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(共28张PPT)
第2课时　公平正义的守护
1.领悟公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值,能够以实际行动维护公平,做有正义感的人。
2.掌握维护公平、正义的方法和途径,提高在学习和生活中坚守公平、守护正义的实践能力。
1.怎样坚守公平
(1)个人维护公平。
①面对利益冲突,我们要站在　 　的立场,学会担当,以公平之心为人处世。
②遇到不公平的行为时,我们要坚守　 　,敢于对不公平说“不”,采用　 　的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造公平的环境。
公平
原则立场
合理合法
(2)制度保障公平。
①对于　 　而言,在规定权利义务、分配社会资源时,要公平地对待每个人,保障每个人得到他应得的。
②对于　 　而言,在解决纠纷、化解矛盾时,要公平地对待当事人,切实维护其合法权益。
2.为什么要做有正义感的人
(1)追求正义是社会生活的一个重要主题。
(2)正义感是公民的　 　。
(3)期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。
(4)公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的　 　。
立法
司法
基本德行
核心价值
3.怎样守护正义
(1)　 　守护正义。守护正义需要　 　,面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。
(2)　 　维护正义。公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。
①司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳,严格遵循诉讼程序,
　 　当事人,确保司法过程和结果合法、公正。
②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革,要求司法机关依法
　 　行使司法权,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
(3)让我们从点滴事情做起,携手共进,共建共享公平正义的美好社会。
个人
勇气和智慧
司法
平等对待
独立公正
易错点拨
误区1:面对利益冲突,我们应该站在多数人一边。
纠正:面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。
剖析:多数人一边并不等同于公平的立场,不等同于正义。
误区2:面对非正义行为,要敢于斗争,挺身而出。
纠正:面对非正义行为,在思想上要敢于斗争,在行动上要善于斗争,做到有勇有谋守护正义。
剖析:守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。
常考图片
品鉴:公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。
议题一　坚守公平
情境呈现
情境　小王在单位工作时,和领导的外甥在一个部门。虽然领导的外甥工作成绩并不优秀,但有升职加薪的好事儿时,一般是少不了的。小王对此有些郁闷,但他下决心在工作上有所突破。于是,他开始下功夫学习专业技能,逐渐在工作中获得同事们的好评,最终赢得了大家的肯定。评奖时,领导也会把奖项给小王。
深度思考
(1)上述情境材料说明了什么
点拨:现实生活中还存在不公平现象。
(2)面对生活中的不公平现象,我们应该怎么办
点拨:①公平从美好的愿望转化为现实,离不开我们每个人的积极参与和不懈努力,需要我们在生活中追求公平,捍卫公平。②个人维护公平。面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重,形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时,我们要坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平,努力营造公平的环境。
议题二　守护正义
情境呈现
情境一　“最美公交司机”桂艳华,在驾车行驶途中,一个不明身份的歹徒持刀冲了上来,逼迫桂艳华赶紧开车,否则便要与她同归于尽。危急时刻,桂艳华异常冷静,一边与歹徒交谈,稳定其情绪,一边努力说服歹徒同意乘客下车。乘客得救后,桂艳华驾车行驶了一段路程,她灵机一动,告诉歹徒车辆发生了故障,主动提出为歹徒转车。乘着歹徒转车的间隙,得到乘客报警信息的警察成功制服了歹徒并将其抓捕归案。
情境二　村民耿某面对本村里一起由争吵升级成肢体冲突的事件,出手拉架致使其中一方受伤。随即,伤者将耿某起诉至人民法院,要求耿某赔偿医疗费、伤残赔偿金、精神损害抚慰金等共计10万余元。面对该起特殊诉讼,人民法院认定耿某的出手行为系“见义勇为”,遂驳回了伤者的全部诉讼请求。
深度思考
(1)请指出情境一中的正义行为和非正义行为。
点拨:①正义行为:公交车司机智斗歹徒;乘客报警抓歹徒。②非正义行为:歹徒危害众人安全。
(2)情境二中人民法院的判决对守护正义有什么作用
点拨:①公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。人民法院作出公正的判决,意味着平等对待当事人,维护了当事人的合法权益,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。②人民法院作出公正判决,为见义勇为者撑腰,消除了见义勇为者的后顾之忧,弘扬了社会正气,用公平正义的法治精神引领了社会正能量。
(3)根据上述情境材料,请说明应怎样守护正义。
点拨:①个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。②司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳,严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。
1.在现实生活中,当我们遇到不公平的行为时,我们应该( )
①忍气吞声,听之任之　②坚守原则立场,敢于对不公平说“不”　③用武力手段进行打击报复　④采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平
A.②③ B.①③ C.②④ D.③④
C
2.近年来,我国政府扎实推进全民参保计划,逐年上调养老金,全面建立实施残疾儿童康复救助制度……为人民群众筑起坚实的“保障网”,建成了世界上规模最大的社会保障体系。这体现我国政府( )
①坚持依法行政,保障绝对公平　②努力建设人民满意的服务型政府　③积极履行职责,维护公平正义　④确保了全体社会成员的一切权益
A.①② B.②③
C.②④ D.③④
B
3.公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值。下列做法与坚守公平要求不相符的是( )
A.国家保障城乡居民养老保险全覆盖
B.某商家利用虚假广告误导顾客消费
C.国家大力推进义务教育均衡发展
D.小军在公共场所遵守规则自觉排队
B
4.放学回家的路上,八年级学生小朋看见一名骑摩托车的歹徒正在抢劫他人财物,他立即报警,并向公安部门提供了歹徒的相貌特征、车牌号和歹徒的去向。公安部门根据小朋的线索,很快抓住了犯罪嫌疑人。小朋的行为表明( )
①作为未成年人,既要敢于斗争,又要讲究策略　②要见义勇为、匡扶正义,不顾一切地同违法犯罪行为作斗争　③作为未成年人,面对歹徒实施犯罪,应避而远之　④期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声
A.①③ B.③④ C.②③ D.①④
D
5.《中华人民共和国法律援助法》规定,律师事务所、基层法律服务所、律师、基层法律服务工作者负有依法提供法律援助的义务。保障经济困难群众和符合法定条件当事人的权益。该法的出台( )
①体现了制度保障公平　
②让法律援助成为公民维权的必然选择　
③有利于维护社会公平,促进社会和谐　
④要求一切组织和个人以此为根本活动准则
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
6.培根说过:“一次不公的司法裁判比多次不平的举动为祸尤烈。因为这些不平的举动不过弄脏了水流,而不公的裁判则把水源败坏了。”这段话警示我们( )
①公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线　②司法机关必须坚持以事实为根据、以法律为准绳　③司法机关要确保司法过程和结果合法、公正　④政府要依法行政,严格遵守宪法和法律
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
A
7.材料分析题
某校八年级同学就“公平与正义”相关问题对全校学生进行了调查,结果如下:
调查 人数 (人) 自己遇到不公平的待遇能予以维护 能同破坏社会公平的行为作斗争 对发生在自己身上的非正义行为能奋起抗争 能做到见义勇为、匡扶正义
2 500 90% 15% 88% 10%
(1)上面表格说明了什么问题
答:表格说明大部分同学能够同发生在自己身上的不公平和非正义现象作斗争,但部分同学缺乏维护社会公平与正义的责任感。
答:①面对利益冲突,我们要站在公平的立场,学会担当,以公平之心为人处世;坚守原则立场,敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式和手段,谋求最大限度的公平。②守护正义需要勇气和智慧,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效的方 法,做到见义“智”为。
(2)维护社会公平正义,我们中学生应该如何做
8.2023年政府工作报告指出:“持续加强农村义务教育薄弱环节建设,基本消除城镇大班额,推动解决进城务工人员子女入学问题……持续实施营养改善计划,每年惠及 3 700 多万学生。”这些举措体现了我国
( )
A.维护社会秩序,保障公共安全
B.维护公平正义,促进社会和谐
C.创造社会财富,消除社会贫困
D.确保司法工作,捍卫公平正义
B
9.为保护他人人身、财产安全,湖南省益阳市女子陈某某帮邻居彭某、李某去关液化气罐时,因为突发意外被烧伤致五级伤残。湖南省益阳市中级人民法院判决街道办事处、彭某、李某共同补偿陈某某50万元,从而以法律为见义勇为者撑起了“保护伞”。对此,下列认识正确的是
( )
A.触犯我国法律法规,就要承担刑事责任
B.法律捍卫自由平等,让行善者更有力量
C.国家推进司法改革,共建共享美好社会
D.司法维护公平正义,引领社会崇德向善
D
10.实践探究题
公平正义是人类社会共同的向往和追求,也是实现“中国梦”的保障。我们在追逐中国梦的道路上最根本最有效的办法也是要实现社会的公平正义,公平正义应当成为撑起中国梦的重要基石。有权利公平,梦想才能起飞;有机会公平,奋斗才有动力;有规则公平,社会才能进步。
为了加深对公平正义的重要性的理解,某校八年级(5)班决定开展以“公平正义 助力时代发展”为主题的教育活动,请你参与完成下列
任务。
(1)为保证活动的顺利进行,请你为本次活动设计两条宣传标语和两种活动形式。
答:(示例)①宣传标语:维护社会公平,捍卫人间正义;追求公平正义是你我共同的责任;等等。②活动形式:讲正义故事、召开弘扬正义的主题班会、举办弘扬正义的演讲比赛等。
(2)请你结合所学知识,谈谈对材料中画线部分的理解。
答:①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益,使个人获得生存和发展的物质条件,而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。②公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环 境,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。
(3)追求正义是社会生活的一个重要主题。请你结合所学知识,谈谈应怎样守护正义。
答:①个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为,一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。②司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳,严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义,国家积极推进以司法公正为核心的司法改革,要求司法机关依法独立公正行使司法权,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
谢谢观赏！

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