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4.2明确概念的方法
一、单选题
1．民事合同是作为平等主体的当事人之间设立、变更或者终止民事关系的协议。下列不属于民事合同的一项是（ ）【出处：21教育名师】
A．买卖合同 B．借贷合同
C．房屋租赁合同 D．农村土地承包合同
2．相对反义词,也称极性反义词。这类反义 ( http: / / www.21cnjy.com )词在意义上互相对立,肯定甲必否定乙,肯定乙必否定甲;但是,否定甲不一定就是肯定乙,否定乙也不一定肯定甲。根据此定义,下列属于相对反义词的一组是(　　)
A．生—死 B．曲—直
C．多—少 D．有—无
3．概念之间的外延关系可以 ( http: / / www.21cnjy.com )分为相容关系和不相容关系，具体而言，全同关系和种属关系可以概括为包含于关系，属种关系、交叉关系和全异关系可以概括为不包含于关系，属种关系和种属关系可以概括为从属关系。“中国位于亚洲”这句话中的“中国”和“亚洲”这两个概念之间的外延关系属于（ ）
A．从属关系 B．全异关系 C．交叉关系 D．包含于关系
4．2024年1月1日起 ( http: / / www.21cnjy.com )，新修改的民事诉讼法配套民法典，引入遗产管理人制度。遗产管理人，是指在继承开始后、遗产分割前，对被继承人的财产进行妥善保存和管理分配的主体。对“遗产管理人”这一概念，下列说法正确的是( )
①使用“种差加属概念”的方法揭示了“遗产管理人”的外延
②“遗产管理人”是被定义项，“主体”是其属概念
③“遗产”二字前后出现了两次，犯了“循环定义”的错误
④“遗产管理人”与“人”的外延存在相容关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2024嘉定一模） ( http: / / www.21cnjy.com )最低工资标准是指劳动者在法定工作时间或依法签订的劳动合同约定的工作时间内提供了正常劳动的前提下，用人单位依法应支付的最低劳动报酬。这里明确“最低工资标准”的方法是（ ）
A．定义 B．划分 C．分类
6．“国家就是资产阶级统治无产阶级的专政工具。国家可分为资本主义国家和社会主义国家。”这段话中所包含的逻辑错误是（ ）。
A．定义过宽、划分不全 B．比喻定义、多出子项
C．定义过窄、划分不全 D．定义过窄、多出子项
7．要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用（ ）
A．判断方法 B．定义方法 C．推理方法 D．解析方法
8．为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出 ( http: / / www.21cnjy.com )了很多理由，比如：如果求“马”，那么“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；如果求“白马”，那么“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体，“白”讲的是马的颜色。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。对这一论证分析正确的是（ ）
①概念的内通和外延是相互联系，相互制约的
②若把“非”理解为“不等于”，这就是正确的命题
③如果把“非”理解为“不是”，这才是正确的命题
④所有属概念都包含于种概念之中，故“白马”是“马”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．任何概念都是内涵和外延的统一，准确地把握概念，既要弄清概念内涵，又要分清概念的外延。以下说法符合逻辑规则的有（ ）21cnjy.com
①法人分为营利法人和非营利法人
②实践是人们改造客观世界的物质性活动
③中华传统美德包括自强不息、人文精神、孝老爱亲等
④发散思维与聚合思维作为创新思维方法具有反对关系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．下列观点与其对应的逻辑思维规则相符合的是（ ）
①甲说:“我坚信一位哲人的名言，‘不要相信任何人的话’。”——甲的观点违反了思维的明确性要求。
②小强妈妈毛遂自荐去做抗疫志愿者，小强 ( http: / / www.21cnjy.com )看到穿着防护服的大白们，说:“我知道你们都不是我妈妈，但我知道你们都是最美妈妈”——小男孩观点符合客观实际，没有违背矛盾律。
③“调查报告不是文学作品，这篇文稿不是调查报告，所以，这篇文稿是文学作品”-——犯了“大项不当扩大”的错误
④农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。——犯了“越级划分”的错误
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、填空题
11．明确外延的方法要求：
(1)了解概念所反映的对象之间的 ；
(2)遵循划分的逻辑规则：
①子项的 必须等于母项的外延；
②同一次划分只能用 。
12．内涵定义：
(1)性质：从内涵方面明确概念的 。
(2)要求：用 揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
(3)构成：被定义项、定义项和 。
13．如何下定义
（1）首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；
（2）其次，应该遵循必要的逻辑规则。
①定义项与被定义项的外延 。
否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。
“定义项”的外延＞“被定义项”的外延： 。
“定义项”的外延＜“被定义项”的外延： 。
例举（2到3个）： 商品是劳动产品。 商品是用人民币交换的劳动产品。
。
②定义项不能直接或间接地包含被定义项。
否则，就会犯“ ”或“ ”的逻辑错误。“ ”：在定义概念中，直接包含了被定义概念；“ ”：在定义概念中，间接包含了被定义概念；
例举（2到3个）： 麻醉就是麻醉剂所起的作用。 迷信的人就是相信鬼神的人。 【来源：21·世纪·教育·网】
。
③定义一般不能用 。
否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。
违反这一逻辑规则，就会犯“ ”的逻辑错误。
例举（2到3个）： 经济基础不是上层建筑。
。
注意：定义一般是肯定性陈述，但并非 ( http: / / www.21cnjy.com )不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。如：“惰性气体元素是与其他元素不发生任何化合作用的化学元素”，“奇数是不能被2整除的整数”。2-1-c-n-j-y
④定义不能用 。
否则，就会犯“ ”的逻辑错误。只是对被定义项作了生动形象说明，并没有准确揭示本质属性。【版权所有：21教育】
例举（2到3个）： 建筑是凝固的音乐
。
14．外延的方法：划分
（1）性质：从 方面明确概念的逻辑方法，是把一个 分为几个种的逻辑方法。
（2）构成：母项和子项。
15．划分的规则
(1)必须充分了解概念所反映的对象之间的 。
(2)要遵循划分的逻辑规则
①子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“ ”或“ ”的逻辑错误。21·世纪*教育网
②在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“ ”的逻辑错误。
③划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“ ”的逻辑错误。
三、判断题
16．直系亲属分为双亲和子女。( )
17．定义项与被定义项的外延必须全同，否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。( )
18．高中生不是社会青年。( )
19．种差指同一种概念与其属概念之间的差别，即“定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。( )
20．“选票分为赞成票和反对票。”这犯了“划分不全”的逻辑错误。 ( )
四、主观题
21．“文学就是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术”，用图示方法说明“文学”这个定义的结构及定义的方法。21教育网
22．一位老师带领学生去农村支援麦 ( http: / / www.21cnjy.com )收,在安排任务时说:“男同学割麦子,女同学把割下来的麦子捆起来,体力强的同学把麦捆运到场院去,体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况,按照上面的分工排成四排。”学生听后十分困惑,不知道自己到底应该站在哪一排。
(1)在上述材料中,男同学和女同学是什么关系 男同学和体力强的同学是什么关系
(2)老师的话犯了什么逻辑错误
23．阅读材料，完成下列要求。
供销社在计划经济年代，主要功能是 ( http: / / www.21cnjy.com )统酌统销，用于满足农民生产生活需要、组织农村商品流通。成为联结城乡、联系工农、沟通政府与农民的桥梁和组带。进入改革开放，农村商品流通的市场主体日益多元化，供销社逐渐淡出人们的视野。
近年来，供销社的字眼频繁出现在政策文件中 ( http: / / www.21cnjy.com )。2021年的中央一号文件提出，深化供销合作社综合改革，开展生产、供销、信用“三位一体”综合合作试点，健全服务农民生产生活综合平台。2022年的中央一号文件又提出，支持供销合作社开展县域流通服务网络建设提升行动，建设县城集采集配中心。据统计，2021年，供销社奉头举办脱贫地区农副产品产销对接会，全年“832平台＂交易额达115亿元，全系统从脱贫地区购进农产品3310.6亿元；供销社实施“县城流通服务网络建设提升行动”，推进“供销系统农产品冷链物流体系建设工程”。在市场经济的当下，供销社已经逐渐发展成一个包含物资流通、技术服务、农田托管等功能的综合中心。
(1)结合材料并运用经济与社会知识，说明新时期发展供销合作社是如何有效化解三农问题的。
(2)以下是某班同学给“供销合作社”概念下的定义：
①供销合作社是合作经济组织。
②供销社不是国营单位、也不是全民所有制企业。
③在计划经济的年代里，供销社就像魔术师手里的百宝箱，要什么有什么。
这些定义正确揭示了概念的内涵吗？请说明理由。
参考答案：
1．D
【详解】ABC：在本题中属概念是“ ( http: / / www.21cnjy.com )协议”，种差是“作为平等主体的当事人之间设立、变更或者终止民事关系”。根据“平等主体的当事人”这一种差便知，买卖合同、借贷合同、房屋租赁合同均属于民事合同，ABC不符合题目要求。2·1·c·n·j·y
D：农村土地承包合同的当事人，发包 ( http: / / www.21cnjy.com )方为村集体经济组织或者村民委员会，承包方一般是农村集体的成员，不符合种差，不属于民事合同。D符合题目要求。
故本题选D。
2．C
【详解】C：反对关系是两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。多与少属于反对关系，C项符合题意。21世纪教育网版权所有
ABD：矛盾关系是两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念的外延。ABD三项均是矛盾关系,不合题意。【来源：21cnj*y.co*m】
故本题选C。
3．B
【详解】ABCD：“中国”是一个国 ( http: / / www.21cnjy.com )家，“亚洲”是一个大陆，这是性质不同的两个对象,二者间无种属关系，只在地理位置上是部分与整体的关系,因此“中国”和“亚洲”这两个概念之间的外延关系属于全异关系，B正确，排除ACD。
故本题选B。
4．C
【详解】①：定义法是明确概念 ( http: / / www.21cnjy.com )内涵的方法，定义最常用、最基本的方法是种差加属概念。“遗产管理人”这一概念，使用了“种差加属概念”的方法揭示了“遗产管理人”的内涵，①说法错误。
②：“遗产管理人”是被定义项，“在继承开始后 ( http: / / www.21cnjy.com )、遗产分割前，对被继承人的财产进行妥善保存和管理分配的主体”是定义项，“主体”是其属概念，②符合题意。
③：尽管“遗产”二字前后出现两次，但该语句是对“遗产管理人”而不是对“遗产”下定义，因此该定义并没有犯“循环定义”的错误，③说法错误。
④：“遗产管理人”与“人”在外延之间的关系是种属关系，属于相容关系，④符合题意。
故本题选C。
5．A
【详解】ABC：明确概念的内涵用 ( http: / / www.21cnjy.com )定义，明确概念的外延用划分。最低工资标准是指劳动者在法定工作时间或依法签订的劳动合同约定的工作时间内提供了正常劳动的前提下，用人单位依法应支付的最低劳动报酬。这里运用下定义的方法从内涵方面明确“最低工资标准”，A符合题意，BC不符合题意。21*cnjy*com
故本题选A。
6．C
【详解】C：国家是阶级统治的工具，不能 ( http: / / www.21cnjy.com )定义就是资产阶级统治无产阶级的专政工具。国家可分为剥削阶级国家和社会主义国家，而不是划分为资本主义国家和社会主义国家。材料中的这段话中所包含的逻辑错误是定义过窄、划分不全，C符合题意。
A：材料中关于国家的定义和划分所包含的逻辑错误是定义过窄、划分不全，而不是定义过宽、划分不全，A错误。
B：定义不能用比喻，否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误，B错误。
D：定义划分由母项和子项两部分构成，子项的 ( http: / / www.21cnjy.com )外延之和必须等于母项的外延。材料中有关国家定义的划分是子项之和小于母项外延之和，而不是多出子项，D错误。
故本题选C。
7．B
【详解】ABCD：要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法，B正确，排除ACD。www-2-1-cnjy-com
故本题选B。
8．A
【详解】①：“黄马”“黑马”在“马”的外延 ( http: / / www.21cnjy.com )范围内，却不在“白马”的外延范围内，这是由“马”和“白马”的内涵决定的。概念的内涵决定概念的外延。在一定条件下，概念的内涵定了，外延也就定了，同样，在一定条件下外延定了，内涵也就定了。内涵与外延相互联系、相互制约，①说法正确。
②：“白马”和“马”，是内涵和外延皆不同的两个概念，所以“白马”不等于“马”，②说法正确。
③：“白马”不是“马”，忽视了“白马”与“马”的联系，割裂了事物共性和个性的关系，故把“非”理解为“不是”，是错误的命题，③排除。
④：所有种概念包含于属概念之中，而不是属概念包含于种概念之中，④说法错误。
故本题选A。
9．D
【详解】①：子项的外延之和 ( http: / / www.21cnjy.com )必须等于母项的外延。法人应分为营利法人、非营利法人和特别法人。将“营利法人”和“非营利法人”的外延加起来，其外延之和小于“法人”的外延，因此，该选项犯了“划分不全”的错误，①错误。
②：概念的内涵是指概念所反映的事物的本质 ( http: / / www.21cnjy.com )属性，概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，“实践是人们改造客观世界的物质性活动”，明确了“实践”这一概念的内涵和外延，准确揭示了事物的本质属性，②正确。
③：中华优秀传统文化的主要内容包 ( http: / / www.21cnjy.com )括核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等。中华人文精神与中华传统美德是同一级，自强不息、孝亲敬老等属于中华传统美德，与中华人文精神不是同一级，因此该划分中犯了“越级划分”的逻辑错误，③错误。
④：反对关系是指两个具有全异关系的概念 ( http: / / www.21cnjy.com )包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。创新思维方法有多种，发散思维与聚合思维属于创新思维方法，二者是全异关系，且二者的外延之和小于创新思维方法这个属概念，因此二者具有反对关系，④正确。
故本题选D。
10．D
【详解】①：坚信哲人的名言与不要相信任何人的话，二者前后矛盾。甲的观点违反了思维的一致性要求，违反了矛盾律，①错误。
②：“我知道你们都不是我妈妈， ( http: / / www.21cnjy.com )但我知道你们都是最美妈妈”，前一个妈妈指的是小强自己的妈妈，后一个妈妈指的是全天下最美妈妈的榜样形象，二者不冲突，没有违背矛盾律，②正确。
③：两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定，③错误。
④：经济作物与粮食作物同属一个划分标准，棉花与黄麻是经济作物，犯了“越级划分”的错误，④正确。
故本题选D。
11．(1)客观关系
(2) 外延之和 同一个标准
【详解】（1）略
（2）略
12．(1)逻辑方法
(2)简明的语句
(3)定义联项
【详解】（1）略
（2）略
（3）略
13． 必须全同 定义过宽 定义过窄 人是两足行走的动物
鱼是在水里游的动物 商品是商店出售的物品
同语反复 循环定义 同语反复 循环定义 丈夫是妻子的爱人，妻子是丈夫的爱人21*cnjy*com
乐观主义者就是乐观的对待生活的人
悲观主义者就是悲观的对待生活的人
所谓原因就是引起结果出现的现象，而结果就是由原因所引起的现象 否定形式 否定定义 上层建筑不是经济基础www.21-cn-jy.com
经济基础不是生产方式 经济基础不是生产力 比喻 比喻定义 少年是祖国的花朵
青春是初春的一缕阳光,照耀着希望
【详解】本题为填空题，根据课本知识作答即可，详解略。
14． 外延 属
【详解】略
15．(1)客观关系
(2) 划分不全 多出子项 划分标准不一 越级划分
【详解】（1）本题属于填空题，依据教材知识填写即可，详解略。
（2）本题属于填空题，依据教材知识填写即可，详解略。
16．错误
【详解】直系亲属包括：父母与子女、祖父母与孙子女、外祖父母与外孙子女等，该划分犯了划分不全的错误。故题目观点错误。
17．错误
【详解】定义项不能直接或间接地包含被定义项，否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。故该观点错误。
18．错误
【详解】定义一般不能用否定，高中生不是社会青年，并没有解释高中生的本质，故该定义是错误的。
19．错误
【详解】种差指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。故本题判断为错误。
20．正确
【详解】“选票分为赞成票和反对票。”选票还包括弃权票，这犯了“划分不全”的逻辑错误。故本题说法正确。
21． ( http: / / www.21cnjy.com / )
【分析】背景素材：定义的结构及定义的方法
考点考查：定义有关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确作答角度。本题要求 用图示方法说明“文学”这个定义的结构及定义的方法。知识限定具体明确。
第二步：按照教材内容进行分析。
明确下定义的方法，明确被定义项、定义联项和定义项，运用图示方法，参考教材内容进行绘制，如下图。
( http: / / www.21cnjy.com / )
第三步：整合信息，组织答案。
22．(1)男同学和女同学是矛盾关系。男同学和体力强的同学是交叉关系。
(2)该老师让同学们按男同学、女同学、体 ( http: / / www.21cnjy.com )力强、体力弱的标准进行分工,违反了在同一次划分中只能用同一个标准的原则,犯了“划分标准不一”的逻辑错误。
【分析】考点考查：概念之间的外延关系
能力考查：描述和阐释事物的能力
核心素养：政治认同、科学精神
（1）
第一步：审设问。明确主体、知识 ( http: / / www.21cnjy.com )范围、问题限定和作答角度。本题要求说明在上述材料中，男同学和女同学是什么关系，男同学和体力强的同学是什么关系，属于分析说明类主观题。这涉及概念之间的外延关系的知识。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
根据材料内容分析，男同学和女同学依据性别划 ( http: / / www.21cnjy.com )分，不具有相同部分。是全异关系；男同学和体力强的同学，有的男同学体力强，有的男同学体力比较弱，男同学和体力强的同学是交叉关系。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（2）
第一步：审设问。明确主体、知 ( http: / / www.21cnjy.com )识范围、问题限定和作答角度。本题要求说明老师的话犯了什么逻辑错误，属于分析说明类主观题。审设问与材料可知，这涉及划分的知识。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：:“男同学割麦子，女同学把割 ( http: / / www.21cnjy.com )下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。”可联系教材知识：划分的有关知识
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
23．(1)①开展生产供销，信用熔合 ( http: / / www.21cnjy.com )合作试点，畅通生产链供应链价值链，实现农民增收。②发展多项功能的熔合中心。促进产业融合。催生农业发展新业态。推进农业现代化。③建设县域集采集配中心，联系脱贫地区等助力乡村振兴·推动城乡一体化发展。
(2)①定义项和被定义项的外延必须全同。 ( http: / / www.21cnjy.com )第一句中被定义项供销合作社”的外延小于定义项”合作经济组织”的外延。所以这个定义犯了”定义过宽”的逻辑错误。②定义一般不能用否定的形式。第二句使用了否定的形式。只说明了供销社不是什么。而没有说明供销合作社是什么。所以这个定义犯了“否定定义”的逻辑错误。③定义不能用比喻。第三句使用了比喻的形式。未揭示出“供销合作社”的本质属性，所以。这个定义犯了“比喻定义”的逻辑错误。
【分析】背景素材：发展供销合作社、有效化解三农问题
考点考查：经济与社会知识、逻辑与思维的知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用经济与社会的有关知识分析作答。21教育名师原创作品
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：开展生产、供销、信用“三位一体”综合合作试点，健全服务农民生产生活综合平台→可联系畅通生产链供应链价值链，实现农民增收。
关键词②：支持供销合作社开展县域流通服务网络建设提升行动，建设县城集采集配中心→可联系城乡一体化发展。
关键词③：供销社已经逐渐发展成一个包含物资流通、技术服务、农田托管等功能的综合中心→可联系促进产业融合、农业发展新业态、推进农业现代化。21·cn·jy·com
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用逻辑与思维的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：供销合作社是合作经济组织→可联系被定义项供销合作社”的外延小于定义项”合作经济组织”的外延。
关键词②：供销社不是国营单位、也不是全民所有制企业→可联系定义一般不能用否定的形式。
关键词③：供销社就像魔术师手里的百宝箱，要什么有什么→可联系定义不能用比喻。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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