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(共44张PPT)
2024年新高考模式是“3+1+2”模式，“3”为语文、数学、外语，“1”为在物理、历史中选择一门，“2”为在政治、地理、化学、生物中再选择两门。选科组合更多，有利于高复考生扬长避短，选择优势科目。在降低语文、数学计分份额的同时，实现取长补短、提升总分。这一模式是对高等学校考试招生综合改革的一次尝试，旨在优化高校选考科目，更好地适应社会发展的需求。
2024年新高考模式
思考：新高考模式有何积极意义？
新课导入：
新高考模式旨在追求公平。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。究竟什么是公平正义 怎样理解公平正义的价值 如何维护公平正义 下面进入我们今天的学习。
8.1 公平正义的价值
第八课 维护公平正义
1.政治认同：知道公平的表现，认识到公平的重要作用。感悟正义的力量。
2.道德修养：增强崇尚公平、追求正义的情感，努力做有正义感的人。
3.法治观念： 理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。努力做尊纪守法的好公民。
4.责任意识：懂得公平正义的价值，树立维护社会公平正义的责任意识。
核心素养目标：
学习目标：
一、认识公平
1.什么是公平？
2.公平的内涵及要求？
3.公平的重要性（价值）？
二、正义的力量
4.什么是正义？
5.正义的要求？
6.正义和制度的关系？
7.正义的意义？（为什么要维护正义）
认识公平
【议题一】——认识公平
问题：
1.假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？
2.结合“分黄金”故事，谈谈你对公平的看法？
【环节一】——什么是公平
分黄金的故事
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中,大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，父亲最担心他以后的生计。
分配方案
法律规定：人人平等，符合情理
平均分配
多劳多得，大儿子功劳最大
大儿子多一些
二儿子多一些
履行赡养父亲的义务
三儿子多一些
无劳动能力，关照弱势
思考：你认为什么是公平？你的分配方案体现怎样的公平呢？
1.什么是公平？
公平通常指人们基于一定的标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
公平
平等
≠
平等：指法律上规定的权利和义务内，一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同工同酬、男女平等
公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如通过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等
公平是相对的。公平不等于平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。
①权利公平
要求每个人依法平等参与社会活动。
②规则公平
要求每个人都受到行为规范的约束。
③机会公平
要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
分法 理由 所体现的公平
三人均分 平等享有财产继承权
大儿子多分 多劳多得
二儿子多分 多劳多得 履行赡养父亲的义务
小儿子多分 无劳动能力，关照弱势
权利公平
规则公平
规则公平
机会公平
公平不是绝对的，是相对的；不同的分法，体现不同的公平
人们常说高考是人生最公平的一次竞争，你赞同吗？
公平的丰富内涵
时政链接：《关于做好2024年普通高校招生工作的通知》强调大力促进入学机会公平，各地各校要严格执行教育部核定的本科招生计划，不得随意更改；认真落实进城务工人员及其他非户籍就业人员随迁子女在流入地参加高考政策；严厉打击“高考移民”。
下面我们从三个角度分析：为什么高考是相对公平的竞争？
不管是贫穷还是富贵，不管你是什么身份，平等享有受教育权。
权利公平
要求每个人依法平等参与社会活动。
公平的丰富内涵
不管你是什么身份，都站在同一起跑线，都有同等的机会。
机会公平
要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
所有参加高考的考生适用统一的规则和标准，没有因人而异，反对任何形式的歧视。
规则公平
要求每个人都受到行为规范的约束。
注意：平等不等于公平，公平就是每个人都能在良好的合作中得到应得的利益，公平要帮助和扶持弱势群体。
公平不等于平均，不同的人付出的劳动不同，往往得到不同的待遇或回报，公平是一种有差别的利益配置。
2.公平的内涵及要求？
（1）公平的内涵：
公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。
（2）公平的要求：
①权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；
②规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；
③机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
【新闻一】某省人社厅出台了《规范招聘岗位条件设置及资格审查有关问题的通知》要求，事业单位公开招聘人员，不得设置歧视性条件要求。
【新闻二】中国足球协会通知，中超联赛将正式执行国际足球理事会的新规则，用以规范球员的行为，增强比赛的吸引力。
【新闻三】某省印发《促进特殊教育公平融合发展行动方案》，提出就近安排能接受适龄残疾儿童少年就读，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
权利公平：要求每个人依法平等参与社会活动。
规则公平：要求每个人受到行为规范的约束。
机会公平：要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
★温馨提醒：现实生活中，公平的内涵不仅仅是这三个，有些案例同时体现多个内涵；
连一连：下列事例，分别体现了公平的哪一内涵？
“烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。”这是给感动中国十大人物之一的张桂梅老师的颁奖词，她用实际行动奉献社会，不求回报，只愿孩子们走出大山。张桂梅老师曾经说过：我这辈子的价值，我救了一代人，不管是多还是少，毕竟她们后面比我好，比我幸福就够了！
结合这句话谈谈公平对个人的价值？
3.公平的重要性（价值）？
①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得到的利益，使个人获得生存和发展的物质条件；公平能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
3.公平的重要性（价值）？
近年来，公平已成为全社会共同的期盼和呼声，引起了党和政府的高度重视。我国已建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度、完善了城乡最低生活保障制度，加大教育资源向中西部和农村倾斜，推动教育均衡发展，改革收入分配制度、逐步建立合理的分配体系。
根据上述材料，谈谈公平对于社会稳定和进步的重要意义？
②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保障社会的长治久安；公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
笔记整理
3.公平的重要性（意义、作用、价值）
1
2
公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。（对个人）
公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。（对社会）
全国人大代表麻小娟：呼吁社会各界关注乡镇教育的硬件设施，以更好的硬件设施教学设备来支撑美育的实施落地，使优质的教学资源不仅仅被城区的孩子所享受，也能够让乡镇的孩子享受到，这个是最重要的。
全国人大代表李静：建议把课间十分钟还给学生。
思考：结合材料，分析公平的价值。
【“2024年全国两会，关于教育的建议，值得社会组织关注！】
全国政协委员刘万鸣：建议国家和地方财政加大对乡村振兴重点帮扶县等地乡镇村镇小学的专项资金支持与投入，实现多媒体教学设备百分百覆盖，使广大相对落后地区的学子们更快更好地接触到丰富的知识和讯息，打下扎实的学习基础。同时发动全社会的力量支持乡村振兴重点帮扶县的村镇小学，从硬件到软件多方面给予帮扶。
正义的力量
正义的含义
探究与分享：在讨论什么是正义行为、非正义行为时；同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述；请你来续写。
遵纪守法
助人为乐
尊老爱幼
违法乱纪
弄虚作假
持强凌弱
正义行为
非正义行为
诚实守信
爱岗敬业
见义勇为
无私奉献
考试作弊
贪污腐败
见利忘义
自私自利
判断
依据
促进社会进步
维护公共利益的行为
正义是社会文明的尺度；体现了人们对美好社会的期待和追求。一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
4.什么是正义？
注意：正义还意味着保护弱者。保护弱者的行为是正义行为。反之则是非正义行为。
知识运用
1.学校中，小张为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人。
2.小李在考试中，拒绝了同学让给抄答案的要求。
3.小赵看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。
4.我国编织了世界最大的全民医保网。
请你判断哪些是正义行为？哪些是非正义行为？
非正义行为
正义行为
正义行为
正义行为
正义的要求
3月25日，乒乓球运动员樊振东在个人社交媒体发文称：“近几天本人身份证号被一些不法分子在网络上恶意传播造谣，严重侵犯了公民隐私权名誉权。甚至有人利用证件号查到本人名下手机号并进行骚扰谩骂，因本人证件办理的几个号码均由家人使用，对家人造成了极大心理伤害。
奉劝某些人恢复理智，切勿触碰法律红线。互联网并非法外之地，饭圈也不会有保护伞。若继续知法犯法，本人回国后将集中证据报警处理。请大家牢记，法网恢恢疏而不漏。”
思考：以上材料体现了正义有什么要求？
提示：要求依法保障人们的正当权利使受害者得到救济、违法者受到惩罚；（对当事人）
正义的要求
最高人民法院工作报告指出：从严惩治网络暴力。出台司法政策，严惩网暴恶意发起者、组织者及屡教不改者。明确网络侮辱诽谤，造成被害人或其近亲属身心严重损害后果，或者随意以普通公众为侵害对象等，以公诉案件追究刑事责任。审结网络诽谤公诉案件32件，判决有罪人数85人。公权力要为受害者撑腰，网暴行为必须付出代价。
思考：以上材料体现了正义有什么要求？
提示：要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益
正义的要求
最高人民法院工作报告指出：用心办好百姓身边案。……明确老旧小区加装电梯规则，携手解决老年人、残疾人上下楼难题……加强对超龄劳动者合法权益保护。……帮助农民工追回21.8亿元“辛苦钱”。……李某向多地制销30余种不合格农药，严重危害收成、农民损失惨重，依法判处有期徒刑十五年，昭示：坑农害农、国法不容。
思考：以上材料体现了正义有什么要求？
提示：要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；
对受害者
要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
对社会
对弱者
5.正义的要求有哪些？
案例一：2020年2月2日，被告人梁某在疫情防控期间，利用群众急于求购口罩的心理，在某平台发布虚假信息，骗取受害人叶某1.8万元。经侦查，公安机关将梁某抓获，并将赃款发还给受害人。某地法院以诈骗罪判处梁某有期徒刑2年，并处罚金2万元。
案例二：澳大利亚籍梁某妍，2020年3月15日本应在租住地居家观察，但却未戴口罩在小区内跑步，社区卫生防疫工作人员发现后进行劝阻，该人拒不配合。3月18日，北京市公安局决定依法注销梁某妍工作类居留许可、限期离境。
案例三： 桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府为其申请了大病救助，社区干部帮扶桂某开了一家商店。
看案例材料·思考正义的要求是什么
要求依法保障人们的正当权利，使违法者受到惩罚
要求人们分辨是非，维护社会公共利益
要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存
探究 正义与制度
探究与分享：
改革收入分配制度
建立国家助学金制度
完善失业保险制度
思考：国家建立和完善上述制度有什么意义？
观察教材探究与分享·谈谈国家建立和完善这些制度有什么意义？
图1改革收入分配制度
图2建立国家助学金制度
能够保证收入分配更加公平，让每一个人共享改革发展的成果
使贫困学生得到社会的关爱，保障其公平地享有受教育的权利
图3完善失业保险制度
让失业者获得基本的生活保障，让其有尊严地生存
国家建立和完善这些制度有利于保障正义，有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
探究 正义与制度
“法，不能向不法让步。”这是电影《第二十条》中让观众难以忘怀的一句话。
《中华人民共和国刑法》第二十条规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。
思考：这说明我国的制度与正义有着怎样的关系？
提示：作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
笔记区
6.正义与社会制度的关系？
①正义是社会制度的重要价值。正义往往被当作评价社会制度的价值标准。
②制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
③有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得其本的生活保障，得到社会的关爱。
④作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障
正义 制度
价值
保障
——正义的价值
问题：研读上述典型材料，从正义价值的角度分析，国家为什么要这样做？
河北省邯郸市初一学生王某某被杀害引发社会极大关注，涉案的3名未成年犯罪嫌疑人被全部抓获。河北省人民检察院近日宣布：3人作案时已满十二周岁不满十四周岁，故意杀人致被害人王某某死亡，情节恶劣，应当追究刑事责任。
男女平等是衡量社会文明进步的重要标尺。从1995年我国政府在联合国第四次世界妇女大会开幕式上的庄严承诺，到2005年《中华人民共和国妇女权益保障法》的修订，再到党的十八大、十九大、二十大将“坚持男女平等基本国策，保障妇女儿童合法权益”写入党代会报告，男女平等基本国策经历了从“政府的承诺”到“立法的确认”再到“执政党意志”的过程。
2023年12月29日，十四届全国人大常委会第七次会议审议通过刑法修正案(十二)。此次修改进一步完善行贿犯罪有关规定，坚持受贿行贿一起查；加大刑事追责力度。今年两会调查中，“正风反腐”一词再次受到网友重点关注。“‘打虎’无禁区，查处领导干部违纪违法案件”“‘拍蝇’不手软，整治群众身边不正之风和腐败问题”“严惩黑恶势力背后的腐败和‘保护伞’”，过去一年中，这些举措让网友感触最深。
【合作探究】
正义是法治追求的基本价值目标之一。
正义是社会制度的重要价值。
正义是社会和谐的基本条件。
正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
笔记整理
7.正义的价值作用、维护正义的意义：
①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；
②正义是法治追求的基本价值目标之一；
③正义是社会制度的重要价值；
④正义是社会和谐的基本条件。
①有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；
②有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
价值
作用
意义
阅读感悟
罪刑法定是我国刑法的一项基本原则，，可以概括为：法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚。罪刑法定原则意味着犯罪行为的界定、种类、构成条件和刑罚的种类、幅度，均由法律规定，对于刑法没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。
我国刑事诉讼法第二百条规定，案件事实清楚，证据确实、充分，依据法律认定被告人有罪的，应当作出有罪判决；依据法律认定被告人无罪的，应当作出无罪判决；证据不足，不能认定被告人有罪的，应当作出证据不足、指控的犯罪不能成立的无罪判决。该规定折射出对人权的尊重和保障，它是司法文明的重要标志。
医疗方面：我国编织了世界最大全民医保网，建立了基本医疗保障体系。
养老方面：全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。
文化教育方面：城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。
【阅读感悟】学生阅读教材P113阅读感悟。
为促进社会和谐，保障公平，国家采取了一些重大举措，使人民获得感显著增强。
思考：国家实施这些重大举措，其目的何在？
知识拓展
在全社会引领正当防卫理念，有哪些重要意义？
以“正当防卫”为主题的电影《第二十条》火爆荧幕。2024年3月全国两会期间，最高检在报告中指出，审查认定属正当防卫依法不捕不诉261人，同比上升25.5%。这样一组数据彰显“法不能向不法让步”不是口号，“第二十条”已被唤醒，还要持续落到实处。
注:《中华人民共和国刑法》第二十条规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。
①有助于激励公民同违法犯罪行为做斗争;
②有助于公民感受法治的进步和法治的力量;
③有助于伸张正义，在全社会营造崇尚正义的氛围;
④有助于捍卫法律的尊严。
公平正义的价值
认识公平
公平的含义
正义的力量
正义行为的含义
正义的要求
正义与社会制度的关系
公平的价值
公平的内涵及各自的要求
正义的价值
本
课
小
结
本课小测
1. （2023 黑龙江齐齐哈尔）2022年全国两会上，最高人民法院工作报告和最高人民检察院工作报告都高度关注妇女、儿童、老人等重要群体，以大量具体的司法案件彰显了中国法治的力度、温度，呈现“看得见的公平正义。”这表明（　　）
A.公平正义的实现，需要法治保障
B.公平正义是推动社会发展的唯一动力
C.只有司法机关才能维护公平正义
D.我国社会已经实现了绝对的公平正义
A
提示：BC错误，说法太绝对；D错误，没有绝对的公平。故选A。
本课小测
2. （2023 湖南怀化）公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。下列事件符合公平要求的是（　　）
A.某些网络平台流量至上，通过刷单虚拟交易数据
B.我国加大农村义务教育薄弱环节建设力度，提高学生营养改善计划补助标准
C.乘坐公共交通工具时，乘客不听劝阻大声打电话
D.王某以市场价从商场买到质量有问题的家电
B
提示：A错误，通过刷单虚拟交易数据是不公平的表现；B正确，加大农村义务教育薄弱环节建设力度，提高学生营养改善计划补助标准，有利于落实教育的公平；C错误，体现了扰乱公共秩序，对其他乘客不公平；D错误，以市场价买到质量有问题的家电，对当事人王某来说是不公平的。
本课小测
3. （2023 四川凉山）“管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路”。下列对公平理解错误的是（　　）
①公平是社会稳定和进步的重要基础
②每个人要努力追求绝对的社会公平
③公平是个人生存和发展的重要保障
④公平让所有人拥有相同的权利和机会
A.②④ B.①③ C.③④ D.①②
A
提示：公平是相对的，不是绝对的，②错误，符合题意；公平让所有人拥有同等的权利和机会，④错误，符合题意。故选A。
本课小测
4. （2023 湖北襄阳）正义体现了人们对美好社会的期待和追求。下列选项中属于正义行为的是（ ）
A.见义“智”为
B.打架斗殴
C.弄虚作假
D.恃强凌弱
A
提示：面对非正义行为，我们既要见义勇为，更要见义“智”为，A正确；BCD均属于非正义行为，错误。故选A。
本课小测
5.阅读材料，完成下列要求。
材料一：党的二十大报告提出要实施就业优先战略，强化就业优先政策，健全就业促进机制，促进高质量充分就业。强化重点群体就业支持围绕高校毕业生、农民工特别是脱贫人口、失业困难人员，实行兜底帮扶体系，完善就业援助制度。
材料二：某街道公开招考村级后备干部，其发布的招考公告中显示：招考人数共30人，涉及街道下辖的20个村社，除其中一个村招考不限男女外，12个村限定只招考男性，男女岗位人数比例为22：7。在确定入围人员时又暗箱操作，尚未生育的女性被挡在门外。
（1）从公平正义的角度，简要说明上述两则材料反映了什么问题。
（1）党和国家努力营造公平公正的就业环境，但实际社会生活中还存在一些不公平不公正的现象。
本课小测
（2）简述公平正义的重要性。
（2）公平正义是社会主义核心价值观的重要内容，是一个美好社会应有的价值，是人类永恒的追求和共同的理想，是法治社会的核心价值。
①指出招聘公告中不公平不公正的规定，要求该街道依法给予其公平公正的应聘待遇。②向该街道上级行政部门就其不公平公正的规定进行投诉，也可通过法律服务机构来维护合法权益，必要时也可以直接向人民法院起诉。
（3）小华的姐姐准备应聘材料二中的村级后备干部，针对该公告，请你为她出谋划策。

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