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第三课领会科学思维
一、单选题
1．2021年8月20日，十三届全 ( http: / / www.21cnjy.com )国人大常委会第三十次会议根据我国经济社会发展的实际情况，审议人口与计划生育法修正草案（以下简称草案）。草案规定：国家提倡适龄婚育、优生优育，一对夫妻可以生育三个子女，取消社会抚养费等。由此可见，科学思维（ ）
①总是从实际出发，力图如实地反映认识对象
②需要把握事物变化发展着的整体
③是符合认识规律、遵循逻辑规则的思维
④有利于帮助我们纠正逻辑错误，捍卫真理
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．习近平总书记指出，领 ( http: / / www.21cnjy.com )导干部要有草摇叶响知鹿过、松风一起知虎来、一叶易色而知天下秋的见微知著能力，知道风险在哪里，表现形式是什么，发展趋势会怎样，该斗争的就要斗争。具备见微知著能力，要求我们在思维过程中（ ）21cnjy.com
①坚持内容与形式的有机统一
②尊重认识规律，遵循逻辑规则
③接受实践的严格检验，坚持真理
④透过现象认识和把握事物的本质
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
3．恩格斯曾说到：一个没有理论思 ( http: / / www.21cnjy.com )维的民族，是不可能站在科学的最高峰的。同样，一个没有理论思维的民族，也不可能站在文明和社会发展的前列。恩格斯这里所说的“理论思维”是指（　　）www.21-cn-jy.com
A．形象思维 B．抽象思维 C．逻辑思维 D．哲学思维
4．马克思深入分析晚清中国的经济社会 ( http: / / www.21cnjy.com )结构,愤怒声讨英国等殖民者对中国进行的罪恶的鸦片贸易,深刻揭露西方列强在中国犯下的血腥暴行,深切同情和支持中国人民的反侵略战争和人民革命,深信这个伟大而古老的国家必将获得解放。这主要体现了科学思维具有什么特征 (　　)www-2-1-cnjy-com
A．实践性 B．追求认识的客观性
C．结果具有预见性 D．结果具有可检验性
5．共同富裕是社会主义的本质要求。我国仍处 ( http: / / www.21cnjy.com )在社会主义初级阶段，要解决区域发展不平衡，加快缩小群体收入差距，在铸牢中华民族共同体意识下推动各民族走向共同富裕，同时积极应对人口老龄化，真正让中国式现代化成果由全体人民共享。对此,下列说法正确的是（ ）21*cnjy*com
①科学思维总是从实际出发,力图如实地反映认识对象
②科学思维不盲目相信书本结论,注重实事求是的推理和论证
③科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验
④科学思维对事物的发展趋势、发展前景起决定性作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．习近平新时代中国特色社会主义思想运用科学 ( http: / / www.21cnjy.com )思维方法，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，统筹疫情防控和经济社会发展，统筹发展和安全，站在时代前沿和战略全局的高度来观察、思考和处理问题，在把握战略全局中推进各项工作，为建设新时代提供了方向指引和根本遵循。由此可见，科学思维（ ）
①为我们把握历史方位提供具体的世界观和方法论的指导
②追求认识的客观性，从实际出发，努力把握和遵循客观规律
③其结果具有精确性，能够对事物的发展趋势作出精确的推断
④有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，助力国家强盛和民族复兴
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．科学研究具有可重复性，这一特性 ( http: / / www.21cnjy.com )意味着科学实验和观察必须在相同的条件下能够被重复进行，以验证研究结果的可靠性和真实性。可重复性是科学研究的基本原则之一，它确保了科学规律的客观性和预测性。这表明（ ）
①科学思维的结果具有可检验性 ②科研结论可以用发现者的认识活动去验证
③被实践否定的科研结论不具有任何价值 ④通过检验有助于排除孤立的巧合的现象
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．挂一个美丽的鸟笼在房间最 ( http: / / www.21cnjy.com )显眼之处，过不了几天，主人必定会作出下面两个选择之一：把鸟笼扔掉，或者买一只鸟回来放在鸟笼里，这就是“鸟笼逻辑”。其实，并不一定每一个漂亮的鸟笼里都应该装上一只鸟，但人们总是逃不出这个逻辑的局限。从哲学上看，摆脱“鸟笼逻辑”，需要（ ）21世纪教育网版权所有
A．解放思想，在实践中不断追求真理
B．充分发扬创新精神，敢于否定传统
C．超越历史条件，拓展自由想象的空间
D．敢于打破常规，突破惯性思维的约束
9．我国科研人员通过基因组测序和荧光原位杂 ( http: / / www.21cnjy.com )交实验，提出“桑树染色体断裂一融合循环”理论，打破了“以往一种生物只有一套染色体基数”的认知，为绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础，也将为桑树学科和产业发展提供更精准的指导。科研人员（ ）
①通过对实验材料的科学分析，驳斥了诡辩，捍卫了真理
②坚持科学的思维方法，可以透过现象把握事物的本质和规律
③通过科学实验深化对生物染色体基数的认知，证明了科学思维的可检验性
④运用科学思维的目的是为了获得“生物染色体基数”的正确认知
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
10．受国内国际多种因素 ( http: / / www.21cnjy.com )影响,我国经济下行压力加大。根据经济发展形势,中国人民银行决定于2022年12月5日降低金融机构存款准备金率0.25个百分点(不含已执行5%存款准备金率的金融机构)。央行通过货币政策的有效性,精准发力,巩固经济回稳向上基础。材料表明（ ）2·1·c·n·j·y
①思维在实践中产生,又反作用于实践
②思维能够帮助人们在实践中实现预期目的
③运用科学思维方法可以帮助我们正确认识事物
④科学思维从主观需要出发,力图如实地反映认识对象
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、填空题
11．抽象思维以 、判 ( http: / / www.21cnjy.com )断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特性是基本单元的 、运行方式的推导性和思维表达的 。
12．科学思维追求认识的 。科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重 的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循 。【来源：21·世纪·教育·网】
13．科学思维的
科学思维总是通过对 与 的分析，找出事物发展的规律，并对事物的 、 作出合乎逻辑的推断。【来源：21cnj*y.co*m】
14．科学思维的结果具有可检验性：科学思维能够以实事求是的态度接受 的严格检验，修正错误，坚持 。
15．思维形态及其特征
(1)思维的基本形态
标准 类型
思维的方向 向不同方向扩散的 和向同一方向收敛的
思维对认识对象的思考 整体地认识对象的 和分别地认识对象的
思维反映认识对象的方式 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的 和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的
思维运行的基本单元 抽象思维和 ，它们是思维的基本形态
(2)思维的基本形态的特征
①抽象思维：基本单元的 、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
②形象思维：基本单元的 、运行方式的想象性和思维表达的情感性。
三、判断题
16．思维包括科学思维、逻辑思维、辩证思维和创新思维等思维形态。( )
17．学习科学思维的思维素养意义就在于纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。( )
18．思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。( )
19．思维推动社会实践成功。( )
20．内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。( )
四、主观题
21．阅读材料，回答问题。
习近平总书记指出：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”
材料一 我国以袁隆平为代表的农业科学家 ( http: / / www.21cnjy.com )甘当无名英雄，默默耕耘，为保障粮食安全作出了卓越的贡献。2022年6月，中国科学家经过近10年科学研究，在国际上成功发现第一个潜在的作物高温感受器TT3.1-TT3.2遗传模块。目前，根据该研究成果，中国的科学家们已把高温抗性强的非洲栽培稻TT3基因位点导入到亚洲栽培稻中，培育出了新的抗热品系。在超过38℃的高温下，大田中的耐热水稻品种产量较对照品种增加了20%。今后，可借助分子生物技术方法，将该研究应用于小麦、玉米、大豆以及蔬菜等农作物的抗高温育种改良中，提高不同作物品种的高温抗性，维持其在极端高温下的产量稳定性，有效应对全球气候变暖引发的粮食安全问题。
材料二 革命英烈为我们今日的幸福生活奉 ( http: / / www.21cnjy.com )献了自己的青春甚至是宝贵的生命。但也有个别“污名化”英雄烈士的行为。张某利用境外信息网络平台，公然发表、转推了9条侮辱、诋毁袁隆平院士的推文，相关推文被他人留言10条，被转推36次。在经依法征询袁隆平院士近亲属的同意后，检察机关向天津市第二中级人民法院提起了民事公益诉讼。法院受理后，以事实为依据，坚持法理、事理、情理相统一，判令张某在国家级新闻媒体上公开赔礼道歉、消除影响。21*cnjy*com
(1)结合材料一，根据《逻辑与思维》的相关知识，说明耐高温水稻的研发过程是如何体现科学思维的特征的 21·世纪*教育网
(2)结合材料二，运用《法律与生活》相关知识谈谈该法院判决的法理、事理与情理依据。
22．阅读材料，结合课本P14页知识，回答问题。
小男孩：“爸爸，这个楼真漂亮！我喜欢这里，我们为什么不住这里呢？”
爸爸：“这个房子很贵，你要好好学习。只有书读得好，才能住进这样漂亮的高楼！”
小男孩：“噢，这样啊，爸爸我知道，你以前一定没好好学习！”
思考：上述对话给我们什么感觉，有何启示？
23．重的物体和轻的物体到 ( http: / / www.21cnjy.com )底哪一个下落得更快？亚里士多德通过观察得出“重的物体比轻的物体下落快”的结论，这一结论在之后的近2000年里一直被人们奉为圭臬，直到16世纪伽利略对此提出了质疑。伽利略认为，根据亚里士多德的观点，如果将两个重量不同的物体绑在一起，轻的物体会拖住重的物体的速度，下落速度会比重的物体慢；但绑在一起后，两个物体的总重量比重的物体大，下落速度应该比重的物体快。因此，他认为亚里士多德的观点是错误的，并得出“重物与轻物下落得同样快”的结论。【出处：21教育名师】
结合材料，运用“树立科学思维观念”的相关知识，分析伽利略推理的合理性，并指出这一推理过程所体现的科学思维特征。
参考答案：
1．A
【详解】①②：我国根据经济社会发展的实际情 ( http: / / www.21cnjy.com )况，立足于整体，修正人口与计划生育法。由此可见，科学思维是对当前经济社会发展形势的客观的、整体的把握，①②正确。
③：材料强调的是，我国根据社会经济发展的的实际情况，作出政策调整，而不是强调其符合认识规律、遵循逻辑规则，③不选。
④：材料强调科学思维的客观性，没有体现其帮助我们纠正逻辑错误，捍卫真理，④不选。
故本题选A。
2．B
【详解】①③：材料未涉及我们在思维过程中坚持内容与形式的有机统一，受实践的严格检验，坚持真理，①③不符合题意。
②④：领导干部要有草摇叶响知鹿过、松风 ( http: / / www.21cnjy.com )一起知虎来、一叶易色而知天下秋的见微知著能力，这要求我们在思维过程中尊重认识规律，遵循逻辑规则，尊重认识规律，遵循逻辑规则，②④符合题意。
故本题选B。
3．D
【详解】D：恩格斯强调了“理论思维”对民 ( http: / / www.21cnjy.com )族和社会发展的重要性。能够指导民族和社会发展的“理论思维”应具有普遍性的意义，既具有世界观的指导，又应有方法论的指引，恩格斯这里所说的“理论思维”应该是指哲学思维。D符合题意。
A：能够指导民族和社会发 ( http: / / www.21cnjy.com )展的“理论思维”应该能够指导人们发现事物的本质 ，而形象思维主要指人们对表象的认识，不能指导人们发现内在真理，A不符合题意。
B：抽象思维是对客观事物进行间 ( http: / / www.21cnjy.com )接的、概括的反映过程，能够指导民族和社会发展的“理论思维”应该是在实践为基础的世界观和方法论的指导，B不符合题意。
C：逻辑思维更多作为一种科学工具而体现，多用于科学分析研究，对社会发展不具有普遍性和革命性的作用，C不符合题意。
故本题选D。
4．C
【详解】A：实践是思维的来源，但是实践性不是科学思维的特征，A不选。
B：科学思维的客观性，是指其总是从实际出发 ( http: / / www.21cnjy.com )，力图如实的反应认识对象，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，努力把握和遵循客观规律，材料并没有反映追求认识的客观性，B不选。
C：可预见性，是指通过对历 ( http: / / www.21cnjy.com )史和现实的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、前景作出合乎逻辑的解释，材料体现，马克思深入分析晚清中国的经济社会结构,深信这个伟大而古老的国家必将获得解放，揭示了思维的可预见性，C入选。
D：可检验性，是指思维的记过必须接受实践的检验，材料并没有体现这一点，D不选。
故本题选C。
5．A
【详解】①②：科学思维总 ( http: / / www.21cnjy.com )是追求认识的客观性，总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，且不盲目相信书本结论，注重实事求是的推理和论证，①②应选。
③：说法正确但与题意无关，③不选。
④：说法错误，科学思维对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断，而不是起决定性作用，④不选。
故本题选A。
6．C
【详解】②④：科学思维追求认识的客观性 ( http: / / www.21cnjy.com )，从实际出发，努力把握和遵循客观规律，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，助力国家强盛和民族复兴，②④说法正确。
①：科学思维能够促进实践发展，但并不能提供具体的指导，①说法有误。
③：对事物发展的趋势、前景作出合乎逻辑的判断，而不是精确的推断，③说法有误。
故本题选C。
7．B
【详解】①：材料“科学研究具有可重复性 ( http: / / www.21cnjy.com )，这一特性意味着科学实验和观察必须在相同的条件下能够被重复进行，以验证研究结果的可靠性和真实性”表明，科学思维的结果具有可检验性，①正确。 21教育名师原创作品
②：科研结论必须经过实践的检验才能确定其真实性，②错误。
③：被实践否定的科研结论也具有一定价值，可以帮助人们修改谬误，追求真理，③错误。
④：可重复性是科学研究的基本原则之一，它确保了科学规律的客观性和预测性。这表明通过检验有助于排除孤立的巧合的现象，④正确。
故本题选B。
8．D
【详解】A：材料没有强调在实践中不断追求真理，A不符合题意。
B：“敢于否定传统”的说法过于绝对，应当一分为二地看待传统，而不能一刀切，故B错误。
C：我们不能超越历史条件的限制，C说法错误。
D：材料说明的是人们容易陷入惯性思维而无法取得突破性进展，启示我们应敢于打破常规，突破惯性思维的约束，用创新性思维看待事物。故D符合题意。
故本题选D。
9．A
【详解】①：我国科研人员通过 ( http: / / www.21cnjy.com )基因组测序和荧光原位杂交实验，提出新理论，打破了已有的的认知，为绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础，也将为桑树学科和产业发展提供更精准的指导，这说明科研人员通过对实验材料的科学分析，驳斥了诡辩，捍卫了真理，①正确。
②：材料中指出我国科研人员通过 ( http: / / www.21cnjy.com )实验提出“桑树染色体断裂一融合循环”理论，为绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础，也将为桑树学科和产业发展提供更精准的指导，这表明科研人员坚持科学的思维方法，通过科学实验深化对桑树染色体基数的认知，可以透过现象把握事物的本质和规律，②正确。
③：科学思维的结果具有可 ( http: / / www.21cnjy.com )检验性，它是指科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理，材料并没有说明接受实践严格检验的问题，③排除。
④：运用科学思维的目的是为了指导实践，而不是获得正确认知，④错误。
故本题选A。
10．B
【详解】①③：我国根据经济发展形势，调 ( http: / / www.21cnjy.com )整货币政策，精准发力，从而促进经济回稳向上发展。这说明思维在实践中产生,又反作用于实践；运用科学思维方法可以帮助我们正确认识事物，①③正确。
②：正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期目的，②说法错误。
④：科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，④说法错误。
故本题选B。
11． 概念 概念性 严谨性
【详解】略。
【点睛】
12． 客观性 实事求是 客观规律
【详解】略。
【点睛】
13． 结果具有预见性 事物历史 现实材料 发展趋势 发展前景
【详解】本题是填空题，依据教材内容作答即可，详解略。
14． 实践 真理
【详解】略
15．(1) 发散思维 聚合思维 综合思维 分析思维 辩证思维 形而上学思维 形象思维
(2) 概念性 形象性
【详解】（1）本题主要考查思维形态及其特征的相关知识，为课内填空，考生可根据教材知识直接回答即可。
（2）本题主要考查思维形态及其特征的相关知识，为课内填空，考生可根据教材知识直接回答即可。
16．错误
【详解】科学思维不是与逻辑思维、辩证 ( http: / / www.21cnjy.com )思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。故判断错误。
17．错误
【详解】科学的抽象思维一定是符 ( http: / / www.21cnjy.com )合逻辑要求的思维。学习科学思维的思维素养意义：有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；有利于我们把握事物的本质和发展规律；有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。故该观点错误。
18．错误
【详解】正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，错误的思维则会把人们的实践引向歧途。故题中观点错误。
19．错误
【详解】正确思维推动社会实践成功，错误思维会导致社会实践失败，故题干说法错误。
20．正确
【详解】内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件，故原命题正确。
21．(1)①科学家经过研究成功发现第一个潜 ( http: / / www.21cnjy.com )在的作物高温感受器，并根据该研究成功培育出新品种说明科学思维追求认识的客观性。②未来借助分子生物技术方法，将该研究成果应用于其它农作物的抗高温育种改良中，有效应对全球气候变暖引发的粮食安全问题，说明科学思维的结果具有可预测性。③根据该研究成果，中国的科学家们培育出了新的抗热品系并实现了增产，说明了科学思维的结果具有可检验性。21·cn·jy·com
(2)行为人因过错侵害他人民 ( http: / / www.21cnjy.com )事权益造成损害的，应当承担侵权责任。张某公开发表侮辱、诋毁袁隆平院士的推文，并被多位网友转发，侵害了袁隆平院士的名誉权、荣誉权；违背了社会公序良俗，损害了社会公共利益；伤害公众崇敬英雄的情感，应当承担赔礼道歉、消除影响等贵任。
【分析】背景素材：某民事纠纷案件
考点考查：科学思维的特征；侵权责任的构成要件；侵权责任的承担方式；积极维护人身权利
能力考查：描述和阐述事物的能力
核心素养：法治意识、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用《逻辑与思维》的有关知识，从科学思维追求认识的客观性；科学思维的结果具有可预测性；科学思维的结果具有可检验性角度分析作答。【版权所有：21教育】
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在国际上成功发现第一个潜在的 ( http: / / www.21cnjy.com )作物高温感受器TT3.1-TT3.2遗传模块；已把高温抗性强的非洲栽培稻TT3基因位点导入到亚洲栽培稻中→可联系教材知识科学思维追求认识的客观性。
关键词②：维持其在极端高温下的产量稳定性，有效应对全球气候变暖引发的粮食安全问题→可联系教材知识科学思维的结果具有可预测性。
关键词③：在超过38℃的高温下，大田中的耐热水稻品种产量较对照品种增加了20%→可联系教材知识科学思维的结果具有可检验性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用《法律与生活》的有关知识，从侵权责任的构成要件；侵权责任的承担方式；积极维护人身权利角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：公然发表、转推了9条侮辱、诋毁袁隆平院士的推文→可联系教材知识侵权责任的构成要件。
关键词②：相关推文被他人留言10条，被转推36次→可联系教材知识侵权责任的承担方式；积极维护人身权利。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
22．小男孩的回答不符合逻辑 ( http: / / www.21cnjy.com )。任何思维都是内容与形式的统一，内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维，我们说话时要注意逻辑的科学性。
【分析】背景素材：男孩和爷爷的对话
考点考查：科学思维
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确 ( http: / / www.21cnjy.com )主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求考生说明上述对话给我们的感觉及启示。考生应该调用逻辑的相关知识，结合材料分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：只有书念得好,才能住这 ( http: / / www.21cnjy.com )样的高楼……你现在没有住这样的高楼，所以你一定没有好好学习→可联系科学思维的标准，强调逻辑的科学性，论述小男孩的回答不符合逻辑。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
23．
伽利略的推理遵循了矛盾律的要 ( http: / / www.21cnjy.com )求，具有合理性。矛盾律要求人们在同一时间、同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立，即“A”和“非A”不能同真，必有一假。伽利略认为：根据亚里士多德的观点，会出现两个重量不同的物体绑在一起的下落速度“比重的物体慢”和“比重的物体快”两种截然相反的结论，会犯“自相矛盾”的逻辑错误。
伽利略的推理过程体现了科学思维具有追求认识的客观性、结果具有预见性的特征。
【分析】
背景素材：“重物与轻物下落得同样快”
考点考查：逻辑思维的基本要求、科学思维的含义与特征的有关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】
第一步：审设问。明确主体、知识范围、问 ( http: / / www.21cnjy.com )题限定和作答角度。本题的设问要求分析伽利略推理的合理性，并指出这一推理过程所体现的科学思维特征，需要调用逻辑思维的基本要求、科学思维的含义与特征的有关知识分析作答。21教育网
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：将两个重量不同的物体绑在一起，会出现下落速度“比重的物体慢”“比重的物体快”两种截然相反的结论→可联系违背了矛盾律的要求。2-1-c-n-j-y
关键词②：伽利略的推理过程→可联系科学思维具有追求认识的客观性、结果具有预见性的特征。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
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