条件，推动矛盾向积极有利的对立面转化，①符合题意。
②：重视发展连续性，赢得主动和优势促成质变，而且材料没体现量变与质变、连续性与间断性的关系，②排除。【来源：21cnj*y.co*m】
③：材料没有体现先进的社会意识的作用，③不符合题意。
④：《请问，我还能悔棋重走一次吗？》强调 ( http: / / www.21cnjy.com )下棋时，一步走错可能会导致全盘皆输，可见，要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展，④符合题意。
故本题选B。
11．适当程度
【详解】本题是填空题，根据教材知识进行作答，详解略。
12．(1) 它自身 渐进性 质 飞跃 中断 间断 新事物
(2) 区别 破坏 反面 飞跃性 积累 包含着
【详解】略
13．①量的变化②质的变化③必要前提④必然结果⑤量变与质变⑥渐进性与飞跃性⑦事物的本质⑧事物的发展规律
【详解】本题属于填空题，依据教材认识质量互变规律的知识填写即可，详解略。
14． 统一性 渐进性与飞跃性 连续性与间断性
【详解】略
15． 特定的质 创造条件
【分析】本题以填空题的形式呈现，从《逻辑与 ( http: / / www.21cnjy.com )思维》角度设置相关问题，考查考生对把握适度原则等知识的把握，考查学生对基础知识的理解与记忆，培养思考的兴趣和品质。
【详解】量变和质变是事物存在和发 ( http: / / www.21cnjy.com )展的两种基本状态。要改变我们不需要的事物的特定的质,就应当积极创造条件,促进事物量的变化,并使其向度的边缘不断发展,使该物转化为他物。因此，应该分别填：特定的质、创造条件。21*cnjy*com
16．错误
【详解】根据所学知识，质量互 ( http: / / www.21cnjy.com )变规律要求以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变，渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。具体地讲，把握质量互变规律要求我们注重量的积累；抓住时机，促成飞跃；坚持适度的原则。“坚持适度的原则”只是其中的一个要求，题干中“就是”说法不全面。
故本题说法错误。
17．错误
【详解】事物质与量的统一 ( http: / / www.21cnjy.com )体现在“度”中。度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。故题中观点错误。
18．错误
【详解】渐进性过程的中断是质变，但质变不一定是发展。量变达到一定程度时，要抓住时机，促成质变，推动发展。故原观点说法错误。
19．错误
【详解】量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路，故题目观点错误。
20．错误
【详解】量是事物存在和发展的规模、程度、 ( http: / / www.21cnjy.com )速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。故本题判断为错误。
21．(1)①文化具有引领风尚 ( http: / / www.21cnjy.com )、推动发展、服务社会、教育人民的功能。古风歌曲的爆火有利于丰富人的精神世界，促进人的全面发展。②古风歌曲作为中华优秀传统文化的载体，有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。③立足时代之基，回答时代问题。古风歌曲以人民为中心为创作导向，有利于弘扬民族精神，弘扬社会主义核心价值观。
(2)①社会存在决定社会意识，社会意 ( http: / / www.21cnjy.com )识具有相对对立性，物质决定意识，意识具有能动作用。网络时代和信息的发展掀起了大众娱乐的狂潮，为满足人民日益丰富的娱乐取向，老歌新唱的现象逐渐增多。②联系具有多样性，要求一切以时间、地点、条件为转移，矛盾就是对立统一，要求在对立统一中把握矛盾。老歌新唱在继承中创新，由新的演绎者进行新的情感诠释，有利于歌曲情感体验的创新。③认识具有无限性、反复性、上升性，要求与时俱进、开拓创新，既肯定又否定，辩证否定观要求树立创新意识。只是一味停留在翻唱而没有创新会阻碍华语乐坛的进步，只有将翻唱与原创相结合，将继承与创新相结合，才能更好推动华语音乐文化进步。
(3)①量变与质变的统一是事物发展的状态。 ( http: / / www.21cnjy.com )要求坚持质量互变，推动事物发展。提供更丰富的古风音乐供给，同时不断提高音乐质量，兼具大众文化需求与文化传承。②坚持辩证分合，分析是综合的基础，综合是分析的先导。分析大众的文化需求与中华文化特征，将两者相结合。③坚持辩证否定观，既肯定又否定，辩证否定的实质是扬弃。不断推动古风文化的创新与发展，创新编曲模式与传播媒介。
【分析】背景素材：古风歌曲爆火、老歌新唱
考点考查：文化传承与文化创新、探索世界与把握规律、认识社会与价值选择、辩证思维
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问，明 ( http: / / www.21cnjy.com )确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用文化传承与文化创新的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：歌词中包含了很多经典的历史故事及 ( http: / / www.21cnjy.com )历史人物，常见的古风歌都有很强的故事感→可联系教材文化具有引领风尚、推动发展、服务社会、教育人民的功能。
关键词②：近几年来，很多人被古风歌曲的戏腔 ( http: / / www.21cnjy.com )惊艳，也借着短视频、个人自媒体的途径，将古风歌曲的特色扩展开来→可联系教材古风歌曲作为中华优秀传统文化的载体，有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。
关键词③：古风音乐带有古风 ( http: / / www.21cnjy.com )二字，同样也是由我国传统文化的底蕴延伸出的特有音乐形式，所以它有诗词歌赋的韵律之美，歌词中包含了很多经典的历史故事及历史人物。常见的古风歌都有很强的故事感，同时也注意韵脚的措辞→可联系教材立足时代之基，回答时代问题。古风歌曲以人民为中心为创作导向，有利于弘扬民族精神，弘扬社会主义核心价值观。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明 ( http: / / www.21cnjy.com )确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用探索世界与把握规律、认识社会与价值选择的相关知识结合材料有效信息分析作答。21·世纪*教育网
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：大众娱乐狂潮的掀起给传统音乐制作 ( http: / / www.21cnjy.com )带来了冲击→可联系教材社会存在决定社会意识，社会意识具有相对对立性，物质决定意识，意识具有能动作用。
关键词②：众多歌手通过翻唱已有 ( http: / / www.21cnjy.com )歌曲来表达新的情感→可联系教材联系具有多样性，要求一切以时间、地点、条件为转移，矛盾就是对立统一，要求在对立统一中把握矛盾。
关键词③：老歌新唱是一种创新的方式 ( http: / / www.21cnjy.com )，赋予歌曲更多的情感价值→可联系教材认识具有无限性、反复性、上升性，要求与时俱进、开拓创新，既肯定又否定，辩证否定观要求树立创新意识。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，需调用辩证思维的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：随着古风歌曲的不断出圈，古风音 ( http: / / www.21cnjy.com )乐完成了一次跨越性的成长，提供更丰富的古风音乐供给，同时不断提高音乐质量→可联系教材量变与质变的统一是事物发展的状态。要求坚持质量互变，推动事物发展。
关键词②：古风是由我国传统文化的底蕴延 ( http: / / www.21cnjy.com )伸出的特有音乐形式，所以它有诗词歌赋的韵律之美，歌词中包含了很多经典的历史故事及历史人物。常见的古风歌都有很强的故事感，同时也注意韵脚的措辞→可联系教材坚持辩证分合，分析是综合的基础，综合是分析的先导。
关键词③：借着短视频、个人自媒体的途径，将古风歌曲的特色扩展开来→可联系教材坚持辩证否定观，既肯定又否定，辩证否定的实质是扬弃。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
22．(1)“中国人的全部生活是一 ( http: / / www.21cnjy.com )种情感的生活”先换质:中国人的全部生活不是一种非情感的生活。(全称否定)换位:有些非情感的生活不是中国人的全部生活。
(2)如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都 ( http: / / www.21cnjy.com )会扣错,这体现了量变与质变的关系。同样地,正确的价值观的养成也是一个逐渐形成的过程。量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果。质变体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。只有形成了正确的人生观和价值观才能有正确的行为,进而造就精彩的人生。
【分析】背景素材：青年的价值取向为话题设置问题情境
考点考查：逻辑与思维的有关知识
能力考查：描述和阐述事物的能力、论证和探究问题的能力
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问,明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问请将“中国人的全部生活是一种情感的生活”此句先进行换质然后再对换质后句子再进行换位。本题涉及判断的知识。21世纪教育网版权所有
第二步:审材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。
依据判断的质，性质判断分为 ( http: / / www.21cnjy.com )肯定判定和否定判断，“中国人的全部生活是一种情感的生活”是肯定判断，先换质，则改为全称否定判断：“中国人的全部生活不是一种非情感的生活”。再换位，则把主项和谓项进行交换，改为“有些非情感的生活不是中国人的全部生活。”
第三步:整合信息,组织答案，注意教材信息与材料信息相结合。
（2）第一步：审设问,明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问需要从质与量的角度,谈谈日积月累地践行正确的价值观与成就人生精彩之间的关系，本题涉及质量互变的知识。21·cn·jy·com
第二步:审材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。
有效信息：如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好→可联系量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果。
第三步:整合信息,组织答案，注意教材信息与材料信息相结合。
23．(1)①劳动是创造美好生活的重要手段 ( http: / / www.21cnjy.com )，积极投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路。王忠心建功基层、爱岗敬业，让个人追求与国防事业高度契合；聂海胜把“小我”融入祖国需要和人民利益的“大我”，为载人航天事业奉献青春。②人的价值只能在社会中实现。王忠心、聂海胜正确处理了个人与国家、个人与集体的关系，在满足社会和他人需要的同时实现了自我价值。③人的价值的实现离不开砥砺自我。王忠心、聂海胜坚定理想信念，发扬顽强拼搏、自强不息的精神，经过刻苦训练和艰辛付出，成为各自岗位上的佼佼者。④中华民族精神是中华民族永远的精神火炬。王忠心、聂海胜坚持弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，积极践行社会主义核心价值观，勇担时代重任，为社会发展进步贡献了自身力量。
(2)量变是质变的必要前提，质变 ( http: / / www.21cnjy.com )是量变的必然结果，体现并保存量变的成果。质量互变规律要求我们以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。王忠心、聂海胜多年的理论学习和刻苦训练是量的积累的过程。王忠心成为“导弹兵王”，聂海胜成为优秀航天员，是质变的体现。他们的成功不是一蹴而就的，而是一个渐进性的过程，即通过渐进性的积累产生飞跃性，最终实现质变。新时代青年要有从点滴做起、脚踏实地、不问前程的苦干精神，在素质锤炼、能力提升、经验积累中不断积累才干，用实际行动诠释责任与担当，抓住时机，促成质变，实现飞跃性发展。
【分析】背景素材：两位“八一勋章”获得者的英雄事迹
考点考查：价值的创造和实现和弘扬中华民族精神、
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【小题1】第一步：审设问，明确主体、作答范 ( http: / / www.21cnjy.com )围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，需调用价值的创造和实现和弘扬中华民族精神的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：2021年6月，57岁的他 ( http: / / www.21cnjy.com )再上太空，圆满完成与天和核心舱自主快速交会对接任务，在轨驻留3个月，精心组织空间站两次出舱活动，实现中国人首次进入自己的空间站。→可联系教材劳动是创造美好生活的重要手段，积极投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路。
关键词②：有这样一组数据记录着他的价值：扎根 ( http: / / www.21cnjy.com )一个连队29年；熟练操作3种型号导弹武器，精通测控专业全部19个号位；培养和帮带出200多名技术骨干。→可联系教材人的价值只能在社会中实现。王忠心、聂海胜正确处理了个人与国家、个人与集体的关系，在满足社会和他人需要的同时实现了自我价值。
关键词③：为学好专业基础知识，他 ( http: / / www.21cnjy.com )翻烂了《电子线路》等初级教材；为啃下电路图这块“硬骨头”，他把十几米长的图纸化整为零，反复默画背记。→可联系教材人的价值的实现离不开砥砺自我。
关键词④：忠诚决定方向，信念坚定方铸英雄之魂。→可联系教材中华民族精神是中华民族永远的精神火炬。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
【小题2】第一步：审设问，明确主体、作答 ( http: / / www.21cnjy.com )范围、问题限定和作答角度。本题属于启示类主观题，需调用质量互变规律的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：为提高实际操作技能，他每次 ( http: / / www.21cnjy.com )训练都一丝不苟，仅一个电缆插拔动作就练习上千次。经过多年刻苦训练，圆满完成基础理论、专业技术、任务模拟等八大类上百个科目的训练任务，以优异成绩通过各项考核。→可联系教材量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果。质量互变规律要求我们以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。www-2-1-cnjy-com
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
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