第21课《庄子》二则 北冥有鱼 教案 (表格式)

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第21课《庄子》二则 北冥有鱼 教案 (表格式)

资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 八年级 学期 春季
课题 《北冥有鱼》
教学目标
1. 正确,流利的朗读课文。 2. 准确理解文章的基本内容。 3. 体会庄子散文的浪漫主义风格。 4. 初步了解“逍遥”的含义,鼓励学生志存高远。
教学内容
教学重点: 1. 疏通文章大意,关注并掌握重点词汇。 2. 理解庄子主张的“无所待”的绝对自由的精神境界。 教学难点: 1. 准确把握鲲鹏的形象特点。 2. 理解庄子思想中“逍遥游”的思想境界。
教学过程
课前导入 由《庄周梦蝶》的寓言故事导入,庄子其人等基本信息。 PPT展示:庄子(约前369——前286年),名周,战国时期送过蒙人,我国古代著名的思想家、文学家。道家学派的重要代表人物,世人并称为“老庄”。庄子对待生活的态度是:一切顺其自然,清静无为。政治上主张“无为而治”。 《庄子》共33篇,分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作,外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其弟子和后世学者所著。 了解《逍遥游》及其思想内容 PPT展示:《逍遥游》是《庄子》的代表篇目之一,充满奇特的想象和浪漫的色彩。寓说理于寓言和生动的比喻中,形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面,全篇一再阐述无所依凭的主张,追求精神世界的绝对自由。 “逍遥”是指自由自在,不受世俗所羁绊的境界。 听示范朗读,跟读课文 疏通文意,积累字词 ①PPT展示原文: 北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。 注意“冥、鲲、怒、垂天之云”等词。 译文:北海里有一条鱼,它的名字叫鲲。鲲非常巨大,不知道有几千里。鲲变化成为鸟,它的名字就叫做鹏。鹏的脊背,也不知道有几千里长;当它振动翅膀奋起直飞的时候,翅膀就好像挂在天边的云彩。 ②PPT展示原文: 是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。 注意“海运、天池、志怪、水击、抟、扶摇、息、野马”等词语。 译文:这只鸟,大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》这本书,是记载一些怪异事情的书。书上记载:“鹏往南方的大海迁徙的时候,翅膀拍打水面,能激起三千里的浪涛,环绕着旋风飞上了九万里的高空,乘着六月的风离开了北海。”山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。 ③PPT展示原文:天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。 注意“苍苍、正色、邪、极、下、是”等词。 译文:天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢 大鹏在天空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。 合作探究 作者是怎样描写鲲鹏的形象的?为什么要塑造鲲鹏的形象? 体大——“鲲之大,不知其几千里也” 背大——“鹏之背,不知其几千里也” 翼大——“其翼若垂天之云” 活动范围——从北海到南海 (“击”,“抟”) 高度——九万里 作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。该形象的意义在于:本文要借鲲鹏说明一个道理,世上的万物无论大小,其存在都要有所依凭,都要受到不同的限制,处在不同的束缚之中。一切事物都要凭借外界的一定条件才能活动的道理。阐发了作者追求绝对精神自由的思想,将深刻的哲理寓于具体生动的形象中,激情澎湃,荡气回肠。 2、鲲鹏,是想象的形象。作者想象瑰丽,独特,创造了美妙的艺术境界。作者是怎样运用想象的? (1)在想象中夸张 如对鲲鹏形象的描绘:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”此句运用丰富的想象,奇特的夸张,描写了鲲鹏振翼拍水,盘旋飞向九万里高空的形象。这一形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力。 (2)在想象中对比 作者列举野马,尘埃等小的形象与鲲鹏对比,以大小对立来阐述万物的存在都必须有所凭借的道理。 (3)在想象中寄寓自己的情感 课文节选自《逍遥游》,“逍遥游”是庄子哲学思想的一个重要方面,全篇一再阐述无所依凭的主张,追求精神世界的绝对自由。如此醉心“逍遥”,并将这种想象具体化,实则蕴含了自己对理想的执着追求。 六、鲲鹏对于中国文化产生了深远的影响,同学们知道哪些关于鲲鹏的诗词呢?“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里” ——李白《大鹏赋》 “九万里风鹏正举,风休住,蓬舟吹取三山去” ——李清照《渔家傲》 “自信人生二百年,会当水击三千里” ——毛泽东《七古残句》 “鲲鹏展翅,九万里,翻动扶摇羊角。背负青天朝下看,都是人间城郭” ——毛泽东《念奴娇》 七、生活中还有哪些关于鲲鹏的成语呢? 鹏程万里、鹏路翱翔、鹏举鸿飞、大鹏展翅、鹏抟九天、鹏霄万里、鲲鹏之志。 八、课后作业布置 1、背诵并能默写全文。 2、完成课后“思考探究”第一题。 3、拓展阅读《逍遥游》剩余部分。

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