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2024统编八下语文期末模拟押题卷
（考试时间：150分钟 试卷满分：130分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
第一部分（21分）
1．（6分）根据语境完成题目。
纵棹园位于宝应县城叶挺路和安宜路的交汇处，占地68亩，三面环水，典雅清秀，匠心独运，别具一格。清潘来《纵棹园记》曰：“水之潴者因以为陂，流者因以为渠，平者为潭，曲者为涧，激而奔者为泉，淳而演迤者为塘、为沼。”纵者，即泛也，棹者，即舟楫也。可见，此园是文人墨客临波泛舟、修身养性的最佳去处。①清代中期，其后人曾捐赠建画川书院。②清康熙年间，翰林院侍读乔莱归里后修建了私家园林，取名纵棹园，用以潜心读书，吟诗作画。③解放后，园林由当地政府修qì一新，颇具规模，定名为宝应县人民公园，直至1982年恢复原名——纵棹园。④清末民初，书院改为安宜学堂、民众教育馆，后被日军盘踞，园林遭到毁坏。大门上方悬挂着“纵棹园”匾额，由原中国佛教协会会长赵朴初题写。纵棹园大门两侧，雄踞着一对洁白、威严的石狮。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）
纵棹( )园修qì( )一新
(2)怡宝发现文中标序号的四句话顺序不当，调整后正确的一项是（ ）（2分）
A．②①③④ B．②①④③ C．①②④③ D．②④①③
(3)下列对选文的解说错误的一项是（ ）（2分）
A．文中画横线句子中“泛也”后的逗号使用不当，应改为分号，表示并列关系。
B．“平者为潭”“后为日军盘踞”中加点的“为”字，分别是动词、介词。
C．“匠心独运”“别具一格”“修身养性”“潜心读书”四个短语的结构各不相同。
D．选文中画波浪线的句子的主干是：纵棹园雄踞石狮。
2．（8分）根据语境，填写适当的古诗文名句，使前后语意连贯。
踏寻诗歌的历史足迹。在《诗经》中，我们遇见美好的爱情，如“① ，寤寐求之”，又如“青青子衿，② ”；在唐诗中，我们遇见真挚的友情，如李白《送友人》中“③ ，落日故人情”；我们还遇见悲悯、济世的情怀，如杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间，④ ”；白居易借卖炭翁“⑤ ，⑥ ”的矛盾心理，抒发对百姓遭受宫市盘剥的同情；在宋词中，我们遇见高洁的情操，如陆游《卜算子·咏梅》中“⑦ ，⑧ ”。
2024年5月31日，为纪念革命先烈的伟大精神，某中学九年级（3）班组织同学们参观烈士陵园，祭拜革命先烈。请你根据要求完成下列任务。
3．(2分)任务一：班长小语要为此次参观活动设计一条宣传标语，请你根据下面的材料内容帮他完成。（要求：贴合主题，不超过20个字）
材料：
我们深切缅怀那些在岁月长河中挺立的民族脊梁。发扬好英烈的精神，从他们的事迹中汲取奋发的力量，建设好他们所盼望、向往，所为之奋斗、为之牺牲的国家，是对英烈最好的纪念。
4．(3分)任务二：下面是班长小语制作的“参观指南”，请你把“参观指南”的内容转述给班级同学，注意不要完全照抄“参观指南”。
5．(2分)任务三：参观活动结束后，班长小语想写一副对联表达对革命先烈的敬仰，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。
怀壮志 先烈 辉耀九州 后生 建奇勋 功垂千古
上联：
下联：
第二部分（49分）
（一）名著阅读
6．（5分）阅读下面选段，回答相关问题。
有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，A拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她说:‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”他纵声大笑，似乎挺赞赏，“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。”
保尔不知道A是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说:“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”
A出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗？”
保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫？”
“好，你就瞧着吧。”
保尔第一次见识了英国拳击，A简明扼要地给他讲解了一番。
这门本领学起来并不轻松，但保尔掌握得还不错。A的拳一次又一次把他打飞，让他摔了一个又一个倒栽葱，但是他依旧勤奋耐心地学下去。
——《钢铁是怎样炼成的》
(1)文段中的A是 （人名），他在保尔的成长中起 作用。（2分）
(2)“和”是修身之道。但保尔却说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”请结合整本书中的具体情节来分析（至少两件事）。（3分）
（二）诗歌鉴赏
（5分）诗歌阅读
早花
杜甫
西京安稳未，不见一人来。腊日巴江曲，山花已自开。
盈盈当雪杏，艳艳待春梅。直苦风尘暗，谁忧容鬓催。
【注】诗作于763年冬，年初安史之乱结束，却未能迎来天下太平，10月吐蕃攻陷长安，唐代宗先期奔陕州，至12月方还都。杜甫于该年年底流落四川阆中。
7．(2分)简要概括诗人笔下山花的特点。
8．(3分)细品“直苦风尘暗”，全诗含着不止一种苦。结合诗歌内容，分析作者心中的多重“苦”意。
（三）文言文阅读
（14分）阅读下面的文言诗文，完成小题。
【甲】
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（节选自韩愈《马说》）
【乙】
今阁下为辅相亦同周公①耳。天下之贤才岂尽举用？奸邪谗佞欺负之徒岂尽除去？四海岂尽无虞？其所求进见之士，虽不足以希望盛德，至比于百官，岂尽出其下哉？其所称说，岂尽无所益哉？今虽不能如周公吐哺握发，亦宜引而进之，察其所以而去就之，不宜默默而已也。
愈之待命，四十馀日矣。书再上而志不得通。足三及门，而阍人②辞焉。惟其昏愚，不知逃遁，故复有周公之说焉。阁下其亦察之。
（节选自韩愈《后廿九日复上宰相书》）
【丙】
题榴花
［唐］韩愈
五月榴花照眼明，枝间时见子初成。
可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。
【注】①周公：西周名相。②阍（hūn）人：守门人。
9．(4分)结合语境，请选出加点字解释最恰当的一项。
加点字 《古代汉语词典》常用义 选项
（1）四海岂尽无虞 A．意料，预料 B．欺骗 C．同“娱”，快乐 D．忧患
（2）虽不足以希望盛德 A．脚 B．充足 C．值得 D．补足
（3）至比于百官 A．及，等到 B．靠近 C．比较 D．亲近
（4）书再上而志不得通 A．通晓，明白 B．通报、传告 C．畅通，无阻碍 D．全部
10．(4分)把文中划线句子翻译成现代汉语。
（1）天下之贤才岂尽举用？
（2）足三及门，而阍人辞焉。
11．(2分)“五月榴花照眼明”一句中“明”字极为精妙，请赏析其表达效果。
12．(4分)【丙】诗《题榴花》与【甲】文《马说》写作手法和所抒发的感情是否有相似之处？请结合【甲】文和【丙】诗分析。
（四）现代文阅读
阅读下文，完成问题。（13分）
接过铜旋子【注】
明前茶 ①去年深秋，去濮阳（河南）老山村行走，在孙家庄上见到绿豆粉皮的非遗传承人，是个24岁的青年。庄上人都亲切地叫他“旋王”，夸赞他将铜旋子使得轻盈快适，比做了40年粉皮的孙老爹还要出神入化。
②一进作坊，就见正在忙碌的一家三口——老母亲负责调糊，不停地搅动瓦缸里的绿豆糊浆，防止沉淀。小孙立于大灶边，一大锅沸水正在微微冒泡，他手持的旋子，看上去就像武侠片中的金属盾牌一样，平底，溜圆，寸把高的浅边，发幽幽的红铜色，小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针微微一荡，粉浆就借着一股太极之力，在铜旋子的底部迅速凝结，并长出雪花般晶莹剔透的放射纹。
③小孙往左一递，父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，铜的导热性很强，灼热迅速散去，熟粉皮已经与铜旋子脱离，老孙轻轻一拨，粉皮像一张透亮的丝绸浸入凉水中，接着，它被轻轻挤出水分。不，也许我的比喻并不确切，老孙说：粉皮子可不像白丝巾，你来感受下它的调皮。我洗净手，戴上白帽子，尝试从铜旋子里“捉”粉皮，没错，它活泛得很，捉之滑手，挤之有韧性回弹，放入扎手的凉水中能迅速漂游，犹如一朵有仙气的透亮水母。挤干水分后，将它摊平，放上竹帘子。一只长长的竹帘子摊放6张粉皮，立刻抬到场院中去晾晒。老孙才抬出一只竹帘子，我已经赶不上趟儿了。
④我退出，小孙一家人的流水线就恢复了豫剧的调门儿，一招一式都揉在了点儿上。小孙一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，铜旋子仿佛不是做活的家什，而是武侠电影中施展绝世轻功的器具，它如轻舟浮漾，也如飞蓬一点，借着臂膀旋动的离心力，迅速吐出一朵一朵的雪莲花，或一只只溜圆的海月水母。见我看得发呆，小孙笑道：“一心一意做上两年，你也一样应付自如，就像卖油翁说的：我亦无他，惟手熟尔。”
⑤旁边的小孙妈妈心疼地说：“做咱这一行的，盼儿孙接手，又巴不得儿孙不肯接手。只因做这件事实在辛苦，只要第二天是个大晴天，一家人凌晨5点就要起身做粉皮，一到晌午就要收手，再做下去，当天的粉皮会晾不干。这批货就算废了。”她扳过儿子的手给我看——小孙戴露指手套的左手指实是一层厚厚的茧，再一看，右手也是。铜旋子导热快，沸水之上，赤手触之很难不烫出血泡。
⑥“铜旋快慢看水温，溜边揭起能囫囵；收补窟窿摊圆整，水油刷晒看阴晴。”老孙慢悠悠唱起老祖宗留下的歌谣，将一张张薄如蝉翼却又饶有筋力的绿豆粉皮移到长竹帘上，这些竹帘子一只只斜靠在院墙上，或平搁在长凳上，场院中像同时升起了几百枚皎洁的圆月，而那些影影绰绰的离心花纹，就像月亮上的桂花树一样，散发着梦幻光泽。风徐徐吹送，新绿豆的清香在场院中鼓荡。强烈的阳光下，粉皮正在脱水，与竹帘子分离时，发出轻微的啪嗒声。
⑦太阳到了天心，一家人做完600张粉皮，连屋顶都被竹帘子占满了。小孙说：跟我们一起吃拌粉皮吧，想来你也看饿了。我笑着应允。
⑧才从铜旋子上捉下来的凉皮，与那些晒干后又泡发的凉皮口感不太一样，更糯，弹力更强，吃在喉咙里像一条滑跳的游鱼。与此同时，刚从田园中摘下来的香、酸、辣、凉等诸般滋味，都与那玉带般的凉皮纠缠得难舍难分，在舌尖唱起了大开大国的豫剧，那么恢宏，那么醇厚深沉，又那么鲜爽痛快。
⑨我问小孙：回来做凉皮，也是为了在爹娘的膝头，吃一份这样的美味吧？
⑩小孙答：家里的手工凉皮，养活了四代人呢，到我这代要是断了根，有点可惜。2019年深秋，妈给我翻好了冬天的新被胎，让我回家拿，我进门，发现我爹在灶台旁站久了，膝盖竟然不会打弯，要扶着墙才能把竹帘子扛出去，按他的话说，就是想唱戏都亮不出霹雳嗓门了。我很心疼他，也想着，终归是舍不得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了。
此时，秋风平稳安详，农家场院安静得听得见野蜂的飞舞声，院墙上的野菊开得那么鲜活。
（选自2022年12月2日《北京日报》，有删改）
【注】铜旋子：一种铜制器具，像盘而较大，通常用来做粉皮等。
13．(2分)根据文章②③自然段内容，补全粉皮的制作过程。
调制粉浆→ →冷水拨离→浸水挤干→
14．(4分)按照要求，赏析文中画线句。
（1）小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针微微一荡，粉浆就借着一股推太极一般的力，在铜旋子的底部迅速凝结。（从人物描写的角度赏析）
（2）才从铜旋子上捉下来的凉皮，与那些晒干后又泡发的凉皮口感不太一样，更糯，弹力更强，吃在喉咙里像一条滑跳的游鱼。（从加点字及修辞的角度赏析）
15．(3分)文章题目《接过铜旋子》有什么含义？
16．(4分)文章第④⑧段两次提到了“豫剧”，请分别说说其作用并结合全文分析作者这样写的用意。
（12分）阅读下面材料，请完成下面小题。
①大海沙洲雄奇壮阔，湖泽河港纵横交错，群鸟齐飞美妙壮观……“国际湿地”和“沿海绿城”的浪漫叠加，让盐城成为万物共生、万鸟翔集的湿地之城，更是市民惬意栖居的诗意家园，盐城正为湿地保护融入城市发展提供城市样本和范例。
②星罗棋布的湖荡湿地，彰显着盐城鲜明的水乡特色。盐城举棋落子于碧水河湖之间，积极实施退渔还湖、引江入湖、生态修复、污水处理等湖荡湿地保护工程。
③2015年至今，九龙口共收储塘口800多公顷，退化湿地植被修复面积超300公顷，鸟类数量大幅增长，观察记录鸟类多达107种，陆续发现震旦鸦雀、东方白鹤等珍稀鸟类种群。自2009年起，阜宁全面实施金沙湖湿地修复工程，迁移周边家禽养殖场、各类工业企业，实施万亩湖形综合整治、千亩生态氧吧等项目，新增绿地400公顷，修复芦苇湿地10公顷，植被覆盖率80%以上。大纵湖湿地大力实施退渔还湖、渔民搬迁、水上拆违等系列工程，增强西部湖荡湿地生态和碳汇功能，再现“百万水鸟飞平湖”的壮丽景观。
④近年来，盐城加大湿地保护修复力度，试点开展“生态岛”建设，着力打造沿海生态修复与生物多样性保护的典范区域。以生态自然修复为主、人工适度干预为辅，在尊重自然规律的基础上，进行湿地恢复。远眺水天一色，群鸟翩飞；近览蒲苇摇曳，人水相依。条子泥720亩固定高潮位候鸟栖息地、大丰四卯酉生境提升项目、射阳盐场1号水库生态修复工程……一个个基于自然的解决方案，为鸟类等更多生物打造一个又一个新家园。
⑤党的十八大以来，盐城深入推进国土绿化行动，绿色总量迈上新台阶，绿化结构不断优化，先后创成全国绿化模范城市、国家森林城市。截至2022年底，全市森林覆盖面积538万亩，林木覆盖率25.17%。“抬头盐城蓝、四顾生态绿”，渐成盐城人的生活日常。
⑥水在城中，城在景中。为了让更多人亲近湿地、走近世遗，盐城将市区老火车站改造成中国黄海湿地博物馆，并建设湿地博物园。随着系列中小学湿地教材的编写，世遗进百所高校、黄海湿地少年营等活动的开展，保护生态的种子也在青少年心中扎下了根。
⑦乌儿留恋停留，城市绿色呼吸，市民爱惜守护……人与自然和谐共生，城市与湿地融合律动，共同绘就了“国际湿地城市”盐城舰丽的生态底色。
（选自《射阳文明网 “百万水鸟飞平湖共绘“国际湿地城市”生态底色》，有删改）
17．(3分)文章第①节有何作用？
18．(3分)盐城为湿地保护融入城市发展采取了哪些措施？请简要概括。
19．(3分)文章第③节罗列一系列的例子和数字有何作用？
20．(3分)2024年2月2日是第28个世界湿地日，为弘扬湿地文化、增强同学们的湿地保护意识，神州中学拟邀请黄海湿地博物馆李馆长于4月20日上午9点在学校魅力剧场向学生普及相关知识，作为校团支部书记，你会怎么说？
第三部分（60分）
21．“读书与旅行，就像人生的一对翅膀。有了它们，我们就可以在更加广阔的时空里飞翔。”参加了本次主题学习活动，你对这句话一定有了更加深刻的体会。请结合对下面这段文字的理解，放飞情思，沉淀感悟。
每个熠熠生辉的微笑背后，都有默默努力的身影。那些读过的书、走过的路，那些成长的磨砺、奋斗的汗水，都将化作你的底气，累积成你向上攀爬的阶梯，支撑着你看到更高处的风景。再给梦想一点时间，相信终会有所收获。
请以《再给梦想一点时间》为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体不限；②书写工整，卷面整洁；③严禁抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2024统编八下语文期末模拟押题卷
（考试时间：150分钟 试卷满分：130分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
第一部分（21分）
1．（6分）根据语境完成题目。
纵棹园位于宝应县城叶挺路和安宜路的交汇处，占地68亩，三面环水，典雅清秀，匠心独运，别具一格。清潘来《纵棹园记》曰：“水之潴者因以为陂，流者因以为渠，平者为潭，曲者为涧，激而奔者为泉，淳而演迤者为塘、为沼。”纵者，即泛也，棹者，即舟楫也。可见，此园是文人墨客临波泛舟、修身养性的最佳去处。①清代中期，其后人曾捐赠建画川书院。②清康熙年间，翰林院侍读乔莱归里后修建了私家园林，取名纵棹园，用以潜心读书，吟诗作画。③解放后，园林由当地政府修qì一新，颇具规模，定名为宝应县人民公园，直至1982年恢复原名——纵棹园。④清末民初，书院改为安宜学堂、民众教育馆，后被日军盘踞，园林遭到毁坏。大门上方悬挂着“纵棹园”匾额，由原中国佛教协会会长赵朴初题写。纵棹园大门两侧，雄踞着一对洁白、威严的石狮。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）
纵棹( )园修qì( )一新
(2)怡宝发现文中标序号的四句话顺序不当，调整后正确的一项是（ ）（2分）
A．②①③④ B．②①④③ C．①②④③ D．②④①③
(3)下列对选文的解说错误的一项是（ ）（2分）
A．文中画横线句子中“泛也”后的逗号使用不当，应改为分号，表示并列关系。
B．“平者为潭”“后为日军盘踞”中加点的“为”字，分别是动词、介词。
C．“匠心独运”“别具一格”“修身养性”“潜心读书”四个短语的结构各不相同。
D．选文中画波浪线的句子的主干是：纵棹园雄踞石狮。
【答案】(1) zhào； 葺
(2)B
(3)D
【详解】（1）考查字音字形。
棹，zhào，桨。
修葺，xiū qì，指对建筑物进行的修理。
（2）考查句子排序。
这四句话句首都是表示时间的词语，所以应按时间顺序排序。
“清康熙年间”是清朝早期，然后是“清代中期”，接着是“清末民初”，最后是“解放后”。据此可排序为：②①④③。
故选B。
（3）考查语法知识。
D．“纵棹园大门”是定语，“两侧”是主语，“雄踞”是谓语，“着”是补语，“一对洁白、威严的”是定语，“石狮”是宾语。故主干为：两侧雄踞石狮。
故选D。
2．（8分）根据语境，填写适当的古诗文名句，使前后语意连贯。
踏寻诗歌的历史足迹。在《诗经》中，我们遇见美好的爱情，如“① ，寤寐求之”，又如“青青子衿，② ”；在唐诗中，我们遇见真挚的友情，如李白《送友人》中“③ ，落日故人情”；我们还遇见悲悯、济世的情怀，如杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间，④ ”；白居易借卖炭翁“⑤ ，⑥ ”的矛盾心理，抒发对百姓遭受宫市盘剥的同情；在宋词中，我们遇见高洁的情操，如陆游《卜算子·咏梅》中“⑦ ，⑧ ”。
【答案】 窈窕淑女 悠悠我心 浮云游子意 大庇天下寒士俱欢颜 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 零落成泥碾作尘 只有香如故
【详解】考查名句名篇默写。注意：窈窕、淑、庇、碾。
2024年5月31日，为纪念革命先烈的伟大精神，某中学九年级（3）班组织同学们参观烈士陵园，祭拜革命先烈。请你根据要求完成下列任务。
3．(2分)任务一：班长小语要为此次参观活动设计一条宣传标语，请你根据下面的材料内容帮他完成。（要求：贴合主题，不超过20个字）
材料：
我们深切缅怀那些在岁月长河中挺立的民族脊梁。发扬好英烈的精神，从他们的事迹中汲取奋发的力量，建设好他们所盼望、向往，所为之奋斗、为之牺牲的国家，是对英烈最好的纪念。
4．(3分)任务二：下面是班长小语制作的“参观指南”，请你把“参观指南”的内容转述给班级同学，注意不要完全照抄“参观指南”。
5．(2分)任务三：参观活动结束后，班长小语想写一副对联表达对革命先烈的敬仰，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。
怀壮志 先烈 辉耀九州 后生 建奇勋 功垂千古
上联：
下联：
【答案】3．示例一：致敬革命先烈，汲取奋进力量。示例二：继承英雄之志，建设他们向往的新时代。 4．同学们，烈士陵园的开放时间是8：30-17：30，因此我们需要在8：30之前到达烈士陵园门口。大家可以提前在烈士陵园微信公众号进行预约，凭借预约二维码从预约通道入园；也可以用个人身份证在烈士陵园入口处扫描入园。为表示对英雄烈士的尊重，我们在参观时要注意衣着和言行得体；在参观过程中要保持清洁，不随手丢垃圾；在入园和等候时要注意保持良好的秩序。 5． 上联：先烈建奇勋功垂千古 下联：后生怀壮志辉耀九州
【解析】3．考查拟写宣传标语。作答时应紧扣主题“纪念革命先烈的伟大精神”，句式简洁醒目，同时要注意字数要求。
结合材料“我们深切缅怀那些在岁月长河中挺立的民族脊梁。发扬好英烈的精神，从他们的事迹中汲取奋发的力量”可拟写标语如：致敬革命先烈，努力奋发向上。
结合材料“建设好他们所盼望、向往，所为之奋斗、为之牺牲的国家，是对英烈最好的纪念”可拟写标语如：承英雄之志，建富强之国。
4．考查图文转换能力。作答时结合图片中的参观指南来分析，注意不要完全照抄“参观指南”。
例如：同学们，现在我向大家介绍一下参考烈士陵园的相关事项。烈士陵园的开放时间是8：30到17：30，这就需要我们在8：30之前到达烈士陵园门口。这里需要提醒大家的是，我们需要提前在烈士陵园微信公众号进行预约，到时候要凭借预约二维码从预约通道入园；当然，如果您不方便通过烈士陵园微信公众号进行预约，也可以在当天通过个人身份证在烈士陵园入口处扫描入园。作为中学生，我们应时刻注意自己的言行，同时为表示对英雄烈士的尊重，我们在参观时要注意衣着和言行得体；在参观过程中要爱护环境，注意卫生；在园区内要时刻注意保持良好的秩序，自觉排队，做个文明参观者。
5．考查对联。对联要求上下联词性相对，内容相关，字数相等，仄起平收等。
通读词语可知，按照词性相对的规则，“先烈”和“后生”相对，应分别放在前面做主语，“建奇勋”和“怀壮志”相对，它们是动宾结构，应放在中间做谓语和宾语，“辉耀九州”和“功垂千古”相对，应放在后面做补语；再根据内容相关的规则可知，“先烈”“建奇勋”“功垂千古”在内容上相关联，“后生”“怀壮志”“辉耀九州”在内容上相关联，最后再根据仄起平收的规则，“古”是第三声，应在上联，“州”是第一声，应在下联，因此上联是：先烈建奇勋功垂千古；下联是：后生怀壮志辉耀九州。
第二部分（49分）
（一）名著阅读
6．（5分）阅读下面选段，回答相关问题。
有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，A拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她说:‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”他纵声大笑，似乎挺赞赏，“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。”
保尔不知道A是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说:“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”
A出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗？”
保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫？”
“好，你就瞧着吧。”
保尔第一次见识了英国拳击，A简明扼要地给他讲解了一番。
这门本领学起来并不轻松，但保尔掌握得还不错。A的拳一次又一次把他打飞，让他摔了一个又一个倒栽葱，但是他依旧勤奋耐心地学下去。
——《钢铁是怎样炼成的》
(1)文段中的A是 （人名），他在保尔的成长中起 作用。（2分）
(2)“和”是修身之道。但保尔却说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”请结合整本书中的具体情节来分析（至少两件事）。（3分）
【答案】(1) 朱赫来 引路（引领、指引）
(2)示例一：革命者朱赫来被捕后，保尔痛打押送朱赫来的彼得留拉押送兵，救出朱赫来。
示例二：在火车上，几个投机商人欺负保尔和丽达，保尔将他们痛打一顿，并协助铁路肃反委员会检查车厢。
示例三：在党委宣传鼓动部办公室，保尔痛打下流无耻的法伊洛。
示例四：保尔在车站食堂工作时，一个男孩要他六点换班，他拒绝了男孩的无理要求，并回应如若打架，他会奉陪。
【详解】（1）考查名著情节的识记。
由文段第一段“有一天，在发电厂那堆满木料的院子里”、第三段“A出其不意地提议道：‘想要我教你打架的真功夫吗’”和第六段“保尔第一次见识了英国拳击，A简明扼要地给他讲解了一番”可知，这是《钢铁是怎样炼成的》第二章中保尔偷手枪的故事情节。该情节讲述的是保尔通过哥哥认识了朱赫来，并和朱赫来一起到发电厂上班。保尔跟着朱赫来学习英式拳击，还了解到一些革命道理。保尔从德国中尉列辛斯基的家里偷了手枪藏了起来，并成功躲过了士兵搜查。从中也可以看出朱赫来是一个头脑冷静、态度严肃、有耐心的人。
朱赫来是保尔的导师和重要影响者之一，他对保尔·柯察金的思想与成长起到了决定性的作用。在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识。朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。
（2）考查对名著故事情节的把握。
解答时，找到文章中和保尔打架有关的事情，结合具体内容，分析其打架的合理理由，进而解读其打架的“有理”。在《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔是一个有正义感，讲原则的人，小说中有许多情节印证了这一点。用简洁的语言进行概括即可。
示例一：有一次是保尔在钓鱼，苏哈里科为了讨好冬妮娅，辱骂保尔，想赶走他，并推他到水里，两个人打了起来，保尔打赢了。
示例二：他在谢廖沙（人名）的指使下拿烟末儿撒在神父用来过复活节的蛋糕的面团（食物名）上，是因为他探寻真理而遭神父的无理打骂。
示例三：他偷走德军军官的手枪并把它藏到破砖窑里（处所），是出于对侵略者的憎恨。
（二）诗歌鉴赏
（5分）诗歌阅读
早花
杜甫
西京安稳未，不见一人来。腊日巴江曲，山花已自开。
盈盈当雪杏，艳艳待春梅。直苦风尘暗，谁忧容鬓催。
【注】诗作于763年冬，年初安史之乱结束，却未能迎来天下太平，10月吐蕃攻陷长安，唐代宗先期奔陕州，至12月方还都。杜甫于该年年底流落四川阆中。
7．(2分)简要概括诗人笔下山花的特点。
8．(3分)细品“直苦风尘暗”，全诗含着不止一种苦。结合诗歌内容，分析作者心中的多重“苦”意。
【答案】7．开花早、颜色雪白、娇艳美丽。 8．“西京安稳未，不见一人来”写出诗人对国事的关注，对战乱的厌恶；“腊日巴江曲，山花已自开”借花之盛开，无人欣赏写出自己的孤独；“直苦风尘暗”写出诗人对百姓疾苦的忧虑；“谁忧容鬓催”写出岁月老去，客居他乡，对长安的思念。（写出两点即可）
【解析】7．考查诗歌意象的特点。
从题目“早花”和颔联“腊日巴江曲，山花已自开”可知：巴江岸，虽然还是十二月，但已经有山花自然绽放了。可见：山花开花早；
从颈联“盈盈当雪杏，艳艳待春梅”知：那山花，盈盈的就像是雪杏，艳艳的好像在等待春梅。可知山花颜色雪白、娇艳美丽。
8．考查诗歌内容及作者情感。解答时，先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，同时注意结合背景和作者生平分析。
结合背景可知：《早花》一诗是唐代诗人杜甫作于“安史之乱”结束的同一时期，公元763年10月，吐蕃攻陷西京长安，焚掠一空。唐代宗先期奔陕州，至12月方还都。杜甫闻知此事，甚为忧虑，写下了这首忧民伤时的作品。
首联“西京安稳未，不见一人来”，诗人便发出疑问:长安太平了没有？继而又疑惑:怎没有一个人告知准确消息。由此可见，诗人心中仍然认为长安还不安稳，关切之情溢于言表。首联伤时，传达了诗人对动荡时局的关注和不安；
颔联、颈联感物伤时，描绘了-幅冬末春初杏梅怒放的图景，照应题目。借花开之早、之美、之艳，反衬诗人感伤之浓烈，以乐景衬哀情。腊日，即农历十二月。此时，在弯弯曲曲的巴江之畔，山花已独自怒放了。这山花姿态盈盈，可与杏花比美；色彩艳丽，可与春梅斗艳。诗人在此动荡之时，将笔触置于一早开的山花之上，且着力呈现山花怒放之美艳热烈，这是用乐景写哀情之法，更衬出了诗人内心不安之浓、担忧之深、感伤之重。
“早花”这一意象的选择，诗人是有考究的。“早花”是定居在枝上的，一生的活动范围有限，但通过自我生命的兴衰，同样能演绎宇宙的奥秘。此时，“不见一人来”，而诗人正是伺候光阴的花儿，或许诗人与早花的互访，排遣了诗人的孤寂，也让诗人默默地与“早花”融为一体；
尾联“直苦风尘暗，谁忧容鬓催”，呼应首句，直白苦忧。战乱频繁深重，诗人深感苦痛忧虑，为战乱不息而忧；为百姓疾苦而忧；为年华易迈而忧；为独自一人，客居他乡，思念故土而忧。
（三）文言文阅读
（14分）阅读下面的文言诗文，完成小题。
【甲】
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（节选自韩愈《马说》）
【乙】
今阁下为辅相亦同周公①耳。天下之贤才岂尽举用？奸邪谗佞欺负之徒岂尽除去？四海岂尽无虞？其所求进见之士，虽不足以希望盛德，至比于百官，岂尽出其下哉？其所称说，岂尽无所益哉？今虽不能如周公吐哺握发，亦宜引而进之，察其所以而去就之，不宜默默而已也。
愈之待命，四十馀日矣。书再上而志不得通。足三及门，而阍人②辞焉。惟其昏愚，不知逃遁，故复有周公之说焉。阁下其亦察之。
（节选自韩愈《后廿九日复上宰相书》）
【丙】
题榴花
［唐］韩愈
五月榴花照眼明，枝间时见子初成。
可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。
【注】①周公：西周名相。②阍（hūn）人：守门人。
9．(4分)结合语境，请选出加点字解释最恰当的一项。
加点字 《古代汉语词典》常用义 选项
（1）四海岂尽无虞 A．意料，预料 B．欺骗 C．同“娱”，快乐 D．忧患
（2）虽不足以希望盛德 A．脚 B．充足 C．值得 D．补足
（3）至比于百官 A．及，等到 B．靠近 C．比较 D．亲近
（4）书再上而志不得通 A．通晓，明白 B．通报、传告 C．畅通，无阻碍 D．全部
10．(4分)把文中划线句子翻译成现代汉语。
（1）天下之贤才岂尽举用？
（2）足三及门，而阍人辞焉。
11．(2分)“五月榴花照眼明”一句中“明”字极为精妙，请赏析其表达效果。
12．(4分)【丙】诗《题榴花》与【甲】文《马说》写作手法和所抒发的感情是否有相似之处？请结合【甲】文和【丙】诗分析。
【答案】9．（1）D （2）C （3）C （4）B 10．（1）天下的贤才，难道全都已经提拔重用了？
（2）（我）三次到达您的府门前，但守门人都将我遣回（但都被守门人挡回来）。 11．“明”是明亮，明艳的意思。这个字既写出五月里石榴花开时烂漫明艳的景象，也写出看花人愉悦的心情。 12．①【甲】【丙】两文都运用了托物寓意的表现手法。委婉含蓄地表达了自己的愤慨。 ②【甲】文和【丙】文所抒发的情感相似，《马说》借千里马不被伯乐赏识的可悲遭遇抒情；《题榴花》借石榴开花无人来赏抒情，都表达了对统治者不识人才、埋没人才的批判以及怀才不遇的感慨与愤懑之情。
【解析】9．考查对文言词语的理解。
（1）句意：整个天下难道都已无须担心了吗？虞：忧患。故选D。
（2）句意：虽则不能够期待他有您那样的大德。足：值得。故选C。
（3）句意：至于同您手下那些官吏相比较。比：比较。故选C。
（4）句意：上了两次书而心愿不能够传告表达。通：通报、传告。故选B。
10．考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
①岂，难道；尽，全，都；举用，提拔重用。
②及，到；而，表转折，但，却；辞，推辞，拒绝。
11．考查重点词语的揣摩赏析。解答时需要结合语句意思，从词语意思及该词语表达的思想感情角度进行分析。
“五月榴花照眼明”的意思是五月如火的榴花映入眼帘格外鲜明。此处的“明”是明亮的意思，“照眼明”三字，生动传神。勾画出五月里石榴花开时的繁茂烂漫景象，写出了五月石榴花开鲜艳、明丽，吸引人的特点，诗人既写了花，也表达了赏花之人愉悦的心境。
12．考查情感和写作手法的辨析。在这里要注意根据结合诗句本身和文章内容。手法上两者俱是“托物言志”，情感都是“怀才不遇，壮志难酬的愤懑”，结合内容回答即可。
【甲】文《马说》采用托物寓意的写法，通篇写马，实则写人。以千里马不遇伯乐喻贤才难遇明主，对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉，希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥自己的才能。表达了作者怀才不遇，壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。
【丙】文《题榴花》前两句写景状物，后两句抒发感想。作者并不直接来写景，而是通过人的感觉，侧面烘托出榴花的绚烂多姿。但花开得再美又能如何，还不是寂寞无声落，诗人叹息花开无人来赏，亦即暗喻朋友满腹才华，却被统治者贬谪于穷乡僻壤，无法施展，“颠倒”二字更是有力批判了统治者的不识人才以及诗人和作者都怀才不遇的愤懑。
“可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英”表面上写的是花，但是实际上借着花来表达自己的志向。花开灿烂却无人赏识，和《马说》中千里马不受人赏识，甚至在奴隶人手中受到折辱一样，都托物言志，代指人才不被赏识的愤慨。
【点睛】参考译文　　
【甲】日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？
不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！
【乙】如今阁下做了宰相，身份与周公也相近了。天下的贤才，难道全都已经提拔重用了？奸诈邪恶、好进谗言、巧言谄媚、欺君负恩这样的人，难道都已清除干净了吗？整个天下难道都已无须担心了吗？那些请求进见的人，虽则不能够期待他有您那样的大德，至于同您手下那些官吏相比较，难道他们全都在百官之下吗？他们所提所说的意见，难道全都对政事毫无补益吗？现在您却使不能象周公那样吐哺握发，也总应该引进、接见他们，考察他们究竟如何而决定用谁不用谁，不应该默不作声地了事啊！
韩愈等候回音已四十多天了。上了两次书而心愿不能够传告表达，（我）三次到达您的府门前，但守门人都将我遣回（但都被守门人挡回来）。只因为我糊涂愚顽，不知道逃隐山林，所以又有上述关于周公的一番议论。希望阁下明察我。
【丙】五月如火的榴花映入眼帘格外鲜明，枝叶间时时可以看到石榴籽儿长成。可惜此地缺少王孙公子的车水马龙，艳艳的榴花只好在苍苔上散落纷纷。
（四）现代文阅读
阅读下文，完成问题。（13分）
接过铜旋子【注】
明前茶 ①去年深秋，去濮阳（河南）老山村行走，在孙家庄上见到绿豆粉皮的非遗传承人，是个24岁的青年。庄上人都亲切地叫他“旋王”，夸赞他将铜旋子使得轻盈快适，比做了40年粉皮的孙老爹还要出神入化。
②一进作坊，就见正在忙碌的一家三口——老母亲负责调糊，不停地搅动瓦缸里的绿豆糊浆，防止沉淀。小孙立于大灶边，一大锅沸水正在微微冒泡，他手持的旋子，看上去就像武侠片中的金属盾牌一样，平底，溜圆，寸把高的浅边，发幽幽的红铜色，小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针微微一荡，粉浆就借着一股太极之力，在铜旋子的底部迅速凝结，并长出雪花般晶莹剔透的放射纹。
③小孙往左一递，父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，铜的导热性很强，灼热迅速散去，熟粉皮已经与铜旋子脱离，老孙轻轻一拨，粉皮像一张透亮的丝绸浸入凉水中，接着，它被轻轻挤出水分。不，也许我的比喻并不确切，老孙说：粉皮子可不像白丝巾，你来感受下它的调皮。我洗净手，戴上白帽子，尝试从铜旋子里“捉”粉皮，没错，它活泛得很，捉之滑手，挤之有韧性回弹，放入扎手的凉水中能迅速漂游，犹如一朵有仙气的透亮水母。挤干水分后，将它摊平，放上竹帘子。一只长长的竹帘子摊放6张粉皮，立刻抬到场院中去晾晒。老孙才抬出一只竹帘子，我已经赶不上趟儿了。
④我退出，小孙一家人的流水线就恢复了豫剧的调门儿，一招一式都揉在了点儿上。小孙一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，铜旋子仿佛不是做活的家什，而是武侠电影中施展绝世轻功的器具，它如轻舟浮漾，也如飞蓬一点，借着臂膀旋动的离心力，迅速吐出一朵一朵的雪莲花，或一只只溜圆的海月水母。见我看得发呆，小孙笑道：“一心一意做上两年，你也一样应付自如，就像卖油翁说的：我亦无他，惟手熟尔。”
⑤旁边的小孙妈妈心疼地说：“做咱这一行的，盼儿孙接手，又巴不得儿孙不肯接手。只因做这件事实在辛苦，只要第二天是个大晴天，一家人凌晨5点就要起身做粉皮，一到晌午就要收手，再做下去，当天的粉皮会晾不干。这批货就算废了。”她扳过儿子的手给我看——小孙戴露指手套的左手指实是一层厚厚的茧，再一看，右手也是。铜旋子导热快，沸水之上，赤手触之很难不烫出血泡。
⑥“铜旋快慢看水温，溜边揭起能囫囵；收补窟窿摊圆整，水油刷晒看阴晴。”老孙慢悠悠唱起老祖宗留下的歌谣，将一张张薄如蝉翼却又饶有筋力的绿豆粉皮移到长竹帘上，这些竹帘子一只只斜靠在院墙上，或平搁在长凳上，场院中像同时升起了几百枚皎洁的圆月，而那些影影绰绰的离心花纹，就像月亮上的桂花树一样，散发着梦幻光泽。风徐徐吹送，新绿豆的清香在场院中鼓荡。强烈的阳光下，粉皮正在脱水，与竹帘子分离时，发出轻微的啪嗒声。
⑦太阳到了天心，一家人做完600张粉皮，连屋顶都被竹帘子占满了。小孙说：跟我们一起吃拌粉皮吧，想来你也看饿了。我笑着应允。
⑧才从铜旋子上捉下来的凉皮，与那些晒干后又泡发的凉皮口感不太一样，更糯，弹力更强，吃在喉咙里像一条滑跳的游鱼。与此同时，刚从田园中摘下来的香、酸、辣、凉等诸般滋味，都与那玉带般的凉皮纠缠得难舍难分，在舌尖唱起了大开大国的豫剧，那么恢宏，那么醇厚深沉，又那么鲜爽痛快。
⑨我问小孙：回来做凉皮，也是为了在爹娘的膝头，吃一份这样的美味吧？
⑩小孙答：家里的手工凉皮，养活了四代人呢，到我这代要是断了根，有点可惜。2019年深秋，妈给我翻好了冬天的新被胎，让我回家拿，我进门，发现我爹在灶台旁站久了，膝盖竟然不会打弯，要扶着墙才能把竹帘子扛出去，按他的话说，就是想唱戏都亮不出霹雳嗓门了。我很心疼他，也想着，终归是舍不得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了。
此时，秋风平稳安详，农家场院安静得听得见野蜂的飞舞声，院墙上的野菊开得那么鲜活。
（选自2022年12月2日《北京日报》，有删改）
【注】铜旋子：一种铜制器具，像盘而较大，通常用来做粉皮等。
13．(2分)根据文章②③自然段内容，补全粉皮的制作过程。
调制粉浆→ →冷水拨离→浸水挤干→
14．(4分)按照要求，赏析文中画线句。
（1）小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针微微一荡，粉浆就借着一股推太极一般的力，在铜旋子的底部迅速凝结。（从人物描写的角度赏析）
（2）才从铜旋子上捉下来的凉皮，与那些晒干后又泡发的凉皮口感不太一样，更糯，弹力更强，吃在喉咙里像一条滑跳的游鱼。（从加点字及修辞的角度赏析）
15．(3分)文章题目《接过铜旋子》有什么含义？
16．(4分)文章第④⑧段两次提到了“豫剧”，请分别说说其作用并结合全文分析作者这样写的用意。
【答案】13． 粉浆凝结 摊平晾晒 14．（1）运用动作描写，生动细致地描写了小孙做粉皮的过程，表现了他使用铜旋子时动作幅度小、力道均匀，肩与左、右手配合默契的特点，表现了他做绿豆粉皮技艺的精湛，表达了作者对小孙娴熟手艺的惊叹及赞美。
（2）“捉”的意思是“抓”的意思，运用比喻的修辞手法，把凉皮比作滑跳的游鱼，生动形象地写出了在凉水中的粉皮子的滑溜溜，表现了粉皮制作人的技术娴熟。 15．表面含义是小孙从父亲手中接过做粉皮的工具铜旋子；深层含义是接过了祖传的制作绿豆粉皮的技艺，更将父辈吃苦耐劳的精神传承下去。 16．第一次，突出了小孙一家人做凉皮熟练流畅 ，突出了凉皮制作人的技艺高超。第二次，写出了“我”吃凉皮时的酣畅淋漓，突出新鲜凉皮味道醇厚浓郁；粉皮制作品味的过程比作唱豫剧的各个阶段，两者都富有艺术性；孙家制作粉皮的技艺和“豫剧”都是河南的非物质文化遗产，联系在一起更有地方特色，凸显作者的匠心。
【解析】13．考查内容理解与概括。
文章第②段“老母亲负责调糊，不停地搅动瓦缸里的绿豆糊浆，防止沉淀”对应了：调制粉浆；
①由文章第②段“小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针微微一荡，粉浆就借着一股太极之力，在铜旋子的底部迅速凝结，并长出雪花般晶莹剔透的放射纹”可以概括出：凝结粉浆；
文章第③段“父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，铜的导热性很强，灼热迅速散去，熟粉皮已经与铜旋子脱离”对应了：冷水拨离；
文章第③段“老孙轻轻一拨，粉皮像一张透亮的丝绸浸入凉水中，接着，它被轻轻挤出水分”对应了：浸水挤干；
②由文章第③段“挤干水分后，将它摊平，放上竹帘子。一只长长的竹帘子摊放6张粉皮，立刻抬到场院中去晾晒”可以概括出：摊平晾晒。
14．考查句子赏析。
（1）文章第②段“小孙舀了一勺粉浆注入铜旋子中，肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针，粉浆就借着一股太极之力，在铜旋子的底部迅速凝结”中，“舀”“摇”“荡”运用动作描写，生动细腻地写出小孙做绿豆粉皮的过程，“微微一摇”“微微一荡”表现了他使用铜旋子时动作幅度小、力道均匀的额特点，“肩头微微一摇，右手顺时针接左手逆时针”表现出肩与左、右手配合默契的特点，表现了小孙做粉皮时动作的娴熟和技艺的高超，表达了作者对小孙手艺的敬佩和赞美之情。
（2）文章第⑧段“从铜旋子上捉下来的凉皮，与那些晒干后又泡发的凉皮口感不太一样，更糯，弹力更强，吃在喉咙里像一条滑跳的游鱼”中，“捉”的意思是：抓，使人或动物落入自己的手中，这里将从铜旋子上揭凉皮说成是“捉”凉皮，将凉皮比作“滑跳的游鱼”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出那些晒干后又泡发的凉皮口感更糯，弹力更强、更滑溜的特点，表现了小孙一家人制作粉皮手艺的高超。
15．考查标题的含义。
根据第③段“小孙往左一递，父亲接过铜旋子，在冷水缸里轻轻一按，钢的导热性很强，灼热迅速散去，熟粉皮已经与铜旋子脱离”可知，“接过铜旋子”表面上是指在制作绿豆粉皮的过程中，父亲从小孙手中接过铜旋子，进行下一步操作流程；
根据第⑩段“小孙答：家里的手工凉皮，养活了四代人呢，到我这代要是断了根，有点可惜”“我很心疼他，也想着，终归是舍不得这些铜旋子敲扁了去换糖吃吧。归来接班，就这么定了”可知，“接过铜旋子”的深层含义是指小孙从父亲手中接过用铜旋子做绿豆粉皮的这门手艺，将制作绿豆粉皮的非遗手艺传承下去。
16．考查词句理解。
文章第④段“小孙一家人的流水线就恢复了豫剧的调门儿，一招一式都揉在了点儿上”，豫剧的调门儿是中国民族唱法术语，它反映了演员在演唱时所需的调高和调性。由于每个人的嗓音宽度不一，在演唱时需要的调高也不一样。因此，伴奏的弦乐部分就要根据演员的调高来定调。这里把小孙一家人制作粉皮的流水线比作“豫剧的调门儿”，生动形象地表现出小孙一家人做凉皮时配合的默契，动作的熟练流畅，突出了小孙一家人制作粉皮的技艺高超。
文章第⑧段“与此同时，刚从田园中摘下来的香、酸、辣、凉等诸般滋味，都与那玉带般的凉皮纠缠得难舍难分，在舌尖唱起了大开大国的豫剧，那么恢宏，那么醇厚深沉，又那么鲜爽痛快”是说粉皮和田园中的各种配菜合在一起，加上各种调料，味道鲜爽痛快，写出了“我”吃凉皮时的酣畅淋漓，突出新鲜凉皮味道醇厚深沉。
这里，作者将制作粉皮的过程以及吃粉皮的感受比作唱豫剧的各个阶段，两者都富有艺术性；孙家制作粉皮的技艺和“豫剧”都是河南的非物质文化遗产，联系在一起更能突显地方特色，作者真是匠心独运。
（12分）阅读下面材料，请完成下面小题。
①大海沙洲雄奇壮阔，湖泽河港纵横交错，群鸟齐飞美妙壮观……“国际湿地”和“沿海绿城”的浪漫叠加，让盐城成为万物共生、万鸟翔集的湿地之城，更是市民惬意栖居的诗意家园，盐城正为湿地保护融入城市发展提供城市样本和范例。
②星罗棋布的湖荡湿地，彰显着盐城鲜明的水乡特色。盐城举棋落子于碧水河湖之间，积极实施退渔还湖、引江入湖、生态修复、污水处理等湖荡湿地保护工程。
③2015年至今，九龙口共收储塘口800多公顷，退化湿地植被修复面积超300公顷，鸟类数量大幅增长，观察记录鸟类多达107种，陆续发现震旦鸦雀、东方白鹤等珍稀鸟类种群。自2009年起，阜宁全面实施金沙湖湿地修复工程，迁移周边家禽养殖场、各类工业企业，实施万亩湖形综合整治、千亩生态氧吧等项目，新增绿地400公顷，修复芦苇湿地10公顷，植被覆盖率80%以上。大纵湖湿地大力实施退渔还湖、渔民搬迁、水上拆违等系列工程，增强西部湖荡湿地生态和碳汇功能，再现“百万水鸟飞平湖”的壮丽景观。
④近年来，盐城加大湿地保护修复力度，试点开展“生态岛”建设，着力打造沿海生态修复与生物多样性保护的典范区域。以生态自然修复为主、人工适度干预为辅，在尊重自然规律的基础上，进行湿地恢复。远眺水天一色，群鸟翩飞；近览蒲苇摇曳，人水相依。条子泥720亩固定高潮位候鸟栖息地、大丰四卯酉生境提升项目、射阳盐场1号水库生态修复工程……一个个基于自然的解决方案，为鸟类等更多生物打造一个又一个新家园。
⑤党的十八大以来，盐城深入推进国土绿化行动，绿色总量迈上新台阶，绿化结构不断优化，先后创成全国绿化模范城市、国家森林城市。截至2022年底，全市森林覆盖面积538万亩，林木覆盖率25.17%。“抬头盐城蓝、四顾生态绿”，渐成盐城人的生活日常。
⑥水在城中，城在景中。为了让更多人亲近湿地、走近世遗，盐城将市区老火车站改造成中国黄海湿地博物馆，并建设湿地博物园。随着系列中小学湿地教材的编写，世遗进百所高校、黄海湿地少年营等活动的开展，保护生态的种子也在青少年心中扎下了根。
⑦乌儿留恋停留，城市绿色呼吸，市民爱惜守护……人与自然和谐共生，城市与湿地融合律动，共同绘就了“国际湿地城市”盐城舰丽的生态底色。
（选自《射阳文明网 “百万水鸟飞平湖共绘“国际湿地城市”生态底色》，有删改）
17．(3分)文章第①节有何作用？
18．(3分)盐城为湿地保护融入城市发展采取了哪些措施？请简要概括。
19．(3分)文章第③节罗列一系列的例子和数字有何作用？
20．(3分)2024年2月2日是第28个世界湿地日，为弘扬湿地文化、增强同学们的湿地保护意识，神州中学拟邀请黄海湿地博物馆李馆长于4月20日上午9点在学校魅力剧场向学生普及相关知识，作为校团支部书记，你会怎么说？
【答案】17．（1）以生动形象的描述，突出盐城生态的美好景象，激发读者阅读兴趣，（2）引出说明主要内容：盐城为湿地保护融入城市发展提供城市样本和范例，（3）突出盐城生态环境的特点：万物共生、栖居惬意。 18．（1）实施退渔还湖、引江入湖、生态修复、污水处理等湖荡湿地保护工程，（2）推进国土绿化行动保护，（3）通过各种途径宣传，让生态的种子也在青少年心中扎根。 19．示例：第③节列举九龙口、金沙湖、大纵湖等湖泊修复的实例及系列数字，具体有力、科学准确地说明盐城于碧水河湖之间实施保护工程主动性强、力度大、效果好。 20．示例：李馆长好！我是神州中学团支部书记，诚邀您于4月20日上午9点在我校魅力剧场开设有关“湿地文化”的知识讲座，不知您是否有时间？
【解析】17．考查段落作用。
第①段中，“大海沙洲雄奇壮阔，湖泽河港纵横交错，群鸟齐飞美妙壮观”，以生动形象的描述开篇，表现了盐城湿地的美景，能起到激发读者阅读兴趣的作用。
“‘国际湿地’和‘沿海绿城’的浪漫叠加，让盐城成为万物共生、万鸟翔集的湿地之城”突出了盐城生态环境的总的特点：万物共生、栖居惬意。
“盐城正为湿地保护融入城市发展提供城市样本和范例”，引出本文的主要说明内容：盐城为湿地保护融入城市发展提供城市样本和范例。
18．考查文章内容概括。
结合第②段“积极实施退渔还湖、引江入湖、生态修复、污水处理等湖荡湿地保护工程”，可知：实施退渔还湖、引江入湖、生态修复、污水处理等湖荡湿地保护工程；
结合第⑤段“党的十八大以来，盐城深入推进国土绿化行动”，可概括为：推进国土绿化行动保护；
结合第⑥段“随着系列中小学湿地教材的编写，世遗进百所高校、黄海湿地少年营等活动的开展，保护生态的种子也在青少年心中扎下了根”，可概括为：通过各种途径宣传，让生态的种子也在青少年心中扎根。
19．考查说明方法。
第③节中，“2015年至今，九龙口共收储塘口800多公顷，退化湿地植被修复面积超300公顷，鸟类数量大幅增长，观察记录鸟类多达107种，陆续发现震旦鸦雀、东方白鹤等珍稀鸟类种群”“自2009年起，阜宁全面实施金沙湖湿地修复工程，迁移周边家禽养殖场、各类工业企业，实施万亩湖形综合整治、千亩生态氧吧等项目，新增绿地400公顷，修复芦苇湿地10公顷，植被覆盖率80%以上”“大纵湖湿地大力实施退渔还湖、渔民搬迁、水上拆违等系列工程，增强西部湖荡湿地生态和碳汇功能，再现‘百万水鸟飞平湖’的壮丽景观”，列举了九龙口、金沙湖、大纵湖等湖泊修复的实例，每个实例中都有具体的数字，这是举例子和列数字的说明方法，这些融合真实，数据准确，具体有力、准确地说明盐城于碧水河湖之间实施湿地主动保护工程的力度大、效果好。
20．考查口语交际。
首先，明确自己的身份和目的。作为福州中学校团支部书记，代表的是学校，目的是邀请黄海湿地博物馆李馆长向学生普及相关知识。其次，组织语言，确保表达清晰、准确、礼貌。在电话中，应先进行自我介绍，并说明邀请的目的。在邀请时，要表达学校对李教授的尊重，注意重要细节，如知识讲座的时间、地点等，并询问李馆长是否有时间参加。
示例：李馆长，您好。我是我是神州中学团支部书记。为弘扬湿地文化、增强同学们的湿地保护意识，我们学校想邀请您于4月20日上午9点在我校魅力剧场开设有关“湿地文化”的知识讲座，请问您能有时间来吗？
第三部分（60分）
21．“读书与旅行，就像人生的一对翅膀。有了它们，我们就可以在更加广阔的时空里飞翔。”参加了本次主题学习活动，你对这句话一定有了更加深刻的体会。请结合对下面这段文字的理解，放飞情思，沉淀感悟。
每个熠熠生辉的微笑背后，都有默默努力的身影。那些读过的书、走过的路，那些成长的磨砺、奋斗的汗水，都将化作你的底气，累积成你向上攀爬的阶梯，支撑着你看到更高处的风景。再给梦想一点时间，相信终会有所收获。
请以《再给梦想一点时间》为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体不限；②书写工整，卷面整洁；③严禁抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。
例文：
再给梦想一点时间
“读书与旅行，就像人生的一对翅膀。”当我第一次听到这句话时，心中涌起了一股莫名的感动。在参与本次主题学习活动的日子里，我深刻地体会到了这句话背后的深意。它让我意识到，人生就像是一场长途跋涉，而读书与旅行，正是我们行走在这条路上的两只脚，它们支撑着我们不断前行，不断追寻自己的梦想。
“每个熠熠生辉的微笑背后，都有默默努力的身影。”这句话让我想起了自己曾经为梦想而付出的艰辛。每一个梦想的背后，都隐藏着无数次的尝试与失败，每一个成功的微笑，都承载着无数的汗水与泪水。然而，正是这些默默的努力，才让我们变得更加坚强，更加勇敢，更加有信心去面对未来的挑战。
读书，是我追寻梦想的第一步。在书中，我能够领略到不同的世界，感受到不同的人生。书籍就像一扇扇窗户，让我看到了更加广阔的天地。通过读书，我汲取了知识，开拓了视野，也更加明确了自己的梦想和目标。读书让我变得更加有底气，更加有力量去追求自己的梦想。
而旅行，则是我追寻梦想的另一种方式。在旅途中，我能够亲身体验到不同的文化，感受到不同的风土人情。每一次旅行，都是一次心灵的洗礼，让我更加深刻地认识到自己的渺小与不足。同时，旅行也让我更加珍惜现在的生活，更加懂得感恩和珍惜。旅行让我变得更加成熟，更加有勇气去面对未来的挑战。
然而，追寻梦想的道路并不是一帆风顺的。在追梦的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挫折。但是，只要我们坚持下去，再给梦想一点时间，相信终会有所收获。正如那句话所说：“再给梦想一点时间，相信终会有所收获。”只要我们不放弃，不断努力，就一定能够实现自己的梦想。
在未来的日子里，我会继续读书与旅行，继续追寻自己的梦想。我相信，只要我坚持不懈地努力下去，再给梦想一点时间，我一定能够到达成功的彼岸。
【详解】考查命题作文。
一、审题立意。《再给梦想一点时间》这个题目强调了“时间”和“梦想”两个关键词。题目中的“再给”意味着之前已经给了梦想一些时间，但可能还没有看到明显的成果，因此需要再次给予时间，让梦想有更多的生长和成熟的机会。立意：坚持与毅力：强调在追求梦想的过程中，即使遇到困难和挫折，也要坚持不懈，相信时间会带来回报。成长与积累：通过读书和旅行等经历，积累知识和经验，为梦想的实现打下坚实的基础。期待与希望：表达对未来的期待和希望，相信只要给予梦想足够的时间，最终会有所收获。
二、构思选材。开头部分：可以通过一个引人入胜的故事或场景，引出对“梦想”和“时间”的思考明确表达自己的观点，即再给梦想一点时间，它会有不同的呈现。主体部分：通过描述自己或他人的读书经历，展示书籍如何启迪心灵、激发梦想，并强调时间的积累对于梦想实现的重要性。描述旅行中的所见所闻，以及这些经历如何丰富内心世界、拓宽视野，为梦想的实现提供动力。可以引入一个或多个具体案例或故事，展示在追求梦想的过程中，如何通过坚持和积累，最终实现梦想。结尾升华主题：强调再给梦想一点时间的重要性，并表达对未来充满希望和期待的态度。呼吁读者在追求梦想的过程中，要有耐心和毅力，相信时间的力量。选材示例：描述自己小时候的一个梦想，如成为一名作家。随着时间的推移，通过不断地阅读和写作，逐渐积累了知识和经验。虽然过程中遇到了很多困难和挫折，但始终没有放弃。最终，在给予梦想足够的时间后，成功地出版了自己的第一本书。引入一个历史人物或名人的故事，如居里夫人对科学梦想的坚持，或者乔布斯对创新梦想的追求。展示他们如何在时间的推移下，通过不断的努力和积累，最终实现了自己的梦想。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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