资源简介

学科 生物 备课人 课时安排 2 授课时间
课题 3.2.3开花和结果1 课型 新授课 授课班级 学历案序号
一.学习目标
课标要求 1.概述花的基本结构； 2.概述传粉和受精的过程；
学习目标 通过观察图片，概述花的基本结构； 通过阅读课本并结合动态图，概述传粉和受精的过程；
二.评价任务（标准）
任务一：通过观察桃花结构（图片），能尝试说出桃花的各结构，并从生殖方式角度判断哪些结构最重要。（检测目标1） 任务二：通过观察动态图和阅读课本，能说出桃花传粉的方式以及概述受精的过程。（检测目标2）
三.学习过程
学法建议 一、回顾复习：诵读知识总结，回顾植株的生长相关知识。 二、自主阅读：阅读教材资料分析、插图和课本，自主学习本节课相关基础知识。 三、归纳整理：自主对本节课知识进行归纳整理。
课前预习 【自主梳理】 花的结构： 传粉方式： 受精过程：
课课中学习 学生观看一段各种花开放的过程视频，感受生命的壮美。教师介绍被子植物生长到一定时期就会开花，许多花在凋谢以后，在花着生的位置会出现小小的果实，看来开花和结果是一个连续的过程，学生进入今天的学习。 学习任务一：花的结构。 学生观察桃花模型，由外向内、由下向上观察，认识花的各部分结构。并思考问题： 一朵花由哪些部分组成 最主要的是什么结构 学生自学后，同桌交流，随后教师板书。 （注：雌蕊一枚，雄蕊多枚，花柱较粗，称之为柱，花丝较细，称之为丝，花柱下面膨大的结构称之为子房） 学生背诵 学生进一步思考：为什么说雌蕊和雄蕊是花的最重要的结构呢？ （教师提示从对于植物本身具有生殖意义角度思考，雌蕊和雄蕊里能否找到与生殖有关的结构） 学生观察子房的放大示意图，学习子房各部分结构名称 教师追问，学生继续思考：所有的花都既有雌蕊又有雄蕊吗？（引出单性花、两性花） 学生根绝老师给出的实例观察并回答问题。 思考瓜田为什么有的结瓜，有的不结瓜？ 学习任务二：传粉和受精 学生认识了花的结构，一朵花要变成一个果实，要经历传粉和受精2个重要的生理过程。阅读课本104-105，思考回答以下问题： ①传粉的概念。 ②传粉的类型有哪些？ ③传粉的媒介有哪些？ ④什么是受精。（教师板画） ⑤受精的具体过程。 学生尝试回答 师生总结：1、花粉落在柱头上2、雌蕊柱头分泌出黏液，落在雌蕊柱头上的花粉萌发，生出花粉管3、花粉管穿过花柱，进入胚珠花粉管顶端破裂，4.精子与卵细胞结合形成受精卵 学生诵读勾画 出示动画，学生尝试跟随动画概述出受精的过程。 归纳小结 学生做课后习题
五.教学反思
注：学历案是教师教和学生学的基本依据，是学生学习的脚手架，课堂教学如何开展，就如何设计，教师和学生可以按照学历案开展课前预习，课中学习，课上检测和练习，课后反思改进。

展开更多......

收起↑