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(共23张PPT)
第三单元 在集体中成长
第六课“我”和“我们”
6.1 集体生活邀请我
集体的温暖
请列举你所知道的集体，看谁说得又多又快。
集体
非集体
国家、军队、学校、社会团体、企业、少先队、班级、舞蹈队、田径队等。
大街上的人群、购物人群、公交车上的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。
说一说：什么是集体？
（1）含义：①集体是人们联合起来的有组织的整体。②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体 。
（2）重要性：我们每个人都有过集体生活的情感需要。
集体的含义及重要性
请你尽可能多地列举出你所知道的集体，看谁 说得又多又快。
国家、军队、学校、社会团体、企业、少先队、共青团、班级、舞蹈队、文学社、田径队等。
我们时常会感觉，这个集体很强大，很有吸引力，在这个集体中很温暖；那个集体没有意义，没有吸引力，想离开那个集体……
这是怎么回事呢？
集体的联结度
集体联结度的相关因素
成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
问题
她为什么这样做？
班会课上，班主任老师将“学习标兵”流动红旗授给了小红所在的小组。小红双手接过流动红旗后，向自己小组的所有同学深深地鞠了一躬。
学习标兵
阅读感悟
为什么要过集体生活？
1我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
3作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
产生
集体荣誉感
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
作用
我们学校的一名老师捡到一个钱包，里面有大量现金和其他物品，全部归还了失主。失主送给我们学校一面拾金不昧道德锦旗。
小亮早上上学忘记了穿校服，学校值周班同学看见后扣了我们班分，我们班的班级排名到了最后。
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感。
当集体受批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
小亮此时会有什么感受？
我们此时有什么感受？
2
在集体中发展个性
个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等，任何人都是有个性的，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。
拓展延伸
什么是个性？
康辉既是严谨认真的新闻节目主持人，又是台上与撒贝宁互怼的“怼言大师”，稳时开口成文，趣时句句带梗，在严肃与活泼之间切换自如，宜动亦宜静，魅力值满满。
当代怼言大师
撒贝宁无论是主持法制节目还是综艺节目，都得到观众的高度评价，他诙谐幽默、平易近人的主持形象深入人心。
芳心纵火犯
“段子手”朱广权通过妙趣横生的语言、押韵的新闻语句、与众不同的主持风格，也给观众留下了深刻印象。
手语克星
尼格买提则凭借其深情的嗓音和幽默、亲切的主持风格受到广大观众的喜爱，生活中的小尼也是形象阳光、个性温暖的人。
温暖灿烂
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
以铜为镜，可以正衣冠；
以古为镜，可以知兴替；
以人为镜，可以明得失。
每个人的个性特点都有不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
15
在实现团队目标的过程中，他们个人收获了什么？
他们在完成团队目标的同时，也发展和展示了自己的个性特点以及能力，成为了运动明星。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
第6课 “我”和“我们” 集体生活成就我
16
在集体中涵养品格
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
3、为什么可以在集体生活中发展个性？
（集体生活对发展个性有什么作用？）
把握机遇，自主发展
4、怎样\如何在集体生活中发展个性？
（在集体中发展个性的要求）
平台
“明镜”
共同目标
①展示自己
发展自己
认识和完善自我
②包容他人
学习他人
③积极参与共同活动
如果把集体比作一棵大树，我们可以尽情地在大树下底下享受美好时光。但是要想让这棵大树长得高大繁茂，就离不开大家的共同努力。希望大家对建设美好集体的志愿不仅留在心里还能落实到日常的行动中。
集体的温暖
集体的力量
集体生活邀请我
本课小结
6.1
情感需要
安全感和归属感
传递关爱和温暖
集体荣誉感
集体力量的来源
个人与集体的关系
集体力量的作用
1．获得国家最高科学技术奖后，他说清华给予了他成长发展的广阔舞台，荣誉不仅是他个人的，也是核能研究团队的，更是清华这个大集体的。这告诉我们（　　）
①集体为个人发展搭建了平台
②个人利益与集体利益本质上是一致的
③个人与集体相互成就、共同成长
④要处理好在多个集体中的角色冲突
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
当堂达标
2．金秋十月，团市委将举办“献礼国庆”大合唱比赛，学校要组建合唱队，九年级各班同学就此事发表见解。下列观点正确的是（ ）
A.小强：好友小浩不去，我也不去
B.小林：我要加入合唱队，为校争光
C.小红：我唱歌最好，让我领唱我就去
D.小明：肯定会影响学习，我才不去呢
B
当堂达标
3．升入初中以后,小雨开始了寄宿生活,她也从开始的凡事“以自我为中心”慢慢学会了尊重、理解他人,学会了设身处地地为他人着想,与同学们的关系也逐渐和谐起来。小雨寄宿后发生的变化说明,集体生活(　 　)
A.提高我们的学习成绩
B.培养兴趣爱好、发展特长
C.培养人际交往的基本态度和能力
D.张扬个性,完善自我
C
当堂达标
4．集体生活很锻炼人!锻炼你的为人处事，人与人之间的和睦相处。根据每个人的习惯和性格、教会你如何做事。对这段话理解正确的是（ ）
①在集体生活中可以涵养品格
②在集体生活中可以培养人际交往的基本态度和能力
③集体在某种程度上可以影响或者改变一个人
④在集体中角色不同，承担的责任也不同
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
A
当堂达标

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