资源简介

学科 生物 备课人 课时安排 授课时间
课题 授课班级 学历案序号
一.学习目标
课标要求 睾丸和卵巢可分别产生精子和卵细胞，卵细胞受精后形成的受精卵能够发育成新个体。运用结构与功能相适应的观念，分析由于机体特定结构受损可能导致的机体功能障碍或异常行为表现，做出相应的预防措施。
学习目标 1.学生通过观察生殖系统正侧面示意图和观看受精过程视频，能概述男性和女性生殖系统的组成器官和重要器官功能，描述受精过程以及胚胎发育过程。 2.学生通过小组讨论，与同学交流自己对生育和父母养育的认识，增进敬爱父母的情感。
评价任务
观察结构图和阅读课本，能识图说出生殖系统组成器官和睾丸、卵巢、输精管、输卵管、子宫等重要器官功能。（对应目标1） 4.观看受精视频，能描述受精及胚胎发育的过程。（对应目标1） 5.分析表中孕妇身体各部分增重情况，讨论对母亲怀孕的认识，增进敬爱父母的情感。（对应目标2）
三.学习过程
学法建议 自主学习：自己观察有关的插图和模型，认识生殖系统的组成器官和受精过程 合作学习：同桌之间合作完成有关受精和胚胎发育过程中的相关问题，寓性道德教育于性生理教学之中，和同桌交流自己对生育和养育的认识
课前预习 1、男性生殖系统中最重要的器官是 ，另外还有 、 、 男性生殖系统的主要功能是 2、女性生殖系统中最重要的器官是 , 另外还有 、 、 女性生殖系统的主要功能是 二、受精的过程 1、睾丸产生的 和卵巢产生的 ，都是生殖细胞 2 精子和卵细胞相遇结合的部位是 ，受精卵开始分裂的场所是 ，胚胎发育的场所是 。 3、什么是受精
课中学习 教师明确任务,学生独立自主学习。 学生任务一：阅读分析教材P8～9内容,回答课前预习中的相关问题。 探究问题： ①男女生殖系统中,产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？ ②子宫的名称与它的功能有关吗？为什么？ 学生任务二：阅读分析教材P10～12的内容,回答课前预习中的相关问题。 ①受精卵形成于什么部位？ ②受精卵最终会在女性体内什么地方发育成胎儿？ ③胎儿是如何获取营养物质和排除废物？ 教师巡回检查学生学习效果。学法指导：学案导学、观察分析、自主学习。 对学生学习的效果展示和交流,学生初步了解本节知识要点。 学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。 师生互动活动 教师引导学生回顾：植物的生殖与发育过程。降低学生对性的敏感程度。观察与思考：男性与女性的主要生殖器官及其功能。 引导学生认识理解：男性的生殖系统中产生生殖细胞的是睾丸,输送生殖细胞的是输精管,女性的生殖系统中产生生殖细胞的是卵巢,输送生殖细胞的是输卵管,子宫是胚胎和胎儿发育的场所。 小结：男性和女性生殖器官。 通过图例说明受精及胚胎早期发育。 观察与思考：母体与胎儿间的物质交换及分娩。 引导学生认识理解：在输卵管形成受精卵,最后在子宫形成胚胎和胎儿,胎儿通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧,通过胎盘经母体排除废物。 问题：说说对母亲怀孕有什么新的认识？ 引申：关爱母亲。 小结：描述从受精到胎儿的发育过程。 知识拓展 (1)感受母恩,珍爱生命。进行感恩教育,介绍母亲节,交流与表达如何感谢母亲。 (2)介绍科学家的故事——试管婴儿。 四、归纳整合 1.学习本节课后,学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？ 2.学生回答：(1)男性与女性的生殖器官分别是什么？(2)胎儿如何在母体子宫内发育的？ 五、习题巩固 六、布置作业
学生自主课堂整理
课堂效果检测 1．新生命的起点是（ ） A．卵巢 B．受精卵 C．输卵管 D．子宫 2.生殖过程中，人类的受精卵早期依靠卵黄供给营养并不断进行细胞分裂。受精卵逐渐发育成胚泡的部位是（ ） A.输卵管 B.卵巢 C.子宫 D.阴道 3．精子和卵细胞在输卵管相遇结合形成受精卵，受精卵不断分裂逐渐发育成胚泡，胚泡缓慢的移动到子宫中，这期间的初期胚胎发育需要的营养物质由（　　）供给 A．胎盘 B．子宫内膜 C．卵黄 D．母体 ．下面是从受精到婴儿的发育过程示意图，有关叙述正确的是（ ） A．试管婴儿是利用人工方法，实现①～⑤发育过程 B．②～③表示细胞分裂过程，是在子宫内完成的 C．②～③发育所需营养物质，通过胎盘从母体获得 D．胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘由母体排出
备份模块的设计 针对学习任务一：若学生对生殖系统结构认不全，则再给几分钟时间，并通过习题加强记忆。 针对学习任务二：若学生对受精过程中胚泡形成和胚胎发育辨别不清，则教师板书解释，并先让学生回忆细胞分裂和细胞分化的相关知识。
板书设计
作业设计 附后
五.教学反思
注：学历案是教师教和学生学的基本依据，是学生学习的脚手架，课堂教学如何开展，就如何设计，教师和学生可以按照学历案开展课前预习，课中学习，课上检测和练习，课后反思改进。

展开更多......

收起↑