资源简介

【班会优设计】被讨厌的勇气--心理健康教育主题班会
教学过程
环节一：情景创设 感知讨厌
1.视频引入「角落的哭泣」
「出示视频1」
2.师生交流
师：这位小朋友，他遇到了什么烦恼？
生：他被同学们取笑，笑他的发型很丑。
师：面对同学们的嘲笑，他是怎么做的？
生：他躲在被窝里，不愿意见人。
师：你们有没有过类似这种，被别人嘲笑被讨厌的体会呢？
生分享。
环节二： 妙招分享 应对讨厌
1.交流谈论
面对被讨厌时，心情如何？
2.观看视频
下面看一个同样面对头发被嘲笑的小朋友，他是如何面对的。
小结：面对被讨厌，我们先要做到的就是勇敢面对。「出示：勇敢面对」
3.辨析讨厌
视频中的小朋友，他还有一个烦恼。他写了下来。我们一起来看一看。
师：他这样写到：当初我没想剪头发，奶奶和妈妈说头发长了显的人很邋遢，也不卫生。我感觉到被他们讨厌了。我就答应剪头发了。结果剪完去学校，同学们说我丑。我又被同学们讨厌了！为什么我剪不剪头发，都不被大家喜欢呢？
师：家长和同学所说的话，都让他听了不舒服，他感觉自己被讨厌。你们觉得这两种声音是一样的吗？
生回答如何不一样。引导学生区分家长的批评和建议，是善意的，是希望他变好。
师：面对不同的声音，我们也要懂得分辨
「出示：懂得分辨」
师：这位小朋友在面对同学们的嘲笑。别人说他丑，于是他真的觉得自己丑。同学们，在生活中，到底是别人了解你，还是自己更了解自己呀？
生：自己更了解自己。
师：对呀，我们自己才最了解自己。不能别人说我们是什么，我们就是什么。我们要正确的认识自己。
「出示：正视自我」
其实每个人都有优点和缺点，也有自己独特的一面。如果我们有错误，我们就改正。有不足，我们就努力的变好。可我们能做到让周围所有的人都喜欢我们吗？
生：当然不能。肯定会有人喜欢，有人不喜欢。
师：所以，我们要接受被别人讨厌的可能。
4.情境表演
除了以上面对被人讨厌时的做法，其实老师也有一个小妙招，大家想不想学呀？
生：想。
设定情景，面对对方的嘲笑或讨厌，假装听不见
小结：在别人羞辱你的时候，他的目的就是要激怒你，获得成就感。就算你跟他辩解，他还会找到另一个理由去羞辱你，所以我们要像情景剧中演的一样（佯装听不见）
5.活动体验
老师演，学生配合
小结：同学们，当你们在面对被讨厌的是时候，学会了以上四点。那么你就获得了一种特殊的勇气。它就是：被讨厌的勇气！
师：希望同学们带着这份乐观、带着这份自信、同时带着这份被讨厌的勇气，勇敢的前进！好不好！
环节三：心灵独白 “画”解讨厌
1.心灵涂鸦
师：面对讨厌，我们不仅要有勇气面对，更要学会化解。大家请看，「黑板贴：白纸」这是一张干净的白纸，正如我们纯净的心灵。当我们被“讨厌”时，这些讨厌的声音，就像在心灵的白纸上留下的污渍和黑点。「师画黑色线条和黑点」。
请同学们拿出桌斗里已经涂有污迹的白纸。就让我们用被讨厌的勇气，帮助我们改变认知，从另一个角度来看待这件事，怎么让这些污渍变成我们心灵的装饰。
学们大胆创作心灵涂鸦。时间2分钟，开始。(背景音乐)
2.心灵独白
时间到，哪位同学来分享一下你的创作？
同桌两人互相分享你下你的作品。
环节四：活动拓展 勇对讨厌
师：当你专注于这个污渍时，其实你忽视来周围一大片空白。你也就失去了自己原本的内心。不要害怕被讨厌，也不必在意这些话语。
可以把它当作我们心灵的装饰「师涂鸦黑点」，成长的养分「师涂鸦黑线」，创作出新的画卷。
出示：愿你不怕被讨厌，勇敢做自己！（齐读3遍，一遍比一遍高）
【拓展延伸】
1.把你在近期人际交往中遭遇的挫折、面对的嘲讽等写在心形卡纸上。
2.对于上面这些事情，用“虽然，但是”总结出一句属于自己的勇气标语。写在卡片下方。
总结：在下一节“勇气”系列主题班会上，分享自己的勇气标语。这节课，就上到这里。下课。同学们再见。（在歌曲《我相信》中结束）

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