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课 题 条件计算
教学目标 通过案例研讨，感受条件计算的过程，进一步体会控制系统中的条件计算的重要性。 在运用条件计算解决问题的过程中进一步体会分支结构。
教学重难点 重点：观察系统的一般方法 难点：运用系统框图描述身边系统的结构
教学准备
教学过程 游戏导入： 掷骰子规则是：如果掷出的点数是偶数，女生得分；如果掷出的点数是奇数，男生得分。 揭示课题：条件计算 新课讲授： 条件计算就是将数据与预先设定好的条件（规则）进行比对和匹配，符合哪一种情况就给出对应结果的计算类型。 图文讲授生活中的条件计算 场景大课间是否出操十字路口过马路植物浇水所需数据天气数据交通信号灯数据土壤水分数据决策条件不下雨绿灯亮起土壤水分不足
想一想：条件计算和查表计算有什么不同呢？ 说一说：举例生活中哪些控制系统采用条件计算实现过程控制？ 空调、感应门、声控灯、自动灌溉系统…… 试一试：运用条件计算控制声控灯。 对应条件：预设分贝值：75分贝 实时分贝DB 对应条件对应结果对应的结果
完成表格： 课堂练习： 使用流程图表示空调系统在制热模式下的条件计算。 课堂小结： 生活中我们经过十字路口，红绿灯只工作了一次吗？下周我们来揭秘。 二次备课
教学反思：(共14张PPT)
热身小游戏——骰子游戏
规则是：
如果掷出的点数是偶数，女生得分；如果掷出的点数是奇数，男生得分。
第12课
条件计算
新知讲解
条件计算就是将数据与预先设定好的条件（规则）进行比对和匹配，符合哪一种情况就给出对应结果的计算类型。
生活中的条件计算
01
明确
可选的条件
对应的计算规则
02
匹配
输入的数据与条件匹配
03
选择
对应的计算规则得到结算结果
决策过程
场景：大课间是否出操
所需数据：
决策条件：
天气数据
不下雨
生活中的条件计算
场景：十字路口过马路
所需数据：
决策条件：
交通信号灯数据
绿灯亮起
生活中的条件计算
场景：给植物浇水
所需数据：
决策条件：
土壤水分含量
土壤水分不足
生活中的条件计算
条件计算和查表计算有什么不同呢？
一对多
一对一
举例生活中哪些控制系统采用条件计算实现过程控制？
运用条件计算实现过程控制
预设温度f
实时室温t
对应条件
对应结果
对应的控制信号
空调实现制冷效果的控制过程
制冷启动
制冷停止
制冷停止
运用条件计算实现过程控制
预设温度f
实时室温t
对应条件
对应结果
对应的控制信号
空调实现制冷效果的控制过程
对应条件 对应的结果 对应的输出
f>t 室温高于预设温度
f=t 室温达到预设温度
f制冷启动
制冷停止
制冷停止
试一试，运用条件计算控制声控灯。
对应条件 对应的结果 对应的输出
预设分贝值：75分贝
实时分贝值DB
对应条件？
使用流程图表示空调系统在制热模式下的条件计算。
课堂练习
课堂小结
选择对应的结果
明确对应条件
呈现对应的输出
01
02
03
条件计算实现控制过程

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