资源简介

学历案
学科 生物 备课人 课时安排 授课时间
课题 5人体内废物的排出1 授课班级 学历案序号
一.学习目标
课标要求 人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水。 泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等结构。
学习目标 通过观察，说出人体泌尿系统的组成和各器官功能 通过绘图，说出肾单位的结构
评价任务
1.通过观察肾脏的内部结构(实物)，通过观察泌尿系统模式图、肾脏结构示意图，能说出泌尿系统的组成和各器官的功能。（对应目标1） 2.通过观察肾单位结构模式图及绘图，能说出肾单位结构。（对应目标2）
三.学习过程
学法建议 自主学习：自己阅读课本相关内容并结合图4-4-1和4-4-2学习泌尿系统的组成和肾单位结构。 合作学习：同桌一起完成肾单位结构图。
课前预习 自主预习肾单位结构图
课中学习 导入：人体细胞内的有机物在分解时会产生许多的废物，它们在人体内积聚多了，对人体必然有害，必须及时排出体外。人体是怎样将这些废物排出体外呢？（引出泌尿系统） 学习任务一：泌尿系统的组成 提出问题，学生思考，随后以小组讨论的方式进行对比： 在我们日常生活中有排便这一说法，那么排泄与排便有什么不同？二者的排出物分别是什么？分别在身体的什么部位产生的？排出的途径各是什么？排泄的主要途径是什么？ 学生回答，教师总结排泄的概念（学生做标画） 学生观察泌尿系统结构图，尝试说出泌尿系统的组成器官。 学生观看尿液形成和排出过程动态图，尝试总结尿液的形成和排出过程。（教师总结） 学生观察肾脏实物图，描述： 1.位置 2.形态结构 教师强调肾脏是最重要的器官。（学生笔记） 学生观察肾脏所连血管图，思考讨论以下问题： ①由图示可以看出，泌尿系统是由哪些器官组成的？ ②推测一下血液是怎样进出肾脏的？ ③你认为尿液的形成与血液循环有什么关系？ 判断：流过肾脏，废物 （增多或减少） 对点训练： 肾动脉中血液流经肾脏再由肾静脉流出时，血液成分会发生如下哪一种变化（ ） A．尿素变少，氧气变少 B．尿素变少，氧气变多 C．尿素变多，氧气变少 D．尿素变多，氧气变多 学习任务二：肾单位结构 学生观察肾单位结构图1并结合课本，试图认结构： 教师总结肾单位组成。（学生标画） 对点练习： 学生观察肾单位结构图2，思考肾单位有几处毛细血管？并在哪里完成物质交换？ 学生回答，教师总结。（学生笔记） 对点训练：识图认结构 背诵知识总结
学生自主课堂整理
课堂效果检测
备份模块的设计 时间充裕将第二课时中的其他排泄途径也讲解
板书设计
作业设计 附后
五.教学反思
注：学历案是教师教和学生学的基本依据，是学生学习的脚手架，课堂教学如何开展，就如何设计，教师和学生可以按照学历案开展课前预习，课中学习，课上检测和练习，课后反思改进。

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