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3.2学习科学思维的意义
一、单选题
1．当地时间2021年6月10日，世界各地迎 ( http: / / www.21cnjy.com )来今年全球唯一一次日环食天象。如果当天月球距离地球较远时，月球的视圆面较小而不能全部遮掩太阳，就会发生日环食。针对此次日环食天象，许多地方做起了“日环食”文章，特别是有些最佳观测点，当地居民开始谋划如何用“日环食”来带动本地的其他产业。这说明（ ）21cnjy.com
A．科学思维能克服感性认识的局限，更形象地反映客观事物
B．科学思维能具体反映客观事物的特点
C．对“日环食”的预测属于典型的形象思维
D．科学思维对社会经济发展具有促进作用
2．2022年6月22日，国家主席 http: / / www.21cnjy.com )平以视频方式出席金砖国家工商论坛开幕式并发表题为《把握时代潮流 缔造光明未来》的主旨演讲，深刻回答了“世界向何处去”的时代之问，为深化金砖务实合作引领航向，为促进全球开放发展擘画蓝图，必将推动金砖国家这艘大船驶向更加光明美好的彼岸。这表明（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
( http: / / www.21cnjy.com / )
A．科学思维有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理
B．科学思维有利于我们对事物发展前景做出合乎逻辑的推断
C．思维是真实内容与正确形式的统一，总是如实地反映对象
D．思维有利于我们有所发明有所创造，提高我们的创新能力
3．近期，专家组在“超级稻”种 ( http: / / www.21cnjy.com )植示范基地对第二代“超优千号”进行测产。在抽选的三块地里测量得出超级稻的亩产高达2270斤，并且是连续4年亩产超过2200斤。这意味着，经过中国农业学家们的多年努力，水稻亩产1吨已实现！从中可以体会出（ ）
①科学思维的结果具有预见性
②思维的结果必须接受实践的检验
③学习科学思维能提高政治站位
④被实践检验的思维才是科学思维
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．宋代大师青原行思提出过领悟人 ( http: / / www.21cnjy.com )生的三重境界：“领悟之初，看山是山，看水是水：略有感悟，看山不是山，看水不是水：大彻大悟，看山依然是山，看水依然是水。”对此，解析正确的有（ ）21教育网
①“看山是山，看水是水”是把握事物表象的形象思维
②“看山不是山，看水不是水阶段是开始思考表面背后的内在含义的抽象思维
③“看山依然是山，看水依然是水”是“返璞归真”“追本溯源”的历史思维
④青原大师的认识是由感性思维到理性思维，再从理性思维上升到抽象思维的过程
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．科学思维是指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。下列关于学习科学思维的作用的表述，正确的是（ ）【来源：21cnj*y.co*m】
①科学思维有助于我们运用辩证唯物主义世界观和方法论去分析和解决问题
②科学思维作为正确的思维模式和思维方法，为我们正确认识和改造世界的活动提供了思想武器
③科学思维以其精确性、客观性等特征，在人们的实践活动中起着决定性意义
④科学思维具有可检验性等特征，是我们判断理论是否与事实相符合的重要标准
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
6．“实践永无止境,创新永无止境。”这表明(　　)
A．科学思维追求认识的客观性
B．科学思维追求认识的深刻性
C．科学思维的结论具有可检验性
D．科学思维的结果具有预见性
7．生活中人们从具体的实例入手, ( http: / / www.21cnjy.com )然后把它概括成一个抽象的概念是非常容易的；反之,如果从抽象的概念入手而把它应用到具体的案例中,则要困难得多。这一过程的差别体现了(　　)
①抽象思维与形象思维的差别　
②直观性与具象性的差别　
③整体与部分的差别　
④要遵循从个别到一般的认识秩序
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
8．由于自由落体运动受空 ( http: / / www.21cnjy.com )气阻力因素的干扰，亚里士多德作出了重物体比轻物体先落地的结论。而伽利略撇开空气阻力的因素，设想在纯粹状态下的落体运动，从而得出了自由落体运动定律（如果不计空气阻力，轻重物体的自由下落速度是相同的），推翻了亚里士多德的结论，伽利略的设想（ ）2·1·c·n·j·y
①避开了客观存在的真实联系，属于形而上学的观点
②体现了意识活动特有的主动创造性和自觉选择性
③说明认识事物的本质规律需要对感性材料进行加工
④属于思维抽象，推动了感性认识向理性认识的转变
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．疫情要防住、经济要稳住、发展要安全， ( http: / / www.21cnjy.com )这是2022年党中央的明确要求。习近平总书记强调“要始终坚持人民至上、生命至上，坚持科学精准、动态清零，尽快遏制疫情扩散蔓延势头”，“要保持战略定力,坚持稳中求进,统筹好疫情防控和经济社会发展，采取更加有效措施，努力用最小的代价实现最大的防控效果，最大限度减少疫情对经济社会发展的影响”。习近平总书记对疫情防控的论述（ ）21*cnjy*com
①是以概念为基本单元进行的抽象思维方式
②表明了运行方式的想象性、思维表达的严谨性
③体现了科学思维决定着预期目的的实现与否
④符合认识规律,遵循逻辑要求，属于科学思维
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。下列违反同一律的是（ ）
①买茶人问：“你这儿有好茶吗？”卖茶人答：“我这儿全是好茶，从来不卖变质的茶。”
②顾客问：“我的排骨面怎么还没好，我等了很久了。”服务员回答：“你为什么非要吃排骨面，你不能吃辣酱面吗？”
③“我赞成实践是检验真理的唯一标准，但我认为马克思主义基本原理也应当是检验真理的标准。”
④“说世界上有鬼，这不对，这是迷信；但要说世界上没鬼，也未免武断，因为有些现象还真不好解释。”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、填空题
11．学习科学思维的思想素养意义：
有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫 ( http: / / www.21cnjy.com ) 。科学的抽象思维一定是符合 的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。21·世纪*教育网
12．阅读教材P28-P31《学习科学思维的意义》，回答下列问题。
( http: / / www.21cnjy.com / )
13．学习科学思维，有助于我们发扬 ( http: / / www.21cnjy.com ) 精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和 。
总之，把握科学思维的精髓，学 ( http: / / www.21cnjy.com )会运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。
14．把握科学思维的精髓、学会运用科学思维方法可以帮助我们 认识事物，提高学习和工作的 。
15．思维形态及其特征
(1)思维的基本形态
标准 类型
思维的方向 向不同方向扩散的 和向同一方向收敛的
思维对认识对象的思考 整体地认识对象的 和分别地认识对象的
思维反映认识对象的方式 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的 和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的
思维运行的基本单元 抽象思维和 ，它们是思维的基本形态
(2)思维的基本形态的特征
①抽象思维：基本单元的 、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
②形象思维：基本单元的 、运行方式的想象性和思维表达的情感性。
三、判断题
16．学习科学思维，我们就能把握事物的本质和发展规律。( )
17．人的感官是人认识外界事物的天然界限，而思维却可以帮助人们突破这一天然界限。这种观点表明思维预见性。( )21·cn·jy·com
18．科学思维，有利于帮助我们树立正确的世界观和人生观。( )
19．科学精神把科学看成是实现人类目的的工具，只重视科学的使用功能。( )
20．学习科学思维能保证我们不犯逻辑错误。( )
四、主观题
21．“我们既要绿水青山， ( http: / / www.21cnjy.com )也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山”。党的十八大以来，习近平总书记站在中华民族永续发展的高度，提出一系列富有中国特色、体现时代精神、引领人类文明发展进步的新理念新思想新战略，形成了习近平生态文明思想。www.21-cn-jy.com
习近平总书记多次阐释我国 ( http: / / www.21cnjy.com )古代“天人合一”“道法自然”的生态智慧，多次引用恩格斯关于人类不要过分陶醉于对自然界的胜利、每一次胜利都要受到自然界报复等论述，强调人与自然是生命共同体，建设生态文明就是造福人类，生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的重要内容，要统筹山水林田湖草沙系统治理，要严守生态保护红线、永久基本农田、城镇开发边界三条控制线，用最严密的法治保护生态环境，增加制度供给，完善制度配套，强化制度执行，加快推动产业结构、能源结构、交通运输结构、用地结构调整，建立健全党委领导、政府主导、企业主体、社会组织和公众共同参与的现代环境治理体系。【出处：21教育名师】
结合材料，运用所学逻辑与思维的知识，概述把握习近平生态文明思想蕴含的科学思维的意义。
22．议题 学习科学思维的思想政治意义
情境分析
习近平在中国政法大学考察时指 ( http: / / www.21cnjy.com )出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，无论是在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题，善于把握历史和时代的发展方向，善于把握社会生活的主流和支流、现象和本质。要充分发挥青年的创造精神，勇于开拓实践，勇于探索真理。养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。【版权所有：21教育】
思维碰撞
(1)简要说明科学思维与实践的关系。
(2)结合材料，说明我们学习科学思维的思想政治意义。
23．阅读材料，回答问题。
党的十八大以来，党中央“坚 ( http: / / www.21cnjy.com )持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，形成了新时代中国特色社会主义思想”。习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化的最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是全党全国人民实现民族复兴的行动指南，必须长期坚持并不断发展。 2-1-c-n-j-y
结合材料，运用“科学思维的含义与特征”的知识，谈谈你对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解。
参考答案：
1．D
【详解】A：科学思维能够克服感性认识的局限，把握事物的本质和规律，而不是更形象地反映客观事物，A错误；21教育名师原创作品
B：“逻辑与思维”中所说的“思维”，是指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映，因此不是具体反映客观事物的特点，B错误；21*cnjy*com
C：对日环食预测体现了形象思维与抽象思维的结合，C错误；
D：材料中，许多地方做起了“日环食”文章，居 ( http: / / www.21cnjy.com )民开始谋划如何用“日环食”来带动本地的其他产业，这说明科学思维对经济社会发展的促进作用，D正确。
故本题选D。
2．B
【详解】A：材料强调的是科学思维的预见性，未涉及科学思维纠正逻辑错误，捍卫真理，A不符合题意。
B：《把握时代潮流 缔造光明未来》 ( http: / / www.21cnjy.com )的主旨演讲，深刻回答了“世界向何处去”的时代之问，为深化金砖务实合作引领航向，体现了科学思维有利于我们对事物发展前景做出合乎逻辑的推断，B符合题意。
C：思维有正确和错误之分，正确的思维是真实内容与正确形式的统一，如实地反映对象，C错误。
D：材料未强调思维有利于我们有所发明有所创造，提高我们的创新能力，D不符合题意。
故本题选B。
3．A
【详解】①②：专家组在“超级稻”种植示范基地 ( http: / / www.21cnjy.com )对第二代“超优千号”进行测产，水稻亩产1吨已实现！从中可以体会出科学思维的结果具有预见性，也说明思维的结果必须接受实践的检验，①②符合题意。
③：学习科学思维与提高政治站位没有必然联系，③错误。
④：被实践检验的思维不一定是正确的思维，不一定是科学思维，④错误。
故本题选A。
4．A
【详解】①：形象思维应用感觉知、 ( http: / / www.21cnjy.com )觉和表象以及联想、想象和幻想等方式，反映认识对象，触及事物的本质和规律，“看山是山，看水是水”体现形象思维，①正确。
②：抽象思维是以概念判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律，“看山不是山，看水不是水体现抽象思维，故②正确。
③：“看山依然是山，看水依然是水”体现形象思维，该阶段并未涉及历史思维的表现，故③错误。
④：抽象思维并不高于理性思维；并且也没有由理性思维转换到抽象思维，④错误。
故本题选A。
5．A
【详解】①②：科学思维是指 ( http: / / www.21cnjy.com )符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维，科学思维有助于我们运用辩证唯物主义世界观和方法论去分析和解决问题，为我们正确认识和改造世界的活动提供了思想武器，①②正确；
③：科学思维有客观性、预见性、可检验性等特征，但其本质是一种主观认识，对实践不起决定作用，③错误。
④：科学思维的可检验性是指思维结果必须接受实践的检验，而不是去检验理论是否符合事实，只有实践本身才能作为检验标准，④错误。
故本题选A。
6．A
【详解】A：科学思维总是从实际出发,力图如 ( http: / / www.21cnjy.com )实地反映认识对象,它尊重实践检验的结果,注重实事求是的推理和论证,而创新中的思维活动也离不开从实践中总结出的科学思维方法,A项正确。
BCD：这三项均不符合题意，排除BCD.
故本题选A。
7．B
【详解】①④：在认识事物时,我们要 ( http: / / www.21cnjy.com )遵循先个别再一般的认识秩序。我们首先接触的是一个个的个别事物,在对个别事物进行分析的基础上,抽象概括出同类事物的本质的规律性的属性,由此,我们可以看出人们思维过程的不同,即形象思维和抽象思维的差异,①④正确。
②：具象性即具体的形象，材料体现了抽象思维与形象思维的差别，而不是直观性与具象性的差别，②错误。　
③：材料体现了抽象思维与形象思维的关系，不涉及整体与部分的关系，③与题意不符。故本题选B。
8．D
【详解】①：伽利略的设想是在特定的条件下的真理，不能避开了客观存在的真实联系，不是形而上学，①说法错误。
②：对事物进行设想体现意识的主动创造性和自觉选择性，②说法正确。
③；材料不体现对感性材料进行加工，③说法错误。
④：设想属于思维抽象，能够推动感性认识向理性认识转变，④说法正确。
故本题选D。
9．B
【详解】①④：习近平总书记对疫情防控的论述是以概念为基本单元进行的抽象思维方式，符合认识规律，遵循逻辑要求，属于科学思维，①④符合题意。
②：抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、 ( http: / / www.21cnjy.com )运行方式的推导性和思维表达的严谨性，形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，②错误。
③：科学思维会影响但不决定着预期目的的实现与否。该选项的说法夸大了科学思维的作用，③错误。
故本题选B。
10．A
【详解】①：卖茶人所说的好茶与买茶人所说的好茶不是同一概念，①犯了“偷换概念”的错误，违反了同一律，故①入选。21世纪教育网版权所有
②：服务员把顾客吃排骨面的话题换成吃辣酱面的问题，②犯了“偷换论题”的错误，违反了同一律，故②入选。www-2-1-cnjy-com
③：选项③犯了“自相矛盾”的错误，违反了矛盾律，故③不选。
④：选项④犯了“两不可”的错误，违反了排中律，故④不选。
故本题选A。
11． 真理 逻辑要求
【详解】略
12．（1）逻辑错误。（2）创新能力。（3）历史方位。（4）科学精神。（5）实践创新
【详解】解析略
13． 科学 民族复兴
【详解】本题为填空题，考生结合教材知识直接回答即可，详解略。
14． 正确 效率
【详解】略
15．(1) 发散思维 ( http: / / www.21cnjy.com ) 聚合思维 综合思维 分析思维 辩证思维 形而上学思维 形象思维
(2) 概念性 形象性
【详解】（1）本题主要考查思维形态及其特征的相关知识，为课内填空，考生可根据教材知识直接回答即可。
（2）本题主要考查思维形态及其特征的相关知识，为课内填空，考生可根据教材知识直接回答即可。
16．错误
【详解】本题是判断题，依据教材内容可知，学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。故本观点错误。
17．错误
【详解】人的感官是人认识外界事物的天然界限 ( http: / / www.21cnjy.com )，而思维却可以帮助人们突破这一天然界限。这种观点表明思维具有间接性。由于思维的间接性，人们才可能超越感知觉提供的信息，认识那些没有直接作用于人的感官的事物和属性，从而揭示事物的本质和规律。
故观点错误。
18．正确
【详解】根据教材可知，科学思维，有利于帮助我们树立正确的世界观和人生观。故本观点正确。
19．错误
【详解】科学精神是指贯穿于整个科学发展历史过程中的最普通的科学意识，是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。故题中观点错误。
20．错误
【详解】学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理，但并不能保证不犯逻辑错误，故题干说法错误。
21．习近平生态文明思想蕴 ( http: / / www.21cnjy.com )含着战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等科学思维方法和工作方法。有助于我们把握生态文明建设的本质和发展规律，更为全面、动态的把握生态文明建设出现的新情况、新问题，提高创新能力有助于我们发扬科学精神，积极投身于生态文明建设的伟大社会变革，助力国家富强和中华民族的伟大复兴。有助于构建人类命运共同体，为世界生态文明发展贡献中国智慧、中国力量。
【分析】背景素材：习近平生态文明思想
考点考查：逻辑与思维的有关知识
能力考查：描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主 ( http: / / www.21cnjy.com )体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要运用所学逻辑与思维的知识，概述把握习近平生态文明思想蕴含的科学思维的意义。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“天人合一”“道法自然”→可联系教材知识历史思维，全面、动态的把握生态文明建设；
关键词②：新理念新思想→可联系教材知识创新思维，发扬科学精神；
关键词③：三条控制线→可联系教材知识底线思维，生态文明建设；
关键词④：引领人类文明发展进步→可联系教材知识构建人类命运共同体.
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
22．(1)科学思维尊重实践检验 ( http: / / www.21cnjy.com )的结果，能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。科学思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。成功的社会实践离不开科学思维的参与，只有科学思维才能指导人们在实践中实现预期的目的。
(2)①学习科学思维，有助于 ( http: / / www.21cnjy.com )指导我们在实践中实现预期的目的、获得成功。②有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识国情和世情，准确把握历史方位，提高政治站位，提升思想水平和政治觉悟。③有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国的社会变革、宏大而独特的实践创新，促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。④有助于我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。
【分析】背景素材：习近平总书记在中国政法大学考察的讲话
考点考查：科学思维
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问，明确作答方向。
题目要求说明科学思维与实践的关系，结合材料，利用教材知识进行作答即可。
第二步：审材料，提取有效信息。
有效信息①：要把学习同思考、观察同思考 ( http: / / www.21cnjy.com )、实践同思考紧密结合起来，在实践中把握历史和时代发展，树立创新思维等，指导我们进行实践→科学思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：把实践同思考紧密结合，又在实践的指导进行思考+科学思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。
（2）第一步：审设问，明确作答方向。
题目要求集合材料对学习科学思维的思想政治意义进行分析，需要调用科学思维的相关知识进行作答，可结合教材知识进行分析作答。
第二步：审材料，提取有效信息。
有效信息①：保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场观点方法分析问题→正确认识事物，提高学习和工作的效率；树立正确的“三观”。
有效信息②：善于把握历史和时代的发展方向→认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识国情和世情。
有效信息③：善于把握社会生活的主 ( http: / / www.21cnjy.com )流和支流、现象和本质，勇于开拓实践，勇于探索真理。养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用→发扬科学精神，指导我们在实践中实现预期的目的、获得成功。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：用正确的立场观点方法分析问题+正确认识事物，提高学习和工作的效率；树立正确的“三观”。
得分点②：把握历史和时代的发展方向+正确认识国情和世情。
得分点③：把握社会生活的主流和支流、现象 ( http: / / www.21cnjy.com )和本质，养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维+发扬科学精神，指导我们在实践中实现预期的目的、获得成功。
【点睛】解答本题时，抓住材料中的关 ( http: / / www.21cnjy.com )键词和题目的考察方向进行分析作答相对来说比较容易，从科学思维的含义、特征，再到形成正确的思维，最后结合实践与思维的关系进行作答即可。
23．①科学思维是符合认识规律、遵循逻 ( http: / / www.21cnjy.com )辑规则，能够达到正确认识结果的思维。内容真实和形式正确是科学思维的基本条件。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，是与客观实际相符合的科学理论，它是完整和严密的科学理论体系，是辩证思维和创新思维的成果，因而是科学的理论体系。②科学思维追求认识的客观性，科学思维的结论具有可检验性、预见性。习近平新时代中国特色社会主义思想是我们党在马克思主义世界观和方法论的指导下，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对执政、建设、社会发展规律的认识，进行艰辛理论探索，所取得的重大理论创新成果，反映了我们党对发展中国特色社会主义的新认识，是全党全国人民实现民族复兴的行动指南，必须长期坚持并不断发展。③科学思维指导人们在实践中实现预期的目的，促进事物的发展。我国坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想统领经济社会发展的全局，定会实现全面建成现代化强国目标、实现中华民族的伟大复兴目标。
【分析】背景素材：习近平新时代中国特色社会主义思想
考点考查：科学思维的含义与特征
能力考查：描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围 ( http: / / www.21cnjy.com )、问题限定和作答角度。本题属于分析类主观题，需调用科学思维的含义与特征相关知识。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
有效信息①：习近平新时代中国 ( http: / / www.21cnjy.com )特色社会主义思想，是马克思主义中国化的最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶→可联系科学思维的含义、科学思维的基本条件 。
有效信息②：新时代中国特色 ( http: / / www.21cnjy.com )社会主义思想是结合新的时代条件和实践要求，从实际出发，深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，努力把握客观规律，取得的重大理论创新成果 →可联系科学思维的特征。
有效信息③：是实现民族复兴的行动指南→可联系科学思维指导作用。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
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