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二年级下册道德与法治
第8课《安全地玩》第一课时 教学设计
课题 在这里玩安全吗 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级
教材分析 本课的编写依据以《课程标准》指出:“健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。”在“健康、安全地生活”部分，第8条提出，“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”，第9条提出，“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去玩，避免意外伤害”上条目，旨在帮助学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，自觉地远离这些安全隐患，学会健康、安全地生活。“在这里玩安全吗”这个话题设置的目的是通过常见的游戏场景引导学生反思玩耍过程中存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩。
核心素养目标 政治认同：引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩。道德修养: 能预见危险并且能正确处理，具备处理突发事件的能力，培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。法治观念: 在和同伴的交流中，懂得选择游戏的地点，遵守游戏规则和了解周围环境是否适合游戏。健全人格：提高学生对玩耍环境留意观察的意识，知道哪些场所是危险的，做到不去危险的地方玩耍。 责任意识：提高学生对玩耍环境留意观察的意识，知道哪些场所是危险的，做到不去危险的地方玩耍。
重点 提升学生对游戏的安全意识和辨别能力；通过制作安全警示牌提高学生责任意识和安全意识。
难点 培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课1.素材：课间玩耍2.想一想，说一说：（1）在播放的视频中，你们都看见了什么？（2）他们的行为哪些是错的？有什么后果？（3）你在课间十分钟都做些什么事情呢？（4）.在课间十分钟，你和你的同学玩什么游戏？3.小结并板书课题：安全地玩 观看视频文本学习思考问题回答问题指名回答齐读课题 用视频《课间玩耍》导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
讲授新课 教学环节一：在这里玩安全吗1.图片+文本学习：图中这些地方可能会有危险吗？如果有，危险在哪里呢？（1）在池塘边放风筝。 （2）出现的危险：容易滑倒，有掉入池塘的危险，如果不会游泳还有溺水的危险，风筝也可能落入水中。（3）选择安全地点2.图片+文本学习：图中这些地方可能会有危险吗？如果有，危险在哪里呢？（1）在旋转木马上打闹（2）出现的危险：因为木马高速旋转，如果打闹就有可能从木马上掉下来。（3）遵守游戏规则3.图片+文本学习：图中这些地方可能会有危险吗？如果有，危险在哪里呢？（1）在陡峭的山崖上攀爬（2）出现的危险：如果没有家长陪伴，一不小心可能跌落悬崖，粉身碎骨。（3）注意环境4.图片+文本学习：图中这些地方可能会有危险吗？如果有，危险在哪里呢？（1）在大树下下棋（2）出现的危险：如果突遇雷雨天气，可能被雷电袭击。（3）注意天气5.素材：安全地玩教学环节二：身边的安全故事1.图片+文本学习：捉迷藏有一天，安安和壮壮一起玩捉迷藏的游戏。 壮壮藏进了衣柜里，还关上了门。 安安在壮壮经常藏身的地方找了个遍，也没有发现壮壮，就大声喊：“壮壮，你在哪里呀？出来吧！这才算你赢了。”安安左等右等，还是不见壮壮出来，她开始有点着急了。这时她忽然想起，刚才好像听到了衣柜门的响声。 安安打开了柜门，看到了藏在里面的壮壮，安安对壮壮说：“下回别躲到衣柜里了，衣柜透气性差，而且柜子容易倒，这样不安全。” 壮壮听了点点头，说：“怪不得我觉得有点头晕呢！下次再也不藏到衣柜里了。”2.图片+文本学习：捉迷藏可以藏的地方（1）我们可以藏在窗帘后面（2）我们可以藏在桌子底下（3）我们可以藏在床下（4）我们可以藏在门后面3.图片+文本学习：“熊孩子”太调皮 工地玩耍被困升降机 2016年7月21日中午12时03分，栖霞市大成门小区南门步行街对面建筑工地上，有三个孩子因一时贪玩爬上了工地上用于施工的升降机，但是不敢下来，被困在升降机内。接到报警后消防官兵迅速赶到现场，拿来6米拉梯驾到升降机上，依次把三个孩子抱了下来，所幸未造成人员受伤。4.图片+文本学习：肥西两名学生池塘游泳溺水 经抢救无效死亡 2017年6月13日下午3点多，肥西上派镇某中学的4名学生在上派镇中派小学旁边的池塘里游泳，期间2名学生溺水。事发后当地立即组织救援打捞，至下午4点多，溺水的两学生被打捞上岸，之后120将两人送往医院抢救。不幸的是，下午5点多，两人抢救无效死亡。5.图片+文本学习：这样玩耍不安全（1）泡泡水流进嘴巴或眼睛（2）把玩具枪对着自己或他人（3）台阶玩球（4）独自放烟花炮竹（5）马路上踢球（6）在铁路上放风筝6.素材：不在河边玩耍教学环节三：这些地方不能去1.图片+文本学习：这些地方不能去（1） 不要到水库、河边、水井、废水坑等危险水域玩耍。（2）不要在公路、铁路、建筑工地、工厂生产区内玩耍。（3） 不要在高压线、变压器附近玩耍，不要爬电线杆、高墙等。2.图片+文本学习：远离危险游戏（1）在走廊上打闹。（2）倒着玩滑梯（3）不穿戴安全装备（4）攀爬栏杆、楼梯扶手（5）课间叠罗汉（6）捉迷藏躲柜子里3.素材：两名留守儿童家中嬉戏 捂死柜中4.图片+文本学习：远离危险游戏（1）穿越护栏（2）用水枪射击小伙伴的眼睛（3）突然挪走同学的凳子（4）在食堂追逐、奔跑（5）伸脚绊倒同学（6）坐在楼梯扶手往下滑5.图片+文本学习：远离危险玩具（1）图片：能对人构成伤害的玩具（2）图片：能对人构成伤害的玩具（3）劣质不干净的毛绒玩具（4）颜色过于艳丽，有刺鼻气味或浓郁香味6.图片+文本学习：儿歌诵读玩具选择小歌谣看一看，三无产品不能要;摸一摸，边角尖锐有危险;闻一-闻，气味刺鼻有毒素;捏一捏，绒毛沾手质量差;试一试，威力太大会伤人。7.图片+文本学习：安全玩游戏（1）小火车，呜呜跑，安全带，要系牢，停稳再下要做到。（2）跷跷板，上下摇，抓紧扶手夹紧板，想要离开先招呼。（3）小木马，转转转，不站立来不乱摇，紧握扶手很重要。（4）滑滑梯，坐着滑，一个一个往下滑，排好队伍乐开花。8.文本学习：诵读儿歌安全歌小朋友，要牢记，活动安全放第一。找地点，选玩具，注意环境和天气。活动规则要遵守，快乐生活多美好。9.素材：课间操《安全玩》 观看图片学习文本思考问题回答问题指名回答补充回答观看图片学习文本了解文本思考文本回答问题观看图片学习文本了解文本思考文本回答问题观看图片学习文本了解文本思考文本回答问题观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本思考文本反思文本学习文本了解文本感悟文本思考文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本反思文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本感悟文本诵读文本指名诵读观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本诵读文本观看图片文本学习了解文本诵读文本指名诵读文本学习了解文本感悟文本诵读文本指名诵读观看视频 此教学环节这几则情境是开放性的,在引导学生讨论时，要鼓励学生多角度地进行分析。教学过程中的四个情境呈现了城乡儿童在游戏时常见的画面。教学时，应当重点引导学生从多角度来分析、思考，判断游戏的安全性。在池塘边、在高压线附近放风筝，提示学生关注游戏场地的选择对游戏安全的影响。在旋转木马上打闹的情境，提示学生关注不遵守游戏规则的行为可能带来的安全隐患。本教学环节呈现了一个根据真实事件改写的故事，旨在提示学生，游戏场地的选择对游戏安全的重要性。捉迷藏是小学生普遍喜欢玩的游戏，他们非常乐意在任何场所下玩这种游戏。教学中，可以模拟各种捉迷藏的场景,如在公园、在野外、在客厅……让学生在不同场景中选择自己的藏身处并进行点评。点评的过程就是学生不断增强安全意识的过程。让学生了解案例故事的惨痛教训。在实际教学中，也可以根据需要先开展此范例的学习，全班进行详细的分析和讨论，深化不同情境下游戏安全隐患的学习话题。在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩。本教学环节旨在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩。在池塘边、在高压线附近放风筝，提示学生关注游戏场地的选择对游戏安全的影响。在旋转木马上打闹的情境，提示学生关注不遵守游戏规则的行为可能带来的安全隐患。在陡峭的山崖上攀爬的情境，提示学生了解，在这样的地方活动，需要注意防范扭伤和坠落等危险。在晴朗的天气里，在大树下下棋的情境，提示学生要分析天气因素对游戏安全的影响。以小诗的形式总结，贴合学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。
课堂小结 同学们，玩耍会让人很愉悦，不过健康安全更重要！因此我们要做到自觉地远离安全隐患，学会健康、安全地生活。我们不仅要自己玩得安全快乐，还要努力创造安全地校园环境，帮助更多人安全地生活。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 8.安全地玩 在这里玩安全吗
作业布置 课后小任务： 想一想，日常生活中，课间玩耍时，哪些游戏不可玩？存在怎样的安全隐患？下节课与同学们分享。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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