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二年级下册道德与法治
第6课《传统游戏我会玩 》第一课时 教学设计
课题 传统游戏知多少 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级
教材分析 传统游戏是传统文化的一种形式，传统游戏中蕴含着丰富的文化内涵，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。眼下，互联网的快速发展，传统游戏逐渐被淡忘，越来越多的孩子都不知道还有这些传统游戏。第6课《传统游戏我会玩》，旨在拓宽学生的视野，了解中外一些传统游戏及其玩法，并在尝试玩传统游戏的过程中发现其中的乐趣。通过了解多元文化背景中各种游戏的玩法，初步了解游戏的文化性和社会性。 “传统游戏知多少”这个话题设置的目的是引导学生通过调查了解我国的传统游戏，感受传统游戏的魅力，激发学生愿意玩传统游戏和传承传统游戏的情感。
核心素养目标 政治认同：初步感知长辈们的生活智慧，感受传统游戏独特的文化魅力。道德修养:现场尝试、体验一些传统游戏，初步学会玩这些游戏，感受传统游戏带来的乐趣。法治观念: 了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。健全人格：通过课前调查，采访等方式了解一些传统游戏，知道它们的玩法。责任意识：让学生加深对传统文化和对世界的了解，体会传统游戏带来的乐趣，培养合作意识和创新精神。
重点 了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏；搜集了解不同国家传统游戏的玩法。
难点 学会玩一些传统游戏，发自内心地感受传统游戏的乐趣、感受其中蕴含的文化内涵。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课素材：村居 [清] 高鼎2.想一想，说一说：（1）视频中有几个孩子在玩什么游戏？（2）他们在什么季节什么时间玩风筝游戏的？（3）你们玩过放风筝游戏吗？说说你的感受吧！3.小结并板书课题：传统游戏我会玩 观看视频文本学习思考问题指名回答齐读课题 用视频播放的方式导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
讲授新课 教学环节一：传统游戏知多少1.文本学习：什么是传统游戏放风筝这个游戏到现在已经流传了上千年，像这种流传了很久仍然受大家喜欢的游戏，就叫作传统游戏。2.图片+文本学习：传统游戏“蹴鞠” “蹴鞠”是指古人以脚蹴、蹋、踢皮球的活动，类似今日的足球。蹴鞠是中国古代流传久远、影响较大的一朵体育奇葩。距今已有两千多年的历史。3.图片+文本学习：传统游戏踢毽子踢毽子是一种古老的传统民俗体育活动之一,起源于汉代，由古代蹴鞠发展而来。盛行于南北朝和隋唐,至今已有两千多年的历史了。图片+文本学习：传统游戏七巧板七巧板是由下面七块板组成的，完整图案为一正方形：五块等腰直角三角形(两块小形三角形、一块中形三角形和两块大形三角形)、一块正方形和一块平行四边形。玩家可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等图片+文本学习：传统游戏下围棋 围棋起源于中国，传说为帝尧所作，春秋战国时期即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。围棋蕴含着中华文化的丰富内涵，它是中国文化与文明的体现。棋子分黑白两色。多为扁圆形(也有双面突起的应氏棋子)。6.图片+文本学习：传统游戏投壶 投壶是中国古代士大夫宴饮时做的一种投掷游戏，也是一种礼仪。在战国时期较为盛行，尤其是在唐朝，得到了发扬光大。 投壶是把箭向壶里投，投中多的为胜，负者照规定的杯数喝酒。7.素材：传统游戏知多少教学环节二：长辈和他们的游戏1.图片+文本学习：爷爷玩过的游戏 我小时候最喜欢玩挑小木棒了。这个游戏是这么玩的：我们每个人拿出数量相同的小木棒，把它们往地上一撒，木棒就一根压一根地叠在地上。我们用自己手上的小木棒去挑地上的小木棒，每次只能挑一根。如果碰到了其他的小木棒，就输了；如果没有碰到其他的小木棒，被挑的这根小木棒就属于挑棒的人了。 刚开始玩的时候，我总是非常紧张，生怕碰到其他小木棒。可是越紧张越容易出错！虽然总玩不好，但我还是很喜欢玩这个游戏的。后来，我玩得越来越好了！2.图片+文本学习：木头人 几个小孩子围在一起，嘴里："三三四四，不许说话不许动"，然后摆个姿势就不动了，谁能坚持住到最后谁就是胜者。小时候总是和小伙伴玩这个游戏，虽然自己从来没有胜利过，但却乐此不疲。3.图片+文本学习：跳皮筋跳皮筋，可能真是女生游戏的标配。各种跳皮筋的歌、难度花样等等，虽然现在记忆有点模糊都快忘了。4.图片+文本学习：画丁老头一个丁老头（鼻梁），买了俩小球（眼睛），四天没吃饭（嘴巴），围着桌子转（圆脸），买了三根烂韭菜（抬头纹），花了三毛三（耳朵），买了一个大西瓜（身体），一道切开了（下图扣子地方），买了六个扣（就是扣子），花了六毛六（两条腿），买了两根大萝卜（两个胳膊），花了五毛五（十个手指头）。5.文本学习：童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏代代相传，直到现在。你知道其中的原因吗？你喜欢传统游戏吗？6.素材：爸爸妈妈小时候的故事教学环节三：传统游戏的力量1.文本学习：我也问问长辈们小时候喜欢玩什么游戏，为什么喜欢玩？2.图片+文本学习：传统游戏的力量（1）滚铁环：这是爸爸教给我们玩的游戏，他小时候经常玩滚铁环。（2）竹竿舞：奶奶说，她小时候最喜欢和伙伴们跳竹竿舞。我先跳给你们看，然后大家一起玩吧。3.素材：竹竿舞4.图片+文本学习：我的采访记录（1）我采访的长辈：___________________。（2）他童年喜欢玩的游戏：______________________。（3）这个游戏的玩法：_____________________5.图片+文本学习：我的采访记录游戏玩法是：首先选定一个范围，大家经过猜拳或一定规则之后，选定一个人先蒙上眼睛或背着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏，时间到后那个人去找其他人，最先找到的人为下一轮找的人。没有被找到，且最后回到出发点没有被寻找者发现的人，将不参与第二局的猜拳，直接成为躲藏者。游戏可反复进行。教学环节四：传统游戏我传承1.图片+文本学习：传统游戏我传承翻花绳玩法：为两人游戏，一人把线圈拉套在两手上，用手指穿拉出一个花样，对方绾赶到自己手上，形成一种新的图案，对方再赶绾，自然又成一种形式，如此反复绾赶。有上翻，有下翻和左右翻。绾赶有样式走向，而且讲究先后顺序，章法规矩。翻成不同的花样，相互交替，直到不能再翻为止。2.素材：翻花绳3.图片+文本学习：传统游戏我传承（1）斗鸡参赛的人单腿着地，将另一条腿抱起放在立地腿的膝盖以上，一手托着小腿,一手压住大腿,跳着攻击对方,双方谁先双脚着地，算谁输。（2）解九连环（3）坐轿子（4）跳房子（5）三国华容道（6）跳皮筋（7）跳绳（8）踢毽子（9）丢手绢4.图片+文本学习：传统游戏我传承（1）运动类：跳房子、跳皮筋、踢毽子等（2）益智类：下棋、拼七巧板等（3）语言类：对对子、绕口令、猜谜语等......5.文本学习：游戏童谣一二三四五六七，
我们一起做游戏。
跳房子，丢手绢，
滚铁环，编花篮，
……
传统游戏要继承，
传统游戏我会玩！ 学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本感悟文本交流文本体会文本观看视频观看图片学习文本了解文本反思文本感悟文本学习文本了解文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本学习文本了解文本感悟文本画画文本学习文本了解文本思考回答观看视频学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本交流文本感悟文本观看视频观看图片文本学习了解文本交流文本感悟文本观看图片文本学习了解文本交流文本感悟文本观看图片文本学习了解文本交流文本感悟文本文本学习了解文本诵读文本指名诵读 文本直接向学生点明什么是传统游戏。蹴鞠是中国古代流传久远、影响较大的一朵体育奇葩。距今已有两千多年的历史。踢毽子是一种古老的传统民俗体育活动之一,起源于汉代，由古代蹴鞠发展而来。盛行于南北朝和隋唐,至今已有两千多年的历史了。围棋起源于中国，传说为帝尧所作，春秋战国时期即有记载。围棋蕴含着中华文化的丰富内涵，它是中国文化与文明的体现。投壶是中国古代士大夫宴饮时做的一种投掷游戏，也是一种礼仪。本教学环节是一个社会探究栏目，旨在引导学生通过小调查的方式了解传统游戏。教学呈现了爷爷与孙子之间愉快的对话场景。通过爷爷回忆小时候玩挑小木棒游戏的经历，不仅介绍了该游戏的玩法，还提示学生，传统游戏中有大家的共同记忆，值得传承。在引导学生用同样的方式去采访身边的长辈，了解传统游戏的玩法，感受这些传统游戏带给长辈的美好回忆。组织学生在课堂上玩该游戏，体会这项传统游戏对观察力、判断力和控制能力的要求与挑战，感受传统游戏的魅力。文本旨在提示调查采访活动的对象与内容。教学中呈现的两个范例，旨在说明用调查采访的方式向长辈请教，既能帮助学生对生活的历史多一些了解，还能增强学生的社会交往技能和生活智慧。竹竿舞是我国南方一些少数民族喜爱的传统游戏。随着大众旅游时代的到来，这项游戏活动在越来越多的地方流传开来。滚铁环是一种中国传统民间儿童游戏，曾流行于很多地方。这是一项锻炼孩子平衡能力、协调能力的好运动。调查表提供了调查采访的具体细目,旨在让学生以此为范例,学习用小调查的方式了解一些传统游戏及其玩法。引导学生通过调查了解我国的传统游戏，感受传统游戏的魅力，激发学生愿意玩传统游戏和传承传统游戏的情感。以小诗的形式总结，贴合学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。
课堂小结 很多的传统游戏是历经了时代变迁流传下来的优秀民族文化，这些经过时间的筛选留下的优秀传统游戏，不仅能够达到休闲娱乐的目的，更是有利于身心健康与智力发展。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 传统游戏我会玩 传统游戏知多少 踢毽子 跳皮筋 材料简单 跳房子 滚铁环 操作方便 捉迷藏 挑花绳 富有创造性…… 历史久 种类多 趣味浓 益处大
作业布置 课后小任务：请你利用周末时间，和爷爷奶奶一起选一项传统游戏来玩吧！
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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