资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台立体图形一、选择题1.一根3米长的方钢,把它横截成两段后,表面积增加40平方厘米,原来方钢的体积是( )立方厘米。www.21-cn-jy.comA.4000 B.6000 C.8000 D.1600002.下面展开图中,( )不能折成正方体。A. B. C. D. 3.一个棱长6cm的正方体,它的表面积和体积( )。A.一样大 B.体积大 C.表面积大 D.不能相比4.下面的图形中,( )不能围成正方体。A. B.C. D.5.把图1拼到图2上可以围成一正方体,共有( )拼法.A.3种 B.4种 C.5种 D.6种6.我们在小学阶段学了很多数学知识,它们之间有着密切的联系。下面选项中,表示它们之间关系错误的是( )。www-2-1-cnjy-comA. B.C. D.7.下表是老师为同学们准备的小棒(有多余),用这些小棒搭一个长方体,这个长方体的体积是( )。21教育网小棒长度 8cm 5cm 3cm根数 8 5 3A.320cm3 B.200cm3 C.72cm3 D.120cm3二、填空题8.10000立方厘米=( )立方米 10升=( )立方分米9.在括号里填“>”“<”或“=”。1dm3( )99cm3 38×20( )760 30×64( )20×9610m3( )100dm3 1400( )19×78 65×23( )32×5510.长方体有( )个顶点,( )个面,( )条棱;相对的面( ),相对的棱( )相等且互相平行。11.一个底面积是4平方米的长方体,它的体积是0.2立方米,高是( )米。12.把三个棱长都是6厘米的正方体拼成一个长方体,表面积减少了( )平方厘米,它的体积是( )立方厘米。2-1-c-n-j-y三、判断题13.用8个1立方分米的正方体堆成一个大正方体,大正方体的底面周长是16分米。( )14.用长25厘米,宽16厘米,高20厘米的包装盒不能装下一个长20厘米,宽18厘米,高15厘米的玻璃盒.( )15.一个长6分米、宽5分米、高4分米的长方形盒子,最多能装15个棱长为2分米的小正方体。( )四、解答题16.一个长5厘米,宽4厘米,高3厘米的长方体,截成两个形状,大小完全一样的长方体,表面积最少增加多少平方厘米?每个长方体的体积是多少立方厘米?17.小明有一块珊瑚石,他很想知道这块珊瑚石的体积,于是,他找来一个从里面量长20cm,宽15cm,装着6厘米深清水的水槽,将珊瑚石轻轻地浸没在水槽中,这时测得水槽中的水深为8cm,小明很快算出了这块珊瑚石的体积.你能写出小明的计算过程吗?18.长方体水箱的容积是,这个水箱的底面是一个边长为正方形,水箱的高是多少?19.在一个棱长为8cm的正方体玻璃缸种,盛有一定深度的水,将棱长为4cm的正方体铁片放入缸中.(1)若缸中水深为6cm,则水会上升多少?(2)若缸中水深为2cm,则水深上升多少?如图是一个长方体纸盒的展开图,求这个纸盒的表面积和容积.(纸的厚度不计)(单位:厘米)参考答案:1.B【分析】由题意可知:把这根方钢锯成2段,增加了2个底面,再据“表面积增加40平方厘米”即可求出这根木料的底面积,从而利用长方体的体积公式:长方体的体积=横截面的面积×长,即可求出方钢的体积。2·1·c·n·j·y【详解】3米=300厘米40÷2×300=20×300=6000(立方厘米)故答案为:B【点睛】解答此题的关键是明白:把这根方钢锯成2段,增加了2个底面,从而可以求出1个底面的面积,进而求出方钢的体积,注意单位统一。【出处:21教育名师】2.C【分析】正方体的展开图有11种情况。(1)1 4 1型:上面有1个正方形,中间有4个正方形,下面有1个正方形,如下图所示: (2)2 3 1型:上面有2个正方形,中间有3个正方形,下面有1个正方形,如下图所示: (3)2 2 2型:上、中、下三行各有2个正方形,如下图所示: (4)3 3型:仅有2行,每行有3个正方形,如下图所示: 根据上面正方体的展开图选择即可。【详解】A. 是1 4 1型,可以折成正方体。B. 是2 3 1型,可以折成正方体。 C. 中出现了“田”字,不能折成正方体。C. 是2 2 2型,可以折成正方体。 故答案为:C【点睛】不能作为正方体展开图的有以下几种常见情况:(1)四个以上的正方形排成一排。(2)四个正方形排成一排,另两个在这一排同侧。(3)出现“田”字型排列。(4)出现“凹”字型排列。3.D【分析】正方体的表面积是指它的6个面的总面积;正方体的体积是指它所占空间的大小;它们不表示同类量根本不能进行比较。【详解】表面积和体积不是同类量根本不能进行比较,由此,一个正方体的棱长是6cm,这个正方体的表面积和体积相等。这种说法是错误的。故选D。【点睛】此题的解答关键是理解表面积和体积的意义,明确只有同类量才可以进行比较大小,不是同类量就无法进行比较。4.D【分析】正方体展开图有11种特征,分四种类型,即第一种:“1 4 1”结构,即第一行放1个,第二行放4个,第三行放1个,此种结构有6种展开图;第二种:“2 2 2”结构,即每一行放2个正方形,此种结构只有一种展开图;第三种:“3 3”结构,即每一行放3个正方形,此种结构只有一种展开图;第四种:“1 3 2”结构,即第一行放1个正方形,第二行放3个正方形,第三行放2个正方形,此种结构有3种展开图。21cnjy.com【详解】A.属于正方体展开图的“1 3 2”型,能折叠成一个正方体;B.属于正方体展开图的“1 4 1”型,能折叠成一个正方体;C.属于正方体展开图的“1 3 2”型,能折叠成一个正方体;D.不属于正方体展开图,不能折叠成一个正方体。故答案为:D【点睛】本题考查了正方体的展开图的特征。5.B【详解】略6.B【分析】A.含有等号的式子叫做等式;含有未知数的等式叫做方程;B.正方体是一种特殊的长方体;C.三角形按角分类为:锐角三角形、直角三角形、钝角三角形;D.一个数的最大因数是它本身,最小倍数也是它本身。【详解】A.等式包含方程,关系图正确;B.长方体应包含正方体,关系图错误;C.符合三角形的按角分类,关系图正确;D. a既是a的因数又是a的倍数,关系图正确。故答案为:B【点睛】本题考查等式与方程的关系、长方体与正方体的关系、三角形的分类、因数与倍数的关系。7.A【分析】根据长方体的特征可知:长方体有12条棱,长、宽、高各有4条;长方体有6个面,一般情况下,6个面都是长方形,特殊情况下有两个面是正方形,其它四个面是长方形;结合表格中的数据,发现3cm的小棒只有3根,不够4根,不能用于搭建长方体;8cm的小棒有8根,可以用于有两个面是正方形的特殊情况,这样长、宽都是8cm,各有4根,共8根;剩下的5cm小棒用4根作为长方体的高,这样可以搭建成一个长8cm,宽8cm,高5cm的长方体;【来源:21cnj*y.co*m】根据长方体的体积=长×宽×高,代入数据计算即可。【详解】8×8×5=64×5=320(cm3)这个长方体的体积是320cm3。故答案为:A【点睛】本题考查长方体的特征以及长方体的体积公式的应用,根据长方体的特征和小棒的数量分析出长方体的长、宽、高是解题的关键。21·世纪*教育网8. 0.01 10【分析】根据1立方米=1000000立方厘米,1升=1立方分米,进行换算即可。【详解】10000÷1000000=0.01(立方米);10升=10立方分米【点睛】关键是熟记进率,单位大变小乘进率,单位小变大除以进率。9. > = = > < <【分析】(1)1 dm3=1000cm3,所以1dm3>99cm3;(2)38×20=760,所以38×20=760;(3)30×64=1920,20×96=1920,所以30×64=20×96;(4)1m3=1000dm3,所以10 m3=10000dm3 ,故10m3>100dm3;(5)19×78=1482,所以1400<19×78;(6)65×23=1495,32×55=1760,所以65×23<32×55。【详解】1dm3>99cm3 38×20=760 30×64=20×96【版权所有:21教育】10m3>100dm3 1400<19×78 65×23<32×5521教育名师原创作品10. 8 6 12 相等 长度【分析】长方体有6个面,有三组相对的面完全相同,一般情况下六个面都是长方形,特殊情况时有两个面是正方形,其他四个面都是长方形,并且这四个面完全相同;长方体有12条棱,相对的四条棱长度相等,按长度可分为三组,每一组有4条棱;长方体有8个顶点,每个顶点连接三条棱,三条棱分别叫作长方体的长,宽,高;长方体相邻的两条棱互相垂直。【详解】长方体有8个顶点,6个面,12条棱;相对的面相等,相对的棱长度相等且互相平行。11.0.05【分析】根据“长方体体积=底面积×高”可知,长方体的高=体积÷底面积,据此解答即可。【详解】0.2÷4=0.05(米)【点睛】熟记长方体的体积计算公式并能灵活利用是解答本题的关键。12. 144 648【分析】根据长方体、正方体的特征和长方体、正方体的表面积计算方法,正方体的每个面都是完全相同的正方形,把三块棱长都是6厘米的正方体木块拼成一个长方体,这个长方体的表面积比原来3个正方体的表面积减少了4个边长为6厘米的正方形的面积;再根据正方体体积=棱长×棱长×棱长,代入数据,求出一个正方体的体积,再乘3,就是拼成的长方体的体积。21*cnjy*com【详解】6×6×4=144(平方厘米)6×6×6×3=216×3=648(立方厘米)即表面积减少了144平方厘米,它的体积是648立方厘米。【点睛】此题考查了立体图形的切拼,正方体的表面积以及体积的计算,同时考查了学生的空间想象力。13.×【分析】8个1立方分米的正方体一共有8立方分米,根据正方体的体积=棱长×棱长×棱长,可知大正方体的棱长是2分米,根据底面周长公式,用2×4即可求出大正方体的底面周长。【详解】8×1=8(立方分米)8=2×2×22×4=8(分米)用8个1立方分米的正方体堆成一个大正方体,大正方体的底面周长是8分米。原题干说法错误。故答案为:×14.×【详解】用玻璃盒的长与包装箱的长比20厘米<25厘米,用玻璃盒的宽与包装箱的高比18厘米<20厘米,用玻璃盒的高与包装箱的宽比15厘米<16厘米,由此可知能装下.15.×【分析】由题意可知:长方体的盒子中沿长摆放棱长2分米的正方体,一排放3个,沿宽摆放只能放2排,高着只能放2层,也就是能装3×2×2=12个。据此判断即可。【详解】长方体的盒子中沿长摆放棱长2分米的正方体,一排放3个,沿宽摆放只能放2排,高着只能放2层,也就是能装3×2×2=12(个)。最多能装12个棱长2分米的小正方体。故答案为:×【点睛】此题是易错题,不能用长方体盒子的体积除以小正方体的体积,要考虑盒子的宽5分米只能放2排。16.24平方厘米;30立方厘米【分析】把一个长方体切成两个完全一样的长方体,其表面积增加两个截面的面积,它的上下面的面积最大,横切时表面积增加的最多,它的左右面的面积最小,也就是纵切时表面积增加的最少;每个小长方体的体积等于原来长方体体积的一半,根据长方体的体积公式解答。【详解】它的左右面的面积最小,也就是纵切时表面积增加的最少;表面积最少增加:4×3×2=24(平方厘米),每个小长方体的体积:5×4×3÷2=60÷2=30(立方厘米);答:表面积最少增加24平方厘米,每个小长方体的体积是30立方厘米。【点睛】本题考查了长方体切割后的图形的表面积、体积计算,沿平行于宽×高面切割,可使两个长方体的表面积之和最小;沿平行于长×宽面切割,可使两个长方体的表面积之和最大。21世纪教育网版权所有17.600立方厘米【详解】试题分析:根据题干可知,将珊瑚石轻轻地浸没在水槽中,这时测得水槽中的水升高了8﹣6=2厘米,则珊瑚石的体积就是升高2厘米的水的体积,由此根据长方体的体积公式即可解答.21·cn·jy·com解:20×15×(8﹣6),=300×2,=600(立方厘米),答:珊瑚石的体积是600立方厘米.点评:测量不规则物体的体积,用量筒和水通常最简单,不规则物体的体积就是水面上升部分水的体积.18.16分米【分析】根据长方体的容积(体积)公式:,那么,把数据代入公式解答。【详解】400Ldm3400÷(5×5)=400÷25=16(dm)答:水箱的高是16dm。【点睛】此题主要考查长方体的容积(体积)公式的灵活运用,关键是熟记公式,注意:容积单位与体积单位之间的换算。19.1厘米;厘米【详解】试题分析:(1)根据“若缸中水深为6cm,”可知铁片全部浸没在水中,则上升水的体积就是棱长为4厘米的正方体铁片的体积,由此利用正方体的体积公式求出上升水的体积,再除以玻璃缸的底面积即可求出上升的高度;(2)根据“若缸中水深为2cm,”可知铁片没有全部浸没在水中,由题意知,原来玻璃缸中的水可以看成是底面积为64平方厘米的长方体,现在放入高4厘米,底面积16平方厘米的正方体铁块后,水面没有淹没,这时可以将水看作是底面积为64﹣16=48平方厘米的长方体,由于水的体积没有变,所以利用原有水的体积除以48即是后来水面的高度,进一步求得答案.21*cnjy*com解:(1)玻璃缸的底面积是:8×8=64(平方厘米),水面上升:4×4×4÷64=1(厘米),答:水面上升了1厘米.(2)8×8×2÷(8×8﹣4×4)﹣2,=128÷48﹣2,=﹣2,=(厘米),答:水面上升厘米.点评:本题主要考查特殊物体的体积计算,解答此题要明确:水面淹没铁块时,上升水的体积就是正方体铁块的体积;水面没有淹没铁块时,在前后过程中水的体积不变,底面积变小,以此为突破口.【来源:21·世纪·教育·网】20.1300平方厘米,3000立方厘米【详解】试题分析:由展开图得出:如果以右边三个长方形中中间一个为底面,则长方体的长是20厘米,宽是15厘米,高=(40﹣20)÷2=10(厘米),代入表面积和容积公式计算即可.解:高为:(40﹣20)÷2=10(厘米),表面积为:20×15×2+20×10×2+15×10×2,=600+400+300,=1300(平方厘米);容积为:20×15×10=3000(立方厘米).答:长方体的表面积为1300平方厘米,容积为3000立方厘米.点评:解决本题的关键是由展开图确定长方体的长、宽、高,再根据各自的公式计算.21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览