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俗谈历史数字归纳记忆法
南昌市第十七中学教科处 李福南
“欲知大道，必先为史。”但历史知识浩繁复杂，又常让学生感觉无从为之。其实，如果你发现了其中的规律，掌握了有效的记忆方法，学习起来自然得心应手。数字归纳记忆法是其中一种，它运用数字将所记忆历史内容按不同属性加以归纳，分门别类地记住这些内容及其属性。这里所谓的数字并非书本中的数字，而是经过学习和归纳后发现的数字，它具有高度的概括性，运用得法，可以大大减轻记忆的难度。
一、数字归纳记忆法在某点历史知识中运用
如：秦朝中央集权制度的形成成过程：一皇帝二制度（三公九卿制、郡县制）三秦律四统一（统一度量衡、货币；统一车轨和驰道；统一文字；修灵渠和长城等巩固统一）。又如：中日《马关条约》包括四项内容：割辽东半岛、台湾岛、澎湖列岛给日本，赔日本军费白银二亿两，开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，允许日本在通商口岸开设工厂等。可归纳记作：“一厂二亿三岛四埠”。?
二、数字归纳记忆法在某项历史知识中运用
如：宰相制度的废除中的“3”：三原因：历史：元朝宰相权势过重引起政局动荡。根本：皇权和相权的矛盾与斗争。直接：丞相胡惟庸骄横跋扈，擅权专恣。三举措：1380年，明太祖诛杀胡惟庸；撤中书省，由皇帝亲自掌管六部，废除丞相；地方上废行省制，设三司。三后果：有利于加强皇权;有利于防止权臣专权; 易造成太监或宦官乱政。又如：“双百”方针中曲折的年代“1234”：结果－凋零：文艺和学术百花凋零。文艺二挫折：1958年反右扩大化；文化大革命。经验三关系：结经验教训要处理好三个问题（科学、文艺工作和政治的关系；科学、文艺工作和人民生活的关系；继承传统与不断创新的关系）。挫折四“被”：学术问题被当成政治问题；学术观点被当成阶级问题；作品被批判；作者被错划。
三、数字归纳记忆法在某节历史课中运用
如：第16课 抗日战争
(1)根本原因：日本资本主义的发展面临着一系列困境
爆发四原因(2)历史原因：“大陆政策” 和“国策基准”
(3)现实因素：经济大危机和日本法西斯专政建立
(4)国际因素：英美等绥靖政策；中国国内国共对峙
过程四阶段
阶 段
日本的侵华方针
国民党的态度
共产党的政策
局部侵华（1931.9--1937.7）
垂涎领土，发动事变(九一八、－二八、华北等事变)
分为两派，妥协抵抗
武装抗日，游击战争
战略防御(1937.7--1938．10)
速战速决，全面侵华(“七七事变”； 南京大屠杀)
自卫抗战，联共抗日(国共合作；四次会战)
两党合作，全面抗战(抗战路线；平型关战)
战略相持(1938.10--1944．1)
“以华治华”，重点进攻(日军的滔天罪行)
消极抗日，积极反共(皖南事变)
艰难抗战，巩固敌后(百团大战)
战略反攻(1944．1—1945．8)
垂死挣扎，宣布投降（日本投降）
收买日本，抢夺果实(中国远征军)
抓住时机，积极反攻
①性质的双重性：既是民族解放战争，也是反法西斯战争
②战场的并存性：正面战场和敌后战场长期并存
抗战四特点 ③地位的重要性：主战场，开辟最早，时间最长，贡献最大
④广泛的民族性：以国共合作为基础的的全民族的抗战
(1)领导因素：国共合作，共赴国难
取胜四因素 (2)民众动员：抗日民族统一战线的建立、全民族抗战
(3)战略战术：阵地战、游击战、正面战场与敌后战场配合等
(4)国际环境：世界各国人民的支持
抗战四意义：一次二心三贡献（二战、反法西斯、抗日）四提高。
又如：君主立宪制的确立 “123”:1条主线(君主立宪制的建立与发展)、2个趋势(国王权力不断削弱；议会权力不断加强) 、3次权力转移(立法权由国王转移到议会；行政权力由国王转移到内阁；政治权利由贵族民主转移到工业资产阶级民主，并下移到公民民主) 、4项制度开创(君主立宪制、代议制、两党制、责任内阁制)
四、数字归纳记忆法在某节课后小结中运用
如：第2课 秦朝中央集权制度的形成小结:秦朝中央集权制度的形成“1234”: 一个核心(高度集权) 二内函(君主专制；中央集权) 三特点(最高统治者权威树立；官僚体系取代宗法贵族体系；官吏任免制取代世卿世禄制) 四制度(皇帝制、三公九卿制、郡县制、选官制) 。又如：第8课 第二次工业革命课后小结的“12345”： 一时代：“电气时代”。二中心：科技中心是美国和德国。三特点：科技结合；全面开花；交叉进行。四成就或四条件：四成就﹙电力的广泛应用；内燃机的创制和使用；电讯事业的发展；化学工业的建立﹚；四条件﹙前提；资本；科技；市场﹚。五行业或五影响：五行业（电力；石油；汽车；化工；电器制造业）；五影响（经济；政治；思想；国际；中国）。
五、数字归纳记忆法在某单元复习归纳中运用
如：笫一单元古代中国的政治制度复习“12345”：理解一个重要观点：专制主义中央集权制度对于中国统一的多民族国家的形成与发展、国体与政体、官僚政治与行政管理以至文化教育都产生了深远影响。把握两段基本分期：中国古代政治制度史的分期，大体可以划分为两个大的阶段，即早期阶段（夏商周时期，前2070年--前476年。奴隶社会政治制度，即血缘集权统治）和发展阶段（战国至鸦片战争前的清朝，前475--1840年。封建社会政治制度，即政治集权统治。包括中央集权和专制皇权的不断强化），这与社会发展史的分期基本一致。狠抓三次政治创新：古代中国政治制度产生与演变有三次大的创新：⑴禹传位于启，开始“家天下”的国家制度(夏商朝的王位世袭制和行政管理制度)。⑵西周确立起分封制、宗法制、礼乐制，使中国走向血缘集权统治时期（夏商方国联盟到西周天下共主政治格局的演变过程与特征）。⑶秦始皇创立中央集权制度，中国走向单纯政治集权统治时期。（专制主义中央集权的确立与发展；中央集权与地方分权的斗争和政治权力格局演变规律与特征。）知晓四项特别注意：⑴注意坚持历史唯物主义的指导。⑵注意比较法的使用。⑶注意历史与现实、中国与外国的联系。⑷注意开展历史讲座、展示学生的历史小文章、搞一些历史性的纪念活动等，让学生“乐学”“喜学”“会学”。了解五点重要认识:⑴政治制度与经济基础相适应、相促进。⑵人治高于法治。⑶政权与神权结合。⑷专制主义中央集权制度不断强化。⑸中国政治制度源流分明，沿革清晰。
又如：笫三单元古代中国科技与文艺要注意“12345”：(1)梳理二线索：古代中国科技发展成就；古代文艺发展历程。(2)知晓三观点: “一定的社会的政治、经济发展形成一定的社会思想文化；社会文化反作用于一定社会的政治、经济”，文学艺术作品是特定时代的产物；古代科技领先于世界并为世界作出了贡献；明清科技文化落后于西方。(3)复习四方法：列表法(用列表归类总结中国古代的科学技术成就，用中外比较的方式，认识其在世界文明史上的突出地位和对世界发展作出的巨大贡献) 、联系法(结合不同时期的历史发展特点，理解各时期和文学特色、艺术特点) 、身临其境法(请你所熟悉的老人介绍你所在的地区的流行剧种特点和代表性剧作的内容，或亲自观赏一场戏曲表演，以感受其艺术魅力) 、辩证唯物主义分析法(认识古代中国文化特点的辉煌灿烂与明显不足)。(4)文化五因素:分析某一时期文化发展、繁荣的规律性影响因素的模式：①政治因素：分析当时国家是否统一，政治是否清明、稳定。②经济因素：分析当时的经济是否发展、繁荣。③文化政策因素：分析当时的统治者的文化政策是否有利于文化的发展。④文化交往因素：分析当时各民族之间、中外之间的交流是否有利于经济文化发展。⑤人民群众因素：分析广大人民群众辛勤劳动的因素。
六、数字归纳记忆法在某专题知识梳理中运用
如：整个中国近代史的内容实在太多，我们可以通过浓缩归纳 “12345678910”即：：一种性质（半殖民地半封建社会）、两对矛盾（外国资本主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾）、三条线索（屈辱史、抗争史、探索史）、四大阶级（农民阶级、地主阶级、无产阶级、资产阶级）、五股思潮（封建专制、平均主义、君主立宪、民主共和、社会主义）、六国列强（英、法、美、俄、日、德）、七款条约（《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《中法新约》、《马关条约》、《辛丑条约》、《二十一条》）、八个人物（林则徐、洪秀全、李鸿章、康有为、孙中山、袁世凯、毛泽东、蒋介石）、九次运动（太平天国运动、洋务运动、维新运动、义和团运动、辛亥革命运动、新文化运动、五四运动、抭日救亡运动、人民民主运动）、十场战争（鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、护国战争、第一次国内革命战争、第二次国内战争、抗日战争、解放战争）。浓缩记忆法的优势是增加大脑对知识信息的容量，减轻学习的负担，而且适用范围较广。但浓缩的部分应该是最精华的。
注意，这种方法比较适合于对某些历史知识稍加留心、思考就可以用一组有规律的数字进行归纳的情况，至于采用什么数字不能一概而论，要根据内容而定，一般有两种方法：⑴一数归纳法：运用一个数字将所记忆历史内容按不同属性加以归纳的记忆方法。如：洋务运动中的“4”：①四方背景：内忧外患：内有太平天国运动，外有第二次鸦片战争；出现两派：顽固派和洋务派的论战；太后暂时的支持；第二次工业革命的影响。②四位代表：奕祈（张之洞）、曾国藩、李鸿章、左宗棠。③四字旗号：自强、求富。④四十年代：19世纪60年代到90年代。⑤四个内容：军工企业、民用企业、筹建海军、新式学校。⑥四个军工：曾安、李江、左福、崇天。⑦四个民用：李轮开、张汉湖。⑧海军四点：70、80、三洋、北洋水师覆没而洋务运动破产。⑧四点败因：外国破坏；封建阻挠；力量有限；嫁接错误。⑨四句评价：中国：没富；自然经济：瓦解；民族资本：刺激；外国经济：抵制。⑩四条启迪：借鉴西方的技术和管理体制；重视市场的优化配置作用；克服官僚主义作风，提高企业管理效率；把发展生产力与变革生产关系结合。⑵多数归纳法：运用多个数字将所记忆历史内容按不同属性加以归纳的记忆方法。如：关于旧民主主义革命时期的内容记为“12345”：“1个命运”：不能改变半殖民地半封建社会的命运。“2大阶级”：无产阶级和民族资产阶级的诞生。“3次变化”：鸦片战争──开始沦为半殖民地半封建社会，《马关条约》──半殖民地化的程度大大加深，《辛丑条约》──半殖民地半封建社会完全形成。“4类运动”：太平天国运动、维新变法运动、义和团运动、辛亥革命。“5场战争”：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。
数字归纳记忆法,简练易记,给人印象深刻,在复习时可起到提示作用.这种记忆方法有助于弥补学生知识的缺陷,加深和巩固已有知识,培养思维归纳的能力;有助于学生抓住历史“链条”上的每一个环节,环环紧扣,既可记住浓缩点,又可掌握这一历史全过程的来龙去脉,明确其系统性和规律性;有助于学生将知识化难为易,达到理解重点难点的目的，做到多记、记活、记牢。
通过学习，你会觉得原来记忆数字并不那么可怕，也很简单！经过训练，当你再记忆数字时，就不会象以前那样感到枯燥乏味了，而是变得津津有味、饶有兴致！

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