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(共31张PPT)
《小河淌水》
哎------- 月亮出来亮汪汪,亮汪汪, 想起我的阿哥在深山,
- 哥象月亮天上走,天上走, 哥啊!哥啊!哥! 山下小河淌水清悠悠.
同学们，你们知道我国南方地区是怎么划分的吗？
秦岭——淮河以南。
提问：
（1）这首山歌表现了怎样的思想内容？
（2）歌曲由几个乐句组成？采用了怎样的表现手法？
（3）歌曲旋律有什么特点？
起
平
落
歌曲的结构特点
旋律由三部分组成: 起—平—落
起---引腔
平---歌曲主体四句
落---引腔再现重复第四句
歌曲的旋律委婉、飘逸，富有南 方山歌的独特风格
这是一首赞美爱情的山歌。前六句是比兴, 暗示着爱情道路上的艰难曲折， 最后两句才揭开主题，表现了追求纯洁爱情的决心。表现手法巧妙而充满美感，极具南方的含蓄色彩。
长江下游江苏、浙江一带的民歌
长江中下游两湖（湖南、湖北）一带的
民歌。
吴声
楚声
（二）浙江民歌《对鸟》
思考：
①能否概括这首歌曲中的旋律特点？
②你觉得在这首歌具有浓烈地方色彩的是什么？
《对鸟》是一首浙江乐清的民歌，内容是为少年儿童增长自然知识的。歌曲采用对唱形式。曲调高亢、响亮、悠扬，节奏自由、舒展。旋律清新爽朗、真切自然、颇具儿童对山歌的纯真色彩。它作为乐清山歌中的经典之作，现已驰誉海内外。
如果把歌曲换用普通话演唱效果如何？为什么？
地方语言是形成民歌基调、
风格特色的重要因素之一。
你还听过类似的民歌吗？
《什么结籽高又高》
她是新中国成立后传播开来的新民歌，由湖北民歌手蒋桂英创编并首唱。歌曲采用一领众和的形式演唱，歌曲的内容歌颂了解放后农民的幸福生活，反映出20世纪50年代，翻身农民满怀信心建设社会主义新农村的精神面貌。
（三）《幸 福 歌》
1、感受、体验歌曲的情绪是什么？
情绪热烈欢快、充满乐观向上的精神。
2、讨论：从这首歌曲的内容及时代特点来
看，民歌的形成和发展与什么有着密切的关联？
为什么呢？
这首歌曲体现了鲜明的时代特征，也说明了民歌的发展同社会变革之间存在着密切的关系。不同时代的新民歌，从不同的侧面折射出时代的风貌。
南方民歌继承了吴声和楚声的传统，旋律多表现的婉转、流畅、细腻、抒情。与北方民歌的风格形成鲜明的对照。
其结构形式大多短小精悍
歌词比较内敛、含蓄，善用比兴
演唱形式多样
南 方 民 歌 的 特 点
一个民族或一个地区民歌在其内容、音调、曲式结构、音乐特点、演唱形式等方面表现出一种相对稳定的特征。这种特征就是某个民族或某个地区的民歌的民族风格或地方风格。不同民族或不同地区的民歌都有着不同的民族风格或地方风格。
这是因为地理环境、生活习俗、语言特点、文化传统、审美观念等因素的影响
民歌的民族风格和地方风格
及形成的原因
拓展与探究
你还会唱哪些南方民歌？选一首唱给大家听听。你还收集了哪些南方民歌的音像资料？请介绍给大家共同分享。
本节课我们通过对几首南方民歌的欣赏，了解了南方民歌的音乐风格特征，并对民歌的民族风格和地方风格形成的原因做了初步的探究。到本课为止第二单元《多彩的民歌》将告一段落，但中国民歌浩如烟海，是中国传统文化中的重要精神财富，也是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝，做为炎黄子孙我们不但要了解，更应继承、传承、发扬光大！期待同学们不但能够听懂我们民族的民歌，将来还要利用所学的知识去发现甚至发展我们的民歌！

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