资源简介

《忙趁东风放纸鸢》
教材分析:
《忙趁东风放纸鸢》是劳动课程三年级下册教材第七课的内容。
1通过对风筝文化的了解和感受，引发学生对民间艺术的浓厚要趣,在欣赏与动手的过程中，提高手脑并用的能力，提高审美情趣。通过教学让学生学会扎风筝的基本方法，初步了解扎风筝这一传统工艺，培养学生观察、分析能力，增强学生勇于探索、敢于创新的意识，提高学生实际操作能力。激发学生的学习兴趣和热爱祖国民间艺术的情感。
教学理念:
《劳技教育实施指南》中明确指出“在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成”。本节课遵循这一教学理念，从劳动课的特点和学生动作技能的发展规律出发，教师通过展示、讲解、示范，学生模仿和合作探究,成果展示,逐步掌握扎风筝的基本技能和方法，提高劳动技术水平。
学生分析:
小学三年级学生对世界充满了好奇心，而三年级的课程设置又很贴近他们的生活，都是他们感兴趣的内容。通过学生之前的学习，他们已经初步掌握了简单工具的使用及小物品的制作方法。因此本课重在培养学生合作探究，创新能力，让学生真正成为技术实践的主体。
一、教学目标:
1．知识与技能:
通过教学与实践，使学生学会扎制简单的风筝。在实践中培养学生观察、分析、动手能力，以及发现问题和解决问题的能力。
2．过程与方法:
了解风筝的历史及影响，学习扎风筝的几个环节，培养学生分析问题、解决问题的能力。突出学生个性化发展及合作意识，通过探究式学习了解风筝的有关知识、并能动手制作风筝。
3.情感态度与价值观:
激发学生主动探索、研究实际问题的兴趣。培养学生积极参与劳动的热情和耐心细致、不怕困难、团结协作的优秀品质。全面提高学生多方面的能力和热爱祖国民间艺术的思想感情。
二、教学重点、难点
1.了解扎制简单的平板式风筝的方法，学会扎简单的风筝。2.充分发挥学生的想象力，善于观察、勇于创新，创作出造型各异具有个性化的风筝。
三、教学方式:创设情境、交流信息、讲解演示、合作创造、展示评价。
四、教学准备
教师准备:多媒体课件
学生准备:
彩色笔、竹签5-6根、薄彩纸或白纸一大张、线一卷、双面胶一卷、剪刀等。
教学过程
一、激趣导入——设疑自探
1.师:播放歌曲《三月三》，同学们，又是一年三月三，我们要干什么 （做风筝放风筝)
2.你喜欢会做风筝吗 这节课我们就来做风筝怎么样 （好!)
师板书课题。
(设计目的:开始播放音乐，有利于学生心情的放松，更能激发学生的兴趣，也为整节课的学习奠定了一个基础。)
3、同学们看了课题后心中产生了哪些疑问
根据学生提出的问题梳理出以下问题:风筝是由几部分组成的 是用什么材料，怎样制作的
4、学生自读课文，批注。教师巡视学生自学情况。
二、引导探究，了解做法——解疑合探
1.欣赏课文中的各种风筝。
师:放风筝是人们喜爱的一种活动，它能陶冶情操，净化心灵，当这些美丽的风筝飞上蓝天时，会使你产生无限的遐想与惬意。你能说出它们的名字吗 能根据它的样子发挥想象,编个小故事吗 培养学生分析解决问题的能力，提高审美情趣。
2、这么美的风筝又该用什么材料做 怎样做呢
3、小组选派代表发言。
4、播放教师制作风筝步骤的课件。
师:仔细观察，说说风筝是由几部分组成的 是用什么材料，怎样制作的。[设计目的:培养学生善于观察的能力，提高记忆力。]
制作步骤:
(1)扎骨架。用棉线将竹条交接处扎紧。
(2）剪样。按风筝图形剪裁。[图形、材料依个人喜好]
(3）粘合。用双面胶把剪好的图形和骨架粘牢。
(4)扎顶线。在图中1、2处扎上顶线，线长40厘米，3处扎下顶线，线长45厘米，上下顶线系扣连接。
(5)拴穗。把穗子拴在尾部。
提醒:注意校正。在制作过程中要不断地检查风筝骨架的正确位置，发现有扭曲、不对称等情况要随时调整。否则，整个风筝糊完以后再发现问题就不易校正了。[通过仔细观看演示过程，激发了学生的学习兴趣，掌握了扎风筝的步骤及要领]
5、师:我想你一定能记住每个环节，不信在小组里试着说说，一定要互相帮助呀。还要选一个最棒的作代表向大家展示。
6、交流掌握的情况。
师大家基本掌握了扎风筝的步骤，现在是你大显身手的时候了，请开动你聪明的脑筋，展开想象的翅膀，设计制作出富有个性的风筝吧。不过我还有一点要求，你想听吗
7、幻灯打出注意事项，指名读。
(1）小组同学座位要保持距离，以免竹条、剪刀伤人。
(2）我们都是环保小卫士，一定不会乱扔杂物。
三、动手操作，完成作品
1、学生制作。(播放轻音乐。)
形式一:自己独立完成。
形式二:选择伙伴合作完成。(因课堂时间有限,制作难度较大，所以大力提倡学生运用此形式，这样可以很好的培养学生的团队协作能力。)
2、教师巡视,及时指点、鼓励。
(教师巡视,给予必要的指导,检测课堂实效,及时调整策略。)
四、展示评价，改进创新——质疑再探
1、分组比赛，试放飞作品。
(设计目的:让学生通过实践去发现自己作品的不足之处，从而能对症下药，再改进，达到最好的效果。)
2、交流心得，评议作品。
(以多种形式展开评议，以鼓励表扬为主。)
3、质疑作品还可以怎样改进才能飞得更高 有什么好方法吗
(设计目的:运用多种方式开展评议，让每位学生都获得成功的喜悦，大成功有大体验，小成功有小体验，引导学生在成功之余，戒骄戒躁，精益求精，巩固质量意识，发展创新能力。)
五、拓展延伸，创造想象
本节课我们用竹签、彩纸等做成了风筝,用什么也可以做呢 下去好好想一想，再做一做，下节课我们再来交流、评比，看谁的最有创意。
(设计目的:一百个孩子，就会有一百个想法，就会有一百种创意，给学生一片自由的天地，运用课堂所学，就能创造出更好更美的事物。)
(课堂总评:本堂课着力营造一个宽松、和谐。充满情趣的课堂氛围，让学生在其中耳濡目染。在“自主、合作、探究”这一教学理念的倡导下，以“润物细无声”的方式，丰富学生的知识，发展学生的能力，培养学生形成正确的价值观。)

展开更多......

收起↑