资源简介

打掌掌
一、教学目标：
1、能轻松愉快的学会演唱《打掌掌》，并在律动中感受2拍子和3拍子的强弱规律。
2、能准备的唱出音名和音高，并能用手势表现出来。
二、教学重点难点：
感受二拍子和三拍子的强弱规律
三、教学设备：
课件、钢琴
四、教学过程：
（一）游戏导入：
1、玩游戏，读童谣《打掌掌》
师：同学们，你们玩过拍手游戏吗？老师这里有一首非常有意思的童谣，它被编成了一个拍手游戏，你们想一起来玩一玩吗？（生答）
播放视频游戏。
师生、生生互动玩打掌掌的游戏
（二）新歌教学：
1、初听歌曲
师：今天要学习也是一首拍掌掌游戏的童谣，你们想学吗？这首童谣还是非常好听的一首歌曲，我们一起来听一听。
（多媒体出示儿歌）
师：聆听歌曲并思考歌曲的速度？歌曲的情绪？
生：中速，欢快
2、再听歌曲
师：聆听并仔细观察老师的动作，看看我做了几个动作？分别是怎样做的？有什么规律？
（播放视频，教师做律动）
师：你们发现哪里不一样了吗？
生：（一共做了两个动作分别是拍手掌和拍肩）
师：那我一直都是一样拍的吗？
生说不同之处。。。
师：那么你们说拍手掌重一些还是拍肩重一些呢？
生：拍手掌重一些。
师：你们观察得真仔细
看图示，介绍二拍子和三拍子的强弱规律
3、感受强弱规律
师：那我们一起来跟着音乐用你喜欢的方式拍一拍。
（播放音乐，拍的时候感受二拍子与三拍子的强弱规律）
老师指图示，学生做拍手律动，用其他的动作来体现强弱。
师：我们边读童谣，边来做一做脚和手的动作。
学唱新歌
①师：这首好听的童谣只用了3个音符组成，小朋友们仔细听老师唱曲谱，看谁小耳朵最灵敏，找一找用到了哪三个音？师随音乐边做手势边唱歌谱
生：3.5.6
②出示音符，讲解手势动作位置。
③听辩音符
师：你能听出老师弹奏的哪一组吗？
④旋律接龙
师：我们也随着琴声唱一唱吧！
边做手势边唱旋律（单双小节对唱，两遍）
⑤轻声的随琴一起演唱歌词。
⑥放歌曲的伴奏音乐，老师指挥，学生按要求完整演唱歌曲。要指导学生学会看老师指挥手势的含义.
（三）小手一起打掌掌
随着伴奏音乐边唱歌曲《打掌掌》，边做“打掌掌”的音乐游戏。
①师示范：边唱边拍（播放伴奏音乐）
②多媒体放音乐，孩子们自由练习边唱边拍，老师下位指导。
“打掌掌”游戏注解：在每小节的第一拍双手自拍时要拍强一些，拍出强拍的感觉，在弱拍单手对拍时要拍轻一些。演唱时也要随歌曲节拍的强弱和旋律的起伏唱出歌曲的趣味。在歌曲最后的结束句与同伴双手对拍时，可将拍击的双掌向上再向外推开，演唱时也增加力度，将游戏和歌曲推向高潮。
③展示：第一组，独自一人拍拍唱唱；第二组，双人一组拍拍唱唱；第三组，多人一起拍拍唱唱。
（设计意图：拍唱结合，综合表现本课的收获。）
四、课堂小结
今天这节课我们和自己最亲密的伙伴——小手一起做了拍手游戏，还和它一起唱了好听好玩的歌曲《打掌掌》。老师希望你们以后还能用自己灵巧的小手帮助爸爸妈妈做做家务、用你们漂亮的小手写出一手漂亮的字，用你们勤劳的小手创造出自己的幸福快乐！

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