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【期末真题分类汇编】八年级下册 30.半命题作文（全国版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、作文
1．（22-23八年级下·四川泸州·期末）阅读下面的材料，按要求写作。
材料一 千里之行，始于足下。——老子
材料二 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——荀子
材料三 成长路上：理想催人奋进，自信使人变得强大；亲情使人感到温暖友谊使人陶醉；感恩使人快乐，微笑使人美丽……
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请以《带着 出发》为题，写一篇文章。
要求：（1）请将题目补充完整，再作文；（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；（3）用规范汉字书写，不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
2．（22-23八年级下·安徽·期末）阅读下面的文字，按要求作文。
世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸暑土气，背灼炎天光”中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生心血流淌在五谷丰登的广袤热土上！
恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈……
请以“把 写进青春里”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，如“拼搏”“乐观”“奉献”等；②文体自选；③文中不要出现真实的姓名和校名；④不少于 550 字。
3．（22-23八年级下·广东江门·期末）阅读下面的文字，按要求进行创意表达。
写作其实就是用笔说话，可以抚今追昔，也可以畅想未来。文字是家园，可以保鲜你的昨天，安放你的心灵；文字是驿站，可以昂扬你的明天，助力你的脚步。文字可以把时光变成成长的财富，可以让我们过好每一个今天。
请从以下两个题目中，任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：将“回首那 的时光”补充为完整的题目，写一篇日记，诉说你的心语。
题目二：围绕“圆梦的条件”这个话题，写一篇班级主题班会演讲稿。
写作提示：
（1）如果选择题目一，先补题，默认写日记的日期为2023年6月28；
（2）如果选择题目二，请自拟标题；
（3）避免使用真实的人名、地名、校名；
（4）书写规范，卷面整洁。
4．（22-23八年级下·山东青岛·期末）半命题作文。
书信是一种应用文体，是人们普遍使用的交际工具。同学们的初中生活已经过去两年了，回首过去，有老师的谆谆教导，父母的殷殷期望，朋友的暖心陪伴；展望未来，也会有对自己的美好期许……
请以《给 的一封信》为题，完成习作。
要求：感情真挚，不出现真实的人名校名，600字左右。
5．（22-23八年级下·天津南开·期末）作文。
宽容是一种品格，坚韧是一种品格，自律是一种品格，诚信是一种品格……这些优秀的品格助力着我们的成长，照亮着我们的前程，丰盈着我们的人生。
请以“有一种品格叫 ”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；
（2）内容具体，有真情实感；
（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（4）不少于600字；
（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
6．（22-23八年级下·湖北襄阳·期末）特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候：或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味和感怀。
请以“特别的 ”为题，写一篇作文。
要求：①作文前，请先在答题卡上所选题号后的括号内画“√”。②请补充完整题目。③立意自定，文体自选（诗歌除外），不得套作，不得抄袭。④字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
7．（22-23八年级下·陕西榆林·期末）阅读下面文字，按要求作文。
在学习之中，我们寻到了快乐；在阅读之中，我们寻到了快乐；在运动之中，我们寻到了快乐；在游山玩水中，我们寻到了快乐……只要用心体会，你会发现生活处处皆有快乐。
请以“我在_______中寻到了快乐”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，文体不限（诗歌除外）；
②自选角度，立意自定；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名：
④字数不少于600字。
8．（22-23八年级下·湖南永州·期末）题目：___________让我乐在其中
要求：①把文题补充完整；
②内容具体，有真情实感；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名；
④不少于600字，书写工整，字迹清楚。
9．（22-23九年级上·陕西咸阳·期中）在青春的世界里，是什么驱走了你的迷茫，打开你的心扉，让你荡起奋进的双桨？是什么使你相信：枯枝会绽出绿意，沙粒会变成珍珠？
请以“因为________，我的青春拥抱温暖”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感；③字数在600字以上。
10．（11-12九年级上·甘肃张掖·阶段练习）成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路是何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……
请以“留一点_________给自己”为题写一篇不少于600字的文章。
11．（22-23八年级下·云南楚雄·期末）题目一：______，让我沉浸其中
要求：①将题目横线上的内容补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人及学校相关信息；④不少于600字。书写工整，字迹清楚。
12．（22-23八年级下·内蒙古呼伦贝尔·期末）行走在山水间，我们看到神奇瑰丽的自然之美；行走在人世间，我们感受到情意的可贵、品行的美好；行走在过去或未来，我们拥有更多超越时空的思考……
请 将“行走在 ”补充完整，构成你的作文题目，写一篇不少于600字的文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。
13．（22-23八年级下·辽宁辽阳·期末）在青春的世界里，是什么驱走了你的迷茫，打开你的心扉，让你荡起奋进的双桨？是什么使你相信：枯枝会绽出绿意，沙粒会变成珍珠……
请以“因为__________，我的青春拥抱温暖”为题目，写一篇文章。
要求：①请先把题目补充完整，然后作文。
②立意自定，文体都是记叙文，不少于600字。
③字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
14．（22-23七年级下·云南楚雄·期末）题目：____________助我成长
要求：①请在横线上将题目补充完整；
②立意自定，文体自选（诗歌除外）；
③不得在文中泄露个人和学校信息；
④不少于600字。书写工整，字迹清楚。
15．（22-23八年级下·陕西渭南·期末）阅读下面的文字，按要求作文。
岁月的馈赠让你充满回忆和感恩。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……是你书写在岁月长河里的美丽诗行。回首过往，你会发现自己收获颇丰！
请以“这里，我收获______”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整：②文体自选：③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤不得透露真实的地名，校名、人名等相关信息。
16．（22-23八年级下·云南文山·期末）作文
著名作家杨绛先生说“不读书不足以了解人生，不了解人生便读不懂书。”参与八年级（1）班的系列活动后，我们明白了当代中学生应该“两耳多闻窗外事，一心饱读圣贤书”。让我们一起推开“窗”，去看窗外如诗如画的景、平凡又温暖的人、触动心灵的事……让我们一起翻开“书”，去跨越时空与先贤对话，探寻历史的印迹；去亲近生活读懂成长的意义，亲人的期许；去触摸时代脉搏，读懂我们肩负的使命……
请从下面题目中任选一题完成写作。
题目一：窗外
题目二：我终于读懂了________
要求：（1）若选题目二，请在横线上将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
17．（22-23八年级下·湖北孝感·期末）题目：
我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如头发、眼镜，比如校服、手机，又比如劳动体验、研学旅行活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出乎意料的富有戏剧性的故事。
请以“______________________的故事”为题（先把题目补充完整），写一篇作文。要求书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。
18．（22-23八年级下·四川泸州·期末）阅读下列材料，按要求写作。
生活中我们每天都可能会有新的发现：突然发现校园的花开了；突然发现母亲有了白发；突然发现自己好像更懂事了；突然发现……
你也一定有类似的生活经历吧？请以“突然发现______”为题写一篇作文。
要求：
（1）题目补充完整再作文，补充的内容不超过6字；
（2）自定立意，写记叙文；
（3）用规范汉字书写，不少于500字；
（4）不得抄袭、套作；
（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
19．（22-23八年级下·吉林·期末）题目一：
生活中,人们常常发出“真好”的赞叹和感激,比如“有家真好”,那里充满浓浓的亲情;“有朋友真好”,他们帮助我们驱赶孤独,带来快乐……
请以“有 真好”为题，先补足文题，然后写一篇文章。
要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）体裁不限，除诗歌外。（3）不少于500字。（4）书写要规范、整洁、美观。（5）文中若涉及真实人名、地名、校名等，请用xx代替。
20．（22-23八年级下·辽宁抚顺·期末）请以“以 的姿态前行”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）请把题目补充完整，并抄在作文纸上。（2）字数在600-800 之间。（3）书写工整，字迹美观。
21．（22-23八年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
有一首歌这样唱道：“谁说污泥满身的不算英雄/爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场/爱你破烂的衣裳/却敢堵命运的枪！”
历史上，文艺作品中，很多伟大人物或“孤身走暗巷”，或“宁死不跪”，留下一世英名；现实中，我们的身边，很多平凡人也有“对峙绝望”“堵命运的枪”的非凡之举。他们的模样值得我们永远铭记。
请以“爱你________的模样”为题写一篇文章。
要求：
（1）根据自己的立意将标题补充完整。
（2）请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，进行写作，不少于600字。
（3）文中如需出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
22．（22-23八年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）文题：
桃之夭夭是春的魅力，橙黄橘绿是秋的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，无私奉献是张桂梅的魅力，锲而不舍是谷爱凌的魅力，卧薪尝胆是勾践的魅力，责任担当是中国的魅力……魅力无处不在，你身边也俯拾皆是，她美丽了我们的生活，引领我们走在追求梦想和实现美好人生的旅途中。
请以“________的魅力”为题目，写一篇作文。
要求：（1）如选择文题一，请将题目补充完整并抄写在答题卡上再写作。
（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，但文体要鲜明。
（3）选准材料，合理布局，流畅成文。
（4）结构完整，详略得当，叙述事件要丰满，用饱满的细节表达中心，且有真情实感。语言力求生动，规范，有景物描写和引用更赞！
（5）不得套写、抄袭。文章中不得出现真实的地名、校名、人名（名人除外）。字数不少于600字。
23．（22-23八年级下·广西玉林·期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
蒹葭苍苍，触动诗人的心灵；慷慨演讲，触动国人的心灵；殷殷师恩，融动学子的心灵，自然美景，触动游客的心灵；精彩文章，触动读者的心灵……
五彩斑斓的大千世界，一定也会有许多触动你心灵的人和事。请以“______触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现考生姓名及与考生相关的真实的人名、校名、地名等。
24．（22-23八年级下·新疆省直辖县级单位·期末）作文题目
每个人都有不同的故事，这些故事也许让你欢乐，也许会让你悲伤，但不管怎样，都会让你的生命变得丰富多彩，都会成为你生命中永远的记忆。
请以“我和______的故事”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）将标题补充完整之后作文；
（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；
（3）不少于600字；
（4）字迹工整，书写规范，标点正确。
25．（22-23八年级下·广西防城港·期末）阅读下面文字，按要求作文
掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！你想把掌声送给谁？
请将“我把掌声送给_____”补充完整，以此为题写一篇记叙文。
要求：①内容具体，有真情实感，不得套写、抄袭；
②字数不少于600字；
③文中不得出现真实的校名、人名、地名。
26．（22-23八年级下·广东深圳·期末）旅游，是心灵的阅读，也是我们认识世界的另一种方式。如今人们的旅游模式也越来越多样化，出现了“进淄赶烤”味蕾游、打卡宝藏县城民俗游、郊野露营体验游、博物馆知识游、绿水青山自然游……无论选择哪种旅游方式，旅行途中遇见的人和事不仅能增长我们的见闻，还能让我们感受和思考生活。
请回顾自己的游玩经历，以“__________之旅”为题，写一篇文章。
要求：
（1）请选择你最能驾驭的文体，写出真情实感；
（2）符合文体特点，不得抄袭、套作，字数不少于600字；
（3）文中不要出现真实的人名、校名及个人信息。
27．（22-23八年级下·广西来宾·期末）阅读下面的材料，按要求作文。
成长中，每个人都有过难忘的经历：欢乐的，悲伤的，失败的，成功的……然而，所有经历都如一级级向上的阶梯，使我们从稚嫩走向成熟。所有的经历都是人生一步步成长的巨大财富，值得我们珍惜。
请以“经历________”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）补全题目并抄写在答题卡指定的位置。（2）不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名，不少于600字。
28．（22-23八年级下·河南平顶山·期末）阅读下面材料，任选一项任务作文。
生活中处处有挑战，社会上日新月异的变革、生活中突如其来的变化、缤纷世界的各种诱惑、周边不同声音的评价、超越自己的不懈追求……机会、困难都是挑战。挑战面前，是迎难而上，用毅力和智慧化解困难，用无尽的激情主动挑战自己的极限，让生命之舟在波涛中荡漾出最美的弧线？还是无助困惑，一味地逃避退让，怯懦地匍匐在困难脚下，放过磨砺自己，拥抱精彩人生的机会？一切尽在自己的选择。
任务一：以“向 挑战”为题，写一篇记叙文。
要求：①先将题目补充完整，再完成作文。②内容具体，有真情实感。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
任务二：班级将推荐一名同学在学校“国旗下的讲话”活动中进行演讲，请以“挑战”为主题写一篇演讲稿。
要求：①自拟题目，自选角度；②写作中要充分考虑演讲的针对性，开头、结尾及语言的要求，来撰稿；③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
29．（22-23八年级下·江西九江·期末）阅读下面的文字，根据要求写作。
读懂文学名著，会让我们收获颇丰；读懂身边的同学、亲人，会让我们感慨良深；读懂春夏秋冬、山川自然，会让我们产生别祥的体悟。人生百态，宇宙万物，还有许多等待我们去读懂。
请以《读懂 》为题，写一篇文章。
要求：将标题补充完整，选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
30．（22-23八年级下·湖北随州·期末）阅读下面的材料，从下面两个题目中任选一题按要求作文。
我们可以通过文学阅读暂时忘掉生活；此外，人就活一辈子，但我们可以通过阅读来观摩、体验别人的一辈子，这就仿佛不止活了一辈子。
——石一枫
读书的意义有两个：一是使人不卑不亢地活着，二可以使人心灵干净。一本书读完可能很快就忘记了，好比竹篮打水，是一场空。但是竹篮经过一次次水的洗礼，会一次比一次干净。一个人每天看书，可能会记不住什么，但在潜意识里会明白，什么是对，什么是错。
——范雨素
（1）学期结束，班级要举行读书总结会，请你结合以上材料，自选角度，写一篇演讲稿，题目自拟。要求：思想健康，内容充实；不得出现真实姓名、校名；不少于600字。
（2）随州市“5+1阅读能力提升”活动已经开展好几年了，关于整本书的阅读你们班级一定在老师的带领下开展的如火如荼、精彩纷呈吧！请你以“_________的阅读课”为题，写一篇记叙文。
要求：请先将题目补全，思想健康，内容充实。不得出现真实的人名校名；字数600字以上。
31．（22-23八年级下·北京怀柔·期末）把钢琴、书法、篮球、读书等某一种爱好当做朋友，你会在爱好中获得成长；把挫折、机遇、挑战等某一种际遇当做朋友，你也会从中有所收获；把山石泉林、风雨雷电、花草树木当做朋友，你还会从中受到启迪……
请以“把 当做朋友”为题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
32．（22-23七年级下·重庆沙坪坝·期中）浓浓亲情，让我们如云随月，难舍故乡；熠熠青春，为我们插上理想的翅膀，逐梦四方；泱泱华夏，召唤我们开启新征程，谱写新华章。这是伟大的时代，这是最好的时代，这是我们的时代，请莫辜负。
请以“莫辜负 ”为标题，把题目补充完整后作文。
要求:①内容具体，有真情实感；②除诗歌外,文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭
33．（22-23八年级下·江苏南通·期末）作文
请以“ 刚刚好”为题，写一篇文章。
要求：①请在横线上填上恰当的内容；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写要正确、规范、美观。
34．（22-23八年级下·河南三门峡·期末）在青春的世界里，是什么驱走了你的迷茫？是什么打开了你的心扉？是什么让你荡起奋进的双桨？
“青春之歌”综合学习活动即将进入尾声，校报的“新荷”栏目向八年级的同学们征稿，请你根据要求完成写作。
题目：将________________写进青春
要求：①把题目补充完整，然后作文。
②结合个人生活经历，写一篇600字左右的记叙文，要表达意图明确，内容具体充实。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
35．（22-23八年级下·山东临沂·期末）生活中，总有一些问题需要面对。有时候，一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……往往能带来令人欣喜的改变。
请以“ 改变了我”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）不少于600字。（3）有真情实感，不得套作，不得抄装。
参考答案：
1．例文：
带着微笑出发
在漫长的人生旅程中，我们不可避免地会遭遇各种挑战和困境。然而，有一种力量宛如璀璨星辰，始终伴随着我们，那便是微笑。
微笑，宛如春日暖阳，能融化心头的忧愁，驱散心头的阴霾。当我们陷入挫折的泥沼时，一个微笑宛如一把神奇的钥匙，能重新开启我们封闭的心灵，让我们重拾信心，再度勇敢前行。它是一种积极向上的心态，使我们能洞察生活中的美妙和希冀。
带着微笑出发，我们能以更为从容的姿态去应对生活的波澜起伏。无论是欢悦还是苦楚，微笑皆赋予我们力量与勇气，使我们在困境面前保持镇定，寻觅到解决问题的良方。
微笑亦是一座沟通的桥梁，紧密连接人与人之间的情感纽带。它能消融陌生人之间的坚冰，让彼此的心灵更为贴近。在社交的舞台上，微笑是展示自我友好与亲和力的绝妙方式。
而且，微笑仿佛拥有一种魔力，具有极强的感染力。当我们向他人绽放微笑时，他们往往也会以微笑回应。这种相互的传递仿若点点星火，能营造出积极向上的氛围，让周围的人皆能体悟到快乐与幸福的美好。
在追寻梦想的征途上，我们必然会邂逅诸多艰难险阻。然而，只要我们怀揣微笑踏上征程，便能坚定信念，勇往直前，无惧任何风雨。微笑让我们坚信自己有能力战胜一切困境，实现心中的宏伟目标。
让我们时刻保持微笑吧，用它去拥抱生活中的每一次挑战，去感知世间的美好与温暖。带着微笑出发，我们的人生必将充盈着阳光与希望，绽放出绚烂的光芒。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。材料一强调了行动的重要性，材料二强调了实践的意义，材料三则列举了成长路上的各种因素。综合来看，主题是关于在成长道路上，我们应该带着某种积极的品质或态度出发，即成长的过程中需要各种动力来驱动我们前进。可以从材料三中任选一个或多个元素，如理想、自信、亲情、友谊、感恩、微笑等，作为文章的主题，也可自己选择其他元素作为文章主题，阐述它们对个人成长的重要性和积极影响。
第二，文体思路。题干要求除诗歌外自选文体，本题可写作记叙文、议论文或散文。写作记叙文时，可以通过讲述自己或他人的成长经历，展现所选取的主题在成长中的作用，注意要有具体的事件和细节描写，以增强文章的感染力。写作议论文时，首先明确中心论点，如“带着理想出发”，然后通过引用名人名言、举例子等方法论证所选主题的重要性和意义，如理想激发我们的潜能，理想引导我们走向正确的方向等，以及如何树立理想，怎样实现理想等，最后总结论点。写作散文时，围绕所选主题，抒发自己对成长的感悟和思考，注意语言要优美、富有文采。
2．例文：
把奋斗写进青春里
一段岁月，一畔青春。
青春的道路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快；走过崎岖的小径，能感受到跋山涉水的艰难。一路汗水泼洒，埋头奋斗，在奋斗的青春路上栽下成功的鲜花，涂抹青春的色彩。
夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚，激情与热血在年轻的身躯中澎湃。追随心的律动，我参加了全国钢琴大赛。
梦在前方，一路行进不止，奋斗不止。
月色的银辉像是这暗夜的伤口，点点月光便从其中流泻下来。小小的窗口依旧亮着一盏昏黄的灯，为我的奋斗指引方向。与月色媲美，与青春同行。
虽不及孔子“读《易》韦编三绝”，每日里我的手指也确是红肿胀痛，渐渐磨成了茧。但整日的练习，关节的酸痛，思绪的凝注，都掩不过指下生涩的音符。
“为什么无法成功，奋斗难道毫无出路？”我数次的失败后不禁对自己的行为感到怀疑。我几乎放弃。扭头望向窗外，月光依旧平静如初，一如那个我立下决心的夜。“愿你走过韶华，依旧不忘初心。”我要继续奋斗。发狂似的练习，整栋楼似是将要被我摧毁，谱上凌乱分散的音符，被我的眼神紧紧攥住，压到琴键上。我的身体开始随旋律舞动，常常眼光呆滞，神情投入，着魔似的溺在音乐中，演奏中。
不知温暖了几十遍琴键瘦小细长的身躯，黑白相间的花田上多了两只自由翻飞的蝴蝶，它们飞舞，腾跃，流出一段醉人的音乐，瀑布般泄下，卷席，包裹着我。此刻的我，全然忘尽体内愈加强烈的酸痛感，醉心于此。汗水在不知觉间从发梢滑下，间杂着微咸。
也许，是奋斗的滋味？
走进华丽的演奏大厅，着了闪耀的礼服，等待着，等待着奋斗的花儿绽放。“五号！”我昂首阔步，走上舞台。指尖滑过，蝴蝶翻飞。一曲《春舞》将舞台搬至阳春三月的田野。我沉醉于蝴蝶绚烂的色泽，觉着青春的神秘与极美已在蜕变中彰示了全部的答案。而那些蝴蝶沐浴着阳光，正舞与奋斗的花田之上。曲毕，掌声意欲掀起屋顶。当纤细的手指给予璀璨的奖杯以温度，奋斗之花，已然绽放。
奋斗在左，汗水在右，走在奋斗的青春路旁，随时播种，悄然绽放，使穿枝拂叶的我奋力奔跑，探求成功的方向。拨开重重荆棘，抬眼发现，我，在奋斗的青春路上。
【详解】本题考查半命题作文写作。
审题立意：“把____写进青春里”，可以补充的非常多，如“感动”“快乐”“勇敢”“拼搏”“乐观”“奋斗”……写作此文主要围绕“青春”的主题来写，“青春”寓意“拼搏”“努力”“奉献”“责任”“奋斗”“梦想”等。正值青春时期的我们，带有独特的气质，心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担。朝气蓬勃，充满希望；能在努力中奋斗、拼搏，不断成长，不断进步。本文适合写作记叙类文章或议论文。
选材构思：如果写记叙文，以“我”第一人称叙述容易取材，通过写一件或两件典型的艰苦奋斗事例表现中心。如果写议论文，中心论点是“在青春里，要艰苦奋斗才能取得成功”，然后从为什么在青春里要艰苦奋斗论述，可运用多种论证方法论述。考题设置适宜写叙议结合文体，建议对补充的人、事、情等有细节描写，细节描写能更凸显“写进青春里”这一主题；若用几件事凸显主旨，则需要安排详略，同时还需要思考如何开头、如何结尾，运用一定的写作技巧，如以小见大，还可以采用镜头式、小标题式等形式，进行布局谋篇。
3．例文：
题目一：
回首那刚刚过去的时光
2023年6月28　　星期五
睛窗外，骄阳似火；室内的我，心中战火正燃。
两个月前，老师宣布：受疫情影响，今年的中考体测、信息技术测试、理化实验操作，全部取消。我心里立马轻松了许多。我天生偏胖，体育自然成了弱项。大半年的艰苦锻炼，体重是减了几斤，但体育成绩却无丝毫长进。卸了个包袱，对我，应该是好事了。我暗下决心：努力，决不辜负自己，一定考上好高中！
不跑操了，但生物钟未乱：每天早上五点多就自然醒。打开窗户，坐在桌前，就着台灯，拿出课本，背一篇文言文，过三首古诗，记五个历史知识点，写十个英语句型。干完这些，妈妈早饭做好，吃了赶快去学校接着上早读。
上午的四节课，常常是没有休息时间的，下课铃响了好几分钟，讲台上的老师还在喋喋不休地讲着，下节课的老师已经趴在窗上或门口瞪着眼瞧了几次。常常奇怪，老师刚刚还在外面大声咳嗽，站上讲台，感冒的这个症状却全好了。我不敢多喝水，担心要去厕所，误了老师讲的内容。好几次在课堂上感到头昏脑涨，眼皮打架，看到老师瞟来的目光，我不得不用圆规的利尖刺自己大腿上的肉。
匆匆吃过午饭，进到教室，对那几个窃窃私语的家伙感到心烦，撕下一点卫生纸，揉成两个小团，狠狠塞进耳朵，拿出作业，钻进几何图的方格圆洞，描画物理的电路图，想着哪个化学方程式能用在试题中的实验上。监控里突然传出老师威严的声音：赶快午休！还没从题海游出，只想趴桌上骗过老师，等会儿再偷着做题，不料却睡着了。
下午的课最难受，电扇转动声，同学翻书声，桌凳磕碰声，都想要盖过老师的讲课声。燥热的空气，沉闷的氛围，惹得我又昏昏欲睡。摸摸疼痛的大腿，只能在太阳穴上抹点风油精。
晚饭我不在学校吃，同学吃晚饭的时间，我有时可以解几道方程题，补几页思政笔记。自习课也成了老师讲题的时间，不过要不时穿插几段苦口婆心的劝说，或来上几句厉声呵斥。
晚上回到家，先赶作业，再自主复习。这段时间最受用，安静、凉爽。所以经常忘了时间，是被爸、妈催逼着休息的。只是身边少了老师和同学，有些问题，得爸爸陪着我，或借助视频跟老师请教。妈妈前天还说：体育训练没让你瘦许多，怎么这段时间肚子又瘪了？我说，是那刚刚过去的时光，让我的肚子瘪下去了。不过，模拟测试的成绩却上去了。
此刻，骄阳正好，室内很凉爽。岁月如歌，我那刚刚过去的时光，是首奋斗之歌。是奋斗，让我有了自信。我更相信，未来的奋斗，会让我变得更好！
题目二：
圆梦的条件
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“圆梦的条件”。
梦想如同玫瑰花瓣，若想让梦想之花如夏花般绚烂绽放，唯有奋斗。但奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷。故只有从挫折中不断奋起、永不气馁，方能化茧成蝶。
古往今来，有多少人都怀有梦想，为了圆梦奋斗不止。越王勾践为实现富国大业甘为阶下囚。他的忍辱负重、卧薪尝胆，是朝着目标奋进的最震撼人心的宣言。
一个人要成就自己的事业，在奋斗的过程中不经过挫折，不花费较大的功夫是不可能成功的。艰难困苦甚至失败打击固然会留下难以忍受的痛楚；但也正是在这种痛楚才孕育出了一个个生命的奇迹。海伦 凯勒——一个双目失明，双耳失聪的悲惨而伟大的在命运的戏弄下，她并不甘心被阻挠，奋力拼搏，她挑战了生命的极限，到达了自己的目的地，尽管这一路经历了千辛万苦。
安徽省的无臂学生代军颂，用行动书写着自己的传奇。当月光还未归去的时候，他就凭着自己的毅力踏上了去学校的路。他几年如一日的刻苦学习，也挺过了高考。我们无法想象一个没有手臂的人怎么面对生活中的一切，那种无奈至极的生活是无法用文字所描述的，即使他心中拥有着坚定的大学梦，付出此常人百倍的努力，可能还会不及常人，毕竟不是每个残疾人都能成为霍金的，但却可以在成为史铁生。
这些足以说明：一个人想要圆梦是有条件的，是通过艰苦奋斗拼搏出来的。理想的阶梯属于不懈奋斗、迎难而上的人！相信奋斗的力量，因为奋斗可以改变命运，奋斗可以实现梦想！
故我们可以说，奋斗是人身处逆境，面对考验时的时候的一种拼搏精神，是人的一种可贵品质。奋斗中的挫折才能塑造崇高的灵魂，磨砺坚强的意志。而那些人生无挫折的人们，面对彩灯闪烁的世界时便会迷惘，在葡萄美洒夜光杯中陶醉，在物欲横流的社会中堕落。无法再想触摸诗的轮廓，手心的雪花不会含苞欲放，梦想的枝头也不会缀满星光，朝霞从此褪色，人生从此黯淡。
于是懂得，奋斗中的挫折是对我们人生最好的礼物，这也是一份永恒的礼物，不会因斗转星移而磨损其棱角，也不会因暮鼓晨钟而侵蚀其光泽，它会存在我们的内心深处，给我们以奋斗的动力。
谢谢大家，我的演讲完毕！
【详解】题目一：这是一篇半命题作文。
审题立意：要求学生以“回首那 的时光”为题，写一篇日记。可以理解为要求创作一篇记叙文。“回首”就是回忆的意思；“那 的时光”需要明确指的是哪一段具体的时光，是童年、青春、学习、工作还是其他某个特殊的时期。这个时光应该是对你产生过深刻影响的，让你有所感悟和成长的。因此，回首这段时光，需要思考这段时光对你的意义是什么。它是否让你学会了某些重要的技能或品质？是否让你遇到了重要的人或事？是否让你有了某种特殊的体验或感受？通过深入思考，你可以挖掘出这段时光的内在价值。可以通过讲述具体的故事或经历，来展现这段时光对你的影响和启示。同时，也需要明确你的观点，即这段时光对你的成长和发展有何重要意义，以及它对你未来的影响。
选材构思：本文适宜多角度，多侧面进行记叙和描写。可以从自己的初中生活中截取典型的场景。这几个场景应有内部的顺序。如早上的自习、课上的时光、晚上宿舍里的情景。表达自己在初中的勤奋努力，与同学们的深情厚谊等。选取的几个场景应根据文章的中心来注意详略。题目贴近学生生活，较宜写出真情实感。
题目二：这是一篇话题作文。
审题立意：围绕的话题是“圆梦的条件”。可以把演讲稿理解为要求创作一篇议论文。对于青少年来说，“圆梦”让梦想照亮（改变）现实，要知道越是现实如刺，越需要有梦想来激励自己指引自己。或者说，现实难免让人沉沦，只有心怀梦想，才能拥有一个美丽人生。同时话题也强调了想要“圆梦”是有“条件”的，那么这个“条件”就是我们实现梦想的所要付出的努力，可能是“勇敢”、可能是“执著”、可能是“自信”也可能是“决心”，无论是哪一种，都是强调在奋斗的路上虽有坎坷，也要披荆斩棘，永不言败的精神。
选材构思：首先应向听众交代自己演讲的主题，然后要联系实际，点明青少年即使造梦人，也是圆梦人。要想实现心中的梦想，一定需要付出努力，要拥有追梦的激情和勇气。接着表达自己对于梦想的向往与必将行稳致远的强烈自信。此处可适当引用名人事例和名人名言来佐证自己的观点与信心。最后，应向听众发出号召。行文中，应多用排比的修辞，来增强语言的气势与感染力。
4．例文：
给自己的一封信
亲爱的自己：
你好，想了好久还是给你写一封信吧。有一句话说，你是个什么样的人，就会遇到什么样的人！我觉得虽然不是那么绝对，但也不无道理。至少，你成长了，你优秀了，人生就多了许多可能，当然也包括遇到更好的人！
当你抱怨生活，抱怨身边的人不够好的时候，是不是也应该想一想自己足够好吗？往往是你自己不够努力，生活才阻止了你的进步。是你始终都不愿意努力改变自己，成为更好的样子，生活才会一直牵绊住你的脚步！
可能，你也看到过这样一张图片：在一个刚出生不久的婴儿枕边，放着一张纸，上面赫然写着距高考XX天的字样。每一个看到这张图的人，都会有或多或少的感触。为人父母看到的是“望子成龙”的良苦用心，是对孩子美好未来的祈盼！可孩子们更多的是抱怨，认为这是父母强加给他们的负担，不过是要自己代替父母完成他们未完成的梦想！恰恰是在这个不断地抱怨的过程中，我们不断地改变，不断地长大。
我像身边的很多人一样，也曾抱怨过自己的生活，抱怨过自己的出身，抱怨过自己的父母，可这些抱怨又有什么用呢？妈妈经常和我说：“我和你爸爸没文化，希望你能有文化，不再过像我们这样的日子！”儿时，真的不懂。如今长大了，开始明白他们的艰辛，更懂了那一番话饱含的深情。看着父亲辛苦劳作的背影，眼角不禁湿润！
我不再有昔日的怨言，而是把它们变成学习的动力，用自己的努力给自己一个更好些的明天。我的未来，父母帮不了，只能靠自己！
电影《青春派》中有这样一段台词：在高三，没有假期，没有娱乐，就连一丝丝想玩的念头都是罪恶的！仔细想来，初中何尝不是这样呢？
短暂而又美好的初中生活即将画上句号，在未来的日子里，希望我们都能放下各种一文不值的抱怨，用行动改变自己，把自己磨砺成自己的英雄！
换一种视角，就会有不一样的人生！与其抱怨，不如改变！
祝：
好！
现在的我
X年X月X日
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。题目要求写一封信寄给对方，题目中要明确这个收信人是谁，结合材料“回首过去，有老师的谆谆教导，父母的殷殷期望，朋友的暖心陪伴；展望未来，也会有对自己的美好期许”可知，这个收信人可以是老师，可以是父母，可以是朋友，也可以是自己。信的内容可以是感恩父母老师，也可以是向对方道歉，也可以是激励自己努力奋斗，表达和解的意愿等。
第二，立意。通过写一封信给对方或给自己，表达自己内心的愿望与感悟。写作时，要注意书信的格式。那么就要特别注意书信的格式，称呼、问候语、主体内容、署名、落款一个都不能忽略。
第三，选材。选取的内容要与往事有关，要写自己以前的的经历、体验，感情真挚。可回顾老师对自己的谆谆教导，也可以回顾与父母之间的故事，还可以写自己与朋友的交往，还可以给未来的自己写封信，表达自己的美好愿望等。书信是一种向特定对象传递信息，交流思想感情的应用文书，所以在书写过程中要创设情境，营造出“见字如面”氛围。
5．例文：
有一种品格叫宽容
　　春秋时期的惠子是狭隘的，他害怕好友庄子抢夺他的相位，就派人逮捕庄子，闹下千古笑话；三国时期的周瑜是狭隘的，他不许诸葛亮胜过他，于是暗下毒手，最终却只能哀叹“既生瑜，何生亮”，吐血而亡；明朝时期的严蕃是陕隘的，他害怕夏言威胁到他的地位，于是百般暗算，最终被夏言的好友徐阶打败，遗臭万年。
　　尔虞我诈，勾心斗角，我们的生活将在冷漠、戒备、猜疑、敌意中度过，身边也就无美可言了。国以和为贵，家以和为美，人以和为善。怎么做到和？就需要我们要学会宽容。因为，有一种品格叫宽容。
　　众所周知，NBA里最不朽的传奇由乔丹和皮蓬缔造，但最初，他们的关系并不融洽。心高气傲的皮蓬认为自己完全有能力超越乔丹，他经常对乔丹不屑一顾，有时还会夸赞自己排挤乔丹。但乔丹并没有介意，他知道这是年轻人的通病。于是他没有把皮蓬的话放在心上，反而时常鼓励帮助他。最终皮蓬被乔丹博大的胸襟、宽容的情怀所感动，他们携手为公牛队创造了一个又一个辉煌。多么伟大的宽容之心！
　　公车上，他踩着她的脚了，她的一声“没关系”，是宽容；菜场里，他少找她钱了，他把零钱补回时她的一声“没关系”，是宽容；课堂上，学生犯错误了，老师的一声“没关系，下次改正”，是宽容。多么温馨的宽容之心！
　　曾国藩曾经说过“善莫大于恕”。古人曾云“海纳百川，有容乃大”，可见，宽容是一种多么高尚的人格修养，一种多么博大的“宰相胸襟”，一种多么气派的大将风度！
但与此同时，我们也不能够对于任何事都采取宽容的态度。那些违反原则，败坏社会道德风气的事我们仍应坚决抵制，绝不姑息放纵。
有一种品格叫宽容。以宽容的精神面对人生，就会多一份美好，少一份丑恶；以宽容的态度面对人生，就会多一份理解，少一份隔膜；以宽容的意识面对人生，就会多一份信任，少一份猜疑；以宽容的性格面对人生，就会多一份互助，少一份自私；以宽容的习惯面对人生，就会多一份欣赏，少一份挑剔。用宽容去观察世界，就会发发现我们的家园是如此的美好。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。以“有一种品格叫　　　”为题目，写一篇文章。“品格”，品行。“一种”，一个种类，限制了数量。根据材料“宽容是一种品格，坚韧是一种品格，自律是一种品格，诚信和友善也是一种品格……”的提示，补题可填“宽容、坚韧、自律、诚信、友善”等。立意上应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
第二，选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如：有一种品格无私，叫有一种品格叫勇敢、有一种品格叫自尊、有一种品格叫勤奋等，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与补题有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明拥有这种品格的意义或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如自律能丰盈人生，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构。选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
6．
例文：
特别的味道
酸，甜，苦，辣，涩。这五种味道是许多人所知的所有的味道。而我却要说，世上还有第六种味道，即苦中带甜，甜中有苦。自古甜苦不相容，但这种味道非但无丝毫不协调，反倒是发人深省。
近年来天气阴晴不定，喜怒无常，令人越来越难以捉摸。就连我所处的江南一带也一如北方冬天的萧索、凄冷。由北至南的寒风吹走了江南素来的柔雨缠绵，也吹走了江南人素来温婉的性子。接踵而至的是街路的冷清、窗门的紧闭和愈发凉薄的人心，而我，一个习惯了缠绵柔雨，习惯了温婉周到的江南人，也因一时间难以接受这巨大改变而患上了“感冒”。嗓子愈发的干痒，便起身来到饮水机前打算喝些温白开，缓解下干肿的咽喉。刚弯下身，余光便不经意间瞥见了一个用绿色纸袋包好的一袋子东西，顿时好奇心萌发了出来，便拿到手里仔细瞧了瞧，原来只是包普通的绿茶罢了，原本那如同发现新大陆的好奇也消散得一干二净，只是绿茶啊
——绿茶？？！一个愣神间，脑中忽然回忆起前不久闲得无聊在网上翻阅到的小百科，“绿茶加蜂蜜冲服可治嗓子干肿”。于是心头一热，试了起来。泡好后，发现原本绿得分外清澄明净的绿茶在加了蜂蜜后变成了一种较为浊的绿，怀着好奇心试探着抿了一口，第一时间觉得难以接受的古怪，再细细感受，发现不再反感这种甜苦交杂的味道了，反倒是觉得新奇。最后，绿茶中的苦竟完全消去，只剩下那股子茶香和甜甜的蜜味。正所谓是苦尽必然甘来啊。
心中突然顿悟到了什么，这不正是我目前的处境么？甜苦交杂——甜在生于和平年代，不愁温饱；苦于现实社会与学业的压力随着时间的推移，年龄的增长如滚雪球一般越滚越大。刚触碰到这一切的我有如初尝蜜茶，难以接受这种怪异的滋味，心中也是充满抗拒。现在，我显然是对目前处境有了新的看法——生活，只需继续细细品尝，它必然会给你想不到的惊喜，只要耐得住性子，就定能品得其最后的甜香。
幡然的醒悟让我似乎拨开了连日不散的雾天，见到了我心中的太阳，一杯茶下肚，我的“感冒”似乎也快好了。
【详解】本题考查半命题作文。
1、审题立意：本题是一道半命题作文。半命题作文补题是关键。题眼是“特别”，即与众不同。提示了写作的落脚点和中心，它明确了写作的素材不应该是一般的、普通的、没有特色的，所以我们就要想我们已有的材料里面可以写哪些人、事、物、景等的特别之处，特别在什么地方，特别的表现有哪些，特别的意义是什么等。结合前边的引导语，如可补题为：特别的眼神、特别的问候、特别的旅行、特别的礼物、特别的经历、特别的味道、特别的爱、特别的朋友等。那些值得一说的特殊的日子，特殊的事件，弥足珍贵的礼物……一定蕴含着特殊的意义，表达你对此的不一般情感。
2、选材构思：本文适合写成记叙文或记叙性散文。看提示语，前半句中“特别”的意思是“与众不同，不普通”，小作者要通过仔细酝酿，反复斟酌，在生活中那些有特殊之处的人、事、物、情感上做文章，挖掘出意义非凡的、有特色的材料，扣住其与众不同的点来刻画，要让读者从中咂摸出其独特的韵味。如：写特别的礼物，就需要写出这件礼物的与众不同之处，它是给你带来了惊喜、感动，还是愧疚、悔恨，亦或是教会你成长，激励你进步。通过叙述它的特别之处，表达你对它特别的情感。如写特别的眼神，那要刻画这个眼神里包含了什么期待，给你什么不一样的感受，结尾要抒发在这个眼神的激励下，你获得什么样的成长体会。行文时要注意叙事详略得当，要对“特别”的地方要有浓墨重彩的描写，不要一笔带过，造成重点不突出。结尾处要用抒情或议论句表达自己独特的感受。
7．例文：
我在回忆中寻到了快乐
风轻轻的吹过，带来了往昔散落的记忆。如粒粒微尘，抓不到，拾不起。我仿佛可以闻到夏天炽热的太阳烘烤着沙滩而溢出来的温暖气息，我隐约听到沙滩上光着脚嗒嗒踩出的快乐的舞曲，我透过阳光看到一样下少年依偎而坐时幸福满足的脸庞。
我驻足停留在回忆的长河中，那里有少年稚气的面孔，那里有幸福洋溢的眉梢，那里有干净明朗的笑容。十五岁的我看着八岁的我，眼中闪出别样的光彩。
盛夏的阳光总是特别耀眼，每束阳光都像镀着一层金边。炙烤中的大地像是烤箱中的面包散发出特有的气味。哪里都寥寥无人，只有一个地方人满为患——海边。迎面吹着舒适的海风，耳边是人们吵杂的喧闹，我怔怔地看着眼前这片蔚蓝，突然觉得心从内向外凉了起来，像是清凉的小冰晶从皮肤渗透进来。我在远离人群的沙滩上，拾着色彩斑斓的贝壳，光着脚在沙滩留下一串串脚印。坐在沙滩的边缘，任凭海浪浸湿裤脚。“哈哈，看你怎么这么无聊啊？”姐姐说着用手撩起水往我身上洒，湿热的海水透过衣服滴在皮肤上。我也不甘示弱，把腿抬起来然后猛地往下一放，小水滴因为冲击力而飞溅出来。水滴透过阳光折射出七彩的光芒，甚是好看。不一会，我和姐姐全身都湿透了，两个人抬起头面面相觑，忽而大笑。“啊哈哈哈，你看看你的样子，像是落汤鸡。”姐姐捂着肚子在一旁大笑着。我嘴里蔑视地一笑，“你也好不到哪里去，还说我”。我们全身湿乎乎的躺在沙滩上，大口大口喘着气。像是快要脱水的鱼。姐姐说“好长时间没这么完了。”我微微点头应和着说：“是啊。”
以前有时间便会和姐姐一起玩，多久没这么开心的笑了呢，时间太长了。就这样一起躺在沙滩上不说话，也不会觉得无聊。任凭泛着金色的阳光倾泻而下；任凭拉蓝色的海浪舔着脚上的皮肤，痒痒的；任凭清凉凉的海风吹乱我们的头发。“还记得我们说过的吗？”姐姐的一句话打破了沉静。“当然。关于你我的所有记忆都将沉降于大海底部，被无数海鱼吞掉，变成无数蓝色的回忆鱼。它们会在夜深人静的时，游过海天的边际，变成夜空的星星，它们散发出来的是我们快乐回忆的光。这样我们永远不会忘记彼此。”夕阳下，年少的我和姐姐相视一笑，清澈、透明。
回忆被汽车刺耳的按笛声打断。夜晚的风总是比白天的凉些，但依然抵挡不住笑意爬上嘴角，我裹紧身上的衣服，迎着风向前走去。
【详解】本题考查半命题作文。
1.审题立意：题目“我在_______中寻到了快乐”是一个半命题作文，需要填写一个或几个词语来完整题目，并在此基础上进行立意。从题目中可以明确几个关键词：“我”、“寻到了”、“快乐”。根据这些关键词，可以确定文章的主题应该是关于寻找快乐的过程和体验。可以填写“阅读”等具体的活动或爱好：比如“我在阅读中寻到了快乐”，通过讲述自己阅读某本书或某类书的经历，表达出阅读带来的快乐和成长。可以填写抽象的词语或情感：比如“我在挫折中寻到了快乐”，通过讲述自己在面对挫折和困难时，如何通过积极的心态和行动找到了快乐和成长。也可以填写与自然相关的内容：比如“我在大自然中寻到了快乐”，通过讲述自己在大自然中感受自然之美、探索自然奥秘的经历，表达出自然带给自己的快乐和成长。
2.选材构思：在选择材料时，可以从以下几个方面进行考虑：个人经历：结合自己的生活经历，回忆自己在某个活动或情境中寻找快乐的经历。比如，可以写自己在旅行中寻找快乐，通过旅行中的所见所闻，感受到自然和人文之美，体验到不同的文化和风俗，从而获得快乐和成长。文学作品：可以选取一些文学作品中的情节或人物，通过分析和解读，发现其中蕴含的快乐和成长的主题。比如，可以选择一些经典的童话故事、小说等，从中找到关于寻找快乐和成长的故事情节或人物形象。社会现象：可以选取一些社会现象或问题，探讨其中蕴含的快乐和成长的主题。比如，可以选择一些关于环保、贫困、教育等问题的素材，从中找到关于寻找快乐和成长的故事或启示。在描述寻找快乐的过程时，要注意细节描写。通过对细节的描绘，能够更好地表现出寻找快乐的体验和感受。
8．例文：
读书，让我乐在其中
我爱读书，读书，让我乐在其中。每当捧起一本书，我就像在知识的海洋里畅游，与古人交谈，与智者畅谈，有种说不出的快感！尤其是欣赏名家名著，我常常是如痴如醉，爱不释手。读朱自清的作品，我感受到人性之美和自然之美；读魏巍的作品，我领略到了人类的美好品质；读杨朔的作品，又感觉自己仿佛在欣赏一幅幅精美的图画，让人流连忘返；读《西游记》，我懂得了如何对待前进途中的困难和挫折；读《红岩》，我知道了今天的幸福生活来之不易……只要一有时间，我就如饥似渴地读起书来，特别是周末和节假日，更是我啃“大部头”的黄金时间。
我爱读书，甚至到了走火入魔的地步。有一次，朋友约我去看电影。出发前，我忽然找不着电影票了！我坐立不安，急得像热锅上的蚂蚁，眼看电影就要开演了，我和朋友都很沮丧。妈妈看我急得满头大汗的样子，便责怪道：“你呀，看书入了迷，连个电影票都看不好，上回给你一百元，你竟然当书签使了？”“对呀！”我一拍脑门，“可不，准是看书时顺手塞进书里了……”我欣喜地从床头的一本书中找出了电影票，拔腿就往外跑。刚出门，我又像忘了什么似的大声喊道：“妈，把床头翻开的那本书折住，回来我还看呢！”听了我的话，妈妈哭笑不得。
我爱读书，每读一本书，我都获益匪浅。或是让我悟出了人生的真谛，或是叫我体会到拼搏中的苦和乐，或是给我憧憬未来的信心。书就如同一剂强心剂；一剂清醒剂，让我振奋，让我自省。读书陶冶了我的情操，丰富了我的知识，使我得到健康的成长。我酷爱读书并没有影响我的学习成绩，相反，我的写作水平还得到了很大的提高。
在我生命的航程中，书是浩瀚的大海，我是海上的一叶扁舟，我终日在大海中遨游。我明白：只有读书，才能不断地完善自己，才能在人生道路上勇往直前，开拓属于自己的未来。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。首先把题目补充完整。“我”要求采用第一人称行文，抒发自己的真情实感。“乐在其中”的意思是：喜欢做某事，并在其中获得乐趣。所以对“其”字的解读也就成为这次作文审题的关键点。综合来看，“其”是指某件事，如：读书、写作、帮助别人、旅游、锻炼等。“乐”指的是一种心理活动，所以行文中要适当贯穿心理活动描写。
第二，选材构思。本题可从以下角度选材构思。如乐在阅读中：阅读一本好书；吟诵一首诗歌；养成一个读书习惯；品读一篇佳作等，无不是心灵的放逐与精神的享受，阅读带来的是一种心灵的愉悦。采摘几段阅读的生活片段，写出其中的乐趣，在阅读品味高雅，在乐趣中体现个性与追求。乐在友谊中：人生得一知己足矣，一段真挚的友谊是一段美好的回忆，学习中的互助，生活上的帮助，精神上的鼓掌，无不需要友谊的温暖。撷取生活中友谊之花，或学习上的，或生活中的无私帮助，写出友谊的可贵。乐在勤勉、奋斗的追求态度中：勤勉、奋斗等积极向上的人生态度是学习生活必备的品质之一，是新时期社会大力倡导，极力弘扬的正能量之一。通过叙写学习中，或者生活上克服困难，用勤勉打败困难的.曲折历程，不失为佳作。乐在山水之中：每一个人都有一种情怀，倾情山水，放逐山林，在璀璨的古诗文中，醉心山水是一个永恒的主题。我们可以选某段难忘的山水游历为材料，以鬼斧神工的山或者清澈宁静的水为切入口，尽赏山水之乐。总之，构思选材要超脱低俗，表达出思想上、认识上得到的积极向上的感悟与享受，抒写自己的情感体验或人生感悟。
第三，写法体裁。文题要求表达出在做喜欢的某事中获得的快乐感受，这需要通过细节来要刻画，“乐”是一种心理活动，一种细腻的情感，需要通过语言、动作、神态来体现，因此，要抓住细微的地方来动人。体裁上，写记叙文较为容易。
9．例文：
因为爱，我的青春拥抱温暖
生命如东流的春水，一路欢歌，一路奔波。生命长河，或光鲜亮丽，或平平淡淡，但无论如何，爱意常围四周。似火明，似希望，因为爱，我的青春拥抱温暖。
热爱，温暖了我的青春。
旋律悠扬在耳畔，歌声婉转。我喜欢听歌唱家高歌一首，唱万物，唱得雄浑；我喜欢听唱作人即兴一首，道情感，唱出共鸣；我喜欢听万物轻鸣一声，颂生命，唱尽精彩。音乐，常在我低谷时拉我一把，帮我找回开心与笑容。我沉浸，我陶醉，我忘乎所以，音乐带我在它的海洋里闯南北，游天下。万物皆有旋律，万物皆可吟喝。我热爱音乐，它温暖了我的青春，为我的生命年华添上色彩。
友爱，温暖了我的青春。
一个人不能没有朋友，就像植物离不开土壤，鱼儿离不开水。或许不同于伯牙锺子期的高山流水觅知音，或许更不同于管仲和鲍叔牙之间的友谊，但这最真挚的友爱，就藏于平时的点滴之间。是奔跑时的相互扶持，是雨天里你我共撑的一把雨伞，是生活中的交心而谈。我们一起聊梦想，谈未来，没有顾虑可言，只有友爱可说。你借我的一支钢笔，我欠你的一包零食，是友爱的象征，是青春最美的写照。我身处友爱之中，它温暖了我的青春，为明日的春天赋予了生命。
父母之爱，温暖了我的青春。
青春的年纪，也是叛逆的年纪，昨夜即使与父母有过争吵，今晨的冰也会被温暖所化。我们所流过的眼泪，或许他们不曾伸手去接，但一定默默为我们准备了“纸巾”。是清晨去学校路上的一句关怀；是晚上回家时的一桌饭菜，是台灯下与我们所说的温馨话语，更是教育我们时的那种严肃。或许没有电影里那夸张地淋湿了一半的肩头，但一定有相似的爱。儿时起，我们走在他们的影子里，多受了一丝凉意，长大后，我们被包固在他们所给的温暖里，多得哪里会只有爱！父母的关怀与爱，温暖了我的青春，为我的成长之路点明了一盏灯。
总有太阳会升起，总有光亮会洒向大地。青春年华，阳光明媚，流水漏漏，生机盎然。因为爱，我的青春拥抱温暖！
【详解】本题考查半命题作文写作。
一、审题补题。“因为_________，我的青春拥抱温暖”这个作文题是一个因果关系组成的句子，前半句是原因，后半句是结果。“我的青春拥抱温暖”的意思是说自己的青春充满暖色调，有人关爱，也有人支持，有收获……，这些都让我们的内心感到暖暖的，十分高兴、愉悦。而空格处所填写的是让自己感到温暖的原因，可以是人的因素，如“妈妈、老师、某个同学”等。也可以是事，如“运动会的成功”“艺术比赛的夺魁”等。还可以是某种精神和意志，如“坚持、乐观、自信”这些精神品质让自己的青春充满温暖。
二、选材立意。在青春的世界里，是什么驱走了你的迷茫，打开你的心窗，让你荡起奋进的双桨？是什么使你相信：枝会绽开绿意，沙粒会变成珍珠？这可以人，如，老师的教育，因为有了老师的教育，你明白了事理，学到了知识，从而拥抱了温暖。也可以是事，那次音乐歌咏的成功，让你找到了自信，那次春游的收获，让你感受到关爱，等。还可以把某一精神品质作为选材来写，如你用诚实收获了友谊，你用坚持收获的成功，你用自信收获了从容。这些都可以作为选材立意来写。
10．例文：
留一点记忆给自己
回忆是偶然的风沙，一吹吹到月光之下，在记忆深处，折一枝桃花。
推开第一扇记忆之窗，看到的是一道美丽的风景，那是儿时的风景。银色的月光如一层薄纱笼罩着大地。院子里，那桃花正开得恣肆风流，又显得端庄雅淑，周围是正吐露着芬芳的迎春花。花旁，年幼的我和慈祥的奶奶正坐在椅子上。夜，是那么宁静，那么安详，只有奶奶的声音和时有时无的狗吠声。我安静地坐在椅子上，听着奶奶讲嫦娥奔月的故事。奶奶的声音好似在用心地歌唱，字字句句都像鲜花那样温柔，鲜艳和丰润，让我忍不住遐想起来：那在广寒宫里的嫦娥，那捣药的玉兔，那伐桂的吴刚。奶奶的故事在我心中埋下了一粒种子。
再推开一扇窗，我见到的是一幅绚丽的画面，这是我的小学时代。丰富多彩的校园生活充满了酸甜苦辣。春天伴随着第一只回到南方的燕子，第一朵露出笑颜的鲜花，第一棵探出脑袋的小草归来了。大家脱掉那厚重的棉袄，欢快地在校园里奔跑，嬉戏，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。放学后，三五成群结伴去郊外放风筝。累了，就靠着一棵棵粉得似霞的桃树休息，沐浴着阳光，享受着轻风，无忧无虑地谈天说地。至今仍忘不了当时那高飞的风筝和大家脸上童真，无邪的笑意。六年的学习生活，灌溉了幼年时的那一粒种子，它已开始冲破土层，冒出淡绿色的嫩芽。
轻轻推开最后一扇窗，映入眼帘的是一幅熟悉的情景，这，是现在。如今，年龄的增长使我变得更加成熟。课间，我不再像从前那般肆无忌惮地追逐打闹，三三两两地聚在一起谈笑风生，而是在堆积如山的作业前奋笔疾书。可这又算得了什么，不过是人生的必经之路，只有这样人生才能更加充实。当年的嫩芽，如今已根深蒂固，被汗水与泪水浇灌着，已长出了几片新叶。
燕子飞了，还有再来的时候；杨柳枯了，还有再青的时候；桃花谢了，还有再开的时候。但是，时间匆匆，不会为任何事物所停留，趁现在时间还很多，一定要抓紧时间，给自己留下一个美好的回忆。
【详解】本题考查半命题作文写作。
审题立意：首先将题目补充完整。由提示语“留一点清醒给自己……留一点梦想给自己……留一点责任给自己……留一点微笑给自己”可知，横线上可以填“清醒、梦想、责任、微笑”等，在此基础上，拓宽思维，如补写“自信、勇气、阳光、自由、快乐、勤奋、温暖、信仰”等；“给自己”说明本题要从自己的角度出发，写出自己的真实感受。“留一点”可以是情感方面的快乐、悲伤、喜悦等；也可以是品行方面的淡泊、宽容、责任等。参考立意：留一点清醒给自己，在面对幸福、成功时要戒骄戒躁：留一点蓝天给自己，在生活中处处树立环保意识：留一点微笑给自己，在面对失败、困境、磨难时保持乐观心态。
思路点拨：若写记叙文，如“忧伤时，留一点微笑给自己，平凡的生活充满阳光”，要写出具体的事例，为什么忧伤。“留一点微笑给自己”有何意义，结果怎么样。要选择生活中自己的经历或是自己的所见，通过一件或几件小事表达主旨。若写成议论文，首先要确定合适的中心论点，然后选择恰当的事实论据或是道理论据，用清晰的论证思路来证明观点的正确。构思时，我们可以采用设问的方式来打开思路，要留什么给自己？为什么要留这个给自己？留这个给自己会带来什么样的影响？结合自己的人生经历多问问多思考，来开拓写作思路。由于命题关注的是自我成长的过程，关注的是成长中的内心世界，所以写作中一定要展现出生活的真善美，努力写出个性、写出自我。如写“留一点微笑给自己”，也可以选择古今名人微笑面对挫折，从而获得成就的具体事例，从而阐述留一点微笑给自己的意义。
11．例文：
这美好，让我沉浸其中
袅袅炊烟在一间破旧的小屋上方升起，飘来的那阵却是熟悉而又陌生的味道；我知道，熟悉的是我对美好童年的追忆，而陌生的是对于成长的迷茫。
墙壁已经泛黄、墙角长满了青苔，在这间充满着记忆的小屋里记载着外公、外婆、母亲与我的快乐时光。老屋像是一个垂暮的老人，经过无数次的风吹雨打依然屹立在那，静静地守望着。对于老屋除了嫉妒，更多的是感激，嫉妒的是每一刻你都经历着；感激的是你给我留下、给我带来的美好回忆。
在我的记忆中，外婆是一个和蔼的人，炎热的夏天里那把芭蕉扇成为了她最好的伙伴，无论是在闲聊，还是在休息时都能看到外婆手中拿着它。夏天的夜空，很迷人，就如同外婆给我讲的童谣一样，让我沉浸在那美妙的画面里，而卧在那的小花猫也不闲着，时不时地发出它那可爱的“哺”声。夜，伴随着青蛙的叫声，伴随着来自外婆手中芭蕉扇的风慢慢进入了梦乡。那时，真美好。
午后的雨声，听起来格外的清爽，老屋的前面有条泥巴路，每到下雨时就十分难走，而我通过那条泥泞小路最多的方法是趴在外公的背上；一次次亲昵的称呼，一路上的说说笑笑，都化作了外公脚下踏过的一个又一个足迹。那时，真美好。
每逢佳节，外婆的三个女儿都会从不同的地方到这座老屋团聚，团聚是每个人、每个家庭最幸福的时刻；因为团聚，老屋焕发出生机，餐桌上不再是平时的沉默，老人的脸上挂满着许久未见的笑容，那时，是最美好的。
这些都是我所经历的，一切都很平凡，也很平淡，但它却如此的美好，这美好，让我沉浸其中。这份美好来自老屋，来自身边每个人。
【详解】本题考查半命题作文。
一．审题与立意。“沉浸”指完全处于某种境界或思想活动中，全神贯注于某种事物。据此可知，本文应围绕学生自身全身投入某种事物的经历展开叙写，写作内容可以是自然美景，也可以是真挚情感，也可以是一次探索经历……写作时，应重点思考三个问题：第一，为何沉浸其中，即突出这份美好。第二，自己是如何沉浸的、即展现自己沉浸其中的过程和表现。第三，沉浸后自己有何思考、体悟或者行动，或者沉浸后对自己有哪些影响和改变，要写出作者的感悟，提高文章的立意，升华文章的主旨。
二．文体与思路。本文适合写成记叙文。作文在情节上需要转折，可以采用欲扬先抑的手法，使行文有波澜，并以生动的细节显现情节的变化。大家在写“沉浸”的时候，可能会涉及到“美好”“坚持”等内容，这时就需要通过一些细节来刻画。不能光说“这很美好”“我依旧在坚持”，这样会显得非常空泛，记叙文需要的是具体而生动的细节。细节才能打动人心，才能引起读者共鸣。作文建议至少五个段落以上，开头结尾略写，中间以曲折为依据合理分段。要注意叙事的详略问题。不要需要有适当的议论、抒情文字来点题，做到中心突出，画龙点睛。
12．例文：
行走在乡村中
“咯—咯—咯”一声充满活力的鸡鸣啼破晨晓，红日在东方升起。天，一点点亮起来。勤劳的农民开始耕作，活泼的鸟儿开始婉转歌唱，新的一天开始运转。而我，也该出发了。
迈出门，就与清晨的微风撞了个满怀。门前栽的两棵小橘树，用它挂着红红小桔子的树枝向我打招呼。圆圆的小橘子是太阳的颜色，还带着几点昨夜下的雨珠，闪闪地发亮。走到池塘边，轻轻踏上湿滑的墨绿色青苔，在铺满翠绿浮萍的水面上，猛然钻出几只鹅黄的小鸭子，扑棱着翅膀互相追逐打闹着，“嘎嘎”几声鸟叫后，它们又伸长脖子钻进水面，在水的漩涡中消失不见了。只有那一道荡开的浮萍，见证着它们刚才的戏耍。
走到田野间，空气中泛着清新而湿润的青草味，每呼吸一口都让人心旷神怡。田垄周围的小溪里，清楚可见小小的鱼虾在细石中穿梭游荡。我蹲下身子，把手轻轻地、轻轻地伸入水面，希望不要打扰到这些可爱的小生灵。但我的手一触及水面，这些小鱼虾就立马弹开了，或许它们还不习惯陌生的东西。我感受到冰冰凉凉的水，在我手指下流淌。不错，是秋天的溪水啊，我好像闻到了秋水清冽的气味。
在青黄交杂混色的田野上，一位头戴斗笠的老爷爷正弯腰在一下又一下的割着水稻。他一边劳作，一边唱着歌，歌声雄浑富有节奏感，或许他在庆祝今年的丰收吧！我走过时歌声忽然停了，他侧着眼问我一句：“囡囡，出来玩？”我点点头，朝他笑着。我不认识他，可他给我一种很熟悉的感觉，他身上显露着一种悠闲自在的心境，让我觉得很亲切。
朋友，来，跟我一并行走在乡村阡陌，赏一派田园风光吧，相信你也会喜欢上她的！
【详解】本题考查半命题作文。
1.审题立意。本作文题的关键词是“行走”，这里说的行走不一定是现实中的行走在山边、海边观看风景，也可以写自己的心路历程或者想象中的行走。要确定我们是写现实美景，还是心中的想象，或者记忆中的经历。我们在人生中可能会有无数次行走的历程，可选择生命中印象深刻的一次“行走”感触来写作。写作的内容可以分为三类：一是行走在现实的美丽景色中（如山林涧泉、碧海沙滩、钢筋水泥的城市、幽静僻远的乡村），二是行走在自己的心路历程中（孤独、喜悦、惆怅、笑容），三是行走在自己的想象中，可以是过去，也可以是未来，（如书籍中的奇思妙想、与各种伟大人物的对话、奇特世界的遐想）。行走的经过是文章的写作重点，写出这一次行走对自己的影响和作用，它给我鼓励，它给我温暖，它给我启示，它让我收获成长等。描写语言要细腻，重点写出人物内心情感的丰富变化过程，能够让读者印象深刻。
2.选材构思。题目要求文体不限，诗歌除外，可以写记叙文或散文。若写记叙文，要有具体的事件叙述，写作时可以在内容上创新，不仅可以写自己行走在自然美景中，也可以写自己行走在历史长河中，看见各种历史人物的过程，如李白、苏轼、范仲淹等；还可以写自己行走在书籍世界中，认识了各种各样的鲜活人物，也收获了许多的独特情感体验。通过这些行走的经历，表现自己对某种精神品质的认识和感受；还可以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，将自己感受深刻的行走故事串联起来，让文章的层次清晰，重点突出。注意写作时要写积极健康的行走，情感倾向阳光积极。若写散文，可以以行走在自然风景中，给自己带来的感受为线索，表达自己在路途中的所感所想，做到形散神聚。
13．例文：
因为爱，我的青春拥抱温暖
　　生命如东流的春水，一路欢歌，一路奔波。生命长河，或光鲜亮丽，或平平淡淡，但无论如何，爱意常围四周。似火明，似希望，因为爱，我的青春拥抱温暖。
　　热爱，温暖了我的青春。
　　旋律悠扬在耳畔，歌声婉转。我喜欢听歌唱家高歌一首，唱万物，唱得雄浑；我喜欢听唱作人即兴一首，道情感，唱出共鸣；我喜欢听万物轻鸣一声，颂生命，唱尽精彩。音乐，常在我低谷时拉我一把，帮我找回开心与笑容。我沉浸，我陶醉，我忘乎所以，音乐带我在它的海洋里闯南北，游天下。万物皆有旋律，万物皆可吟喝。我热爱音乐，它温暖了我的青春，为我的生命年华添上色彩。
　　友爱，温暖了我的青春。
　　一个人不能没有朋友，就像植物离不开土壤，鱼儿离不开水。或许不同于伯牙锺子期的高山流水觅知音，或许更不同于管仲和鲍叔牙之间的友谊，但这最真挚的友爱，就藏于平时的点滴之间。是奔跑时的相互扶持，是雨天里你我共撑的一把雨伞，是生活中的交心而谈。我们一起聊梦想，谈未来，没有顾虑可言，只有友爱可说。你借我的一支钢笔，我欠你的一包零食，是友爱的象征，是青春最美的写照。我身处友爱之中，它温暖了我的青春，为明日的春天赋予了生命。
　　父母之爱，温暖了我的青春。
　　青春的年纪，也是叛逆的年纪，昨夜即使与父母有过争吵，今晨的冰也会被温暖所化。我们所流过的眼泪，或许他们不曾伸手去接，但一定默默为我们准备了“纸巾”。是清晨去学校路上的一句关怀；是晚上回家时的一桌饭菜，是台灯下与我们所说的温馨话语，更是教育我们时的那种严肃。或许没有电影里那夸张地淋湿了一半的肩头，但一定有相似的爱。儿时起，我们走在他们的影子里，多受了一丝凉意，长大后，我们被包固在他们所给的温暖里，多得哪里会只有爱！父母的关怀与爱，温暖了我的青春，为我的成长之路点明了一盏灯。
总有太阳会升起，总有光亮会洒向大地。青春年华，阳光明媚，流水潺潺，生机盎然。因为爱，我的青春拥抱温暖！
【详解】本题考查半命题作文写作。
一、审题补题。“因为________，我的青春拥抱温暖”这个作文题是一个因果关系组成的句子，前半句是原因，后半句是结果。“我的青春拥抱温暖”的意思是说自己的青春充满暖色调，有人关爱，也有人支持，有收获……，这些都让我们的内心感到暖暖的，十分高兴、愉悦。而空格处所填写的是让自己感到温暖的原因，可以是人的因素，如“妈妈、老师、某个同学”等。也可以是事，如“运动会的成功”“艺术比赛的夺魁”等。还可以是某种精神和意志，如“坚持、乐观、自信”这些精神品质让自己的青春充满温暖。
二、选材立意。在青春的世界里，是什么驱走了你的迷茫，打开你的心窗，让你荡起奋进的双桨 是什么使你相信：枝会绽开绿意，沙粒会变成珍珠？这可以人，如，老师的教育，因为有了老师的教育，你明白了事理，学到了知识，从而拥抱了温暖。也可以是事，那次音乐歌咏的成功，让你找到了自信，那次春游的收获，让你感受到关爱，等。还可以把某一精神品质作为选材来写，如你用诚实收获了友谊，你用坚持收获的成功，你用自信收获了从容。这些都可以作为选材立意来写。
14．例文：
读书助我成长
书是我的良师益友，当我在黑暗中摸索时，它像一盏明灯，永远照耀着我前进的方向；当我身处逆境时，它会给我信心和力量，鼓舞我不断前进；当我孤独寂寞时，它就是我最忠诚的伙伴，陪伴在我的左右。
小时候，我就爱看那精美的图画书、小人书。经常听妈妈讲一些动听的故事。幼儿园大班时我学会了拼音，开始读一些有注音的童话书，也就是那时我爱上了读书，从此步入了知识的殿堂。
虽着年龄的增长，我读书的范围越来越广，我深刻的认识到读书不仅增加了不少知识，还让我明白了许多做人的道理。《上下五千年》让我穿越时空隧道亲眼目睹了世界的变化看见了无数的珍宝、知道了人民的疾苦以及一个国家的兴亡和衰败明白了“如果不强大，就会被人欺”的道理。《百科全书》让我尽情畅游在天文、地里、植物、动物的世界里，让我明白了“世界之大无奇不有”《钢铁是怎样炼成的》使我懂得了这样的人生才有意义：当我们“回忆往事时，不会虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧。”《水浒》让我懂得一个高尚的人要路见不平拔刀相助、扶危济困、助人为乐、惩强扶弱。
有句古话说得好：“一时劝人以言，百世劝人以书。”是的，只要是一本好书，不管它经历多少年的历史都不会被人所遗忘的。战国时期有一本兵书叫《孙子兵法》是从战国时期就风靡流传的军事著作。古今中外的军事家都使用过其中的论述，用里面的军事理论来指挥作战。而现在还被运用到商业、农业、金融业中，虽然我还没有真正的读懂它其中的奥秘，但经过我的不懈努力一定能读懂它的。不管什么人做什么事都要从不同的书中吸收不同的营养，就像冰心奶奶所说的：“读书好、多读书、读好书。”
【详解】本题考查半命题作文。
1.审题立意。这个题目强调的是成长过程中得到的帮助，以及这些帮助对成长的重要性。可以从家人、老师、朋友、书籍、艺术、运动等不同的方面来阐述自己得到的帮助，以及这些帮助如何促进自己的成长和发展。先把题目补充完整，比如自我认知助我成长，这个题目可以强调自我认知在成长过程中的重要性，以及如何通过自我认知来获得成长。可以从自我认知的途径（如反思、自我评估等）、自我认知的重要性、自我认知的挑战等方面来展开论述。挫折助我成长，这个题目可以强调挫折在成长过程中的重要性，以及如何通过克服挫折来获得成长。可以从挫折对个人成长的影响、如何克服挫折、挫折的积极作用等方面来展开论述。无论选择哪个角度，都应该注重文章的逻辑性和连贯性，让读者能够清晰地理解自己的观点和想法。同时，还可以结合自己的亲身经历和感受，让文章更加真实和有说服力。
2.构思选材。题目要求文体自选（诗歌除外），可以写记叙文、散文或议论文。若选记叙文，可以写阅读助我成长，阅读带给我知识的扩展：讲述自己阅读不同类型的书籍，如科普、历史、文学等，通过阅读不断扩展自己的知识面和认知水平。阅读助我培养兴趣爱好：讲述阅读如何引领自己探索各种领域，如通过阅读激发对音乐、艺术、旅行等方面的兴趣，进而培养出自己的兴趣爱好。阅读促进我的情感发展：讲述阅读如何帮助自己理解和处理情感，如读到某本小说或诗歌中的情节或情感引起共鸣，进而对自己的情感产生积极的影响；若写散文，可以以挫折助我成长回忆起那些年，一次次跌倒又爬起的经历为线索，再写自己从中获得的的感悟和理解，做到形散神聚；若选议论文，可以以探索与成长为中心论点，强调探索在成长过程中的重要性，以及如何通过探索来获得成长。可以从探索的意义、探索的过程、探索的收获等方面来展开论述。
15．例文：
这里，我收获成长
生活如诗，岁月如歌，生活中处处有诗，于岁月穿行，回首往事，处处是美丽。在生活中、学习中我们会发现自己的艳丽。梳理过往，我发现自己收获颇丰！我在不断成长！
教室里，我在学习中收获成长。
夜晚的教室，宁静、祥和。安静的只能听见翻书和写字的声音。同学们一个个聚精会神地学习。在教室里，没有吵闹的声音，只有同学们的努力，我作为这班级的一员，坐在最后面正在努力刷题。遇到不会的题就努力思考，一看到难题更迎起挑战。在教室，我们尽最大的努力学习，尽所有精力听课。只为在考试中取得高分，谁也不肯认输，在教室里，少年们不负青春，书写属于自己的最美诗行。努力走在青春的路上，不畏艰险，不畏恐惧，只为在自己青春年少时，写下最美诗行，获得学业上的进步，收获学习上的成长。
热闹的操场，我在运动会中收获成长。
“一千五百米比赛，开始！”随着发令员的一声枪响，我奋力向前冲去，背负着班级的荣誉与大家对我的期待，我一定要取得好成绩。为了班级荣誉奋斗。不负大家对我的期待，拼了！我在一开始处于领先优势，但不大一会儿就因体力不支而逐渐慢了下来。渐渐落到队尾。正当我失去信心时，帐篷里的同学们为我高声呐喊起来，一声声加油使我充满动力，调整好状态，重新加速。在我的执着下，我慢慢又超过别的人，重获第一。最后，我坚持到了终点，获得了第一。在比赛中，我写下了最美诗行，获得运动方面的成长。
平凡的生活中，我在帮助别人收获成长。
“爷爷，站我前面吧！”我在做核酸时招呼一个老爷爷上我前面，在这天冷路滑的地方，对老人来说，每走一步都存在危险。爷爷慢慢走到我前面，说“谢谢你，孩子”。当场的人无以反对这种“排队”，还对我说，小伙子，好样的。当老爷爷做完核酸时，我又将老爷爷扶回门口，老爷爷充满感激地离开了。社会里有许多人需要帮助，而在小小的奉献中，我们就无形地帮了他们。生活中，我写下最美诗行。回忆过往，品味最美诗行，会发现自己的美，这里，我写下最美诗行，获得生活方面的成长。
岁月的馈赠让我充满回忆和感恩，我也在不断磨练中逐渐成熟，收获成长，相信未来的我会更加辉煌！
【详解】本题考查半命题作文。
首先，审题立意。题干要求以“这里，我收获_________”为题，写一篇记叙文。审题可知，“这里”即身边，而不是离自己很远的地方，“收获”意思是取得成熟的农作物，比喻心得、成绩、战果等。结合材料“教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……都是你书写在时光长河里的美丽诗行。梳理过往，你会发现自己收获颇丰！”可知提示学生应从学习和生活中选取材料。“最美诗行”即自己在生活做的一些正面的，积极的，能体现自己某种优秀品质的事情。梳理过往，你会发现自己真棒，可以此作为文章的主旨，故横线处可以补充“成长”、“自信”“尊重”等词语，表现对于自己的肯定与赞美之意。
其次，构思选材。题目要求写一篇记叙文。选取生活中自己做的那些充满了正能量的事件。如在教室里苦读，帮助家长做家务，勇敢地帮助他人，还可以写自己走进自然，感受到自然的美好；勤学苦练，掌握了某种技能；做了一次环保义务宣传员；在疫情防控的时候做了志愿者等。为了丰富文章的内容，可以从不同的角度选材。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上.应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。
16．例文1：
窗外
窗外，一缕明媚的阳光穿透云层，越过高楼的楼顶，穿过窗户的玻璃，突然在我面前绽开笑脸，落在我敞开的作业本上。我眯上眼睛，感受这一点点阳光带来的热烈和暖意。这是一个再普通不过的周末了，没有出门“放飞”的计划。因为没有完成作业，一切免谈。这是我和妈妈的约定，也是我和自己的约定，是我当着自己订的时间安排表的面，指天立誓了的……可是，窗外的阳光真的很热情，在我的作业本上倾泻，本子上的文字受到了感染，开始跳舞。它们跳跃、旋转，顺着阳光的飞向窗外，我的心也跟着飞了出去……
“蓝蓝，快写作业，你还想不想出去玩儿了？”唉——妈妈又开始唠叨了，那声音仿佛是从很远很远的地方传来。这一次，我努力地咬紧牙关，试图将那些飞来的唠叨拒之“耳”外。
窗外两只灰雀匆匆飞过，它们努力地煽动翅膀，仿佛在逃避什么，叽叽喳喳地，仿佛在吐槽。这么好的春光，鸟儿们应该尽情歌唱、尽情翱翔啊！怎么也有烦恼？难道它们也和我一样？我竟迷迷糊糊地走进了鸟儿的世界……
“叽叽和喳喳，快写作业呀！想不想学好啦？”鸟妈妈对孩子吼道，“你们两个看看你表姐，人家多用功。不是在家里筑巢，就是在修理羽毛。这会儿可能又在磨自己的喙呢！你们呢？”叽叽和喳喳用厌烦的眼神看着妈妈，妈妈头顶上的羽毛特别蓬松，眼睛灰蒙蒙的，充满了疲惫。叽叽和喳喳垂下了眼帘，笨拙地啄起一根树枝，假装很用功地开始筑巢。鸟妈妈这才罢休，但她仍站在叽叽和喳喳的旁边，盯着他们。鸟爸爸从报纸后头探出头来，说：“该让他们去学飞行，长这么大，还不会飞呢！这算什么鸟啊？”鸟妈妈不满地说：“不学习，连自己的敌人是谁都不知道，待会儿跟蛇玩儿去了。”
“噗嗤——”我被鸟妈妈的担忧逗笑了。想想还真是的，叽叽和喳喳啊，你们的妈妈可是真的为你好啊！“嘿嘿嘿——”我又被自己逗笑了。猛然间，我发现妈妈站在我旁边，她头顶上的头发特别凌乱，眼睛灰蒙蒙的，充满了疲惫。我垂下了眼帘，开始写作业……我知道妈妈是真的为我好！
窗外阳光依然明媚，但是落在作业本上的那一缕已经悄悄地滑到了墙角了，我奋笔疾书，开始追赶阳光，和阳光赛跑！
例文2：
我终于读懂了宽容
宽容虽然这个词语我早就已经学到过了，可是我对它的含义却还是懵懵懂懂，一知半解，直到那一次，我才真正体会到宽容是那么的好，那么的美。
记得那一次，天上乌云密布，连两点儿都已经在蠢蠢欲动了，像是在公司我今天将是个非同寻常的一天，果然老师早上告诉我们有一场数学测试。这突如其来的测试让我措手不及，于是我便找我的同学来商量一下，考试时互相“帮助”一下，到了考试，我们也真的付诸行动了，不但挤眉弄眼，打手语甚至还“飞鸽传书”。考试结束后，我与“帮”我的同学在那么庆幸我们的“丰功伟绩”，都觉得我们这次做的是天衣无缝，神不知鬼不觉。谁知，没一会儿，就有一位同学边笑边对我们说：“老师请你们到她那里小坐一会儿。”我听得出那是在幸灾乐祸，同时我也感觉到了我 心跳得前所未有的快。而“帮”我的同学急慌了，边跺脚边念叨：“怎么办？怎么办啊？要是被我父母知道的话，非被打得半死不活。这可怎么办好啊？”“是啊”我的心里想“为什么之前就没有好好想一想后果呢？唉！”在同学们的再三催促下，我们朝办公室的门走去。一路上，我听见了淅淅沥沥的雨声，听见震耳欲聋的雷声，它们仿佛知道了我的心事，正在为我哭诉，为我哀嚎。
不知是怎么了，平时要走一段时间的路，这时却变得这么短了，很快我们便站在了老师的面前，看着那双经常对我们有着殷切希望的眼睛，现在却因为我们这件事而黯然失神。顿时，一股歉意与愧疚油然而生。老师意味深长地对我们说：“诚信很是重要，它是一个人做人的根本，一个人失去了诚信，那么他即使得到荣誉、名利，也不会真正地快乐，而考试作弊也属于不守诚信，所以不要觉得这无关紧要，有时恰恰会成为我们人生道路上的一块绊脚石。老师希望你们认认真真地想想老师说得对不对，老师也不打算将这件事公布于众，只希望你们能永远记住这一次，知道了吗？”这时的我早已满脸泪水，这泪水不是因为这件事而流的，而是为老师对我的爱、对我的宽容感动出来的。我艰难地、哽咽道：“知、知道。”老师叹了口气，微微摇了摇头，挥手示意我们可以出去了，那看似简单的动作在我看来是那样地沉重、那样地复杂，仿佛手上系着千金重的担子，挥不了又不得不挥掉。
经过那一次，我知道了老师这项职业是多么地伟大、多么地美好；我也知道了宽容不仅是中华民族的传统美德，还是开启我们思想的一把钥匙，更是塑造我们灵魂的一剂良方。可见宽容是那么的美好，那么的重要。
【详解】作文一：本题考查命题作文写作。
1.审题立意：“窗外”规定了我们的观察点和观察视角。拓宽一下思路，“窗外”也可以是建筑物的窗外，也可以是车窗外，飞机窗外……。总之，是一个特定的场景，而且必须是从窗里看窗外。写“窗外”不要拘泥于写自然风景，也可以是窗外所见的人，窗外发生的事，窗外风物的变化，只不过我们是静静地躲在背后看“风景”的人。本文以叙事为主，来表达主题。本文适合写作记叙文或记叙散文。
2.选材构思：写作时我们可以采取定点观察法，写我们由窗户看到的听到的闻到的想到的；也可以是动点观察，不同的窗子看到的是不同的风景，不同的人生。如果写“窗外”的人，应仔细观察，重点写一个人，如果写了几个片段，却没有一个集中的主题，便是主题不明确。如果写“窗外”的景，这个景在别的地方也能见到，无特别之处，虽开头结尾点题，但文章内容与题目不能紧扣，写作效果也不好。如果写“窗外”的事，要明确你在窗内，重点写窗外所见之事。本文应关注细节描写的恰当运用。同时，要是用多种表达方式，增强文章的表现力。
作文二：本题考查半命题作文写作。
1.审题立意：“读懂”是作文题目的题眼。横线上可填的内容非常宽泛，可以是人，如：父亲、母亲、老师、自己、冰心、鲁迅等；可以是物，如：镜子、蚂蚁、书包、粉笔等；可以是景，如：大海、冰川青松、菊花、竹子等。还可以是抽象的事物，如：成功、失败、宽容、承诺、友善等……注意，懂得的一般是抽象的事理，应该从具体事件中引申出来。要由自己的所见所闻所想中揭示懂得了什么，不能空谈道理。写一件事，要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“读”与“懂”的过程；写多件事，要主意叙事简洁明了，中心高度统一。本文适合写作记叙文。
2.选材构思：要选取自己确实深有感触的事件，才能写出真挚的感情。特别是要深入思考我到底“读懂”了什么，这样的材料写来才有意义。例如写“我读懂了父亲”，先写父亲因为我的浮躁、骄傲严厉批评我，甚至摔坏了我的玩具，我非常记恨。后来在一次数学竞赛中，我因为心浮气躁吃了大亏，我才懂得了父亲之前为什么对我严格要求，那一刻，我读懂了父亲，读懂他培养我踏踏实实做事的良苦用心。本文在写作的时候，如能使用细节描写、对比描写则更会使文章内容丰富，主旨突出。
17．例文：
旅行中的故事
暑假，我们全家去青海旅游。大巴车上，他和他的母亲坐在我前面。由于路途遥远，坐车的时间比游玩的时间长。为了消除旅途寂寞，导游经常提出一些关于西域的知识题。我一头雾水，不知所云，但总能看见他高高地举起手臂，听到他精彩的回答。好厉害！他好像比我大不了几岁，佩服佩服！
坐车的时间太长了，大家已没有刚上车时的兴奋，有的睡觉，有的聊天儿。他总埋着头。好奇的我凑过去一看，发现他正读着一本书，丝毫没有发现我在观察他。
后来我发现，车上的游客们“个性十足”：浙江人擅长摄影，武汉人喜欢炫耀孩子的成绩，南京人爱聊天儿……我还发现，每次下车时，他总是攀着栏杆，顿一顿，迈一步；顿一顿，迈一步……这是怎么回事？
到了茶卡盐湖景区，导游嘱咐我们：“天冷，注意保暖。五点钟必须回来，还有好几个小时的车程呢。”我们全家非常准时，乘着小火车，提前20分钟就赶到了约定地点。又过了15分钟，车上的游客们陆陆续续都回来了。
导游清点了人数，发现少了一家——是他们母子！发车时间早过了，他们还没回来。我窝了一肚子火，真是的，这么聪明的人怎么没有时间观念？！
不久，他们在群里发了条信息：实在抱歉，我们没有赶上小火车，请等等。给大家添麻烦了！
他们急匆匆地赶回来了。虽然天冷，但他卷着裤腿，光着脚穿着湿透的鞋子，裸露着的双腿上沾满盐湖里白花花的盐。很明显，为了赶时间他连脚都没洗。他的母亲搀扶着他，他的左腿看上去软弱无力，他只能攀着栏杆，一步一步艰难地往上爬。我终于看清了他的腿——他那畸形的腿，我惊呆了，他竟是个残疾人！想到这几天旅途的辛苦、劳累，想到接下来更艰难的行程，我捂着脸，先前的怒气早已烟消云散，心中百感交集……
此后，他再没有迟到过。他依旧像前几天那样，与大家和睦相处，谈笑风生，热情开朗，并没有因为自己的残疾而要求额外的照顾。
“因为我刚好遇见你，留下足迹才美丽，风吹花落泪如雨，因为不想分离……”我很庆幸，与他在遥远的大西北相遇、相识；我更庆幸，与他独特的魅力偶遇。
【详解】此题考查半命题作文。
一、审题立意：此题是半命题作文，要求这个半命题题目，要求以“___________的故事”为题（先把题目补充完整），写一篇作文。由提示语“我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如头发、眼镜，比如校服、手机，又比如劳动体验、研学旅行活动，等等”可知，可补写的内容丰富多彩，五花八门。所以横向上可以填“头发、眼镜、

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